高考語文復(fù)習(xí)：小說閱讀知識點

小說知識點匯總命題點1.小說情節(jié) ①梳理概括情節(jié)。②情節(jié)的作用(開頭、結(jié)尾和中間)。③情節(jié)的安排技巧(巧合、出人意料、懸念、鋪墊、照應(yīng)等)。④行文線索。2.小說環(huán)境 ①環(huán)境的特點。②環(huán)境描寫的手法。③環(huán)境描寫的作用。3.小說形象 ①概括主要人物形象。②分析主要人物性格。③分析次要人物作用。④揣摩人物的心理。⑤分析物象的特點及作用。⑥形象描寫的手法。4.小說表達(dá)技巧 ①小說的人稱。②小說的敘述方式(順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等)。③小說的描寫(正面描寫、側(cè)面描寫等)。④小說的表現(xiàn)手法(細(xì)節(jié)、襯托等)。5.小說語言 ①詞句的含義。②詞句的特點與作用。③語言的風(fēng)格。6.小說探究題 探究人物：①確立小說的主人公；②探究人物的塑造意圖；③探究人物的思想。探究情節(jié)：①探究結(jié)尾的合理性；②探究情節(jié)的必要性。探究主題：①探究豐富(深刻)意蘊(yùn)；②探究文本主旨；③探究文本啟示。探究標(biāo)題：①探究標(biāo)題意蘊(yùn)；②探究標(biāo)題作用；③標(biāo)題比較探究。概念：小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。一、小說閱讀的敘述藝術(shù)（一）敘述視角及作用人稱表達(dá)效果/作用第一人稱“我”“我們”①使小說顯得真實親切，拉近與讀者的感情;②讓讀者認(rèn)為是作者親身經(jīng)歷的，便于抒發(fā)情感和進(jìn)行心理描寫。第二人稱“你”“你們”①拉近了與讀者的距離，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。②使人物心理刻畫更為細(xì)膩，給人以親切感。③若用于物，有擬人化效果。第三人稱“他”①不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容;②敘述顯得比較客觀公正，以旁觀者的身份進(jìn)行敘述，全面細(xì)致的描繪人物形象，便于揭示人物的內(nèi)心，展開故事情節(jié)。（二）敘述順序順敘：按時間(空間)順序來寫,情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明,層次清晰。倒敘：不按時間先后順序,而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出,然后再按順序敘述下去。造成懸念,引人入勝。避免敘述平板、結(jié)構(gòu)單調(diào)。插敘：在敘述主要事件的過程中,插入另一與之有關(guān)的事件,然后再接著原來的事件寫。①對（主要情節(jié)或中心事件）進(jìn)行必要的補(bǔ)充說明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實、豐滿。②襯托/表現(xiàn)人物xx形象③照應(yīng)后文，為后文xx做鋪墊。④突出文章xx主題。補(bǔ)敘：也叫追敘,指在文中對前面說的人或事進(jìn)行一些簡單的補(bǔ)充交代,是中心事情的有機(jī)組成部分。補(bǔ)敘實際上是在敘述時,故意“藏”去若干片段,到后面適當(dāng)?shù)牡胤皆侔堰@些片段“亮”出來,使讀者恍然大悟，使故事情節(jié)一波三折。①對前文進(jìn)行補(bǔ)充交代，是中心事件的有機(jī)組成部分。②有助于更好地表現(xiàn)xx主題，表現(xiàn)人物xx性格/品質(zhì)。③使故事情節(jié)一波三折，收到出人意料結(jié)果（三）情節(jié)安排的技巧懸念吸引讀者,引人入勝。抑揚(yáng)使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。照應(yīng)又叫呼應(yīng)。能使情節(jié)連貫,脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆可使全文前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。對比一般用于渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。襯托分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。