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文檔簡介

大班語言公開課教案及教學反思《皮鞋推車》1.教學背景《皮鞋推車》是一本適合大班幼兒語言教學的繪本。通過講述小兔子想要買一雙漂亮的皮鞋，從而引發(fā)幼兒對衣物和購物的興趣，激發(fā)他們的語言表達能力和社交交往能力。2.教學目標學會使用簡單的描述詞語表達衣物的顏色和款式；培養(yǎng)幼兒對購物和花錢的了解和興趣；開發(fā)幼兒的觀察力和表達能力；培養(yǎng)幼兒的團隊合作和社交交往能力。3.教學準備繪本《皮鞋推車》；彩色紙、顏色鉛筆和剪刀；衣物圖片或實物。4.教學過程步驟一：導入和預熱（5分鐘）向幼兒展示《皮鞋推車》的封面，引發(fā)他們對繪本內容的興趣；詢問幼兒是否穿過皮鞋，感受一下皮鞋的質地和外觀。步驟二：繪本閱讀（10分鐘）以故事的方式讀給幼兒聽《皮鞋推車》；引導幼兒通過觀察插圖了解故事情節(jié)。步驟三：衣物描述（15分鐘）準備彩色紙和顏色鉛筆，向幼兒展示不同顏色的衣物圖片；引導幼兒描述衣物的顏色、款式和材質；鼓勵幼兒使用形容詞進行描述，如“紅色的連衣裙”、“藍色的外套”等。步驟四：購物角色扮演（20分鐘）設置一個小小的購物場景，讓幼兒分成小組，其中一人扮演買家，其他人扮演賣家；買家描述自己想要購買的衣物的顏色和款式，賣家根據描述出示對應的圖片或實物；鼓勵幼兒進行對話交流，如“我想要一雙紅色的皮鞋”，“這是一件藍色的外套”，并完成購物交易。步驟五：故事再現（15分鐘）讓幼兒以小組為單位，根據繪本內容編排并表演故事；鼓勵幼兒將角色、情節(jié)、對話等內容進行創(chuàng)意擴展。5.教學反思通過這節(jié)課的教學，幼兒開始了解和使用簡單的形容詞描述衣物的顏色和款式。購物角色扮演活動鍛煉了幼兒的社交交往能力和團隊合作精神。故事再現環(huán)節(jié)彰顯了幼兒的創(chuàng)意思維和表達能力。但是，在教學過程中，我發(fā)現有些幼兒對描述詞匯的理解還不夠深入，只是簡單地重復課堂上的描述模式。下一次教學中，我將引入更多的實物，例如真實的衣物，讓幼兒進行觸摸和觀察，更好地理解描述詞的意義。此外，我還會適當調整教學時間分配，將更多的時間用于角色扮演和故事再現，讓幼兒通過實踐活動來鞏固和運用所學的知識。總的來說，本次教學在語言表達、社交交往和創(chuàng)意思維方面取得

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