陜西省漢中市南鄭區(qū)20222023學年四年級上學期語文期末試卷

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陜西省漢中市南鄭區(qū)2022-2023學年四年級上學期語文期末試卷

一、給下面加點的多音字選擇正確的讀音填上空。（4分）

1．給下面加點的多音字選擇正確的讀音填上空。

將士[jiāngjiàng]將要[jiāngjiàng]骯臟[zāngzàng]肝臟[zāngzàng]

安寧[níngnìng]寧肯[níngnìng]下降[xiángjiàng]降服[xiángjiàng]

二、讀拼音，寫詞語。（10分）

2．各bānjí在cāochǎng上列隊，舉行頒獎儀式。校長首先為huòdé各種獎項的同學頒發(fā)證書和獎狀，然后yánsu地教導我們說，rènhé人，只有xuǎnzé了勤奮，才能pǐncháng到成功的甘甜，擁有zìháo感。聽著校長的話，我暗下決心，要好好niànshū，用真才實學贏得他人的zàntàn和賞識。

三、寫出動物之家。（3分）

3．寫出動物之家。

鳥豬牛

虎鼠魚

四、補充詞語，并選詞填上空。（10分）

4．補充詞語，并選詞填上空。

顯神通神妙算憤憤不

神通大風吹雨鴉無聲

我喜歡自由自在地遨游在書的海洋里。通過讀書，我認識了的諸葛亮、的孫悟空，了解了“八仙過海，”的故事，還知道了為了造福人類“盜”取火種，遭受折磨的普羅米修斯。

五、句子練習。（4分）

5．句子練習。

（1）“我，”第二粒說，“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱!”（讀完句子，你會提個什么問題呢？）

（2）仿照例子，用動作描寫來表現(xiàn)下面的詞語。

寫“害怕”：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。

寫“生氣”：

（3）他的目光里充滿了無法形容的喜悅。（縮句）

（4）我們每天都堅持收聽廣播和電視。（用修改符號在原句上修改病句）

六、根據(jù)所學內(nèi)容填上空。（11分）

6．根據(jù)所學內(nèi)容填上空。

（1）《涼州詞》的是代詩人。詩中描寫將士即將出征的詩句是：“，?！?/p>

（2）一場秋雨一場寒，。八月里來雁門開，。

（3）女娃游于東海，，故為精衛(wèi)，常銜，以堙于東海。

（4）本學期我積累了許多成語，如“，寸有所長?！弊屛叶妹總€人都有優(yōu)點和缺點，我們要取長補短；如“機不可失，。”讓我明白了抓住時機、珍惜時間的重要性：如“一言既出，?！弊屛艺J識到言而有信的重要性。

七、口語交際。（4分）

7．四年級（1）班準備開展一次以“愛護環(huán)境”為主題的活動，請你積極參加。

（1）請你為這次活動擬一個名字：

（2）為提倡大家保護環(huán)境，請你幫同學們做一個環(huán)保小貼士，張貼在校園中。

環(huán)保小貼士

①

②

③

八、閱讀理解。（20分）

課外閱讀。

紅螞蟻（節(jié)選）

紅螞蟻的山寨建在那些廢墟上。紅螞蟻是一種既不會撫育兒女，也不會出去尋找食物的螞蟻。

夏日的午后，紅螞蟻出征的隊伍常映入我的眼簾，這支隊伍大約在五六米長。當它們確信附近有黑螞蟻的巢穴時，幾只間諜似的紅螞蟻先離開了隊伍往前走，一隊紅螞蟻仍舊列著隊伍蜿蜒不停地前進，有時候有條不紊地穿過小徑，有時候若隱若現(xiàn)地出現(xiàn)在荒草的枯葉中。

終于，它們找到了黑螞蟻的巢穴。在巢內(nèi)，紅螞蟻和黑螞蟻有過一番激烈的戰(zhàn)斗，最終黑螞蟻敗下陣來，無可奈何地將自己的兒女送給了強盜。

有一天，我監(jiān)視到紅螞蟻出征，進入了黑螞蟻的家。我在紅螞蟻走過的路旁撒小石子做了記號，紅螞蟻戰(zhàn)勝黑螞蟻之后，便沿著那條白色的石子路凱旋了。我用葉子阻斷了它們的路，截走幾只螞蟻，放到別處。這幾只螞蟻就這樣迷了路，其他的憑著它們的記憶力順著原路回去了。

這證明它們與蜜蜂區(qū)別很大，它們不能直接辨認回家的方向，而是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的。所以，即使它們出征的路程很長，需要幾天幾夜，但只要沿途的景物不發(fā)生變化，它們依然可以回到原來的家。

