可愛(ài)的家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

可愛(ài)的家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的可愛(ài)的家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，歡迎閱讀與收藏。可愛(ài)的家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)1一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自主組成研究小組，有計(jì)劃地參觀(guān)、調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。二、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，深入導(dǎo)入同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？大屏幕出示，書(shū)上46頁(yè)，四幅照片。你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？學(xué)生討論，教師講解。揭題（可愛(ài)的家鄉(xiāng)）（二）家鄉(xiāng)的變化1、住房的變化（1）同學(xué)們，想知道老師家住房是什么樣嗎？老師家原來(lái)的`住房可不是這樣的，兩相對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你們家的住房有變化嗎？是怎么變的？請(qǐng)講一講。（3）是啊，許多同學(xué)家的住房都變的高大，寬敞，美觀(guān)了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變?cè)?，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？2、出行的變化（1）交通工具的變化老師小時(shí)候上中學(xué)都是步行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每一次到學(xué)校要1小時(shí)左右，所以為了不遲到，我每天得5點(diǎn)就早早地到校。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米摺Ｕn前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時(shí)侯上學(xué)使用交通工具的情況，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)調(diào)查情況？學(xué)生講述父母小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況。小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車(chē)算是不錯(cuò)的交通工具，多數(shù)步行。現(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的？是家長(zhǎng)用電瓶車(chē)、摩托車(chē)、甚至小轎車(chē)接送，或者坐校車(chē)來(lái)的。（2）道路的變化上學(xué)的道路有沒(méi)有發(fā)生變化？（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來(lái)有了沙石路、水泥路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服，雨天上學(xué)也很快。）（三）譜寫(xiě)贊歌，展示才華1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)、幸福，我們的心中充滿(mǎn)著對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)一位小朋友發(fā)自?xún)?nèi)心的贊歌：《森林公園》。2、你從他的心聲中感受到了什么？3、那么，現(xiàn)在就讓我們也來(lái)盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的美好感受吧。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫(xiě)一首小詩(shī)，或者寫(xiě)一段美文，也可以畫(huà)一畫(huà)你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來(lái)盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。4、學(xué)生討論，教師巡視。5、以小組為單位，派代表匯報(bào)。6、小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們豐富多彩的匯報(bào)，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說(shuō)一聲：“可愛(ài)的家鄉(xiāng)，我愛(ài)你！”（四）提出問(wèn)題，課外延伸家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個(gè)人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時(shí)是不是也給我們帶來(lái)了一些煩惱呢？這個(gè)問(wèn)題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論?？蓯?ài)的家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)情景游戲、談話(huà)、學(xué)說(shuō)方言等形式，引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)寶雞的風(fēng)土人情。2、讓幼兒在嘗試用家鄉(xiāng)話(huà)學(xué)說(shuō)語(yǔ)言節(jié)奏的基礎(chǔ)上，初步感受說(shuō)唱音樂(lè)的風(fēng)格。3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和活動(dòng)中參與游戲的興趣。4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置，家鄉(xiāng)小吃ppt，家鄉(xiāng)話(huà)音頻，說(shuō)唱伴奏。活動(dòng)過(guò)程：1、情景游戲《逛寶雞》，引導(dǎo)幼兒講述家鄉(xiāng)寶雞的城市特色和名小吃。（1）師：小朋友們，你的家鄉(xiāng)是哪里？我們一起來(lái)逛逛家鄉(xiāng)寶雞。師幼一起騎公共自行車(chē)，逛經(jīng)二路，過(guò)大橋，爬北坡。游戲中引導(dǎo)幼兒講述城市特色。（如寶雞有哪些商場(chǎng)，大橋，公園等）。（2）師：民俗村里都有哪些我們寶雞特有的小吃？（幼兒講述）——教師出示ppt,小結(jié)。2、引導(dǎo)幼兒用家鄉(xiāng)話(huà)學(xué)說(shuō)語(yǔ)言節(jié)奏，并在游戲中初步感知說(shuō)唱音樂(lè)的風(fēng)格。（1）師：我們家鄉(xiāng)還有一個(gè)特色，家鄉(xiāng)話(huà)！誰(shuí)來(lái)試試？（2）收聽(tīng)家鄉(xiāng)話(huà)音頻。師：剛才你都聽(tīng)到哪些話(huà)？是什么意思？我們一起來(lái)試試。（用家鄉(xiāng)話(huà)打招呼，介紹自己，說(shuō)說(shuō)自己的名字。）（3）再次收聽(tīng)音頻，介紹音頻的出處，風(fēng)格，說(shuō)唱音樂(lè)特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒試著用家鄉(xiāng)話(huà)說(shuō)語(yǔ)言節(jié)奏。（請(qǐng)幼兒以個(gè)別，或分組的形式對(duì)說(shuō)，增加趣味性。）（4）幼兒集體進(jìn)行說(shuō)唱游戲，增加游戲規(guī)則。（5）再次游戲增加動(dòng)作，提高說(shuō)唱難度和趣味性。3、小結(jié)。激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)反思：通過(guò)幼兒