《環(huán)境藝術(shù)手繪表現(xiàn)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《環(huán)境藝術(shù)手繪表現(xiàn)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：環(huán)境藝術(shù)手繪表現(xiàn)課程代碼：3230987適用專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課程性質(zhì)：專業(yè)必修課程學(xué)時(shí)：63學(xué)時(shí)（理論：21實(shí)踐：42）學(xué)分：3.5學(xué)分一、課程概述（一）課程的地位和作用《環(huán)境藝術(shù)手繪表現(xiàn)》課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修課程，課程共63課時(shí)3.5學(xué)分，該課程主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空間的理解和表現(xiàn)能力，如何運(yùn)用圖形來(lái)表現(xiàn)設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)概念的視覺傳遞技術(shù)。環(huán)境藝朮效果圖表現(xiàn)不僅僅是一種傳設(shè)計(jì)語(yǔ)言和信息的媒介工具，亦是設(shè)計(jì)師綜合素質(zhì)的集中反映，因而，它無(wú)論在設(shè)計(jì)教育，還是在設(shè)計(jì)師的實(shí)際操作中都顯得至關(guān)重要，手繪作為一種傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，一直沿用至今，即使在電腦普及的今天，它也一直保持著自己獨(dú)特的地位。（二）課程設(shè)計(jì)思路通過(guò)對(duì)課程解構(gòu)工作，重構(gòu)學(xué)習(xí)，打碎、簡(jiǎn)約、泛在等形式、將課程分七個(gè)部分：集成環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)手繪認(rèn)知、透視應(yīng)用與構(gòu)圖、基本表現(xiàn)技法—馬克筆表現(xiàn)、透明水色表現(xiàn)、彩色鉛筆及綜合表現(xiàn)、室內(nèi)空間手繪表現(xiàn)、室外景觀空間手繪表現(xiàn)、建筑外觀手繪表現(xiàn)等。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，基本掌握環(huán)境藝術(shù)效果圖表現(xiàn)技法步驟、方法及要領(lǐng)，并且能準(zhǔn)確的表現(xiàn)出各個(gè)空間的視覺效果，從而為以后的專業(yè)設(shè)計(jì)課程打下良好的基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)了解手繪表現(xiàn)技法的種類；掌握各種表現(xiàn)工具的性能；熟悉不同材料質(zhì)感的表現(xiàn)技巧；不同空間手繪表現(xiàn)的步驟及方法；從范本臨摹表現(xiàn)到場(chǎng)景寫生表現(xiàn)；將設(shè)計(jì)構(gòu)思轉(zhuǎn)換成手繪效果圖表現(xiàn)。（二）具體目標(biāo)《環(huán)境藝術(shù)手繪表現(xiàn)》課程分目標(biāo)分目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)透視基礎(chǔ)與畫法科學(xué)觀念和透視的感覺能力平行及成角透視做圖的原理、方法及表現(xiàn)技巧掌握透視原理及線描表現(xiàn)技巧手繪表現(xiàn)思維利用圖形分析問(wèn)題能力準(zhǔn)確、生動(dòng)、熟練的表現(xiàn)技巧利用手繪來(lái)推敲自己的設(shè)計(jì)、解決設(shè)計(jì)方案中問(wèn)題手繪畫面構(gòu)圖能合理選擇適應(yīng)形式與內(nèi)容的構(gòu)圖形態(tài)、視點(diǎn)、面積與畫面的布局方法合理的布局能力線稿表現(xiàn)科學(xué)觀念和透視的感覺能力合理應(yīng)用透視原理及線描表現(xiàn)技巧透視做圖的原理、方法及表現(xiàn)技巧形體著色色彩的感知及空