8．文中的“山寨”是指這樣寫的好處是：。

9．在文中找出下面詞語的近義詞。

確定依舊前行勝利

10．讀畫線句子，體會加點詞語的表述效果。

11．經(jīng)過觀察后，發(fā)現(xiàn)紅螞蟻和蜜蜂有什么區(qū)別？請用點在文中畫出相關句子。

12．你觀察過哪種小動物？寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。

非連續(xù)性文本閱讀。

請閱讀圖表，完成練習。

興趣小組活動時間參加條件

圍棋小組周二、周五下午限有一定圍棋基礎者參加，且每周必須參加兩次

游泳小組周五下午凡有興趣者都可以參加

足球小組周一、周三、周五下午報名后，無特殊情況，每周的三次活動都必須參加。

科技小組周五下午限四年級及以上同學參加

13．學校開設的興趣小組有、、、。

14．四年級（1）班的王明同學只有周五有空，他能參加的小組有個。

15．維維沒有學過圍棋，周二和周五都有時間，她可以參加圍棋小組嗎？為什么？

九、快樂讀書吧。（4分）

16．快樂讀書吧。

（1）在神話傳說中，我國第一部中藥學著作《本草經(jīng)》是____所作。（填序號）

A．神農(nóng)B．父C．黃帝D．華佗

（2）在世界各地流傳著許多神話故事，相信你在課外讀了許多，你最喜歡哪一個神話故事呢？里面讓你印象深刻的人物是哪位？他（她）有什么特點？

十、習作表述。（30分）

17．每個人都有喜、怒、哀、樂的體驗，請你以“我從沒有這樣過”為題，選擇生活中親身經(jīng)歷的一件事，寫出自己當時的心情。

要求：

⑴把題目補充完整。

⑵敘事完整，表述出真情實感。

解析解答部分

1．jiàng；jiāng；zāng；zàng；níng；nìng；jiàng；xiáng

拼音

“將”讀音為“jiāng”時，可以組詞為：將來、將要、將軍等，讀音為“jiàng”時，可以組詞為：大將、將帥、武將、天兵天將等；“臟”讀音為“zāng”時，可以組詞為：臟話、臟水、骯臟等，讀音為“zàng”時，可以組詞為內(nèi)臟、心臟、肝臟等；“寧”讀音為“níng”時，可以組詞：安寧、寧靜、息事寧人等，讀音為“nìng”時，可以組詞為：寧愿、寧可、寧肯等；“降”讀音為“xiáng”時，可以組詞：投降、降服、詐降、請降、招降等，讀音為“jiàng”時，可以組詞為：下降、降下、降低、降落等。

故解析為：jiàng、jiāng、zāng、zàng、níng、nìng、jiàng、xiáng

此題考察學生對多音字的掌握，平時要注意不斷的積累，練習時注意聯(lián)系著詞語的意思進行區(qū)分。

2．班級；操場；獲得；嚴肅；任何；選擇；品嘗；自豪；念書；贊嘆

拼音；詞形

“班級”的“級”不要寫成“極”；“操場”的“操”不能寫成“澡”、“燥”等形近字，“場”的右邊不能寫成“勿”；“獲得”的“獲”是上下結構，不要寫成了左右結構；“嚴肅”的“肅”的筆順為橫折、橫、橫、豎、長撇、豎、撇、點；“任何”的“何”不要寫成“河”；“選擇”的“擇”和“澤”區(qū)分開來，右下部分不能寫成“豐”字；“品嘗”注意不能拼成“平?！保⒁饴曊{(diào)和前后鼻音的區(qū)分；“自豪”的“豪”最容易和“毫”混淆，要注意區(qū)別；“念書”的“念”上半部分是“今”而不是“令”；“贊嘆”的“贊”要注意上部分的第一個“先”的最后一筆變成了豎提了，下部分是“貝”而不是“見”。

故解析為：班級、操場、獲得、嚴肅、任何、選擇、品嘗、自豪、念書、贊嘆

讀拼音寫詞語要注意：先拼再寫，認真拼讀好每個音節(jié)，讀準聲調(diào)，區(qū)分好前后鼻音，平常練習時記好字形書寫完整，字跡清楚，筆順正確，盡量不涂抹。

3．巢；圈；棚；穴；洞；塘

文學文化常識

結合日常學習和積累作答即可。動物住的地方分別叫：1.鳥的住處稱巢。2.狗的住處稱窩。3.蛇的住處稱洞。4.羊的住處稱欄。5.兔的住處稱窟。6.牛的住處稱棚。7.豬的住處稱圈。8.馬的住處稱廄。9.虎的住處稱穴。10.雞的住處稱籠。11.鼠的住處稱洞。12.魚的住處稱塘。13.龍的住處稱潭。14.猴的住處稱山。

故解析為：巢、圈、棚、穴、洞、塘

本題考查了學生對動物的家的稱呼的只是，在生活中經(jīng)常用到，而且大多是俗成的，生活中要注意積累運用。

4．各；機；平；廣；打；雀；神機妙算；神通廣大；各顯神通；風吹雨打

成語；詞匯運用

“大顯神通”意思為：形容充分顯示出高明的本領；“神機妙算”意思是：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。所以“機”不能寫成“極”、“雞”等；“憤憤不平”意思是：很生氣的樣子。心中不服，感到氣憤。所以“平”結合成語的意思為“平靜”的意思；“神通廣大”意思為：辦法多，本領高強；“風吹雨打”意思為：比喻惡勢力對弱小者的迫害。也比喻嚴峻的考驗；“鴉雀無聲”意思為：意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常安靜。根據(jù)成語的意思，所以“雀”應為“麻雀”的“雀”。結合詞語的意思和語境，可知依次選擇神機妙算、神通廣大、各顯神通、風吹雨打。

