政教處范文中學生法制教育講座講稿

.::;政教處范文之中學生法制教育講座講稿各位老師、同學們：大家好！感謝大家給我如此一次時機，讓我講一講法律知識?！耙荒陿涔?，十年樹林，百年樹人，樹人〞至為生要。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓，無規(guī)那么不成社會〞。法律確實是調(diào)整各種行為的規(guī)那么！今天我們就中學生犯罪方面的緣故，中學生外表呈現(xiàn)的不良行為以及如何加強中學生的自我防范認識等咨詢題進展討論，希望和大家共勉！一、首先我講講中學生犯罪方面存在的緣故及中學生外表呈現(xiàn)的不良行為有哪些？我們明白任何現(xiàn)象的再現(xiàn)，發(fā)生都有內(nèi)外兩方面的緣故，即我們在哲學中所講的主觀與客觀兩方面的緣故。同樣青青年違法犯罪現(xiàn)象的產(chǎn)生也是由主客觀兩方面的緣故所導致的?？陀^方面的緣故主要有這么三點，一是家庭教育不當〔家庭是社會的細胞，父母親是子女的第一位老師……〕；二是學校治理不當〔受應試教育的阻礙〕；三是社會不良現(xiàn)象的阻礙，〔主要是“三廳兩室一吧〞的阻礙，即“錄像廳、歌廳、卡拉OK廳、臺球室、游戲室、網(wǎng)吧〞〕在這里就不做詳細的剖析了！今天主要和大家交流主觀上緣故即青青年自身的緣故，大家都明白，我們的行為是受心理支配的，假設(shè)心理不安康或心理扭1曲，那么，就會形成行為的失控，下面我從五個方面挖掘這些咨詢題學生主觀方面的緣故：〔一〕厭惡學習這些帶有不良行為的中學生幾乎都是對學習沒有興趣，上課不認真聽講，交頭接耳，留意力不集中，不交作業(yè)，對所學內(nèi)容反映愚鈍，情緒消極，學習成果差，大局部是班級學習后進的學生。他們走上違法犯罪的軌跡是怎么樣的呢？是厭惡學習——擾亂課堂——師生、生生間關(guān)系緊張——逃學、曠課——結(jié)交不良伙伴——不良的消費觀念、哥們義氣、還有腐朽的生活方式〔吃喝玩樂，尋求刺激〕等等——導致違法犯罪行為的產(chǎn)生。最后有的進入工讀學校學習，有的甚至直截了當被判刑，有的進入少管所承受履行?！景咐磕硨W生萬某，在學校學習期間，厭惡學習，學習成果特別差，經(jīng)常曠課，在校外結(jié)交了一伙朋友，他就和這些朋友拜把子，依仗這伙朋友，長期向?qū)W校的學生收維護費，累計人民幣1500多元，后來被強行收維護費的學生由于不堪重負，向家長說明了情況，家長到派出所報案，最后這個萬某被送入工讀學校學習。這里我要提示所有的同學們，我們的社會是一個法制社會，遇到類似的情況，同學們一定要向家長、學校反映這個情況，要依法維護自己的合法權(quán)益不受進犯。千萬不要逆來順受，委曲求全，他們要多少給多少，假設(shè)如此的話，你的全法權(quán)益不只不能得到保證，而且也助長了這咨詢題學生的囂張氣焰，希望同學們汲取經(jīng)歷教訓，自我約束，自我治理。同學們要記住。幸福在哪里，“它不在綠蔭下，也不在睡夢里，它在辛勤的耕耘中，它在勤勞的汗水里。〞只要靠自己辛勤的耕耘獲得的財富，用起來才心安理得?！捕衬娣葱睦碇饕憩F(xiàn)為對外界的刺激產(chǎn)生與常態(tài)背叛的心理反響，如對家長、老師的批判教育根本不聽，甚至進展頂撞，家長、老師要求做的他不做，家長、老師不同意的，反倒產(chǎn)生強烈的好奇，非去體驗不可。