寫作課件05 過秦論

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寫作背景課文研讀整體把握論證方法語言特色第二單元文言文閱讀（一）五過秦論

賈誼（前200-前168），世稱賈太傅、賈長沙、賈生。洛陽（今河南洛陽東）人。西漢初期的政論家、文學(xué)家。年少即以作詩屬文聞?dòng)谑廊?。后見用于文帝，力主改革，被貶湖南長沙，任長沙王太傅。主要文學(xué)成就是政論文，著有《新書》十卷（政論文集）。作者簡介回目錄頁

賈誼《過秦論》寫在西漢初年，這個(gè)時(shí)期，因此前五百年的戰(zhàn)亂破壞，社會(huì)經(jīng)濟(jì)凋敝，人口減少。為此，賈誼極力主張，施行“仁政”以安民來鞏固漢朝的統(tǒng)治。他多次上疏，評(píng)論時(shí)政?！哆^秦論》全文分為上、中、下三篇，課文是上篇，中篇和下篇分論秦二世、秦三世的過失。

《過秦論》總結(jié)了秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn)，指出秦王朝短時(shí)間傾覆的根本原因是“仁義不施”而失去民心，借秦之過勸諫漢文帝“安民”并以秦為鑒，實(shí)行改革。寫作背景回目錄頁閱讀課文，思考下列問題。1.標(biāo)題中的“過秦論”，應(yīng)當(dāng)如何理解？2.作者提出了怎樣的中心論點(diǎn)？

3.畫出全文的結(jié)構(gòu)層次圖。整體把握回目錄頁提示

“過”，名詞作動(dòng)詞，指出……過失、過錯(cuò)；“過秦”，即“言秦之過”，指出秦亡國的過失。論，是一種議論文體，包括政論、史論等。標(biāo)題“過秦論”的含義返回回目錄頁提示仁義不施而攻守之勢(shì)異也。中心論點(diǎn)返回回目錄頁提示結(jié)構(gòu)層次圖一、興亡過程（第1-4段）興亡（第4段）二、分析原因（第5段）

崛起（第1段）回目錄頁發(fā)展（第2段）極盛（第3段）返回閱讀第一段，思考下列問題。1.梳理重點(diǎn)詞句。2.概括本段文字的主要內(nèi)容。

3.本段文字從哪幾方面論述“秦之崛起”？

課文研讀A回目錄頁看B部分提示

1.秦孝公據(jù)崤函之固

固：堅(jiān)固的地勢(shì)，形容詞活用作名詞。

2.有席卷天下,包舉宇內(nèi)，囊括四海之意

席：像席子一樣地，名詞作狀語?！鞍薄澳摇庇梅ㄍ?。

重點(diǎn)詞句返回回目錄頁提示這一段主要寫秦的強(qiáng)大是從秦孝公開始的。文章先敘秦國的地理優(yōu)勢(shì)和秦孝公的野心，次敘商鞅輔佐下秦國取得的成果。主要內(nèi)容返回回目錄頁提示秦之崛起地理：據(jù)……固，擁……地，君臣固守成功：拱手而取回目錄頁

雄心：席卷；包舉；囊括；并吞政策：內(nèi)……；外……

返回閱讀第二段，思考下列問題。1.梳理重點(diǎn)詞句。2.本段文字用諸侯國反襯“秦之發(fā)展”，請(qǐng)簡要概括。

3.九國的強(qiáng)大是從哪些地方表現(xiàn)出來的？這些內(nèi)容在文中起什么作用？

課文研讀B回目錄頁看C部分回A部分提示

1.因遺策

因，沿襲。

2.不愛珍器重寶肥饒之地

愛，吝惜。3.追亡逐北

亡，逃跑的軍隊(duì)；北，潰敗的軍隊(duì)。重點(diǎn)詞句返回回目錄頁提示秦之發(fā)展秦：南取、西舉、東割、北收——宰割、分裂諸侯：才多、地廣、師眾、慘敗——請(qǐng)服、請(qǐng)朝回目錄頁返回提示九國的強(qiáng)大首先寫出了諸侯們買通天下之士，采用了合縱策略，締結(jié)了盟約；其次寫出文臣武將，人才濟(jì)濟(jì)，各有所長；最后寫九國之師軍隊(duì)強(qiáng)大，而最后的結(jié)果是“從散約解，爭割地而賂秦”，“伏尸百萬，流血漂櫓”。返回回目錄頁提示作用反襯出秦國的強(qiáng)大，同時(shí)也含蓄地指出了秦國強(qiáng)大的原因是“商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具”，符合社會(huì)發(fā)展的需要，是一種“仁政”，這種“仁政”得到秦國后代君王的繼承，所以到了勢(shì)力如此強(qiáng)大的地步，又間接地為中心論點(diǎn)的提出作了準(zhǔn)備。返回回目錄頁閱讀第三段，思考下列問題。1.梳理重點(diǎn)詞句。2.引用原文回答：（1）秦始皇政策的實(shí)質(zhì)是什么？

（2）秦始皇的對(duì)外政策是什么？

（3）秦始皇的對(duì)內(nèi)政策是什么？3.本段寫秦始皇“攻天下”的業(yè)績和“守天下”的措施，請(qǐng)簡要概括。課文研讀C回目錄頁看D部分回B部分返回提示

1.以愚黔首

愚，使……愚昧。

2.以為固省略句，省略賓語，應(yīng)為“以之為固”。

3.信臣精卒信，誠信、可靠。重點(diǎn)詞句回目錄頁提示（1）秦始皇政策的實(shí)質(zhì)是

（2）對(duì)外政策：

（3）對(duì)內(nèi)政策：引用原文回答：執(zhí)敲撲而鞭笞天下南取百越之地，以為桂林、象郡乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪俊，收天下之兵聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固。良將勁弩，守要害之處，信臣精卒，陳利兵而誰何?；啬夸涰摲祷靥崾厩捌冢üヌ煜拢?/p>

