大單元教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第二單元備課教案

統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)第二單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

單元主題我在這里長(zhǎng)大

學(xué)科

政治認(rèn)同道德修養(yǎng)

核心素養(yǎng)

在地圖上能夠指出家鄉(xiāng)所在省份和地理位置（政治認(rèn)同）；簡(jiǎn)要分析遵守規(guī)則

的重要性，能夠結(jié)合日常生活講述愛(ài)護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)的意義，熱愛(ài)勞動(dòng)、

尊重勞動(dòng)者，能夠結(jié)合生活中的實(shí)例講述職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分（政治認(rèn)同、

道德修養(yǎng)、法治觀念）；珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，具有安全自律意識(shí)（道德修養(yǎng)、

學(xué)業(yè)質(zhì)量

健全人格、責(zé)任意識(shí)）。遵守待人接物的基本禮儀，能夠與同學(xué)平等相處、與

鄰里和睦相處，關(guān)心家庭（道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)）；在學(xué)校和社會(huì)

生活中，遵守社會(huì)規(guī)則（法治觀念、道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)）；具有良好的意志

品質(zhì)，明辨是非，掌握自我保護(hù)技能（健全人格、責(zé)任意識(shí)）。______________

V單元主題二級(jí)課題三級(jí)課題學(xué)生任務(wù)方向_________________________

元我在這里長(zhǎng)我的家在這熱愛(ài)這里的一了解居住地的空間環(huán)境特征

內(nèi)大里草一木

容體會(huì)居住地里熟悉和喜愛(ài)的事物帶給自己的快

建樂(lè)和溫暖

構(gòu)體會(huì)居住地的人們對(duì)一草一木的依戀

圖

體會(huì)多彩的任務(wù)對(duì)居住地的人們的影響

我能做點(diǎn)什么發(fā)現(xiàn)居住地中有待改進(jìn)的地方

想辦法解決問(wèn)題，讓居住地更美好_____________

我家的好鄰鄰居家的小伙回憶與鄰里小伙伴交往的經(jīng)歷_________________

居伴嘗試認(rèn)識(shí)新的鄰里小伙伴_(kāi)____________________

鄰里間的溫暖學(xué)習(xí)去鄰居家玩時(shí)的注意事項(xiàng)_________________

回憶鄰居帶給自己的溫暖_____________________

回憶自己帶給鄰居的溫暖

體會(huì)小伙伴在鄰里生活中發(fā)揮的作用___________

不給鄰居添麻學(xué)習(xí)如何解決鄰里間遭遇的矛盾

煩

學(xué)習(xí)如何避免鄰里間不必要的麻煩_____________

學(xué)習(xí)當(dāng)自家權(quán)益受到傷害時(shí)如何應(yīng)對(duì)

請(qǐng)到我的家我的家鄉(xiāng)在哪了解與自己家鄉(xiāng)相關(guān)的信息___________________

鄉(xiāng)來(lái)里___________在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)_____________________

本單元圍繞“社區(qū)與家鄉(xiāng)”這一學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)了《我的家在這里》《我

教材分析家的好鄰》《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》三課內(nèi)容。首先從情感上引入學(xué)生對(duì)社區(qū)生活

整的感受，再?gòu)恼J(rèn)識(shí)上推動(dòng)學(xué)生對(duì)社區(qū)人、事、物的了解，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)維護(hù)社

體區(qū)利益，積極為社區(qū)生活的改善建言獻(xiàn)策。然后，再聚焦到互動(dòng)性更強(qiáng)、與兒

分童生活更直接的鄰里生活中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的鄰里交往方式。最后，在社

析區(qū)鄰里生活的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到對(duì)“家鄉(xiāng)”這一更廣闊的生活環(huán)境的學(xué)習(xí)中。

三年級(jí)學(xué)生已有初步的社區(qū)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社區(qū)的人、事、物較為熟識(shí)，對(duì)

