中班舞蹈教案

中班舞蹈教案優(yōu)選【15篇】在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班舞蹈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中班舞蹈教案1活動目標(biāo)1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。2、初步學(xué)跳雙圈集體舞，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法，并能配合游戲完整的表演舞蹈。3、感受樂曲輕松、愉快的情緒，體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂。活動重點(diǎn)：嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作?；顒与y點(diǎn)：能聽清指令交換舞伴。活動準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《搖擺舞》的音樂旋律。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《田納西搖擺舞》音樂；紅色和黃色手腕花各8個(gè)；活動室椅子排成圓形。活動過程一、游戲?qū)?，熟悉并感受音樂的旋律?、隨音樂手牽手進(jìn)教室?！柏S收節(jié)到來了，讓我們一起隨著音樂跳起來吧！”2、聽音樂玩“老狼游戲”，并隨音樂表達(dá)簡單的節(jié)奏型。提問：剛才聽著音樂來慶祝豐收節(jié)的時(shí)候，心理感覺怎么樣？音樂聽起來感覺怎么樣？二、單圈玩“照鏡子”的游戲，發(fā)揮想象創(chuàng)編動作。1、采用“領(lǐng)袖游戲”模式，教師做“拍、拍，扭一扭”的動作讓幼兒模仿。提問：我剛才做了什么動作？2、引導(dǎo)幼兒用其他動作替換“拍”的動作，啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。啟發(fā)式提問：你還可以用那些動作來替換“拍”的動作呢？重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用日常生活的動物或幼兒熟悉的游戲動作……來替換“拍”的動作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。3、全體幼兒隨音樂做動作，邀請幾名幼兒輪流來做領(lǐng)頭人。三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。1、提取幼兒最喜歡的'兩個(gè)動作，玩“照鏡子”游戲，體驗(yàn)動作的方向要一致。提問：小朋友，你們照過鏡子嗎？在照鏡子時(shí)都發(fā)現(xiàn)了什么？2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞，教師隨時(shí)注意檢查糾正幼兒動作。四、隨音樂做動作交換舞伴跳舞。1、講解交換舞伴的規(guī)則。2、隨音樂交換舞伴跳舞。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在舞蹈過程中，能與同伴目光對視、微笑等姿勢相互交流，充分體驗(yàn)舞蹈的快樂。五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。1、師幼共同遷移已有經(jīng)驗(yàn)梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。2、師邀請一名幼兒演示，引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)人玩“老狼游戲”時(shí)的動作變化。3、引導(dǎo)幼兒把這些動作連起來嘗試跳雙圈舞。4、全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。延伸活動1、表演區(qū)：將樂曲投放到表演區(qū)，鼓勵幼兒在活動區(qū)時(shí)間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動作，體驗(yàn)舞蹈的快樂。2、戶外活動：也可在戶外活動時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。改編自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》大班下《搖擺舞》中班舞蹈教案2一、設(shè)計(jì)思路舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強(qiáng)相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、活動目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo):通過人體動作的語匯，表達(dá)一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使學(xué)生直觀形象的感知舞蹈特點(diǎn)。2情感目標(biāo):能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂，通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。三、活動準(zhǔn)備音頻音樂，ppt、節(jié)奏鼓、技巧墊。四、教學(xué)任務(wù)1、通過舞蹈基本知識的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。2、舞蹈基訓(xùn)部分，即對學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練，如:發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性，本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是基本的腿部柔韌性練習(xí)。五、活動過程導(dǎo)入:手位手型練習(xí)，我們只有不斷地去磨它，不斷的去練它，我們才能達(dá)到一個(gè)訓(xùn)練的目的。