間造型馬克筆、彩鉛及多種色彩的運(yùn)用駕駛工具熟悉不同工具在不同場(chǎng)景中的運(yùn)用室內(nèi)手繪表現(xiàn)空間理解、分析及表現(xiàn)能力各類空間的表現(xiàn)技巧徒手表現(xiàn)建筑手繪表現(xiàn)空間理解、分析及表現(xiàn)能力各類空間的表現(xiàn)技巧徒手表現(xiàn)景觀手繪表現(xiàn)空間理解、分析及表現(xiàn)能力景觀空間的表現(xiàn)技巧徒手表現(xiàn)三、教學(xué)內(nèi)容（一）課程教學(xué)安排學(xué)習(xí)任務(wù)（項(xiàng)目）描述、內(nèi)容排序、要求及學(xué)時(shí)分配見下表：表1《環(huán)境藝術(shù)手繪表現(xiàn)》課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)表序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)（項(xiàng)目）子任務(wù)（項(xiàng)目）教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)（理論/實(shí)踐）目的要求（知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、素質(zhì)點(diǎn)）教學(xué)方式（教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)場(chǎng)地1環(huán)境藝術(shù)手繪表現(xiàn)認(rèn)知表現(xiàn)技法認(rèn)知1、1、表現(xiàn)技法簡(jiǎn)介1、2、表現(xiàn)技法特征、作用及意義1、3、傳統(tǒng)手繪與現(xiàn)代手繪1、4、手繪與繪畫的關(guān)系1、5、工具的認(rèn)知4課時(shí)了解并掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)基本內(nèi)容、特征和作用，認(rèn)識(shí)環(huán)境藝術(shù)手繪表現(xiàn)的工具，以及現(xiàn)代手繪表現(xiàn)與傳統(tǒng)的區(qū)別。講授多媒體看圖教室2透視原理透視與構(gòu)圖在手繪中的應(yīng)用1、一點(diǎn)透視線稿表現(xiàn)2、二點(diǎn)透視線稿表現(xiàn)3、構(gòu)圖的基本方法4、視點(diǎn)構(gòu)圖在手繪表現(xiàn)中應(yīng)用4課時(shí)理解透視的基本原理，并熟練運(yùn)用一、二點(diǎn)透視原理和構(gòu)圖的基本技巧繪制出各類空間的視覺效果線稿圖，講授訓(xùn)練教室3基本表現(xiàn)技法馬克筆表現(xiàn)及透明水色表現(xiàn)（彩色鉛筆表現(xiàn)1、1、馬克筆的基本特性2、2、馬克筆技法運(yùn)用3、4、1、透明水色基本特性5、2、透明水色的技法運(yùn)用6、7、1、彩鉛的基本特性8、2、彩鉛的技法運(yùn)用4課時(shí)4課時(shí)4課時(shí)掌握馬克筆、水色及彩鉛的基本特性和運(yùn)筆技巧，通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單形體表現(xiàn)練習(xí)，熟練運(yùn)用這些工具。講授訓(xùn)練講評(píng)教室4室內(nèi)空間手繪表現(xiàn)室內(nèi)小空間手繪表現(xiàn)1、臨摹小空間的手繪表現(xiàn)圖片線稿2、利用馬克筆、水色、彩鉛等工具對(duì)線稿進(jìn)行上色練習(xí)（線稿可以復(fù)印若干）6課時(shí)掌握室內(nèi)小空間表現(xiàn)步驟、方法和技巧，運(yùn)用各種色彩工具進(jìn)行上色訓(xùn)練講授訓(xùn)練教室5室內(nèi)大場(chǎng)景的手繪表現(xiàn)1、臨摹大空間的手繪表現(xiàn)圖片線稿2、利用馬克筆、水色、彩鉛等工具對(duì)線稿進(jìn)行上色練習(xí)（線稿可以復(fù)印若干）4課時(shí)掌握室內(nèi)大場(chǎng)景表現(xiàn)的透視關(guān)系及構(gòu)圖的基本方法，運(yùn)用各種色彩工具進(jìn)行上色訓(xùn)練，使之基本達(dá)到空間渲染的效果。