故解析為：各、機、平、廣、打、雀、神機妙算、神通廣大、各顯神通、風吹雨打

此題考查學生對成語的書寫和應用的能力。這要求在會書寫成語和理解成語的意思的基礎上進行，所以平時要注意對成語和其意思的積累。

5．（1）為什么說飛進太陽里去與它的身份非常相稱呢？

（2）她瞪大了眼睛，抖動著嘴唇，攥緊了拳頭，狠狠地拍了一下桌子。

（3）目光里充滿了喜悅。

（4）我們每天都堅持收聽廣播。

修改病句；句子排序、仿寫；擴寫、縮寫句子；語言表述

（1）根據(jù)題意：第二粒豌豆說它要飛進太陽里。才符合它的身份。由此可以圍繞題意提出自己的疑問。如：“它能飛進去嗎？為什么說飛進太陽里去與它的身份非常相稱呢？”等等。

（2）分析例句可以看出，他描寫的害怕是通過四個連續(xù)的動作的句子來寫的，所以可以寫成：她瞪大了眼睛，抖動著嘴唇，攥緊了拳頭，狠狠地拍了一下桌子。

（3）縮句是去掉句子中修飾成分，如什么的（地）結構，表示數(shù)量的詞，方位詞等，所以可以縮成：目光里充滿了喜悅。

（4）通過對此并舉的分析可以看出句子有搭配不當?shù)拿?，電視要搭配“觀看”而不是“收聽”。

故解析為：（1）為什么說飛進太陽里去與它的身份非常相稱呢？（2）她瞪大了眼睛，抖動著嘴唇，攥緊了拳頭，狠狠地拍了一下桌子。（3）目光里充滿了喜悅。（4）我們每天都堅持收聽廣播。

此題考查學生改寫句子的能力。在做題時要注意看清要求，分析好句子類型，掌握好各種句子的改寫方法，平時多加練習和鞏固，積累好不同類型的句子的做題方法。

6．（1）唐；王翰；葡萄美酒夜光杯；欲飲琵琶馬上催

（2）十場秋雨要穿；雁兒腳上帶霜來

（3）溺而不返；西山之木石

（4）尺有所短；時不再來；駟馬難追

詩文朗讀、默寫、翻譯；諺語；文學文化常識

（1）“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。”出自唐朝王翰作品《涼州詞》。意思為：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在夜光杯之中，正要暢飲時，馬上琵琶也聲聲響起，仿佛催人出征。

（2）“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來”是民間諺語，意思是：立秋之后差不多兩個半月的時間就是立冬了，在這期間下一場雨就會感覺天氣越?jīng)?；要是下了十場秋雨的話那就意味著要加厚衣服了。到了八月，大雁就開始南飛遷徙，大雁一旦南飛，就要下霜了。

（3）出自先秦時期的《精衛(wèi)填?！?，課文為：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。結合原文填上空即可。書寫時注意“溺、返”等字的寫法。

（4）“尺有所短寸有所長”是指任何事物都有長處短處；“機不可失，時不再來”指時機難得，必需抓緊，不可錯過；“一言既出，駟馬難追”意思是一句話說出了口，就是套上四匹駿馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。

故解析為：（1）唐、王翰、葡萄美酒夜光杯、欲飲琵琶馬上催；（2）十場秋雨要穿、雁兒腳上帶霜來；（3）溺而不返、西山之木石；（4）尺有所短、時不再來、駟馬難追

本題考查了對古詩和文言文和八字成語的填上空，對這些知識，不僅要會背誦，還要會書寫，這都需要平時的積累才能完成。

7．（1）愛護環(huán)境衛(wèi)生

（2）不隨地吐痰，不制造噪音。；呵護一草一木。；隨手關緊水龍頭。

語言表述

（1）根據(jù)內(nèi)容要求：四年級（1）班準備開展一次以“愛護環(huán)境”為主題的活動，請你積極參加。圍繞主題“愛護環(huán)境”為這次活動擬一個名字即可，如：愛護環(huán)境衛(wèi)生。

（2）根據(jù)要求，做環(huán)保小貼士，張貼在校園中，只要是提出如何保護環(huán)境衛(wèi)生的要求即可，但要注意語氣合理，有禮貌、態(tài)度誠懇。

故解析為：（1）愛護環(huán)境衛(wèi)生；（2）不隨地吐痰，不制造噪音、呵護一草一木、隨手關緊水龍頭。

本題考查了語言表述的能力，要注意讀好要求，圍繞主題展開語言表述，說話的語氣氣合理，有禮貌、態(tài)度誠懇，能讓人接受，最好做到先說后寫。

8．紅螞蟻的巢穴；擬人化的寫法，形象有趣

9．確信；仍舊；前進；凱旋

10．“大約”是大概，表示不確定。體現(xiàn)了用詞的準確性。

11．蜜蜂有辨別路的能力，而紅螞蟻不能直接辨認回家的方向，而是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的。

12．我觀察過烏龜。它的脖子上好像圍著圍巾，還是皺皺的呢!眼珠子是綠色的。耳朵是橘色的，還有它那小嘴巴讓它顯得特別可愛。它的小腳有四個爪子，共有四只腳，爪子真像海怪的爪子。它的四肢和它的頭很喜歡縮進去，所以人們都說它是縮頭烏龜。只要有人動它一下就把頭縮進去一動不動，好像是要假裝睡覺。它的尾巴小小的、尖尖的、綠綠的。走路時跟蜥蜴一樣，尾巴甩來甩去。