社區(qū)也有一定的情感認(rèn)同。但是，由于缺乏系統(tǒng)的社會(huì)性學(xué)習(xí)，學(xué)生并不清楚

學(xué)情分析

社區(qū)生活的運(yùn)作和管理方式，不太了解社區(qū)的形成和發(fā)展過(guò)程，社區(qū)生活意

識(shí)、鄰里交往觀念也相對(duì)缺乏。____________________________________________

L通過(guò)觀察和搜集資料，說(shuō)出自己居住地的位置和名字的由來(lái)等基本情況。認(rèn)

單元識(shí)和體會(huì)居住地對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，有歸屬感和認(rèn)同感。

目標(biāo)2.通過(guò)小組交流討論，說(shuō)一說(shuō)我能為社區(qū)做點(diǎn)什么，具有為居住地盡責(zé)任的意

識(shí)，積極參與居住地的公共生活。

3.通過(guò)角色扮演和小組討論，說(shuō)一說(shuō)與鄰居小伙伴相處的方法，列一列鄰里生

活中有哪些互幫互助的溫情并能為鄰里生活的和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)處理

鄰里生活小摩擦的方法。

4.通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際和查閱資料?，運(yùn)用簡(jiǎn)單的地圖知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)所

在省級(jí)行政區(qū)的位置。簡(jiǎn)單介紹家鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)光，講一講關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的

傳說(shuō)或故事，說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及家鄉(xiāng)特產(chǎn)的成因。

5.通過(guò)了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和物產(chǎn)情況以及家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)，感知家鄉(xiāng)人的可

愛(ài)，具有對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。_____________________________________________

L通過(guò)小組交流討論，說(shuō)一說(shuō)我能為社區(qū)做點(diǎn)什么，具有為居住地盡責(zé)任的意

重難點(diǎn)識(shí)，積極參與居住地的公共生活。

2.通過(guò)角色扮演和小組討論，說(shuō)一說(shuō)與鄰居小伙伴相處的方法，列一列鄰里生

活中有哪些互幫互助的溫情并能為鄰里生活的和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)處理

鄰里生活小摩擦的方法。

3.通過(guò)了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和物產(chǎn)情況以及家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)，感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)，

具有對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。__________________________________________________

核心概念

我是家鄉(xiāng)代言人

（大概念）

市政府針對(duì)推廣家鄉(xiāng)特色組織招募家鄉(xiāng)代言人，要求結(jié)合家鄉(xiāng)人文特點(diǎn)、

大情境風(fēng)景特色及特產(chǎn)等，結(jié)合自身感受進(jìn)行介紹、推廣。請(qǐng)你用5-8分鐘進(jìn)行介紹。

（大任務(wù)）

_____________________________單元任務(wù)群

課型新授課______________________________________________________

任學(xué)習(xí)內(nèi)容我的家在這里

務(wù)______________學(xué)習(xí)目標(biāo)___________________________評(píng)價(jià)任務(wù)_____________

1.通過(guò)觀察和搜集資料，說(shuō)出自己居住地的位1.成功標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)出自己居住地的位置和名字

置和名字的由來(lái)等基本情況。認(rèn)識(shí)和體會(huì)居住的由來(lái)等基本情況。不成功標(biāo)準(zhǔn)：多自己居

地對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，有歸屬感和認(rèn)同感。住地了解不多，不全面。超出成功標(biāo)準(zhǔn)：能

在成功標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上結(jié)合事例發(fā)表自己看法。

2.通過(guò)小組交流討論，說(shuō)一說(shuō)我能為社區(qū)做點(diǎn)

