心理健康《生命教育-人生第一次》 教案

《生命教育-人生第一次》教案主題生命教育課題人生第一次學(xué)段初中課程信息教室：心理健康教室時(shí)長：40分鐘準(zhǔn)備：課件、學(xué)案紙、《人生第一次》視頻、彩筆設(shè)計(jì)理念初中生正處于成長的關(guān)鍵階段，不僅面臨著升學(xué)、考試等壓力，還面臨著青春期心理不穩(wěn)定、情緒波動(dòng)大等問題，容易“想不開”。生命教育不僅是為了預(yù)防和解決生命問題，更指向?qū)ι鼉r(jià)值的思考。本課以紀(jì)錄片《人生第一次》為背景，通過喚醒學(xué)生生命中的積極體驗(yàn)，使學(xué)生感受到生命的美好以及希望。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到人生有很多第一次，這些第一次不僅可以給當(dāng)下帶來體驗(yàn)，還可以給未來帶來經(jīng)驗(yàn)；2、情感目標(biāo)：感悟在人生中不同第一次的情緒情感，從積極體驗(yàn)中獲得力量感；3、行動(dòng)目標(biāo)：總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)，能把過去成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到未來更多的第一次中。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：回顧和展望人生已有的和可能有的第一次，感受其中情緒；難點(diǎn)：能從各種人生第一次中體悟到生命的力量，并能為之努力。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入：手指游戲（預(yù)計(jì)時(shí)長：4分鐘）[設(shè)計(jì)意圖]在手指游戲中體驗(yàn)第一次做某事的情緒，抓住學(xué)生注意，引出課題。[活動(dòng)規(guī)則]請(qǐng)每組學(xué)生兩只手的手指交叉握在一起，接著左手大拇指和右手大拇指在上的位置要轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生體會(huì)感覺。教師設(shè)問：第一次不按習(xí)慣的十指交握的感覺怎么樣？導(dǎo)入課題：很多同學(xué)第一次不按自己的習(xí)慣十指緊握，在其中感受到了緊張、激動(dòng)等情緒。人生諸多第一次，都伴隨著豐富多彩的體驗(yàn)和逐漸升級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，今天就讓我們一起感受“人生第一次”吧！我的第一次（預(yù)計(jì)時(shí)長：16分鐘）[設(shè)計(jì)意圖]通過視頻觀看，快速代入，引發(fā)共鳴；通過梳理過去的人生第一次，回味第一次帶來的當(dāng)下體驗(yàn)。[活動(dòng)規(guī)則]1.教師過渡：對(duì)于現(xiàn)在的我們來說，上學(xué)占據(jù)了大部分時(shí)間，大家都還記得自己上學(xué)第一天的樣子嗎？看看第一次上學(xué)的小朋友們吧。2.觀看《人生第一次-上學(xué)篇》剪輯片段（1分鐘），回憶并分享自己第一天去幼兒園、小學(xué)或初中的情景和感受。3.教師引導(dǎo)：如果人生是一場旅程，我們已經(jīng)路過了新手村（出生到幼兒園）、小學(xué)莊，來到了中學(xué)鎮(zhèn)，并在這些場景里打卡了很多的第一次，比如，第一次考一百分、第一次吃到某樣美食。你們都在這一過程中打卡過哪些不同的第一次呢？4.推開過去的門：請(qǐng)學(xué)生在學(xué)案紙上畫出自己過去3個(gè)印象深刻的“人生第一次”場景（教師可先分享自己的“人生第一次”），學(xué)生繪制完成后，展示分享并解釋情景以及對(duì)應(yīng)的情緒情感。5.教師引導(dǎo)：當(dāng)我們不斷前行，我們會(huì)到達(dá)未來城，這里有很多區(qū)，有中高考、大學(xué)、工作、結(jié)婚、生子、退休……，在這些區(qū)里，我們又會(huì)發(fā)生哪些第一次呢？6.推開未來的門：請(qǐng)學(xué)生思考后，在學(xué)案紙上畫出自己可能的或很想嘗試的3個(gè)未來“人生第一次”場景，完成后分享自己的想法和感受。[教師設(shè)問]1.小朋友們開學(xué)第一天的心情是怎樣的，有沒有哭，緊張嗎？還記得你第一天去幼兒園、小學(xué)或初中的情景嗎？是怎么樣的呢？2.除此之外還有哪些已有的人生第一次呢？當(dāng)你“推開過去的門”，第一次做某事時(shí)，你的感受是怎樣的？你喜歡這種感覺嗎？3.你還有哪些未來想嘗試的第一次呢？當(dāng)你“推開未來的門”，那會(huì)是什么樣的情景，你可能會(huì)有什么樣的感受？三、第一次之后（預(yù)計(jì)時(shí)長：18分鐘）[設(shè)計(jì)意圖]通過第二輪手指游戲，更直接地理解第一次的意義，啟發(fā)人生中第一次帶來的經(jīng)驗(yàn)；在暢想未來人生第一次中，嘗試運(yùn)用過去的經(jīng)驗(yàn)。[活動(dòng)規(guī)則]1.手指游戲2.0：請(qǐng)學(xué)生兩只手的手指交叉握在一起，左手大拇指和右手大拇指在上的位置不停轉(zhuǎn)換。2.教師引導(dǎo)：有了第一次，第二次第三次我們就會(huì)更加適應(yīng)。雖然我們無法改變已經(jīng)過去的那些第一次，但第一次收獲的經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們?cè)谖磥碜龅酶??！度松诙巍犯嬖V我們?nèi)松鷷?huì)遇到各式各樣的“第一次”，但及時(shí)調(diào)整做出改變，同樣有美好的“第二次”人生。3.推開過去的門之后：學(xué)生思考「過去人生第一次」帶來的具體經(jīng)驗(yàn)與背后意義，在對(duì)應(yīng)面的空白處寫下（是本課重難點(diǎn)，教師要著重引導(dǎo)，再讓學(xué)生梳理）。4.推開未來的門之后：再請(qǐng)學(xué)生思考「未來這些第一次」場景里可能會(huì)遇到哪些困難，過去的哪些經(jīng)驗(yàn)和資源可以幫自己解決這些困難，在對(duì)應(yīng)面的空白處寫下（是本課重難點(diǎn)，教師要著重引導(dǎo)，再讓學(xué)生梳理）5.請(qǐng)學(xué)生交流分享經(jīng)驗(yàn)。[教師設(shè)問]1.第一次手指交叉能為第二次帶來什么？你過去的第一次都給你帶來了什么？2.可以怎么利用已有經(jīng)驗(yàn)和資源，為更好的未來努力呢？怎么做可以讓你的未來城更能達(dá)到你的理想狀態(tài)呢？四、結(jié)束（預(yù)計(jì)時(shí)長：2分鐘）[設(shè)計(jì)意圖]加深印象并總結(jié)。[活動(dòng)規(guī)則]分享《推開世界的門》歌詞，總結(jié)：人這一輩子只有一次，你只需認(rèn)真推開世界的門，“打卡”每一段珍貴的時(shí)光，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，