講授訓(xùn)練教室6室內(nèi)空間圖片對(duì)照表現(xiàn)室內(nèi)空間對(duì)照手繪表現(xiàn)1、1、選用比較好的室內(nèi)空間圖片將其畫成線稿2、2、利用馬克筆、水色、彩鉛等工具對(duì)線稿進(jìn)行上色練習(xí)（線稿可以復(fù)印若干）6課時(shí)掌握室內(nèi)圖片寫生的透視關(guān)系及構(gòu)圖的方法，運(yùn)用各種色彩工具進(jìn)行上色訓(xùn)練，使之基本達(dá)到空間渲染的效果。講授訓(xùn)練講評(píng)教室7室外景觀空間手繪表現(xiàn)景觀植物的手繪表現(xiàn)1、臨摹各種類型植物造型的手繪表現(xiàn)2、利用馬克筆、水色、彩鉛等工具對(duì)線稿進(jìn)行上色練習(xí)6課時(shí)通過(guò)訓(xùn)練掌握各種不同類型的植物表現(xiàn)方法講授訓(xùn)練教室景觀場(chǎng)景的手繪表現(xiàn)1、臨摹景觀空間的手繪表現(xiàn)圖片線稿2、利用馬克筆、水色、彩鉛等工具對(duì)線稿進(jìn)行上色練習(xí)（線稿可以復(fù)印若干）6課時(shí)掌握景觀空間表現(xiàn)的透視關(guān)系及構(gòu)圖的基本方法，運(yùn)用各種色彩工具進(jìn)行上色訓(xùn)練，使之基本達(dá)到空間渲染的效果。講授訓(xùn)練教室8景觀圖片對(duì)照表現(xiàn)景觀場(chǎng)景照片或電腦效果圖手繪寫生1、選用比較好的景觀空間圖片將其畫成線稿圖2、利用馬克筆、水色、彩鉛等工具對(duì)線稿進(jìn)行上色練習(xí)（線稿可以復(fù)印若干）6課時(shí)通過(guò)圖片寫生熟練掌握景觀表現(xiàn)的透視關(guān)系及構(gòu)圖的方法，運(yùn)用各種色彩工具進(jìn)行上色訓(xùn)練，使之基本達(dá)到空間渲染的效果。講授訓(xùn)練講評(píng)教室9建筑外觀手繪表現(xiàn)景觀植物與建筑1、臨摹建筑外觀手繪表現(xiàn)2、

利用馬克筆、水色、彩鉛等工具對(duì)線稿進(jìn)行上色練習(xí)4課時(shí)掌握建筑外觀表現(xiàn)的透視關(guān)系及構(gòu)圖的基本方法，運(yùn)用各種色彩工具進(jìn)行上色訓(xùn)練，使之基本達(dá)到空間渲染的效果。講授訓(xùn)練教室10建筑外觀圖片對(duì)照表現(xiàn)建筑及景觀照片或電腦效果圖手繪寫生1、選用比較好的建筑外觀圖片將其畫成線稿圖2、利用馬克筆、水色、彩鉛等工具對(duì)線稿進(jìn)行上色練習(xí)（線稿可以復(fù)印若干）5課時(shí)通過(guò)圖片寫生熟練掌握建筑外觀表現(xiàn)的透視關(guān)系及構(gòu)圖的方法，運(yùn)用各種色彩工具進(jìn)行上色訓(xùn)練，使之基本達(dá)到空間渲染的效果。講授訓(xùn)練講評(píng)教室（二）實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）安排課程中開設(shè)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容參考下表：表2實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目名稱：環(huán)境藝術(shù)效果圖手繪表現(xiàn)實(shí)訓(xùn)參考學(xué)時(shí)42實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹董h(huán)境藝術(shù)手繪表現(xiàn)》是一種設(shè)計(jì)語(yǔ)言，又是設(shè)計(jì)的組成部分。將圖形思維方法建立在徒手繪畫的基礎(chǔ)之上，在訓(xùn)練上采取分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練、感性與理性的學(xué)習(xí)方法使學(xué)生在較短的時(shí)間里掌握好手繪表現(xiàn)技法，手繪表現(xiàn)能力的訓(xùn)練有助于加強(qiáng)設(shè)計(jì)師對(duì)空間想象能力與空間效果的感受力和表現(xiàn)力，進(jìn)而提高造型能力和審美素質(zhì)。通過(guò)手繪實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生總體上掌握多種手繪技能，要求學(xué)生熟練掌握和使用多種繪制工具，多種手繪表現(xiàn)技法。