什么，具有為居住地盡責(zé)任的意識(shí)，積極參與

2.通過(guò)小組討論，匯報(bào)我為社區(qū)做的事。

居住地的公共生活。

成功標(biāo)準(zhǔn)：做過(guò)三件以上。不成功標(biāo)準(zhǔn)：

三件以下。______________________________

課型新授課______________________________________________________

學(xué)習(xí)內(nèi)容我家的好鄰居________________________________________________

______________學(xué)習(xí)目標(biāo)_____________評(píng)價(jià)任務(wù)_____________

1.通過(guò)角色扮演和小組討論,說(shuō)一說(shuō)與鄰居小伙L(fēng)小組討論與鄰居小伙伴相處的方法及言

任

伴相處的方法，需要有哪些言行禮儀。行禮儀。成功標(biāo)準(zhǔn)：能說(shuō)出恰當(dāng)方法。不成

務(wù)

2.通過(guò)情境再現(xiàn),列一列鄰里生活中有哪些互幫功標(biāo)準(zhǔn)：方法等不恰當(dāng)。

互助的溫情并能為鄰里生活的和諧發(fā)展作出貢2.列出鄰里生活中互幫互助的事情，及處理

獻(xiàn)。鄰里生活小摩擦的方法。成功標(biāo)準(zhǔn)：能說(shuō)出

3.通過(guò)出示情境，觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)處理鄰里生恰當(dāng)方法。不成功標(biāo)準(zhǔn)：方法等不恰當(dāng)。

活小摩擦的方法。____________________________

課型新授課____________________________________________________

學(xué)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)____________________________________________

______________學(xué)習(xí)目標(biāo)___________________________評(píng)價(jià)任務(wù)_____________

L通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際和查閱資料，運(yùn)用簡(jiǎn)單的

地圖知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)所在省級(jí)行政區(qū)L小組間說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)所在省級(jí)行政區(qū)

任

的位置。的位置。成功標(biāo)準(zhǔn)：能準(zhǔn)確從地圖找出自

務(wù)

2.通過(guò)查閱資料，實(shí)地考察，簡(jiǎn)單介紹家鄉(xiāng)的己家鄉(xiāng)位置。不成功標(biāo)準(zhǔn)：位置不準(zhǔn)確。

獨(dú)特風(fēng)光，講一講關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的傳說(shuō)或2.借助圖片，介紹自己的家鄉(xiāng)特色。成功

故事，說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及家鄉(xiāng)特產(chǎn)的成標(biāo)準(zhǔn)：圖文并茂，口齒清楚，介紹全面。

因。不成功標(biāo)準(zhǔn)：介紹不準(zhǔn)確，不流利。超出

3.通過(guò)了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和物產(chǎn)情況以及家成功標(biāo)準(zhǔn)：在成功標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上加入自己正

鄉(xiāng)人的特點(diǎn)，感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)，具有對(duì)家鄉(xiāng)確的觀點(diǎn)感受。

的熱愛(ài)之情。________________________________

課型拓展任務(wù)指導(dǎo)課______________________________________________

任學(xué)習(xí)內(nèi)容我是家鄉(xiāng)代言人

務(wù)______________學(xué)習(xí)目標(biāo)___________________________評(píng)價(jià)任務(wù)_____________

四1.能簡(jiǎn)單寫(xiě)出自己的拓展任務(wù)思路，并準(zhǔn)

1.借助老師指導(dǎo)，提高搜集選用資料的能力。備實(shí)踐。成功標(biāo)準(zhǔn)：借用思維導(dǎo)圖列舉自

2.通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍，實(shí)現(xiàn)知識(shí)儲(chǔ)備最大化。己要表現(xiàn)的任務(wù)群。不成功標(biāo)準(zhǔn)：想要介

3.選取感興趣的點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查研究，并著手準(zhǔn)備紹的內(nèi)容不能清楚理順。

成果展不。

課型單元成果展示課_____________________________________________

展示內(nèi)容我是家鄉(xiāng)代言人______________________________________________

任______________展示目標(biāo)___________________________評(píng)價(jià)任務(wù)_____________

務(wù)