語段閱讀

本題考查閱讀短文解決問題的能力，要求熟悉掌握短文內(nèi)容的基礎上進行，因此，多讀、熟讀、帶著問題讀短文是做好題目的關鍵。

8．根據(jù)短文內(nèi)容的了解可以看出“山寨”是指紅螞蟻的巢穴，這樣運用了擬人的修辭手法，讓句子顯得更生動、有趣。

故解析為：紅螞蟻的巢穴、擬人化的寫法，形象有趣

9．通過閱讀短文，可以理解“確定”的意思是明確而肯定；“依舊”的意思照舊，像過去一樣；“前行”的意思是繼續(xù)向前走；“勝利”的意思是在比賽或斗爭中將對手打敗。再結合短文內(nèi)容，可從短文中找到這些詞語的近義詞。

故解析為：確信、仍舊、前進、凱旋

10．通過閱讀“夏日的午后，紅螞蟻出征的隊伍常映入我的眼簾，這支隊伍大約在五六米長?！奔狱c詞語“大約”一詞是大概，表示不確定。因為這五六米是沒有經(jīng)過測量的，是一個估計的數(shù)量，這體現(xiàn)體現(xiàn)了用詞的準確性。

故解析為：大約”是大概，表示不確定。體現(xiàn)了用詞的準確性。

11．通過短文的最后一段：這證明它們與蜜蜂區(qū)別很大，它們不能直接辨認回家的方向，而是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的。所以，即使它們出征的路程很長，需要幾天幾夜，但只要沿途的景物不發(fā)生變化，它們依然可以回到原來的家。可知解析。故解析為：蜜蜂有辨別路的能力，而紅螞蟻不能直接辨認回家的方向，而是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的。

12．描寫小動物要注意兩點：①明確寫小動物的基本要素：寫小動物主要包括：可愛的外形特點、有趣的生活習性、動物與人之間發(fā)生的趣事。②外形描寫：描寫有序。動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等幾部分，根據(jù)小動物的不同情況既可從整體到部分描寫，也可由部分到整體描寫；部分描寫時刻按照從前到后，也可從上到下。描寫有特點。雖然動物的外形有許多部分組成，但描寫小動物的外形時切忌從頭到尾把每一部分都進行面面俱到細致的描繪，這樣就像記“流水賬”，費力不小，效果卻不好。描寫生動。運用比喻、擬人、排比、聯(lián)想、想象等修辭手法及形容詞、四字詞語、自然連接與過渡，把小動物的外形寫寫得清楚、細致、生動。

故解析為：我觀察過烏龜。它的脖子上好像圍著圍巾，還是皺皺的呢!眼珠子是綠色的。耳朵是橘色的，還有它那小嘴巴讓它顯得特別可愛。它的小腳有四個爪子，共有四只腳，爪子真像海怪的爪子。它的四肢和它的頭很喜歡縮進去，所以人們都說它是縮頭烏龜。只要有人動它一下就把頭縮進去一動不動，好像是要假裝睡覺。它的尾巴小小的、尖尖的、綠綠的。走路時跟蜥蜴一樣，尾巴甩來甩去。

13．圍棋小組；游泳小組；足球小組；科技小組

14．一

15．根據(jù)圖表中的內(nèi)容可知，要想?yún)⒓訃逍〗M，必須有一定圍棋基礎者才能參加，并且每周必須參加兩次。由于維維沒有學過圍棋，即便是周二和周五都有時間，她也不可以參加圍棋小組。就因為維維沒有學過圍棋。

圖文信息閱讀

本題考查閱讀短文解決問題的能力，要求熟悉掌握短文內(nèi)容的基礎上進行，因此，多讀、熟讀、帶著問題讀短文是做好題目的關鍵。

13．根據(jù)表格的第一列可以看出學校開設的興趣小組有圍棋小組、游泳小組、足球小組、科技小組。

故解析為：圍棋小組、游泳小組、足球小組、科技小組

14．根據(jù)表格的第二列可以看出圍棋小組、游泳小組、足球小組、科技小組都在周五下午開展，所以王明同學能參加的小組有一個。

故解析為：一

15．根據(jù)圖表中的內(nèi)容可知，圍棋小組的活動時間是周二、周五下午，而且限有一定圍棋基礎者參加，且每周必須參加兩次。而維維沒有學過圍棋，所以她不可以參加圍棋小組。

故解析為：根據(jù)圖表中的內(nèi)容可知，要想?yún)⒓訃逍〗M，必須有一定圍棋基礎者才能參加，并且每周必須參加兩次。由于維維沒有學過圍棋，即便是周二和周五都有時間，她也不可以參加圍棋小組。就因為維維沒有學過圍棋。

16．（1）A

（2）《哪吒鬧海》；哪吒；哪吒為民著想，不畏強暴

語言表述；文學文化常識

（1）《神農(nóng)本草經(jīng)》又稱《本草經(jīng)》或《本經(jīng)》，托名"神農(nóng)"所作，實成書于漢代，是中醫(yī)四大經(jīng)典著作之一，是已知最早的中藥學著作。

（2）我國流傳著許多神話故事的人物有：《女媧補天》中一心為民的女媧；《哪吒鬧海》中為民著想，不畏強暴哪吒；《夸父逐日》中永不言敗、追逐夢想的夸父，《嫦娥奔月》中貌美如花的嫦娥等。