1.準(zhǔn)備活動:學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動，分別為吸腿跳4個(gè)八拍為一組，直腿跳20個(gè)為一組。共跳兩組（跟隨音樂節(jié)拍）。六、活動延申幼兒舞蹈《小手拍拍》的手型，手位訓(xùn)練。七、活動小結(jié)根據(jù)學(xué)期開始時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排.做到心中有數(shù),循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成計(jì)劃.在教授舞蹈動作時(shí),因?yàn)閷W(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強(qiáng),教師要有耐心,細(xì)致的講解動作。要領(lǐng),告訴她們每一個(gè)動作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個(gè)方向.示范之后,要幫助學(xué)生擺好動作造型.每個(gè)課時(shí)保證2-3個(gè)新動作,.今天，我們進(jìn)行了一些一系列的訓(xùn)練，可能許多同學(xué)還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質(zhì)。教學(xué)反思舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學(xué)生極為喜愛的一項(xiàng)活動。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)他們快樂地健康成長。沒有學(xué)過舞蹈的人都會認(rèn)為:學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的.事。其實(shí)在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺下就必須花費(fèi)很多的時(shí)間。俗話說:“臺上一分鐘，臺下十年功～”。這個(gè)要求對于成人來說都是很難的，何況對于從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢,為了學(xué)好一個(gè)舞步，學(xué)生不斷地重復(fù)這個(gè)簡單而又枯燥的動作，而她們的音樂基礎(chǔ)決定了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。那又如何讓她們在既不會對學(xué)習(xí)此舞步感到枯燥，又不會產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況下，引導(dǎo)她們比較高興地不斷重復(fù)練習(xí)呢,我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn):從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情景，引導(dǎo)她們進(jìn)行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復(fù)練習(xí)某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如:在練習(xí)踵趾小跑步這一個(gè)基本動作時(shí)，我就創(chuàng)設(shè)了“背書包上學(xué)去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據(jù)平時(shí)的活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。通過學(xué)習(xí)《小手拍拍》讓幼兒對擴(kuò)指有所認(rèn)知，并能加強(qiáng)舞蹈基本知識。中班舞蹈教案3設(shè)計(jì)意圖興趣是一個(gè)人活動的動力源泉。對幼兒來說尤其重要。在幼兒美術(shù)教學(xué)中，首先要激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。幼兒對美術(shù)活動有了興趣，才會有愿望參與其中，才能夠認(rèn)真地從事觀察、繪畫等活動。因此，教師應(yīng)通過各種教學(xué)方法，激發(fā)起幼兒參與美術(shù)的熱情，使美術(shù)教育活動成為具有吸引力的活動。面條小朋友都見過吃過今天我們的美術(shù)活動《面條的舞蹈》就和面條有關(guān)。教學(xué)目標(biāo)：1、觀察面條在鍋里的不同形態(tài)，并嘗試創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)面條的柔軟。2、合理分享空間，體驗(yàn)參與集體活動的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、《美術(shù)》第19頁，油畫棒。2、煮面條的視頻。教學(xué)過程：一、煮面條，觀察面條在沸水中的形態(tài)，感受他們的軟硬變化。1、這是什么？它是什么樣子的？你會用自己的身體變化一根小面條嗎？2、煮了一大鍋水，現(xiàn)在要把面條放進(jìn)去了，猜一猜，面條丟進(jìn)水里會怎么樣？面條在里面發(fā)生什么事了？你覺得它像什么？水開了，你看到面條在干什么？它和剛才有什么不同？讓你想起了什么？3、面條進(jìn)到水里以后阿生什么變化？誰會來學(xué)一學(xué)小面條的變化？繳入你是可愛的小面條,你在水中會怎樣跳舞？二、游戲“煮面條”1、我們大家都來做小面條玩“煮面條”的游戲吧！這里有一個(gè)大大的鍋，“小面條”們都站在鍋邊準(zhǔn)備好！2、水熱了，小面條們可以跳進(jìn)去了，慢慢地沉到鍋底；水加熱了，小面條們開始扭著身體跳起舞來‘水越來越熱了，面條們跳舞的動作更快更柔軟了，有地扭著身體，有的轉(zhuǎn)著圈，有的打著滾，好開心呀！廚師來撈面條了，哪根面條已經(jīng)煮得軟軟的了，大筷子就把它撈起來泡進(jìn)碗里，還撒上蔥花和辣椒哦！三、想象與表現(xiàn)請幼兒把自己想象成面條，在柔軟、舒緩的背景音樂中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的.