成功標(biāo)準(zhǔn)：圖文結(jié)合，符合演講要求，內(nèi)

五結(jié)合前期的學(xué)習(xí)，自己制作PPt,結(jié)合知

容具體生動(dòng)。不成功標(biāo)準(zhǔn)：表述不清，準(zhǔn)

識(shí)儲(chǔ)備及合理規(guī)劃，參與競(jìng)選。

備不充分。

課時(shí)備課

課題（二級(jí)課

5.我的家在這里

題）

課時(shí)2-3課型新授課

1.通過(guò)觀察和搜集資料，說(shuō)出自己居住地的位置和名字的由來(lái)等基本

情況。認(rèn)識(shí)和體會(huì)居住地對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，有歸屬感和認(rèn)同感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.通過(guò)小組交流討論，說(shuō)一說(shuō)我能為社區(qū)做點(diǎn)什么，具有為居住地盡

責(zé)任的意識(shí)，積極參與居住地的公共生活。

評(píng)價(jià)任素養(yǎng)體

學(xué)習(xí)任務(wù)深度學(xué)習(xí)

務(wù)現(xiàn)

明確單元任務(wù)

市政府針對(duì)推廣家鄉(xiāng)特色組織招募家鄉(xiāng)代言

人，要求結(jié)合家鄉(xiāng)人文特點(diǎn)、風(fēng)景特色及特產(chǎn)

等，結(jié)合自身感受進(jìn)行介紹、推廣。請(qǐng)你用5-8

分鐘進(jìn)行介紹。_________________________________

任務(wù)一：新課導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)自己的家以學(xué)生的生成功標(biāo)準(zhǔn)：

L請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一組家鄉(xiāng)的圖片。你能看出活為基礎(chǔ)，說(shuō)出自己

圖片上是哪里嗎？剛才的畫(huà)面是不是讓你想到了調(diào)動(dòng)學(xué)生的居住地的

自己的家？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶一下，自己的家記憶講述家位置和名

道德修養(yǎng)

在哪里?家的周圍有什么標(biāo)志性的建筑？鄉(xiāng)的人、字的由來(lái)

2.教師指定學(xué)生描述自己的家。物，不僅可等基本情

3.再請(qǐng)大家想一想，在你生活的村子或小區(qū)里，除以豐富和發(fā)況。不成功

了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的？展學(xué)生已有標(biāo)準(zhǔn)：多自

你為什么會(huì)對(duì)他們印象深刻呢？的生活經(jīng)己居住地

4.你知道自己的村子或小區(qū)的名字嗎?能給大家介驗(yàn)，而且能了解不多，

紹一下它們?yōu)槭裁唇心莻€(gè)名字嗎？激發(fā)學(xué)生進(jìn)不全面。超

5.小結(jié)：我們生活在一個(gè)平安和諧的大家庭里，這一步探究新出成功標(biāo)

里有我們成長(zhǎng)的足跡，有我們熟悉的人和事，我們知識(shí)的興準(zhǔn):能在成

在這里快樂(lè)地成長(zhǎng)，留下了無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)。這里趣。（探功標(biāo)準(zhǔn)基

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一筆寶貴的財(cái)富。究）礎(chǔ)上結(jié)合

事例發(fā)表

自己看法。

任務(wù)二：我想說(shuō)小組討論的學(xué)生分小

1.我們一起來(lái)閱讀故事《井深情更深》。讀了這個(gè)方式調(diào)動(dòng)同組討論、交

故事，你有什么感想？學(xué)們的積極流,推選代

2.請(qǐng)大家思考：村里家家戶戶有了自來(lái)水，人們?yōu)樾?，使學(xué)生集表向全班

什么還喜歡到井邊來(lái)呢？全班內(nèi)交流。3.即便家家思廣益，（歸展示。成功中華優(yōu)秀

戶戶都有了自來(lái)水，人們還是到井邊來(lái)，是因?yàn)檫@納總結(jié)能力）標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容傳統(tǒng)文化