儀器設(shè)備手繪操作臺(tái)、數(shù)位手寫板、投影儀、電腦、看圖軟件場(chǎng)地要求實(shí)訓(xùn)教室面積60平方米，標(biāo)準(zhǔn)繪圖桌椅40套、圖板、畫架、畫板，投影儀實(shí)訓(xùn)內(nèi)容線型及透視訓(xùn)練單體與組合訓(xùn)練室內(nèi)場(chǎng)景手繪效果圖訓(xùn)練建筑及景觀手繪訓(xùn)練圖片轉(zhuǎn)換成手繪表現(xiàn)訓(xùn)練成果（報(bào)告、設(shè)計(jì)、記錄等）運(yùn)用一、二點(diǎn)透視完成空間線稿圖兩張運(yùn)用馬克筆、水色、彩鉛進(jìn)行單體表現(xiàn)兩張完成室內(nèi)空間手繪臨摹六張完成室內(nèi)空間圖片寫生手繪四張完成建筑景觀手繪臨摹六張完成建筑景觀圖片寫生手繪四張考核評(píng)價(jià)采取平時(shí)成績(jī)（70%）+期末考試成績(jī)（30%）=課程綜合成績(jī)平時(shí)成績(jī)：上課考勤，作業(yè)量完成情況，作業(yè)質(zhì)量作業(yè)具體評(píng)價(jià)：1、卷面整潔，構(gòu)圖合理（15%）2、透視準(zhǔn)確，比例協(xié)調(diào)（30%）3、主次分明，空間氛圍好（20%）4、線條嫻熟，上色技能得當(dāng)（25%）5、作業(yè)量不欠缺（10%）四、課程實(shí)施建議（一）教材的選用及編寫建議（1）教材的編寫要體現(xiàn)本課程的性質(zhì)、價(jià)值、基本理念、課程目標(biāo)以及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)職業(yè)行為引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。（3）教材以完成職業(yè)行為來(lái)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)實(shí)際案例、小組作業(yè)、情景模擬和課后拓展作業(yè)等多種手段，采用遞進(jìn)和并列相結(jié)合的方式來(lái)組織編寫，使學(xué)生在職業(yè)行為導(dǎo)向教學(xué)中掌握家居空間設(shè)計(jì)相關(guān)的工作技能。（4）教材突出實(shí)用性，同時(shí)具有前瞻性。應(yīng)將本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)及實(shí)際工作中技術(shù)技能納入其中。案例選擇注重家居空間設(shè)計(jì)工作實(shí)踐，具有引導(dǎo)性、示范性、新穎性。教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有可操作性。（5）教材文字表述淺顯易懂，力避高深，內(nèi)容安排循序漸進(jìn)，由淺入深，要和國(guó)家勞動(dòng)行政管理部門的職業(yè)技能鑒定的要求緊密銜接，能和職業(yè)資格考試的要求相溝通。能夠圖文并茂，符合高職學(xué)生和社會(huì)從業(yè)者的認(rèn)知特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中感到專業(yè)教材不適應(yīng)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，課程教師總結(jié)多年課程教學(xué)的實(shí)踐體會(huì)，綜合各方的信息和資源，王茂林老師主編了了《環(huán)境藝術(shù)手繪表現(xiàn)》教材。作為該課程的使用教材，取得了良好的教學(xué)效果。（二）教學(xué)參考資料推薦建議《徒手表現(xiàn)》中國(guó)建筑工業(yè)出版社《表現(xiàn)技法》陳紅衛(wèi)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法》陳祖展主編南京大學(xué)出版社（三）主要教學(xué)方法建議現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合。本課程加強(qiáng)多媒體課件建設(shè)，已制作有精美的全套多媒體課件，理論教學(xué)結(jié)合多媒體進(jìn)行，音像結(jié)合，圖文并茂，形象、生動(dòng)，學(xué)生易懂，很受歡迎?