身體動作模仿。教師以廚師的身份介入表演。--幼兒把自己想象成面條，身體筆直地站立。教師說“下面條嘍”，幼兒跳進(jìn)“鍋”里，身體慢慢變軟，在“沸騰”中舞蹈。--“廚師”用手臂當(dāng)大筷子，將煮得軟軟的“面條”夾到“大盤子”里，每根“面條”都要表現(xiàn)出“軟軟的”。--在煮得軟軟的“面條”上撒一些蔥花(綠色皺紋紙條)。再撒一些辣椒(紅色皺紋紙條)。四、討論并豐富表現(xiàn)內(nèi)容師：我們怎樣才能表現(xiàn)得更像，讓別人更相信呢？面條下鍋前是什么樣的？幼：一把一把的。幼：一束一束的。師：現(xiàn)在我來撒調(diào)料咯！各種味道的調(diào)料撒在面上，面條會有什么感覺呢？（教師分別假裝在幼兒身上撒上辣椒醬、花生醬、番茄醬、蔥花……幼兒做出響應(yīng)的咳嗽、皺眉、伸舌頭等動作）師：讓我來品嘗以下，真香，太棒了！五、畫面條。六、活動結(jié)束，并引導(dǎo)幼兒照顧環(huán)境。今天我們做了這么多面，吃都吃不完，我們快把它們收起來放冰箱里吧，要不壞了，教師帶領(lǐng)幼兒一起將地上的紙條，紙片放盆里拿走，學(xué)會照顧環(huán)境?；顒臃此急净顒觼碓从谏?，便于幼兒觀察理解，模仿表現(xiàn)，又有一定的想象和自由發(fā)揮的空間。在活動中，孩子可以自由表現(xiàn)內(nèi)心的感受，并大膽、有創(chuàng)意地表達(dá)。同時(shí)為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松，自由的活動，無論孩子的表現(xiàn)優(yōu)美、滑稽還是笨拙大家都很快樂。體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的綱要精神。在設(shè)計(jì)引導(dǎo)語時(shí)，本節(jié)活動始終體現(xiàn)了游戲性，讓孩子們想象與同伴一起用身體組成美味拌面的環(huán)節(jié)，是孩子們盡情分享、交流的時(shí)刻，滿足了幼兒與同伴近距離接觸的心理要求。不足：活動中總喜歡叫舉手的孩子回答問題，忽略了其它小朋友，我要漸漸改掉這個(gè)毛病，希望在今后的日子里能夠使自己的課一次比一次上得成功。整個(gè)活動下來，覺得幼兒的興致很高，許多幼兒的表現(xiàn)力都超過我的想象，最后我都對他們進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵。中班舞蹈教案4【活動目標(biāo)】1.能夠觀察樣本作品，提取上肢舞蹈動作并隨音樂舞蹈。2.能夠創(chuàng)編新的上肢舞蹈動作，并嘗試上下肢一起舞蹈動作。3.敢于大膽面對挑戰(zhàn)，合作時(shí)與同伴有眼神交流，Battle時(shí)互相展示，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，體驗(yàn)和享受即興的樂趣?！净顒与A梯】【活動準(zhǔn)備】全體幼兒圍坐成一橫排【活動過程】Step1.情境導(dǎo)入，觀看樣板作品教師：我最近在學(xué)習(xí)街舞，我找到了一個(gè)世界冠軍的師傅來教我，你們和我一起來學(xué)習(xí)吧幼兒眾：“好”教師：待會世界冠軍會在視頻中跳一段舞，請你們仔細(xì)的觀察上肢的動作，每個(gè)人至少學(xué)會一個(gè)上肢動作，如果您跟記得更多的動作就更厲害咯。幼兒中：學(xué)習(xí)舞蹈動作教師：你們學(xué)會了嗎？我們來看一看喲。幼兒展示學(xué)習(xí)到的上肢動作，教師進(jìn)行提煉整理并讓幼兒集體練習(xí)Step2.分享展示創(chuàng)編舞動動作教師：接下來讓我們圍成圓圈，跟著音樂一起分享下吧，我來做第一個(gè)分享的人，當(dāng)我做動作的時(shí)候你們要跟著我一起做，當(dāng)我找到一個(gè)新的分享者時(shí)我們交換位置，新的分享者在圓圈中心帶著我們一起做新動作，圓圈上的小朋友一起來學(xué)習(xí)哦。（教師邊講解，邊示范，邊練習(xí)）隨樂游戲Step3.上下肢一起舞蹈動作教師：剛才我們學(xué)習(xí)了上肢動作，這一次我們來加入下肢動作。（遷移幼兒已有下肢經(jīng)驗(yàn)，若幼兒不會教師提取體育活動下肢動作集體練習(xí)）Step4.兩人合作（同動作不同方向）教師：這次我要有新的挑戰(zhàn)了，我想請一個(gè)跳舞厲害的'老師和我合作跳舞，請你們注意看，我們的動作一樣嗎？方向有沒有變化？(教師進(jìn)行高級榜樣T-T配示范)幼兒：方向相反。教師：現(xiàn)在我來請一個(gè)小朋友來和我合作。（T-S1）教師：誰愿意來挑戰(zhàn)他（S1-S2）Step5.兩兩Battle教師：這一次更難咯，兩個(gè)人可以做不同的動作，在不同的方向進(jìn)行battle，一起來比一比吧。Step6.多人對一人教師：這一次你們所有人來和我一個(gè)人斗舞喲，我們一起來battle吧。中班舞蹈教案5目標(biāo)：1、用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景。2、通過合作表演，模仿煙花的情景，體驗(yàn)“放煙花”的快樂。準(zhǔn)備：1、自選一段節(jié)奏歡快的音樂。2、用各種顏色的縐紙，裁成細(xì)長條，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3——4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。過程：1、回憶煙花燃放的情景——放煙花是小朋友在過年時(shí)最開心的事了，你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎?——煙花燃放時(shí)有哪些顏色?2、讓煙花跳起舞來——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來把!——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現(xiàn)煙花燃放時(shí)的動態(tài)?！鍪究U紙條，請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設(shè)想怎樣用縐紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。