人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：說說“水”的那些事兒 教案

人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：說說“水”的那些事兒教案一、教學(xué)目標(biāo)理解水的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)；掌握水的制備方法；理解水的消防和環(huán)境保護(hù)意義；培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α６?、教學(xué)重點(diǎn)掌握水的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)；理解水的制備方法。三、教學(xué)內(nèi)容和步驟1.引入通過展示一杯清澈的水，引導(dǎo)學(xué)生思考水的重要性，并詢問學(xué)生對(duì)水的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用場景。2.水的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)a.化學(xué)性質(zhì)水的組成和結(jié)構(gòu)：H2O分子水的化學(xué)反應(yīng)：如水的酸堿中和反應(yīng)、水的電離反應(yīng)等b.物理性質(zhì)水的顏色、味道和氣味水的密度、沸點(diǎn)和凝固點(diǎn)等物理性質(zhì)3.水的制備方法a.家庭制備水煮沸法：將水煮沸后冷卻過濾法：使用濾紙或過濾器去除雜質(zhì)蒸餾法：將水加熱蒸發(fā)后冷卻b.工業(yè)制備水自然凈化：利用自然界的水循環(huán)和過濾作用淡化和去鹽：利用蒸餾和反滲透等技術(shù)去除鹽分離子交換：利用離子交換樹脂去除水中的離子4.水的消防和環(huán)境保護(hù)意義水的高比熱和蒸發(fā)潛熱，使其成為滅火重要工具水的溶解性和穩(wěn)定性，使其成為環(huán)境污染物的處理劑5.實(shí)驗(yàn)通過制備水的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)水的制備過程，并進(jìn)一步加深對(duì)水的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法師生互動(dòng)：通過提問和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力；實(shí)驗(yàn)探究：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，提高實(shí)驗(yàn)技能；小組合作：學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教師觀察法：觀察學(xué)生對(duì)水的化學(xué)和物理性質(zhì)的理解程度；實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥珜憣?shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。六、教學(xué)資源實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、玻璃燒杯、濾紙等；實(shí)驗(yàn)化學(xué)品：蒸餾水、酸堿溶液等。七、教學(xué)延伸學(xué)生可利用自身所學(xué)，探究水的魔法療法、水的生態(tài)保護(hù)等方面的內(nèi)容；可組織學(xué)生參觀水處理廠、實(shí)地考察水污染治理等。通過本課，學(xué)生將全面了解水的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，掌握水的制備方法，并認(rèn)識(shí)到水的重要性以及其在消防和環(huán)境保護(hù)中的作用。