鋪墊運(yùn)用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主題。突轉(zhuǎn)這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對表現(xiàn)小說主題起到畫龍點睛的作用。二、小說人物形象“人物形象”鑒賞考查的三個角度及題型：1.人物形象的概括與分析（形象特點）2.人物形象的塑造手法3.人物形象（物象）的作用（一）概括分析人物形象第一步：仔細(xì)審題，明確方向（1）是概括還是分析?！案爬ā鳖}只要求寫出人物形象或性格特點即可，“分析”題要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文本加以分析。（2）是性格還是形象?！靶蜗蟆币辉~應(yīng)大于“性格”，它以性格為中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象題時不要忘記人物的身份、地位、職業(yè)等因素。第二步：總體把握，畫句分析（1）結(jié)合人物確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。①文中交代的與人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等相關(guān)的句子。②有關(guān)人物描寫的語句。（外貌、動作、語言、心理、神態(tài)）③作品中其他人物（或作者）對他的評價（議論）句。（2）結(jié)合情節(jié)有關(guān)情節(jié)發(fā)展、事件變化的語句，把握人物性格的變化和人物間的主次關(guān)系。（3）結(jié)合環(huán)境有關(guān)環(huán)境（包括社會環(huán)境）的語句，環(huán)境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。第三步：歸類合并，恰當(dāng)表述注意題型的細(xì)微變化，怎么問就怎么答。答題模板：（1）請概括（分析）××的形象（性格）特點。分點作答，先概括，后分析。①個性特征1（＋舉出實例）；②個性特征2（＋舉出實例）……（2）××是一個怎樣的人物？先總括句（人物身份），再分點作答①個性特征1（＋舉出實例）；②個性特征2（＋舉出實例）……（二）刻畫形象手法塑造人物形象的手法描寫手法具體分析正面描寫(直接描寫)肖像描寫肖像描寫不僅指對五官、面容的描寫,還包括對身材、體型、衣著、姿態(tài)、精神狀態(tài)、風(fēng)度等較明顯的外部特征的描寫?？梢苑譃檎w描繪和局部雕琢。語言描寫小說的語言描寫包括對話和獨白。個性化的對話,可以顯示人物的不同性格;富有特征的內(nèi)心獨白,也是透視人物內(nèi)心隱秘、展現(xiàn)人物性格特點的一種重要手段。動作描寫動作描寫是指作者對人物富有性格特征的動作所進(jìn)行的生動、具體的描繪和刻畫。人的行為動作是人物思想感情的外在顯現(xiàn),是人物性格的具體展露。心理描寫心理描寫能直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感(矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等),表現(xiàn)人物思想品質(zhì),刻畫人物性格,推動情節(jié)發(fā)展?？梢允谷宋铩吧羁袒?在人物描寫中具有重要的意義。細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是指對文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實所進(jìn)行的具體、深入的描寫,能更細(xì)膩地展示人物的某一特征。塑造手法釋義表達(dá)效果（作用）間接描寫（側(cè)面描寫）借助其他人物對比襯托小說在刻畫一個人物時,不可能只描寫他一人,往往需要通過其他人物的言論行為來做陪襯,通過其他次要人物的表現(xiàn)塑造主要人物。借助物象襯托可分為正襯和反襯,正襯就是利用同描寫的主要對象相類似的人或事物來做陪襯;反襯即從反面襯托,就是利用同描寫的主要對象相異或相反的人或事物來做陪襯。借助環(huán)境烘托通過寫周圍的自然環(huán)境和社會環(huán)境來烘托人物的形象。其他手法表現(xiàn)：象征、對比、襯托、抑揚(yáng)、工筆、白描、虛實、動靜、點面結(jié)合從手法的表達(dá)效果分析其對塑造人物形象的作用。修辭：比喻、擬人、反語、夸張、排比……（三）不同形象作用三、小說情節(jié)設(shè)置及其作用（一）小說開頭段的作用1.平鋪直敘式開頭：①點明人物的身份、特點、②交代故事發(fā)生的背景。