3、歡天喜地“煙花舞”——請個(gè)別幼兒展示煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模仿?！處煂⒂變旱膭幼骷右越M合，并配上音樂表演?！處熍c幼兒共同表演“煙花舞”?！膭钣變簞幼鞯轿?、節(jié)奏正確，能愉快、大膽地表演。4.中班音樂活動教案新疆舞教案反思活動目標(biāo)：1.能創(chuàng)遍舞蹈動作，進(jìn)一步鞏固墊步，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。3.在舞蹈過程中，體驗(yàn)舞蹈的樂趣及快樂。4.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。5.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶，活動過程：一、律動入室，以節(jié)奏游戲來帶動孩子的積極性。(并請孩子坐在位置上)二、教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。1."小朋友，你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現(xiàn)在我就來為小朋友表演一段新疆舞。"2.播放音樂，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點(diǎn)，并能跟著音樂打節(jié)奏。"你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個(gè)舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的，高興的)你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點(diǎn)是鼓點(diǎn)節(jié)奏非常強(qiáng)，我們一起邊聽邊來打節(jié)奏，好嗎?三、幼兒創(chuàng)遍舞蹈動作，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動作。1.幼兒創(chuàng)遍新疆動作，并請全體幼兒跟著學(xué)習(xí)。"新疆的'音樂多好聽啊，我們來為新疆的音樂加上好看的動作，好嗎?你想到了什么動作請你試一試，跳給大家看。"請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。2.學(xué)習(xí)新舞蹈動作：踏點(diǎn)步及拍手托帽的動作。四、聽音樂完整地跳舞，教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動作外，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。"好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動作和新學(xué)的動作和起來一起跳。"五、全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。"孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?"活動反思：幼兒到了中班后期，動作協(xié)調(diào)能力發(fā)展較好，對于集體舞的學(xué)習(xí)和表演也有積極參與的興趣，幼兒喜歡聽音樂模仿動作并大膽表演，但踏點(diǎn)步對孩子們來說是個(gè)難點(diǎn)，幼兒掌握不好，教師分步示范講解，女孩子掌握的很好，但男孩子對活動的關(guān)注力不夠，往往學(xué)習(xí)的效果就沒有那么好!因此在下次活動中促進(jìn)男孩學(xué)習(xí)的主動性、積極性，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，激發(fā)男孩參與的興趣，吸引他們的注意力。中班舞蹈教案6活動目標(biāo)培養(yǎng)孩子豐富的'感情、想象力、觀察力；活動流程一、基本功訓(xùn)練1、勾繃腳練習(xí)，放音樂《每當(dāng)走過老師窗前》作為背景音樂；2、小碎步練習(xí)，放音樂《踏浪》作為背景音樂；二、舞蹈動作學(xué)習(xí)1、五指張開左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復(fù)一次為一個(gè)八拍。做四個(gè)八拍。2、分排糾正，輔導(dǎo)動作，每排都找一個(gè)跳得好的小朋友做示范，3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習(xí)。面帶微笑，目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。4、單腿跳練習(xí)，左手同右腿同時(shí)迅速抬起，左手握拳在腰間，右手握拳在下為第一拍，反方向重復(fù)一次為第二拍。反復(fù)做兩個(gè)八拍。5、反復(fù)練習(xí)三個(gè)新動作，把動作連起來做。加快速度。6、加伴奏練習(xí)，要求速度在130每分鐘活動延伸回家觀看《聰明寶貝》的視頻。中班舞蹈教案7活動目標(biāo)：1、學(xué)跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作，2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動作3、體驗(yàn)“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂?；顒訙?zhǔn)備：火車圖片活動過程：一、熟悉《火車舞》樂曲旋律1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室2、合著音樂一拍一下的拍手。3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。二、出示火車圖，認(rèn)識火車頭和車廂，用動作表示火車行進(jìn)小朋友，火車是怎樣開的?請一些幼兒模仿。三、學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動作。