三年級(jí)美術(shù)各式各樣的鞋 全國(guó)獲獎(jiǎng)

化平凡為神奇如何“變廢為寶呢〞？如何變廢為寶？2、改變外部條件:對(duì)于同一個(gè)事物，外部環(huán)境的不同可能導(dǎo)致其發(fā)生不同的開(kāi)展方向。在某處被認(rèn)為的“廢物〞，移到另一個(gè)地方，就可能變成“寶物〞。1、改變自身屬性:如果對(duì)此“廢物〞進(jìn)行合理的加工、改造、拆分或重組，它就有可能釋放潛在的使用價(jià)值，變?yōu)閷殹Ｎ覀冄壑械膹U品環(huán)保長(zhǎng)椅新型氣力垃圾箱垂簾椅子、垃圾桶燈罩變身步驟一：分類(lèi)回收

變身步驟二：變肥皂、飼料、涂料

最華美變身：變成生物燃料日本人處理地溝油國(guó)外的變廢為寶方法：1、搜集各種大小的紙芯，切成不同的長(zhǎng)度，利用包裝紙或者麻繩將大小各異的紙芯包起來(lái)裝飾。2、將裝飾好的紙芯用雙面膠零散地固定在墻上。

平時(shí)用完卷筒紙，保鮮膜，膠帶，這些卷芯都統(tǒng)統(tǒng)扔掉了吧？現(xiàn)在開(kāi)始一個(gè)都不要扔，都收集起來(lái)有大用處呢~變廢為寶小制作方法：1、收集泛黃的舊書(shū)或舊雜志2、把紙剪出適當(dāng)大小，彎成花瓣的形狀。3、將幾個(gè)花瓣的形狀用雙面膠粘起來(lái)個(gè)性實(shí)用的花形筆筒變廢為寶為我們帶來(lái)什么好處呢？請(qǐng)大家討論一下環(huán)保，經(jīng)濟(jì)可以更好地堅(jiān)持可持續(xù)開(kāi)展戰(zhàn)略為我們的子孫后代留下不可磨滅的傳統(tǒng)——節(jié)約資源的典型······制作步驟和方法先畫(huà)個(gè)草稿把各局部結(jié)構(gòu)做成團(tuán)狀或團(tuán)成條把做好的團(tuán)按結(jié)構(gòu)粘連成完整的圖形或物品做需要的裝飾溫馨提示：1.使用工具要注意平安、衛(wèi)生和環(huán)保。2.小組合作要分工明確，人人都要參與。3.根據(jù)自己愛(ài)好，選擇動(dòng)物、人物、蔬果、食品等進(jìn)行創(chuàng)作。4.要抓住事物的主要特征。〔例如：金魚(yú)的主要特征是眼睛鼓鼓的，大大的。小兔子的主要特征是耳朵又長(zhǎng)又大?！?.比一比，賽一賽，那個(gè)小組團(tuán)包的造型最形象、顏色最漂亮。團(tuán)包紙工大比拼作品展評(píng)1.請(qǐng)每個(gè)小組先介紹自己的作品，說(shuō)出自己最滿(mǎn)意的地方是哪里。2.請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的作品說(shuō)出你喜歡的原因。1.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課學(xué)到了什么？小結(jié)、拓展2.課后請(qǐng)同學(xué)們嘗試用皺紋紙的另一種用法：

同學(xué)們，你們知道嗎,一雙小小的鞋,蘊(yùn)含著不同的歷史文化、民族特色、穿鞋人的身份……讓我們一起到鞋的世界里去看看吧！繼續(xù)這些鞋你穿過(guò)嗎?你還記得嗎?繼續(xù)

同學(xué)們，你們知道嗎,一雙小小的鞋,蘊(yùn)含著不同的歷史文化、民族特色、穿鞋人的身份……讓我們一起到鞋的世界里去看看吧！繼續(xù)你見(jiàn)過(guò)什么樣的人穿過(guò)這樣的鞋嗎?單擊圖片可放大繼續(xù)兒童虎頭鞋返回壯族繡花鞋返回返回木屐(歐洲)返回絲織屐(東晉)返回農(nóng)村婦女繡花鞋(蘇州)返回云頭錦鞋(唐)

學(xué)生作品：?jiǎn)螕艨煞糯蠓祷?/p>

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你想過(guò)鞋會(huì)這樣嗎？繼續(xù)單擊圖片可以放大返回返回返回返回返回返回返回看看同學(xué)都畫(huà)了什么？〔單擊圖可放大〕返回返回返回返回返回繼續(xù)返回想一想這兩雙鞋是怎么制作出來(lái)的？制作方法