2.寫景式開頭：①交代故事發(fā)生的環(huán)境。②渲染…氣氛。③奠定感情基調(diào)。④烘托人物心情。3.設(shè)懸式開頭：①吸引讀者閱讀的興趣。②引出下文的情節(jié)。（二）小說中間段的作用1.埋下伏筆或與前文相照應(yīng)。2.使小說情節(jié)突轉(zhuǎn)一波三折。3.制造巧合。4.補(bǔ)充內(nèi)容，使故事情節(jié)更完整。5.豐富小說的內(nèi)容，使人物形象更豐滿。（三）小說結(jié)尾段的作用1.與前之相照應(yīng)，與標(biāo)題相照應(yīng)，使故事圓合。2.使人物形象更加豐滿。3.使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾，產(chǎn)生震撼人心的力量。4.戛然而止，言有盡而意無窮。5.留下空白，給讀者更多的思考和想象的空間。6.交代故事的結(jié)局，使故事情節(jié)更完整。7.深化主題。四、小說環(huán)境描寫（一）自然環(huán)境的作用1.環(huán)境：①交代故事發(fā)生的時間或地點；②暗示社會環(huán)境；③渲染氣氛，奠定基調(diào)。2.人物：①烘托人物心情；②體現(xiàn)人物的身份、職業(yè)、地位、性格、形象特點等；③暗示命運(yùn)3.情節(jié)：①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆；③作為情節(jié)發(fā)展的線索；④與標(biāo)題呼應(yīng)，詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵。⑤開頭的環(huán)境描寫，引出下文xx內(nèi)容；結(jié)尾的環(huán)境描寫與上文xx相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。4.主題：①揭示主題；②深化主旨。（二）社會環(huán)境的作用1.環(huán)境：①交代故事發(fā)生的時間或地點；②交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系；2.人物：①交代人物身份；②交代人物成長的時代背景，揭示形成人物性格的社會基礎(chǔ)；③暗示人物命運(yùn)3.情節(jié)：①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②作為情節(jié)發(fā)展的線索；4.主題：①揭示社會本質(zhì)特征，凸顯主題；環(huán)境描寫作用答題“3步驟”第一步：審題干，定角度：抓住題干中的關(guān)鍵詞，審明答題角度。第二步：找句子，析特點：回歸文本，找到環(huán)境描寫的具體語句，結(jié)合文本+答題知識儲備。第三步：分條列，規(guī)范答（很重要）整合答案時，要每個角度的作用單列一條，這樣答案要點更明晰，并注意結(jié)合文本具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（三）環(huán)境描寫的手法及其作用環(huán)境描寫的手法及其作用鑒賞角度類型解說描寫角度感覺角度視覺、聽覺、味覺、嗅覺等(形、聲、色角度)。觀察角度移步換景、俯視仰視等。寫景順序由遠(yuǎn)及近(或由近及遠(yuǎn))、由高到低(或由低到高)等。白描對人物活動的背景或者人物本身，不作精細(xì)描寫，而是用簡明的筆墨勾畫特征，簡練、生動、傳神。工筆用精細(xì)的筆墨進(jìn)行描寫，能突出主要景物的特征，濃墨重彩的描繪能感染讀者，更有利于表現(xiàn)主題。正側(cè)描寫突出特點，全方位地表現(xiàn)景物的特征，使對象更鮮明突出。虛實結(jié)合激發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，或突出景物的特征，或拓展表現(xiàn)空間，或擴(kuò)大意境，或深化主題動靜結(jié)合包括：動靜結(jié)合、以動襯靜、以靜襯動，使景物更生動，更鮮活，更富有感染力點面結(jié)合“面”指場景的整體，包括場景中的所有的人、事、物；“點”指場景的個別情景，一般是作者描寫最為突出的人或物。點面結(jié)合，要求場景的描寫既注意整體，又要突出重點。渲染指對環(huán)境、景物等做多方面的正面描寫形容，以營造某種意境，突出形象。襯托（正/反襯）利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。它可以使主體形象顯得更加突出，形象。（蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽運(yùn)用襯托的手法,以動襯靜,渲染山林的幽靜。）