1、學(xué)習(xí)火車行進(jìn)的動作小朋友，老師也想到了一個(gè)火車行進(jìn)的動作，你們看老師是怎么做的?2、幼兒隨音樂做行進(jìn)動作3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢?(幼兒討論)4、練習(xí)幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢?請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。6、完整的隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動作，提醒幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做邀請和感謝的動作。四、學(xué)跳集體舞1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動作。2、幼兒學(xué)做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗(yàn)朋友越來越多的快樂，活動中表揚(yáng)能聽音樂準(zhǔn)確做動作的幼兒，使其他幼兒也學(xué)會合拍做動作，在連接的時(shí)候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。五、復(fù)習(xí)《表情歌》火車到站了，大家快樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。6.中班舞蹈主題煙花舞教案活動目標(biāo)：?用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景。?通過合作表演，模擬放煙花的情景，體驗(yàn)“放煙花”的快樂?；顒訙?zhǔn)備：?自選一段節(jié)奏歡樂的音樂。?用各種顏色的皺紙，裁成細(xì)長條，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3-4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。活動過程：?回憶煙花燃放的情景?！艧熁ㄊ切∨笥言谶^年時(shí)候最開心的事了，你們還記得煙花在空中時(shí)怎么樣燃放的嗎?(一束一束的、先升上天空再散開、扭來扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來的……)——煙花燃放時(shí)有哪些顏色??讓煙花跳起舞來——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來吧!——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現(xiàn)出煙花燃放時(shí)的動態(tài)。——出示皺紙條，請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設(shè)想怎樣用皺紙條來表現(xiàn)煙花的樣子?！變鹤杂山Y(jié)伴，借用皺紙條合作表現(xiàn)煙花燃放的`情景。?歡天喜地“煙花舞”——請個(gè)別幼兒展示煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模仿。——教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演?！處熍c幼兒共同表演“煙花舞”。——鼓勵幼兒動作到位、節(jié)奏正確，能愉快、大膽地表演。7.中班美術(shù)活動火車舞教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)火車舞，能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作。2、遷移文學(xué)、美術(shù)活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。3、知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。活動準(zhǔn)備：音樂活動過程：一、由美術(shù)作品導(dǎo)入，引起幼兒對"火車舞"興趣。二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。三、鼓勵幼兒集體聽音樂學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動作。四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請舞"火車舞"。1、教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動作。3、根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車舞"，重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞"，體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂。六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動。教學(xué)反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。8.中班藝術(shù)舞蹈花環(huán)舞教案反思活動內(nèi)容：舞蹈：花環(huán)舞活動目標(biāo)：1、能較合拍地小碎步行進(jìn)以及與同伴拍手。2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據(jù)手勢變換隊(duì)形。3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、已熟悉樂曲，做過小碎步的動作。2、手花環(huán)若干3、音樂磁帶?；顒舆^程：1、走走小碎步?！』ò陚冊谝黄鹛瑁瑫鞘裁礃拥?——我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳?！變郝犚魳吩刈咝∷椴?。2、學(xué)習(xí)基本動作。——小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個(gè)大花環(huán)?！