后期（守天下）

奮余烈、吞二周、亡諸侯、履至尊取百越、卻匈奴回目錄頁焚百家、愚黔首、殺豪俊、弱人民踐華因河、守要害返回閱讀第四段，思考下列問題：1.梳理重點(diǎn)詞句。2.陳涉是一個(gè)什么樣的人？從出身、才能、兵力、武器等方面概括。

3.作者寫陳涉一呼百應(yīng)，不費(fèi)吹灰之力就“亡秦族”，其作用是什么？課文研讀D回目錄頁看E部分回C部分返回提示

1.甕牖繩樞

“甕”“繩”，名詞作狀語，“甕”用破甕……，“繩”用繩子……。

2.躡足行伍之間，倔起阡陌之中“足”和“起”后省略介詞“于”，為省略句。

3.天下云集響應(yīng)“云”“響”均為名詞作狀語，分別譯為“像云一樣”“像回聲一樣”。重點(diǎn)詞句回目錄頁提示出身：甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也才能：不及中人兵力：率疲弊之卒，將數(shù)百之眾。武器：斬木為兵陳涉返回回目錄頁返回提示強(qiáng)大的九國之師聯(lián)合攻秦，結(jié)果是一敗涂地；弱小的陳涉之師卻能“亡秦族”。作者通過這些內(nèi)容，表現(xiàn)出了秦始皇由攻轉(zhuǎn)守變化的關(guān)鍵：仁義不施。失去了仁義，使民心喪盡，失去仁義，就變得不堪一擊，由此可以明確看出本段已經(jīng)為文章最后提出的“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”提供了充足而又必要的準(zhǔn)備。作用回目錄頁閱讀第五段，思考下列問題：1.梳理重點(diǎn)詞句。2.分析本段層次。

3.作者論述秦王朝的滅亡，原因有哪些？

4.本段內(nèi)容與全文有什么關(guān)系？5.畫出本段的結(jié)構(gòu)層次圖。課文研讀E回目錄頁回D部分返回提示

1.度長絜大，比權(quán)量力

“度”“絜”，對(duì)文，都是度量的意思；“比”“量”對(duì)文，都是比較的意思。

2.序八州而朝同列“序”排列座次?！俺泵~的使動(dòng)用法，使……朝拜。重點(diǎn)詞句回目錄頁提示

第一層：且夫天下非小弱也……則不可同年而語矣。第二層：然秦以區(qū)區(qū)之地……仁義不施而攻守之勢(shì)異也。層次回目錄頁返回提示

“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”是秦滅亡的主要原因。作者在本段中從領(lǐng)袖的地位、指揮作戰(zhàn)的能力、部隊(duì)的素質(zhì)和武器裝備四方面，將九國之師和陳涉對(duì)比，結(jié)果是后者遠(yuǎn)不如前者，卻“功業(yè)相反”。這就很自然地推出了本文的論點(diǎn)“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”。

原因回目錄頁返回提示

從全文結(jié)構(gòu)上看，本段的第二層照應(yīng)了全篇，歸納出了中心論點(diǎn)；“然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之權(quán)，序八州而朝同列，百有余年矣”照應(yīng)本文第1、2段；“然后以六合為家，崤函為宮”，照應(yīng)本文第3段；“一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑”照應(yīng)本文第4段；最后照應(yīng)上文“成敗異變，功業(yè)相反”水到渠成地點(diǎn)明中心論點(diǎn)：“仁義不施而攻守之勢(shì)異也?！?/p>

關(guān)系回目錄頁返回提示秦之滅亡國力，天下非小弱地利，崤函自若也一夫作難，而七廟隳身死人手，為天下笑回目錄頁地位非尊，武器非铦兵力非抗，戰(zhàn)術(shù)非及致萬乘權(quán)，百有余年六合為家，崤函為宮

秦?cái)。宏惿鎰伲呵貒鴦伲呵爻瘮。撼蓴‘愖?，功業(yè)相反返回仁義不施而攻守之勢(shì)異也表象：根源：

1.縱向?qū)Ρ龋呵亟y(tǒng)一全國前對(duì)諸侯處于攻勢(shì)；統(tǒng)一后對(duì)全國人民處于守勢(shì)，是為了說明“攻守之勢(shì)異”。秦統(tǒng)一全國前由弱到強(qiáng)，原因是“內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯”，是“施行仁義”；統(tǒng)一后由強(qiáng)變?nèi)?，原因是“廢先王之道”，不施行仁義，逐漸衰弱直至滅亡也是必然結(jié)果。對(duì)比論證回目錄頁論證方法下一頁

2.橫向?qū)Ρ龋海?）秦國和六國。反襯秦國的強(qiáng)大，指出秦歷代君王“因遺策”，施行仁政。（2）秦朝和陳涉。雙方地位、才能、軍隊(duì)、武器懸殊，而弱小的陳涉能一呼百應(yīng)，因秦不施仁義。（3）陳涉和九國之師。九國之師擁有大批謀士、精良武器和訓(xùn)練有素的士兵卻無法戰(zhàn)勝秦國，而一群斬木為兵的農(nóng)民軍卻戰(zhàn)勝了秦國，這說明秦的暴虐無道已使它失去天下之民。對(duì)比論證回目錄頁論證方法上一頁語言特色回目錄頁

本文大量使用對(duì)偶句、排比句，形成一種自然流暢、明快而又錯(cuò)落有致的抒情節(jié)奏。全文對(duì)偶、排比處占2/3以上，卻