故解析為：（1）A；（2）《哪吒鬧?！?；哪吒；哪吒為民著想，不畏強暴

本題考查學生的綜和知識的運用，這需能夠平時多閱讀，多積累，掌握不同類型的知識，做到讀萬卷書，行萬里路。

17．我從來沒有這樣高興過

時間像流水一樣沖刷了許多記憶的礫石。但是有幾顆“寶石”還在閃閃發(fā)光，令我久久不能忘懷，至今記憶猶新。

一天早上，媽媽還在睡覺，但是我餓了，心想：媽媽每天起早貪黑，一定很辛苦，我來體驗一下生活的艱辛，為自己做一頓早飯吧！一樣做連爸爸媽媽的一起做了吧。

我先打雞蛋，然后攪拌了一下，再把蔥放進去攪拌，把鍋洗凈，架在煤氣灶上，倒入油，打開火，等鍋熱了，將打好的雞蛋倒入鍋內(nèi)翻炒，直到顏色變成金黃色的了，我急于起鍋，當入口品嘗時怎么發(fā)覺味道淡淡的，我這才知道每天的生活不是那么簡單，后來在媽媽的指導下放入了番茄醬，這才有滋有味吃了起來。

通過這次炒蛋，我體會到了爸爸媽媽做家務的辛苦。我有時還撒嬌真是不應該呀！所以我一定要好好學習，努力提高學習成績，讓爸爸媽媽少操心。

這件事使我懂得了一個道理：做每一件事都要認真仔細，否則就會像我炒雞蛋一樣沒有味道。但是只要認識到自己的錯誤，亡羊補牢為時不晚！

敘事

本次習作為半命題作文，要求以“我從沒有這樣過”為題寫一篇作文。生活中，有許多事讓我們難忘或有著深刻的體驗，有的讓我們高興，有的讓我們憤怒，有的讓我們悲傷選擇一件你體驗深刻，難忘的事去寫。寫時要通過典型的事例來表現(xiàn)自己的感動、高興等內(nèi)心體驗，注意記敘文六要素，想好開頭、結尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。習作是對學生綜合能力的體現(xiàn)，敘事的作文重點在于按一定的順序把這件事情的起因、經(jīng)過和結果寫清楚，范文中，在第一自然段提出“有幾顆“寶石”還在閃閃發(fā)光，令我久久不能忘懷，至今記憶猶新?！睆亩鱿挛模诙匀欢芜\用詳細寫清事情的經(jīng)過、結果，第三自然段寫出自己的感想。最后總結全文，再次點明主題，升華思想。該篇文章詳略得當、中心突出、結構嚴謹，是一篇難得的范文。

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陜西省漢中市南鄭區(qū)2022-2023學年四年級上學期語文期末試卷

一、給下面加點的多音字選擇正確的讀音填上空。（4分）

1．給下面加點的多音字選擇正確的讀音填上空。

將士[jiāngjiàng]將要[jiāngjiàng]骯臟[zāngzàng]肝臟[zāngzàng]

安寧[níngnìng]寧肯[níngnìng]下降[xiángjiàng]降服[xiángjiàng]

jiàng；jiāng；zāng；zàng；níng；nìng；jiàng；xiáng

拼音

“將”讀音為“jiāng”時，可以組詞為：將來、將要、將軍等，讀音為“jiàng”時，可以組詞為：大將、將帥、武將、天兵天將等；“臟”讀音為“zāng”時，可以組詞為：臟話、臟水、骯臟等，讀音為“zàng”時，可以組詞為內(nèi)臟、心臟、肝臟等；“寧”讀音為“níng”時，可以組詞：安寧、寧靜、息事寧人等，讀音為“nìng”時，可以組詞為：寧愿、寧可、寧肯等；“降”讀音為“xiáng”時，可以組詞：投降、降服、詐降、請降、招降等，讀音為“jiàng”時，可以組詞為：下降、降下、降低、降落等。

故解析為：jiàng、jiāng、zāng、zàng、níng、nìng、jiàng、xiáng

此題考察學生對多音字的掌握，平時要注意不斷的積累，練習時注意聯(lián)系著詞語的意思進行區(qū)分。

二、讀拼音，寫詞語。（10分）

2．各bānjí在cāochǎng上列隊，舉行頒獎儀式。校長首先為huòdé各種獎項的同學頒發(fā)證書和獎狀，然后yánsu地教導我們說，rènhé人，只有xuǎnzé了勤奮，才能pǐncháng到成功的甘甜，擁有zìháo感。聽著校長的話，我暗下決心，要好好niànshū，用真才實學贏得他人的zàntàn和賞識。

班級；操場；獲得；嚴肅；任何；選擇；品嘗；自豪；念書；贊嘆

拼音；詞形

“班級”的“級”不要寫成“極”；“操場”的“操”不能寫成“澡”、“燥”等形近字，“場”的右邊不能寫成“勿”；“獲得”的“獲”是上下結構，不要寫成了左右結構；“嚴肅”的“肅”的筆順為橫折、橫、橫、豎、長撇、豎、撇、點；“任何”的“何”不要寫成“河”；“選擇”的“擇”和“澤”區(qū)分開來，右下部分不能寫成“豐”字；“品嘗”注意不能拼成“平?！?，注意聲調(diào)和前后鼻音的區(qū)分；“自豪”的“豪”最容易和“毫”混淆，要注意區(qū)別；“念書”的“念”上半部分是“今”而不是“令”；“贊嘆”的“贊”要注意上部分的第一個“先”的最后一筆變成了豎提了，下部分是“貝”而不是“見”。