處煼怕俣群叱獦非?，示范基本動作。動作一：雙手叉腰，小碎步行進(jìn)一小節(jié)(每拍兩步)，接著原地起踵一小節(jié)(每拍起踵一次)。動作二：兩兩相對，先各自拍手兩下(每拍拍一下)，接著相互對拍兩下(每拍拍一下)。3、跳跳花環(huán)舞——我們圍成一個(gè)大圓圈，就像一個(gè)花環(huán)。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環(huán)。——教師哼唱樂曲，帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段：做動作一，沿圓圈行進(jìn)，幼兒組成的“大花環(huán)”轉(zhuǎn)起來，最后一小節(jié)，全體幼兒面向圓心?！跇非鶥段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開始，按順時(shí)針方向用右手間隔點(diǎn)人(每拍點(diǎn)一名幼兒)。被點(diǎn)到的幼兒向前一步，轉(zhuǎn)身與未點(diǎn)到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊(duì)形?！處熀叱獦非?，帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作后一小節(jié)還原成單圈，舞蹈繼續(xù)進(jìn)行?！S音樂，幼兒完整舞蹈。教師進(jìn)行必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂。活動反思：花環(huán)是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前制作過花朵的經(jīng)驗(yàn)，小朋友們傾聽的非常認(rèn)真，在制作過程中，大家操作的仔細(xì)、認(rèn)真。但是還有個(gè)別小男孩的動手操作能力不是特別好，制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今后將多加培養(yǎng)。中班舞蹈教案8【活動目標(biāo)】1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。【活動準(zhǔn)備】十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個(gè)，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個(gè)【活動過程】一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？講述音樂來源于生活，也是美的體現(xiàn)！2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。二、出示十六宮格：1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個(gè)水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起——3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。5、問幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？三、教師小結(jié)、出示日歷?。焊嬖V幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒有水果的名字有兩個(gè)，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。四、游戲《節(jié)奏舞蹈》輕音樂開始后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。音樂起——五、播放《兔子舞》，帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的.。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。中班舞蹈教案9教學(xué)目的：1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的技能。2、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的'表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、花、塑料條（一）開始部分1、韻律活動《郊游》入場2、發(fā)聲練習(xí)《歡樂頌》練習(xí)跳音與連音第一遍用“啦”和“嗚”來唱，第二遍分組，一組唱詞，一組唱襯詞（二）基本部分1、夏天給我們帶來了什么禮物呢？你們瞧：―――出示花束，“我們編個(gè)花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的愿望。2、播放《編花籃》的歌曲，幼兒手工操作－編織各種廢舊材料制作的花籃，感受編織的方法。3、請幼兒自由結(jié)伴，用自己的身體編織一個(gè)大花籃（分組進(jìn)行）4、創(chuàng)編舞蹈《編花籃》（1）出示玩具花籃，請幼兒觀察“支架”與“枝條”部分，啟發(fā)幼兒在創(chuàng)編時(shí)將人數(shù)分為兩部分，一部分做支架，一部分人做枝條，注意支架是固定的，應(yīng)該站成什么隊(duì)形，可以用哪些動作來表現(xiàn)？枝條很長，怎樣做可以表現(xiàn)枝條在支架間來回穿動？（2）將幼兒分為三組，鼓勵他們共同商量，分配角色，創(chuàng)編動作，先邊唱邊編，教師巡回參與，再統(tǒng)一放音樂，三組一起來一次。（3）請出其中的一組來將自己的創(chuàng)編成果進(jìn)行展示音樂結(jié)束時(shí)，教師啟發(fā)枝條和枝架應(yīng)互相纏繞在一起，擺出最后的造型。（4）創(chuàng)編豐富支架的動作：A、放音樂、鼓勵幼兒自由編、跳。B、請一些孩子在集體面前進(jìn)行表演。（其他孩子在后面的舞蹈中可學(xué)習(xí)借鑒他們的動作）中班舞蹈教案10活動目標(biāo)：1、嘗試用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋葉的舞蹈，并注意畫面構(gòu)圖。