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文檔簡介

教案系列小班語言教案：做風箏教案及反思這是小班語言做風箏教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.熟識故事內(nèi)容，感知故事中的角色形象和畫面情景。

2.通過觀看畫面以及想象創(chuàng)編活動，理解童話的內(nèi)涵，并創(chuàng)編故事中的部分情節(jié)。

3.樂觀參加創(chuàng)編活動，學會大膽表達。

4.運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動預備：

1.幼兒用書：《放風箏》。

2.課件

3.跟故事相匹配的圖譜一套。

活動過程：

（一）導入活動，激發(fā)幼兒的愛好。

1.老師：春天來了，你們在春天里會玩哪些嬉戲？

2.老師：想知道小動物是怎樣放風箏的嗎？我們一起來看看。

（二）播放課件，關懷幼兒理解故事內(nèi)容。

1.逐句播放課件引導幼兒觀看畫面敘述故事內(nèi)容。

2.講到小白云一會兒變成小綿羊時幼兒邊學做小綿羊的動作邊學綿羊的叫聲（老師依此類推，老師小伴侶一起邊學邊做動作）

（三）老師邊演示邊帶領幼兒講故事。

1.老師以提問以及留空填充的方式，指導幼兒完整地敘述故事。

2.借助圖譜分析故事內(nèi)容，關懷幼兒理解童話的內(nèi)涵。

師：小兔放的什么風箏？小貓放的什么風箏。

師：小兔、小貓都有風箏，小豬沒有風箏是誰關懷了他？

師：小白云一會變成了什么？一會變成了什么？一會又變成了什么？

師：會變的小白云真好玩。小伴侶們想一想小白云除了會變成小綿羊、大白鵝、小白馬，還會變成什么呢？會發(fā)出什么聲音呢？

（四）老師帶領幼兒一起想象創(chuàng)編故事中的部分情節(jié)。

1.老師關懷幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)整理成規(guī)范的語言故事。例如：小白云一會兒變成小鴨子，嘎嘎嘎叫著

2.老師帶領幼兒完整地敘述新編的故事。

教學反思：

作品的語言簡潔明快，多重復，富有韻律感，其中運用了大量的象聲詞，更增加了語言的形象性和生動性，因此，特殊適合小班幼兒學習和理解。

童話《放風箏》描繪的是幼兒熟識和寵愛的日常生活中放風箏的嬉戲，特殊奇異的將小白云想象成風箏，又有著無窮無盡變化的風箏，既符合幼兒的思維的特點，富有童趣，又使故事內(nèi)容具有了無限的想象空間。小兔在放一只胡蘿卜風箏，小貓在放一只金魚放在風箏，小豬空著手跑來，假如沒有風箏他會多么不歡樂呀！小

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