故解析為：班級、操場、獲得、嚴肅、任何、選擇、品嘗、自豪、念書、贊嘆

讀拼音寫詞語要注意：先拼再寫，認真拼讀好每個音節(jié)，讀準聲調(diào)，區(qū)分好前后鼻音，平常練習時記好字形書寫完整，字跡清楚，筆順正確，盡量不涂抹。

三、寫出動物之家。（3分）

3．寫出動物之家。

鳥豬牛

虎鼠魚

巢；圈；棚；穴；洞；塘

文學文化常識

結合日常學習和積累作答即可。動物住的地方分別叫：1.鳥的住處稱巢。2.狗的住處稱窩。3.蛇的住處稱洞。4.羊的住處稱欄。5.兔的住處稱窟。6.牛的住處稱棚。7.豬的住處稱圈。8.馬的住處稱廄。9.虎的住處稱穴。10.雞的住處稱籠。11.鼠的住處稱洞。12.魚的住處稱塘。13.龍的住處稱潭。14.猴的住處稱山。

故解析為：巢、圈、棚、穴、洞、塘

本題考查了學生對動物的家的稱呼的只是，在生活中經(jīng)常用到，而且大多是俗成的，生活中要注意積累運用。

四、補充詞語，并選詞填上空。（10分）

4．補充詞語，并選詞填上空。

顯神通神妙算憤憤不

神通大風吹雨鴉無聲

我喜歡自由自在地遨游在書的海洋里。通過讀書，我認識了的諸葛亮、的孫悟空，了解了“八仙過海，”的故事，還知道了為了造福人類“盜”取火種，遭受折磨的普羅米修斯。

各；機；平；廣；打；雀；神機妙算；神通廣大；各顯神通；風吹雨打

成語；詞匯運用

“大顯神通”意思為：形容充分顯示出高明的本領；“神機妙算”意思是：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。所以“機”不能寫成“極”、“雞”等；“憤憤不平”意思是：很生氣的樣子。心中不服，感到氣憤。所以“平”結合成語的意思為“平靜”的意思；“神通廣大”意思為：辦法多，本領高強；“風吹雨打”意思為：比喻惡勢力對弱小者的迫害。也比喻嚴峻的考驗；“鴉雀無聲”意思為：意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常安靜。根據(jù)成語的意思，所以“雀”應為“麻雀”的“雀”。結合詞語的意思和語境，可知依次選擇神機妙算、神通廣大、各顯神通、風吹雨打。

故解析為：各、機、平、廣、打、雀、神機妙算、神通廣大、各顯神通、風吹雨打

此題考查學生對成語的書寫和應用的能力。這要求在會書寫成語和理解成語的意思的基礎上進行，所以平時要注意對成語和其意思的積累。

五、句子練習。（4分）

5．句子練習。

（1）“我，”第二粒說，“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱!”（讀完句子，你會提個什么問題呢？）

（2）仿照例子，用動作描寫來表現(xiàn)下面的詞語。

寫“害怕”：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。

寫“生氣”：

（3）他的目光里充滿了無法形容的喜悅。（縮句）

（4）我們每天都堅持收聽廣播和電視。（用修改符號在原句上修改病句）

（1）為什么說飛進太陽里去與它的身份非常相稱呢？

（2）她瞪大了眼睛，抖動著嘴唇，攥緊了拳頭，狠狠地拍了一下桌子。

（3）目光里充滿了喜悅。

（4）我們每天都堅持收聽廣播。

修改病句；句子排序、仿寫；擴寫、縮寫句子；語言表述

（1）根據(jù)題意：第二粒豌豆說它要飛進太陽里。才符合它的身份。由此可以圍繞題意提出自己的疑問。如：“它能飛進去嗎？為什么說飛進太陽里去與它的身份非常相稱呢？”等等。

（2）分析例句可以看出，他描寫的害怕是通過四個連續(xù)的動作的句子來寫的，所以可以寫成：她瞪大了眼睛，抖動著嘴唇，攥緊了拳頭，狠狠地拍了一下桌子。

（3）縮句是去掉句子中修飾成分，如什么的（地）結構，表示數(shù)量的詞，方位詞等，所以可以縮成：目光里充滿了喜悅。

（4）通過對此并舉的分析可以看出句子有搭配不當?shù)拿?，電視要搭配“觀看”而不是“收聽”。

故解析為：（1）為什么說飛進太陽里去與它的身份非常相稱呢？（2）她瞪大了眼睛，抖動著嘴唇，攥緊了拳頭，狠狠地拍了一下桌子。（3）目光里充滿了喜悅。（4）我們每天都堅持收聽廣播。

此題考查學生改寫句子的能力。在做題時要注意看清要求，分析好句子類型，掌握好各種句子的改寫方法，平時多加練習和鞏固，積累好不同類型的句子的做題方法。

六、根據(jù)所學內(nèi)容填上空。（11分）

6．根據(jù)所學內(nèi)容填上空。

（1）《涼州詞》的是代詩人。詩中描寫將士即將出征的詩句是：“，。”

