人教版初中化學(xué)九上 6.2 二氧化碳制取的研究 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版初中化學(xué)九上6.2二氧化碳制取的研究教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解二氧化碳的性質(zhì)、制取方法及其在生活中的應(yīng)用。掌握二氧化碳的制取方法：酸與碳酸鹽反應(yīng)、加熱碳酸氫鹽、石灰石的分解等。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和觀察能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：二氧化碳的制取方法及其在生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：酸與碳酸鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一步：導(dǎo)入新課利用學(xué)生們熟悉的例子引入新課：“大家是否有發(fā)現(xiàn)在飲料中會(huì)有很多氣泡？你知道為什么會(huì)有這些氣泡嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考：氣泡是由什么產(chǎn)生的？如何制取這種氣體？第二步：學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)和制取方法向?qū)W生介紹二氧化碳的性質(zhì)：無色、無味、不支持燃燒、有酸性等。向?qū)W生介紹二氧化碳的制取方法：酸與碳酸鹽反應(yīng)：通過酸與碳酸鹽（如碳酸氫鈉）反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。加熱碳酸氫鹽：碳酸氫鹽（如碳酸氫鈉）加熱分解，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w和水。石灰石的分解：將石灰石（CaCO3）加熱分解，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w和氧化鈣（CaO）。第三步：展示二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)展示酸與碳酸鹽反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一個(gè)小瓶子，倒入一小段外觀白色是碎塊的固體（碳酸氫鈉）。然后利用滴管向瓶中加入一些稀鹽酸。觀察瓶中氣體的變化，同時(shí)用氣球捂住瓶口，氣球迅速充氣。解釋產(chǎn)生氣泡的原因，并引導(dǎo)學(xué)生觀察氣球的變化。展示加熱碳酸氫鹽的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一個(gè)小瓶子，倒入一小段外觀白色是碎塊的固體（碳酸氫鈉）。利用滴管加入少量水，搖晃瓶子使碳酸氫鈉充分溶解。將瓶子加熱，觀察瓶子內(nèi)部以及瓶口的變化。解釋產(chǎn)生氣泡和水的原因。展示石灰石的分解實(shí)驗(yàn)：將一小塊石灰石（CaCO3）放入試管中。用酒精燈或Bunsen燃燒器加熱試管底部，使其石灰石分解產(chǎn)生氣體。用濕潤的紙巾通過試管口接觸氣體，觀察紙巾的變化。解釋產(chǎn)生氣體和紙巾變化的原因。第四步：小結(jié)二氧化碳的制取方法和應(yīng)用回顧二氧化碳的制取方法：酸與碳酸鹽反應(yīng)、加熱碳酸氫鹽、石灰石的分解。向?qū)W生介紹二氧化碳的應(yīng)用：飲料中的氣泡。滅火器中的二氧化碳。植物光合作用中的二氧化碳吸收等。第五步：課堂練習(xí)出示一些化學(xué)方程式，要求學(xué)生分組進(jìn)行理解和解答：如“碳酸氫鈉+稀鹽酸→？+？”。第六步：課堂小結(jié)對本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)科學(xué)思維和觀察能力。四、教學(xué)評估方法學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)和報(bào)告。學(xué)生對問題的理解和回答能力。學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察能力和解釋能力。五、板書設(shè)計(jì)-二氧化碳的制取方法

-酸與碳酸鹽反應(yīng)

-加熱碳酸氫鹽

-石灰石的