里聚集著全村人的心，那清清的井水，流淌著村民將課堂知識(shí)充分表述教育

之間親切的情意。與生活實(shí)際清楚。不成

相聯(lián)系。功標(biāo)準(zhǔn)：不

（學(xué)以致能說(shuō)明自

用）_________己的感受

任務(wù)三：我能做點(diǎn)什么

1.大家對(duì)自己生活的村子或者小區(qū)已經(jīng)非常熟悉

了，那么你能想一想，有什么需要改進(jìn)的地方使學(xué)生感

成功標(biāo)

嗎？受到鄰里之

準(zhǔn)：準(zhǔn)確

2.教師舉例提問(wèn)：小區(qū)垃圾沒(méi)人管，你會(huì)怎么做情的溫暖與

表達(dá)自己

呢？水渠遭到破壞，你會(huì)怎么做？生活區(qū)道路被可貴，引導(dǎo)

正確的見(jiàn)

占，你會(huì)怎么做？小區(qū)綠地被占，你會(huì)怎么做學(xué)生珍惜鄰

解。不成責(zé)任意

呢？里之情，與

功標(biāo)準(zhǔn)：

3.學(xué)生討論、交流，提出自己的方法和建議。鄰居和睦友

見(jiàn)解不全

4.小結(jié)：不論你是生活在村子里，還是生活在城好相處。

面或不正

市的小區(qū)里，人們都需要和諧相處，愛(ài)護(hù)環(huán)境和（對(duì)比，探

確。

公共設(shè)施，不斷改善不完美的地方，只有這樣，究）

我們生活的家園才會(huì)更加美麗、舒適。讓我們共

同努力，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

任務(wù)四：課堂小結(jié)

我們生活在自己的村子或者小區(qū)，這里有我們

成長(zhǎng)的足跡，這里有我們的歡聲笑語(yǔ)。我們不僅喜將本課所學(xué)

歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。學(xué)完這

遷移運(yùn)用于責(zé)任意思

一課，希望大家能齊心協(xié)力共同建設(shè)自己美好的家生活中。

園，為自己家園的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

課時(shí)備課

課題（二級(jí)課6.我家的好鄰居

題）

課時(shí)__________2-3__________課型新授課

L通過(guò)角色扮演和小組討論，說(shuō)一說(shuō)與鄰居小伙伴相處的方法，需要

有哪些言行禮儀。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.通過(guò)情境再現(xiàn)，列一列鄰里生活中有哪些互幫互助的溫情并能為鄰

里生活的和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3.通過(guò)出示情境，觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)處理鄰里生活小摩擦的方法。

評(píng)價(jià)任素養(yǎng)體

學(xué)習(xí)任務(wù)深度學(xué)習(xí)

務(wù)現(xiàn)

1.小組討

論與鄰居

任務(wù)一：做一個(gè)有禮貌的好鄰居

小伙伴相

1.師：大家回憶一下，自己去鄰居家玩，有沒(méi)有因

以演一演的處的方法

為不禮貌被鄰居或父母說(shuō)過(guò)?你覺(jué)得我們?cè)谂c鄰居

形式，使學(xué)及言行禮

相處時(shí)，需要注意些什么呢？

生形成正確儀。成功標(biāo)

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。道德修養(yǎng)

的行為習(xí)準(zhǔn)：能說(shuō)出

3.觀察教材35頁(yè)的圖片,你覺(jué)得哪種行為不恰當(dāng)？

慣，做一個(gè)恰當(dāng)方法。

說(shuō)說(shuō)你的理由。

文明的人。不成功標(biāo)

4.學(xué)生對(duì)這幾種行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，并改正行為的不當(dāng)

準(zhǔn):方法等

之處。

不恰當(dāng)。

任務(wù)二：感受鄰居間的溫暖通過(guò)圖片的成功標(biāo)