（2）一場秋雨一場寒，。八月里來雁門開，。

（3）女娃游于東海，，故為精衛(wèi)，常銜，以堙于東海。

（4）本學期我積累了許多成語，如“，寸有所長?！弊屛叶妹總€人都有優(yōu)點和缺點，我們要取長補短；如“機不可失，?！弊屛颐靼琢俗プr機、珍惜時間的重要性：如“一言既出，?！弊屛艺J識到言而有信的重要性。

（1）唐；王翰；葡萄美酒夜光杯；欲飲琵琶馬上催

（2）十場秋雨要穿；雁兒腳上帶霜來

（3）溺而不返；西山之木石

（4）尺有所短；時不再來；駟馬難追

詩文朗讀、默寫、翻譯；諺語；文學文化常識

（1）“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催?！背鲎蕴瞥鹾沧髌贰稕鲋菰~》。意思為：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在夜光杯之中，正要暢飲時，馬上琵琶也聲聲響起，仿佛催人出征。

（2）“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來”是民間諺語，意思是：立秋之后差不多兩個半月的時間就是立冬了，在這期間下一場雨就會感覺天氣越?jīng)觯灰窍铝耸畧銮镉甑脑捘蔷鸵馕吨雍褚路?。到了八月，大雁就開始南飛遷徙，大雁一旦南飛，就要下霜了。

（3）出自先秦時期的《精衛(wèi)填海》，課文為：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。結合原文填上空即可。書寫時注意“溺、返”等字的寫法。

（4）“尺有所短寸有所長”是指任何事物都有長處短處；“機不可失，時不再來”指時機難得，必需抓緊，不可錯過；“一言既出，駟馬難追”意思是一句話說出了口，就是套上四匹駿馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。

故解析為：（1）唐、王翰、葡萄美酒夜光杯、欲飲琵琶馬上催；（2）十場秋雨要穿、雁兒腳上帶霜來；（3）溺而不返、西山之木石；（4）尺有所短、時不再來、駟馬難追

本題考查了對古詩和文言文和八字成語的填上空，對這些知識，不僅要會背誦，還要會書寫，這都需要平時的積累才能完成。

七、口語交際。（4分）

7．四年級（1）班準備開展一次以“愛護環(huán)境”為主題的活動，請你積極參加。

（1）請你為這次活動擬一個名字：

（2）為提倡大家保護環(huán)境，請你幫同學們做一個環(huán)保小貼士，張貼在校園中。

環(huán)保小貼士

①

②

③

（1）愛護環(huán)境衛(wèi)生

（2）不隨地吐痰，不制造噪音。；呵護一草一木。；隨手關緊水龍頭。

語言表述

（1）根據(jù)內(nèi)容要求：四年級（1）班準備開展一次以“愛護環(huán)境”為主題的活動，請你積極參加。圍繞主題“愛護環(huán)境”為這次活動擬一個名字即可，如：愛護環(huán)境衛(wèi)生。

（2）根據(jù)要求，做環(huán)保小貼士，張貼在校園中，只要是提出如何保護環(huán)境衛(wèi)生的要求即可，但要注意語氣合理，有禮貌、態(tài)度誠懇。

故解析為：（1）愛護環(huán)境衛(wèi)生；（2）不隨地吐痰，不制造噪音、呵護一草一木、隨手關緊水龍頭。

本題考查了語言表述的能力，要注意讀好要求，圍繞主題展開語言表述，說話的語氣氣合理，有禮貌、態(tài)度誠懇，能讓人接受，最好做到先說后寫。

八、閱讀理解。（20分）

課外閱讀。

紅螞蟻（節(jié)選）

紅螞蟻的山寨建在那些廢墟上。紅螞蟻是一種既不會撫育兒女，也不會出去尋找食物的螞蟻。

夏日的午后，紅螞蟻出征的隊伍常映入我的眼簾，這支隊伍大約在五六米長。當它們確信附近有黑螞蟻的巢穴時，幾只間諜似的紅螞蟻先離開了隊伍往前走，一隊紅螞蟻仍舊列著隊伍蜿蜒不停地前進，有時候有條不紊地穿過小徑，有時候若隱若現(xiàn)地出現(xiàn)在荒草的枯葉中。

終于，它們找到了黑螞蟻的巢穴。在巢內(nèi)，紅螞蟻和黑螞蟻有過一番激烈的戰(zhàn)斗，最終黑螞蟻敗下陣來，無可奈何地將自己的兒女送給了強盜。

有一天，我監(jiān)視到紅螞蟻出征，進入了黑螞蟻的家。我在紅螞蟻走過的路旁撒小石子做了記號，紅螞蟻戰(zhàn)勝黑螞蟻之后，便沿著那條白色的石子路凱旋了。我用葉子阻斷了它們的路，截走幾只螞蟻，放到別處。這幾只螞蟻就這樣迷了路，其他的憑著它們的記憶力順著原路回去了。

這證明它們與蜜蜂區(qū)別很大，它們不能直接辨認回家的方向，而是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的。所以，即使它們出征的路程很長，需要幾天幾夜，但只要沿途的景物不發(fā)生變化，它們依然可以回到原來的家。

8．文中的“山寨”是指這樣寫的好處是：。

9．在文中找出下面詞語的近義詞。

確定依舊前行勝利

10．讀畫線句子，體會加點詞語的表述效果。

11．經(jīng)過觀察后，發(fā)現(xiàn)紅螞蟻和蜜蜂有什么區(qū)別？請用點在文中畫出相關句子。

12．你觀察過哪種小動物？寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。

8．紅螞蟻的巢穴；擬人化的寫法，形象有趣

9．確信；仍舊；前進；凱旋

10．“大約”是大概，表示不確定。體現(xiàn)了用詞的準確性。

11．蜜蜂有辨別路的能力，而紅螞蟻不能直接辨認回家的方向，而是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的。