尤其是對老師的協(xié)助教育也不愿意承受，抱疑心的態(tài)度，認為老師的批判協(xié)助是老師看不上自己，因此就和老師對著干，在班級、在學校稱王稱霸，比誰厲害，誰能氣老師，頂撞老師。最后，嚴峻擾亂學校秩序，導致違法犯罪行為的發(fā)生?！景咐磕承W生彭某，16歲，在校不好好學習，經(jīng)常頂撞老師，擾亂課堂秩序，辱罵班主任老師，老師根本教育不了，就把他請政政教處。但是，他仍然不思悔改，任然我行我素，一腳踢壞政教處的門。最后，學樣報案，他被派出所送到了青年管教所強迫承受教育。同學們，這種逆反心理好仍然不好呢？假好似學們?nèi)缃癯尸F(xiàn)了這種心理，是不是應該克制？事實上，我們的家長、老師，誰都希望自己的學生、自己的小孩學習好，行為好，品德好。有誰希望自己的學生、自己的小孩違法犯罪呢？同學們一定要一顆感恩的心去正視家長、老師好心的批判和教育。家長、老師的社會經(jīng)歷比你們豐富，你們應該積極的承受家長、老師的批判和協(xié)助，不能用敵意、對抗的思想和行為與家長和老師對抗，假設(shè)如此的話，最終受害確實實是那些不承受老師家長批判教育的同學，他們一定自食惡果，到那個時候，就悔之晚矣。古訓說的好：“善不積缺乏以成名，惡不積缺乏以滅身。〞“勿以善小而不為，勿以惡小而為之〞。〔三〕盲目模仿心理未成年人的思想、行為還處于不定型期，那么這個時期的未成年人的模仿心理，往往與逆反心理相隨同，主要表現(xiàn)為不能正確的推斷是非曲直，對正面英雄的行為表現(xiàn)不以為然，但對一些影視或者傳媒中報道的反面人物的行為卻非常欣賞并盲目模仿：如模仿影片中的黑社會老大，拜把子、拉幫結(jié)伙，打架斗毆，挑釁滋事；有的模仿成人犯罪手段，從中尋求，體會刺激；有的模仿成人的生活方式，滿足自己的不良需求。這些心理都是不可取的。是特別危險的，假設(shè)不懸崖勒馬，那么你就會走入違法甚至犯罪的深淵。【案例】該案例是一起敲詐訛詐案，發(fā)生在4年前，即2020年的一個夏天，罪犯那么是學生吳某，由于這位學生法律認識淡薄，因此走上違法犯罪的道路。案情大約是如此的，吳某家庭條件不錯，但父母對子女管教較嚴，平時給的零花錢剛夠，不是特別多，因此當吳某看到他的同學花錢特別大方，因此心理就情不自禁的產(chǎn)生一種自己不如他人的方法，一次，吳某在電視居中看到一部警匪片連續(xù)劇，其中他看到一個匪徒利用恫嚇信向一個富豪人家敲詐巨款，在一次得手之后，沾沾自喜的情形，他就蠢蠢欲動，便情不自禁的萌生了利用這種方法弄點錢用用的方法，心想，假設(shè)能敲詐來錢最好，敲詐不來也無所謂，因此吳某說干就干，立即動身到附近的店里買來信紙，躲過父母的目光，在自己的房間里寫好一封恫嚇信。主要內(nèi)容是自己生意失敗，資金緊張，要求對方在某年某月某日拿5萬元現(xiàn)金到某某地點，不然對方的全家難保平安。并有認識騎自行車到城關(guān)鎮(zhèn)某別墅區(qū)尋找目的。來到一家比較豪華的別墅地點，他就趁無人看見之機，將寫好的恫嚇信塞進別墅門里，然后假設(shè)無其事地趕去學校上課。之后指定時間到的那天，由于學校要舉行考試時間來不及，加上哪天天氣也不好，他就沒有到指定的地點取錢。如此他認為，一次時機失去了，因此就開始第二次冒險，采取同樣的方法將一封寫好的恫嚇信塞進另一戶豪華別墅，但最終由于各方面緣故沒有勝利。當警方咨詢他：“你是一個在校學生，為什么要向他人敲詐數(shù)額宏大的錢財共10萬元人民幣哪？