1.閱讀課本第36頁(yè)，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？形式，使學(xué)生準(zhǔn)：結(jié)合

圖1：小紅放學(xué)回家忘帶鑰匙，張奶奶請(qǐng)她先到自直觀地發(fā)現(xiàn)圖片，聯(lián)

道德修養(yǎng)

己家里，等待父母回來(lái)。鄰居間的溫系自己的

圖2：小麗的父母去出差，小麗的鄰居請(qǐng)她到家里暖事例，生活經(jīng)驗(yàn)

吃飯。_________________________________________回憶自己類用自己的

圖3：李奶奶的孫子生病了，孩子的父母沒(méi)在家，似的生活經(jīng)話將問(wèn)題

鄰居張叔叔幫李奶奶把孩子送到了醫(yī)院。歷，并將鄰表述明白

通過(guò)圖片我們看出了，在我們需要幫助的時(shí)候，是里生活的和清楚。不

鄰居們伸出了援助之手。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你有諧發(fā)展繼續(xù)成功標(biāo)

沒(méi)有接受過(guò)鄰居的幫助，或者你主動(dòng)幫助過(guò)鄰居？傳遞下去。準(zhǔn)：不能

師小結(jié)：常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間要互幫正確全面

互助、和睦相處，在鄰居需要幫助的時(shí)候，我們要表達(dá)自己

力所能及地幫助他們。這樣在我們需要幫助的時(shí)的想法。

候，也能得到他人的幫助和溫暖。大家就都能度過(guò)

生活里的困難，過(guò)上美好的生活。________________

任務(wù)三：鄰里互助，生活和睦

使學(xué)生懂得

1.（出示教材37頁(yè)圖片）圖1：小明幫李叔叔家收

了鄰里互

西瓜。成功標(biāo)

助、生活和

圖2：下雨了，小麗幫小毛家收晾曬的玉米和衣服。準(zhǔn)：觀點(diǎn)

睦的道理。

圖3：小紅攙扶王爺爺下樓。明確、正

鄰居給我們

2.師：圖片中的同學(xué)，都主動(dòng)幫助鄰居。他們是我確。不成

的生活帶來(lái)道德修養(yǎng)

們學(xué)習(xí)的榜樣。那么請(qǐng)大家思考，你能為鄰里做些功標(biāo)準(zhǔn)：

了溫暖，我

什么？學(xué)生分小組討論，并派代表回答。觀點(diǎn)不正

們也應(yīng)該為

3.師生共同閱讀教材38頁(yè)《垃圾不見(jiàn)了》這篇文確，表達(dá)

鄰居做一些

章。不清楚。

力所能及的

4.師：你認(rèn)為小女孩的行為會(huì)給這里帶來(lái)什么變

事。

化?___________________________________________

任務(wù)四：不給鄰居添麻煩列出鄰里

1.（出示教材39頁(yè)圖片）師：如果你是他們，生活中互

你會(huì)怎么辦?學(xué)生分小組討論，各小組派代表匯幫互助的

報(bào)。事情，及

2.師：鄰里之間怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢?你平讓學(xué)生懂得處理鄰里

時(shí)是怎么做的?平時(shí)多為鄰居想一想，例如在家看當(dāng)與鄰居發(fā)生活小摩

電視的時(shí)候，音量調(diào)小一點(diǎn)兒；不在樓道里堆放生矛盾時(shí)，擦的方

雜物等。應(yīng)采用恰當(dāng)法。成功道德修養(yǎng)

3.師：大家有誰(shuí)搜集了歷史上有關(guān)鄰里之間謙的處理方標(biāo)準(zhǔn)：能

讓、體諒的故事，給大家講一講。師：如果自法。說(shuō)出恰當(dāng)

家受到傷害時(shí)，要怎么處理呢？方法。不

4.（出示教材41頁(yè)圖片）師：當(dāng)你遇到相同的情成功標(biāo)