2、欣賞、感受秋葉的動態(tài)美?；顒訙?zhǔn)備：刮蠟畫作品，自制刮蠟畫底板，牙簽、發(fā)夾等?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣。1、師：（1）小朋友，你有沒有在電視上看過叔叔阿姨跳舞？（2）你覺得好看嗎？哪里好看？2、請個(gè)別幼兒說一說，教師適當(dāng)引導(dǎo)或補(bǔ)充。3、小結(jié)：小朋友說的真好，動作、服裝、舞臺、燈光都很美。二、創(chuàng)設(shè)情境，感受秋葉的動態(tài)美1、欣賞課件（1）你看到了什么？（2）它們在跳什么舞？（3）一片小樹葉在跳舞，它的單獨(dú)的舞蹈，有一個(gè)好聽的名字叫獨(dú)舞。（4）那你來猜猜兩片小樹葉跳舞我們叫什么舞？（5）三片小樹葉跳舞我們叫什么舞？（6）一群小樹葉跳舞我們叫什么？2、請個(gè)別幼兒回答，教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。3、教師小結(jié)：一片小樹葉跳的舞我們叫獨(dú)舞，兩片小樹葉跳舞我們叫雙人舞，三片小樹葉跳舞我們叫三人舞，一群小樹葉跳舞我們叫群舞。4、再次分段欣賞課件，感受秋葉獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞的美。三、嘗試刮蠟畫，表現(xiàn)秋葉的動態(tài)美。1、教師介紹操作材料2、教師講解示范用刮蠟畫的技法表現(xiàn)一片樹葉的舞蹈。3、請個(gè)別幼兒來示范表現(xiàn)兩片樹葉、三片樹葉的構(gòu)圖。4、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)（提醒幼兒注意有疏有密地安排畫面。）四、欣賞作品，體驗(yàn)成功的喜悅1、請幼兒欣賞“獨(dú)舞”的'作品2、欣賞“雙人舞”的作品3、欣賞“三人舞”的作品4、欣賞“群舞”的作品。5、師：你最喜歡哪一張作品，為什么？6、請2—3個(gè)幼兒回答。7、教師及時(shí)鼓勵和表揚(yáng)表現(xiàn)突出的幼兒。效果分析：今天的刮蠟畫活動《秋葉的舞蹈》活動，幼兒分外感興趣，活動的一開始教師通過與幼兒的談話“舞蹈”，引導(dǎo)幼兒說說自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識，很多孩子紛紛發(fā)表自己的看法，有的說舞臺的美、有的說服裝的美、有的說動作的美。教師利用課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“秋葉的舞蹈”的情境，讓幼兒通過親自的欣賞，感受舞蹈的美以及初步了解獨(dú)舞、雙人舞、三人舞和群舞的舞種。在觀察教師范圖的時(shí)候，幼兒更是能夠大膽的把自己對范例的看法與大家分享，在示范的過程中，在幼兒原有的刮蠟畫的技法認(rèn)識基礎(chǔ)上，我主要是讓幼兒掌握畫面的布局，讓幼兒感受一片樹葉、兩片樹葉、三片樹葉和許多樹葉的各種布局的視覺美感。不過在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的范例太小，以致許多坐在后排的幼兒表示看不清，這一點(diǎn)需要老師好好的進(jìn)行反思。在幼兒的操作中，能夠體現(xiàn)幼兒自己的想法和創(chuàng)意，但是在操作時(shí)，教師的語言指導(dǎo)還是太少了，沒有及時(shí)提醒幼兒把樹葉畫大點(diǎn)，所以大部分孩子畫的樹葉還是較小的，畫面不夠充實(shí)。中班舞蹈教案11教學(xué)目標(biāo)：1．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程．2．體驗(yàn)音樂活動的樂趣以及大自然的神奇．活動準(zhǔn)備：種子若干活動過程：一．欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程．師：春天老師在地里種下了一?？ǚN子，還把它的成長過程拍了片子．今天就請小朋友一起來看看吧．師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂幼：長大了幼：長成了向日葵．二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程．1．初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂．師：真好！各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長成什么植物？幼：我想長成西瓜幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹．師：老師有個(gè)好主意，不如今天我們就來當(dāng)一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現(xiàn)．（放音樂）２．用不同的動作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長過程．師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表現(xiàn)更多的種子，你們會不會？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程）邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜．三．啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物．1．啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)．（放風(fēng)．雨．雷聲）師：天氣怎么樣？幼：打雷了了．下雨了．刮風(fēng)了．師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)）2．觀賞錄像：暴風(fēng)雨中的向日葵．師：剛才小朋友說植物會被暴風(fēng)雨刮倒，不知道老師的'向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．3．隨音樂表演一遍．