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用，改革了課程的教學(xué)手段，增大了信息量，縮短了學(xué)時(shí)，使學(xué)科前沿信息、行業(yè)最新科技成果及新知識(shí)、新工藝、新技術(shù)、新方法能及時(shí)納入課程教學(xué)內(nèi)容。（四）其他教學(xué)資源配置手繪家，數(shù)位手寫板。（五）課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建議專業(yè)任課教師要求1.基本要求1、具有系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理論知識(shí)；2、具有素描和色彩表現(xiàn)能力；3、具備通過(guò)運(yùn)用各環(huán)節(jié)性任務(wù)完成教學(xué)的組織能力。4、能在教學(xué)中充分尊重學(xué)生獨(dú)立人格和設(shè)計(jì)理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和情感體驗(yàn)。5、教師能通過(guò)各種教學(xué)手段和設(shè)備幫助學(xué)生課堂體驗(yàn)，增強(qiáng)職業(yè)感受。2.職業(yè)能力要求從事過(guò)二年以上室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)工作，或通過(guò)學(xué)院組織的實(shí)踐教學(xué)能力考核，獲得從事建筑、室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)技能證書或相關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱；能夠具備手繪操作能力或熟練操作室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)軟件及室內(nèi)施工經(jīng)驗(yàn)，具備指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作的能力；具有與專業(yè)相關(guān)的科研能力；每年在相關(guān)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)不少于30天。3.課程教學(xué)質(zhì)量要求1、每學(xué)期初制定授課計(jì)劃，授課內(nèi)容應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，每月由教研室集中檢查一次。2、實(shí)踐教學(xué)應(yīng)占總課時(shí)的70%，突出應(yīng)用能力包括運(yùn)用設(shè)計(jì)原理、空間造型設(shè)計(jì)知識(shí)、手繪表現(xiàn)知識(shí)，根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書創(chuàng)造性地完成方案設(shè)計(jì)的能力；結(jié)合行業(yè)制圖規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，能運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件完成室內(nèi)設(shè)計(jì)方案手繪和施工圖的制作能力；根據(jù)項(xiàng)目要求，完成材料的選樣，進(jìn)行施工工藝指導(dǎo)的能力。3、專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按“室內(nèi)設(shè)計(jì)師”職業(yè)資格證技能模塊體系制定，既增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，又能幫助學(xué)生通過(guò)該職業(yè)技能證書考試。五、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）考核方案考核方式：平時(shí)成績(jī)+綜合測(cè)試成績(jī)。平時(shí)成績(jī)70%和綜合測(cè)試成績(jī)30%。（1）平時(shí)成績(jī)百分制計(jì)算，主要分布：平時(shí)表現(xiàn)（作業(yè)是否按時(shí)完成）30%，平時(shí)作業(yè)質(zhì)量40%，考勤30%。