12．我觀察過烏龜。它的脖子上好像圍著圍巾，還是皺皺的呢!眼珠子是綠色的。耳朵是橘色的，還有它那小嘴巴讓它顯得特別可愛。它的小腳有四個爪子，共有四只腳，爪子真像海怪的爪子。它的四肢和它的頭很喜歡縮進去，所以人們都說它是縮頭烏龜。只要有人動它一下就把頭縮進去一動不動，好像是要假裝睡覺。它的尾巴小小的、尖尖的、綠綠的。走路時跟蜥蜴一樣，尾巴甩來甩去。

語段閱讀

本題考查閱讀短文解決問題的能力，要求熟悉掌握短文內(nèi)容的基礎上進行，因此，多讀、熟讀、帶著問題讀短文是做好題目的關鍵。

8．根據(jù)短文內(nèi)容的了解可以看出“山寨”是指紅螞蟻的巢穴，這樣運用了擬人的修辭手法，讓句子顯得更生動、有趣。

故解析為：紅螞蟻的巢穴、擬人化的寫法，形象有趣

9．通過閱讀短文，可以理解“確定”的意思是明確而肯定；“依舊”的意思照舊，像過去一樣；“前行”的意思是繼續(xù)向前走；“勝利”的意思是在比賽或斗爭中將對手打敗。再結合短文內(nèi)容，可從短文中找到這些詞語的近義詞。

故解析為：確信、仍舊、前進、凱旋

10．通過閱讀“夏日的午后，紅螞蟻出征的隊伍常映入我的眼簾，這支隊伍大約在五六米長。”加點詞語“大約”一詞是大概，表示不確定。因為這五六米是沒有經(jīng)過測量的，是一個估計的數(shù)量，這體現(xiàn)體現(xiàn)了用詞的準確性。

故解析為：大約”是大概，表示不確定。體現(xiàn)了用詞的準確性。

11．通過短文的最后一段：這證明它們與蜜蜂區(qū)別很大，它們不能直接辨認回家的方向，而是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的。所以，即使它們出征的路程很長，需要幾天幾夜，但只要沿途的景物不發(fā)生變化，它們依然可以回到原來的家?？芍馕觥９式馕鰹椋好鄯溆斜鎰e路的能力，而紅螞蟻不能直接辨認回家的方向，而是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的。

12．描寫小動物要注意兩點：①明確寫小動物的基本要素：寫小動物主要包括：可愛的外形特點、有趣的生活習性、動物與人之間發(fā)生的趣事。②外形描寫：描寫有序。動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等幾部分，根據(jù)小動物的不同情況既可從整體到部分描寫，也可由部分到整體描寫；部分描寫時刻按照從前到后，也可從上到下。描寫有特點。雖然動物的外形有許多部分組成，但描寫小動物的外形時切忌從頭到尾把每一部分都進行面面俱到細致的描繪，這樣就像記“流水賬”，費力不小，效果卻不好。描寫生動。運用比喻、擬人、排比、聯(lián)想、想象等修辭手法及形容詞、四字詞語、自然連接與過渡，把小動物的外形寫寫得清楚、細致、生動。

故解析為：我觀察過烏龜。它的脖子上好像圍著圍巾，還是皺皺的呢!眼珠子是綠色的。耳朵是橘色的，還有它那小嘴巴讓它顯得特別可愛。它的小腳有四個爪子，共有四只腳，爪子真像海怪的爪子。它的四肢和它的頭很喜歡縮進去，所以人們都說它是縮頭烏龜。只要有人動它一下就把頭縮進去一動不動，好像是要假裝睡覺。它的尾巴小小的、尖尖的、綠綠的。走路時跟蜥蜴一樣，尾巴甩來甩去。

非連續(xù)性文本閱讀。

請閱讀圖表，完成練習。

興趣小組活動時間參加條件

圍棋小組周二、周五下午限有一定圍棋基礎者參加，且每周必須參加兩次

游泳小組周五下午凡有興趣者都可以參加

足球小組周一、周三、周五下午報名后，無特殊情況，每周的三次活動都必須參加。

科技小組周五下午限四年級及以上同學參加

13．學校開設的興趣小組有、、、。

14．四年級（1）班的王明同學只有周五有空，他能參加的小組有個。

15．維維沒有學過圍棋，周二和周五都有時間，她可以參加圍棋小組嗎？為什么？

13．圍棋小組；游泳小組；足球小組；科技小組

14．一

15．根據(jù)圖表中的內(nèi)容可知，要想?yún)⒓訃逍〗M，必須有一定圍棋基礎者才能參加，并且每周必須參加兩次。由于維維沒有學過圍棋，即便是周二和周五都有時間，她也不可以參加圍棋小組。就因為維維沒有學過圍棋。

圖文信息閱讀

本題考查閱讀短文解決問題的能力，要求熟悉掌握短文內(nèi)容的基礎上進行，因此，多讀、熟讀、帶著問題讀短文是做好題目的關鍵。

13．根據(jù)表格的第一列可以看出學校