況時(shí)，你會(huì)怎么辦?小組合作交流，派代表回答。準(zhǔn)：方法

5.小結(jié)：當(dāng)鄰居傷害到自家時(shí)，要先去找鄰居積等不恰

極友好溝通，給鄰居講道理；如果鄰居不理睬，當(dāng)。，

也還要尋找適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ贤ń鉀Q，而不能粗暴

解決。

任務(wù)五：課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：生活在社

會(huì)這個(gè)大家庭中，“好鄰居”非常重要。當(dāng)我們

去鄰居家串門(mén)時(shí)，要做一個(gè)文明的客人；當(dāng)鄰居

家有困難時(shí)，應(yīng)主動(dòng)提供幫助；當(dāng)與鄰居家出現(xiàn)

矛盾時(shí)，要及時(shí)溝通，恰當(dāng)解決。只有這樣，鄰

里之間才能和睦友好相處，我們的生活才能安定

和諧。_________________________________________

_______________________________課時(shí)備課_______________________________

課題（二級(jí)課

7.請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)

題）

課時(shí)____________2-3____________課型新授課

L通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際和查閱資料?，運(yùn)用簡(jiǎn)單的地圖知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己

的家鄉(xiāng)所在省級(jí)行政區(qū)的位置。

2.通過(guò)查閱資料，實(shí)地考察，簡(jiǎn)單介紹家鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)光，講一講關(guān)于

學(xué)習(xí)目標(biāo)

家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的傳說(shuō)或故事，說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及家鄉(xiāng)特產(chǎn)的成

因。3.通過(guò)了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和物產(chǎn)情況以及家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)，感知

家鄉(xiāng)人的可愛(ài)，具有對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。___________________________

評(píng)價(jià)任素養(yǎng)體

學(xué)習(xí)任務(wù)深度學(xué)習(xí)

務(wù)現(xiàn)

任務(wù)一：猜猜我的家鄉(xiāng)在哪里1.組間說(shuō)

1.談話激趣，引入新課。說(shuō)自己的

師：有兒位同學(xué)要介紹他們的家鄉(xiāng)，通過(guò)他們的描家鄉(xiāng)所在

述，你能猜出這幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)在哪里嗎？省級(jí)行政

本任務(wù)設(shè)計(jì)

生1：我家鄉(xiāng)的電話區(qū)號(hào)是010。區(qū)的位

意在引導(dǎo)學(xué)

生2：我家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)稱是“蘇”。置。成功

生在《中國(guó)

生3：我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。標(biāo)準(zhǔn)：能

行政區(qū)劃政治認(rèn)同

生4：紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花。準(zhǔn)確從地

圖》上找到

回答：區(qū)號(hào)是010的地方是北京，第一位同學(xué)的家圖找出自

自己所在的

鄉(xiāng)是北京；江蘇簡(jiǎn)稱“蘇”，第二位同學(xué)的家鄉(xiāng)是己家鄉(xiāng)位

省級(jí)行政區(qū)

江蘇；廣西桂林有美麗的漓江，第三位同學(xué)的家鄉(xiāng)置。不成

是廣西桂林；香港特別行區(qū)的區(qū)花是紫荊花，第四功標(biāo)準(zhǔn)：

位同學(xué)的家鄉(xiāng)是香港。位置不準(zhǔn)

2.師：出示《中國(guó)行政區(qū)劃圖》，你能在地圖上找確。

到自己所在的省級(jí)行政區(qū)嗎？請(qǐng)大家在教材43頁(yè)

的《中國(guó)行政區(qū)劃圖》上找一找，然后描出它的輪

廓。

(1)學(xué)生描出輪廓后，小組進(jìn)行展示。

(2)同學(xué)們仔細(xì)觀察河北省的輪廓像什么？生：像

耳朵、像問(wèn)號(hào)……

3.師：請(qǐng)你在地圖上找一找家鄉(xiāng)的鄰省。學(xué)生找出

后回答。_______________________________________

學(xué)生通過(guò)介

任務(wù)二：我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游

紹家鄉(xiāng)的風(fēng)