（2）綜合測(cè)試成績(jī)百分制計(jì)算，主要分布：整體空間構(gòu)圖及透視原理40%；設(shè)計(jì)創(chuàng)意30%；設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力及整體效果30%。考核內(nèi)容：模塊名稱考核點(diǎn)建議考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)比例（%）優(yōu)秀90—100良好70—89及格60—69基礎(chǔ)訓(xùn)練各種手繪的表現(xiàn)方法實(shí)踐技能考核學(xué)生能準(zhǔn)確的了解各種手繪的表現(xiàn)方法學(xué)生能較了解各種手繪的表現(xiàn)方法學(xué)生基本能了解各種手繪的表現(xiàn)方法10%手繪制作所需工具使用的掌握實(shí)踐技能考核學(xué)生能準(zhǔn)確的掌握手繪制作所需工具的使用學(xué)生能較準(zhǔn)確的掌握手繪制作所需工具的使用學(xué)生基本能掌握手繪制作所需工具的使用透視及構(gòu)圖透視理論及方法實(shí)踐技能考核學(xué)生能準(zhǔn)確的了解透視理論及方法學(xué)生能較了解透視理論及方法學(xué)生基本能了解透視理論及方法10%手繪各種構(gòu)圖方法實(shí)踐技能考核學(xué)生能準(zhǔn)確的掌握手繪各種構(gòu)圖方法學(xué)生能較準(zhǔn)確的掌握手繪各種構(gòu)圖方法學(xué)生基本能掌握手繪各種構(gòu)圖方法單體手繪的制作單體植物手繪表現(xiàn)方法實(shí)踐技能考核學(xué)生能準(zhǔn)確的掌握單體植物手繪表現(xiàn)方法學(xué)生能較準(zhǔn)確的掌握單體植物手繪表現(xiàn)方法學(xué)生基本能掌握單體植物手繪表現(xiàn)方法20%單個(gè)家具手繪表現(xiàn)方法實(shí)踐技能考核學(xué)生能準(zhǔn)確的掌握單個(gè)家具手繪表現(xiàn)方法學(xué)生能較準(zhǔn)確的掌握單個(gè)家具手繪表現(xiàn)方法學(xué)生基本能掌握單個(gè)家具手繪表現(xiàn)方法單個(gè)人物手繪表現(xiàn)方法實(shí)踐技能考核學(xué)生能準(zhǔn)確的掌握單個(gè)人物手繪表現(xiàn)方法學(xué)生能較準(zhǔn)確的掌握單個(gè)人物手繪表現(xiàn)方法學(xué)生基本能掌握單個(gè)人物手繪表現(xiàn)方法單個(gè)材質(zhì)手繪表現(xiàn)方法實(shí)踐技能考核學(xué)生能準(zhǔn)確的掌握單個(gè)材質(zhì)手繪表現(xiàn)方法制作流程學(xué)生能較準(zhǔn)確的掌握單個(gè)材質(zhì)手繪表現(xiàn)方法制作流程學(xué)生基本能掌握單個(gè)材質(zhì)手繪表現(xiàn)方法制作流程室內(nèi)手繪制作室內(nèi)手繪上色實(shí)踐技能考核學(xué)生能準(zhǔn)確的掌握室內(nèi)手繪設(shè)計(jì)學(xué)生能較準(zhǔn)確的掌握室內(nèi)手繪設(shè)計(jì)學(xué)生基本能掌握室內(nèi)手繪設(shè)計(jì)30%室內(nèi)手繪的表現(xiàn)方法實(shí)踐技能考核學(xué)生能準(zhǔn)確的掌握室內(nèi)手繪的表現(xiàn)方法學(xué)生能較準(zhǔn)確的掌握室內(nèi)手繪的表現(xiàn)方法學(xué)生基本能掌握室內(nèi)手繪的表現(xiàn)方法室外手繪制作景觀手繪上色實(shí)踐技能考核學(xué)生能準(zhǔn)確的掌握景觀手繪的整體設(shè)計(jì)流程學(xué)生能較準(zhǔn)確的掌握景觀手繪的整體設(shè)計(jì)流程學(xué)生基本能掌握景觀手繪的整體設(shè)計(jì)流程30%K1—3—2：景觀手繪的制作實(shí)踐技能考核學(xué)生能準(zhǔn)確的掌握景觀手繪的制作流程學(xué)生能較準(zhǔn)確的掌握景觀手繪的制作流程學(xué)生基本能掌握景觀手繪的制作流程K1—3—3：景觀手繪的藝術(shù)處理實(shí)踐技能考核學(xué)生能準(zhǔn)確的掌握景觀手繪的藝術(shù)處理手法學(xué)生能較準(zhǔn)確的掌握景觀手繪的藝術(shù)處理手法學(xué)生基本能掌握景觀手繪的藝術(shù)處理手法100%公共項(xiàng)目考核點(diǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核點(diǎn)