對比把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個方面并列在一起，以共同表現(xiàn)某種意境或情感。修辭手法比喻比喻化平淡為生動，使描寫的事物形象豐滿擬人把人的形態(tài)情感賦予物，描寫生動形象，表意豐富夸張夸張烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，營造氣氛排比排比節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢，利于抒情對比使所表現(xiàn)的事物特征更鮮明，更突出五、小說語言風(fēng)格（一）用詞特點用詞特點感情色彩是否鮮明褒還是貶語體色彩文言詞（化用成語/古語）言簡意賅、典雅優(yōu)美、含蓄深沉口頭語平易淺顯、風(fēng)趣生動、地方色彩濃郁書面語簡練嚴(yán)密、典雅規(guī)范方言風(fēng)趣生動、有地方特色?？谡Z書面語混用亦莊亦諧、幽默詼諧疊詞、疊字①增強(qiáng)語言的生動性、形象性，使語言具有繪畫美；②韻律鏗鏘悅耳，使語言富有音樂美；③疊字可以組成整齊的句式，使語言具有建筑美；④疊字能使意思強(qiáng)化，起到強(qiáng)調(diào)作用；⑤疊字能使上下文聯(lián)系緊密，給人一氣呵成之感。動詞、形容詞①精練、有動感②生動、形象。副詞、關(guān)聯(lián)詞①準(zhǔn)確反復(fù)突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種情感，具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力。（二）句式特點長句表義嚴(yán)密、準(zhǔn)確、細(xì)致散句形式靈活、富于變化、生動感人短句表義簡潔、有力，節(jié)奏明快整散句集合句式參差，錯落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧。長短句結(jié)合行文錯落有致，生動活潑，富于變化。對偶句句式整齊，語調(diào)鏗鏘有音韻美整句節(jié)奏和諧、氣勢貫通、印象深刻排比句句式整齊，富有節(jié)奏感，氣貫長虹，意蘊(yùn)深厚（三）語言風(fēng)格豪放與婉約豪放景象→境界開闊動詞→富有力度形容詞和副詞→色彩鮮明抒情→大多激越昂揚(yáng)修辭手法→多用排比、夸張、反復(fù)、反問等婉約對象→纖巧細(xì)致情感→細(xì)膩纏綿畫面→色調(diào)柔和修辭手法→少用排比、夸張、設(shè)問直露與含蓄直露表達(dá)感受和觀點→比較直接含蓄表達(dá)情意→不直接托物言志借景抒情多用象征、設(shè)問、比喻質(zhì)樸與華麗質(zhì)樸（平實）語言→通俗化、口語化少用修飾，少描繪性華麗（典雅）多描繪性語言→講究節(jié)奏韻律，句式工整修辭手法→多引用、排比、對偶、用典等莊重與詼諧莊重話題→較為嚴(yán)肅語言→凝重句式→整齊、完整而綿長關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用→完整準(zhǔn)確詼諧語氣→輕松幽默修辭→多夸張、反語、比喻（有趣味）簡潔與細(xì)膩簡潔多用短句→語勢流暢細(xì)膩多用長句→多用對比和辯證性語言（四）手法（廣義的表現(xiàn)手法）之美角度分類修辭手法比喻、排比、比擬、反問等描寫手法環(huán)境描寫：白描，工筆，動靜結(jié)合(以動襯靜)，視、嗅、聽結(jié)合，對比襯托，鋪陳渲染等人物描寫：細(xì)節(jié)、肖像、動作、心理描寫等正面描寫/側(cè)面描寫表現(xiàn)手法（狹義）對比、襯托、渲染、鋪墊、象征等賞析語言特色步驟1.看詞語（疊詞、反復(fù)、口語書面語）；2.看句式（整句、散句、長句、短句）；3.看風(fēng)格（豪放、直白、華麗）；4.看手法（修辭手法、描寫手法、表現(xiàn)手法）六、標(biāo)題含義和作用小說標(biāo)題考查角度對小說標(biāo)題、主題和文本特征的考查，是近兩年高考全國卷的熱點。標(biāo)題或是情節(jié)的高度概括，或是人物性格的突出體現(xiàn)等，在某種程度上說，標(biāo)題有時就是作者寫作意圖的精要概括。明確考查角度：1.理解小說標(biāo)題的內(nèi)涵（含義、意蘊(yùn)）；2.體會小說標(biāo)題的作用（原因、用意、效果、好處）。（一）小說標(biāo)題的作用解題思路①標(biāo)題是否交代時間、地點、環(huán)境；②標(biāo)題是否設(shè)置懸念，吸引讀者。③標(biāo)題是否是小