1.假如有遠(yuǎn)方的朋友要去你的家鄉(xiāng)游玩，你愿意做

景、講述家借助圖

他的導(dǎo)游嗎？你都收集了哪些資料？咱們來(lái)做一個(gè)

鄉(xiāng)的傳說(shuō)和片，介紹

比賽吧，比一比哪個(gè)小組介紹得最精彩。政治認(rèn)同

故事，增進(jìn)自己的家

(1)小組合作整理收集來(lái)的資料。傳統(tǒng)文化

了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)特色。

(2)每個(gè)小組選一個(gè)最有代表性的景點(diǎn)進(jìn)行介認(rèn)同

鄉(xiāng)的了解，成功標(biāo)

紹。

激發(fā)了學(xué)生準(zhǔn)：圖文

2.閱讀教材45頁(yè)，哪位同學(xué)收集到了關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)

對(duì)家鄉(xiāng)的喜并茂，口

景名勝的神話、傳說(shuō)或故事?給大家講講吧。

愛(ài)之情。齒清楚，

任務(wù)三：我愛(ài)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹全

1.師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材46頁(yè)的圖片：圖1,吐魯番家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)面。不成

的特產(chǎn)一一葡萄。生1：我的家鄉(xiāng)氣溫高，日照時(shí)布會(huì)這一任功標(biāo)準(zhǔn)：

間長(zhǎng)，特別適合葡萄生長(zhǎng)。這里的葡萄非常甜。圖務(wù)，主要是介紹不準(zhǔn)

2,無(wú)錫惠山的特產(chǎn)——惠山泥人。生2：很久以前，讓學(xué)生進(jìn)一確，不流

心靈手巧的藝人發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的稻田下面有一種黑泥，步了解自己利。超出

細(xì)膩堅(jiān)韌，很適合捏泥塑。他們就把黑泥反復(fù)敲打，的家鄉(xiāng)，感成功標(biāo)政治認(rèn)同

精心雕琢，捏出了人見(jiàn)人愛(ài)的惠山泥人。受家鄉(xiāng)的物準(zhǔn)：在成傳統(tǒng)文化

2.師：特產(chǎn)就是指一個(gè)地方特有的，著名的產(chǎn)品。產(chǎn)豐富，增功標(biāo)準(zhǔn)基認(rèn)同

那么，你的家鄉(xiāng)又有哪些特產(chǎn)呢?咱們來(lái)開(kāi)一個(gè)“家進(jìn)學(xué)生對(duì)家礎(chǔ)上加入

鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會(huì)”吧！鄉(xiāng)的喜愛(ài)之自己正確

3.小組合作整理帶來(lái)的特產(chǎn)或特產(chǎn)圖片，選出最感情。(探的觀點(diǎn)感

興趣的特產(chǎn)進(jìn)行介紹。舉例：新疆哈密瓜、山西刀究，資料整受。

削面、四川火鍋、泡菜，天津麻花等。理)

任務(wù)四：我的家鄉(xiāng)人

L師：家鄉(xiāng)的景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美！人們?yōu)?/p>

建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)著自己的力量。

學(xué)生觀察教材47頁(yè)圖片：圖1,張叔叔種植有機(jī)蔬

菜，帶領(lǐng)大家增收致富。圖2,侗繡傳承人覃奶奶

帶領(lǐng)姑娘們?cè)诶C侗繡。圖3,王叔叔參與設(shè)計(jì)了市

里的發(fā)電廠。圖4,手巧的劉爺爺能把出問(wèn)題的自此環(huán)節(jié)是為

行車很快修好。2.師：在你的家鄉(xiāng)有哪些人給你的