師：我們也來表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧．四．完整表演一遍．1．出示種子若干．師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．2．幼兒隨音樂完整表演一遍．活動延伸：幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長的過程中班舞蹈教案12活動目標(biāo)：1、基本掌握相互邀請的動作，學(xué)會在音樂間奏處交換舞伴，初步學(xué)跳邀請舞。2、體驗(yàn)與同伴共同合作跳舞的快樂，增進(jìn)朋友間的友誼。活動準(zhǔn)備：幼兒會跳邀請舞《認(rèn)識你呀真高興》會唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》鋼琴伴奏藍(lán)點(diǎn)紅點(diǎn)紅色絲帶若干音樂播放器活動過程：一、導(dǎo)入部分在邀請舞《認(rèn)識你呀真高興》表演中，傳遞快樂情緒。師：今天來到工交幼兒園，認(rèn)識你呀真高興，這首歌你們會唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。二、基本部分1、聽音樂師幼共同演唱，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。(1)幼兒演唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》。師：我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個(gè)舞》，準(zhǔn)備好了嗎?(2)幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動作。師：那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。(3)教師展示個(gè)別幼兒的動作，與幼兒共同學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)“伸右腳、神左腳”的動作。師：剛剛在跳舞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)你做了一個(gè)拉手的動作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)。我發(fā)現(xiàn)你做了一個(gè)轉(zhuǎn)圈的動作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)，轉(zhuǎn)圈的時(shí)候要注意跟好節(jié)奏，還有的小朋友伸腳了，那先伸哪只腳?我們試試伸右腳，你發(fā)現(xiàn)了什么?每個(gè)小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。(注意鼓勵神教動作漂亮的.孩子)2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)相互邀請的動作，分清男孩與女孩的不同動作。(1)介紹男孩與女孩相互邀請的動作。師：今天我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會做什么動作?那誰來做做“請”的動作?挑選適合的動作進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。(2)站點(diǎn)子，練習(xí)相互邀請的動作。師：請男孩站藍(lán)點(diǎn)，女孩站紅點(diǎn)，學(xué)習(xí)相互邀請的動作。幼兒唱一唱，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。(3)面對面嘗試做一做相互邀請的動作。師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。3、聽音樂唱唱跳跳，根據(jù)歌詞內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)動作。師：讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。(注意及時(shí)鼓勵)(2-3次)面對面跳一跳，再次鞏固練習(xí)。(挑選跳的好的組合進(jìn)行展示)4、增加難度：學(xué)會在音樂間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請舞。師：現(xiàn)在增加難度，剛剛我們是一個(gè)好朋友找一個(gè)好朋友，等一會我們要聽音樂換一個(gè)好朋友跟他跳舞，請你們注意看我是在什么時(shí)候換好朋友的?聽間奏試一次，學(xué)會后跟音樂試著唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。三、結(jié)束部分我們除了可以邀請身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳一跳邀請舞，他們還在等著我們呢，我們?nèi)ヌ璋?跟客人老師再見!中班舞蹈教案13活動目標(biāo)：1、觀察面條在鍋里的不同形態(tài)，并常識創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)面條的柔軟。2、體驗(yàn)參與集體活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：面條、電磁爐，紅、綠皺紙條。在地上畫兩個(gè)大圓圈，分別代表"鍋"和"盤子"。音樂磁帶?；顒舆^程：一、煮面條。討論生面條的樣子：摸一摸、看一看，面條還沒下鍋的時(shí)候是什么樣子的?用動作學(xué)一學(xué)。討論面條下鍋后的樣子：水沸騰的時(shí)候，面條也在鍋內(nèi)翻滾，你覺得它像什么?讓你想到了什么?它又和剛才比又有什么變化?討論煮熟的面條的樣子，現(xiàn)在它熟啦，變得怎樣了?你怎么知道的?請大家一起嘗一嘗，感覺面條的柔軟、滑溜。二、模仿表演。請幼兒把自己想象成面條，在柔軟、舒緩的背景音樂中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的身體動作模仿。教師以廚師的身份介入表演。--幼兒把自己想象