〞他的回答是：“如此做目的是不讓對方疑心自己是一個年紀這么小的學生，想讓對方誤以為是做生意的成年人，這只是制造一種假象，轉(zhuǎn)移視線而已。〞然而敲詐訛詐罪是數(shù)額型犯罪，雖然本案中他沒有得到分文，但他的行為已經(jīng)冒犯了刑法，采用威脅的方法，向他人訛詐錢財，構(gòu)成敲詐訛詐罪，且數(shù)額特別宏大，要依照他提出來的數(shù)額來定罪處分，他面對的是必需走上被告席去承受法庭的審訊。雖然吳某自動放棄犯罪，應當減輕處分，但這畢竟也是他人生道路上的一個污點。也許是由于吳某只看了一半電視劇，沒有看到敲詐案犯的結(jié)果，應該說電視劇也是教育我們?nèi)绾巫鋈说囊粋€途徑吧！電視劇里關(guān)于作出如此事情的人，確信不會有好的結(jié)局。同時，我想告戒個別同學不要輕易去模仿電視劇里的違法犯罪活動。在講一個案例：如某中學重生金某，入校前不滿十四歲，在校期間經(jīng)常攜帶管制刀具，稱王稱霸，以黑社會老大自居。一天，由于與鄰班的一個男生發(fā)生口角，兩人商定在男廁所決斗。他帶著管制刀具赴約，見那個男生后瘋狂的向那個男生身上捅去，那個男生見勢不好，扭頭就向教室跑去，可他仍然沒有放過這個男生，一路追過去，不時到教室門口他還用管制刀具扎那個男生。那個男生最后由于多處割傷而形成重傷。而金某，由于不滿14周歲而免予刑事處分，但其監(jiān)護人要承擔一定的民事責任，賠償對方損失。講到這里大家開始覺得有點驚奇，金某施行的是犯罪行為，為什么免于刑事處分？首先我們來看一下我國刑法對未成年人犯罪是怎么樣規(guī)定的，我國刑法對未成年犯罪做出了年齡及犯罪行為品種上的限制，例如：?刑法?第十七條第一款規(guī)定：“已滿十六周歲的犯罪，應當負刑事責任。〞意思確實是凡年滿16周歲的人，施行了刑法規(guī)定的任何一種犯罪行為，都應該承擔刑事責任。如此的規(guī)定是從我國的詳細國情動身的，在我國，已滿16周歲的人，因體力智力已相當開展，并有一定的社會知識，已有分辨是非善惡的才干，因此，他們應當對自己的犯罪行為負責。首先我們來看以下刑法對青年犯罪中的年齡咨詢題是如何規(guī)定的，在中華人民共和國刑法中明確規(guī)定：在刑法第十七條第一款規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。如今我們來解讀一下，意思確實是說一個人只要滿了16周歲，他犯任何罪都需要承擔責任，而且是承擔刑事責任，刑事責任有特別多種，一般是剝奪人身自在，用粗淺的話說確實是做牢。第二款規(guī)定：已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意損害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應負刑事責任。也確實是說：首先這款里的故意殺人、強奸等是指的是行為，不指詳細犯罪，由于在其他犯罪中可能也存在這些行為，如在綁架罪中，如你綁架中故意殺害被綁架者，依照法律應該綁架罪處分，但這里面有殺人行為，14歲到16歲應對里面的殺人行為負責。其次為什么只規(guī)定這八種行為要負刑事責任？首先由于這八種行為是青青年經(jīng)常犯，而且是對社會危害最嚴峻的，還有確實是法律站在維護青青年的角度上，由于刑事責任對一個人的處分比較嚴峻，而青青年還處于可塑階段，因此一般的行為就沒有必要要用最嚴峻的刑事責任來處分，這是為了維護青青年。一般的行為可以用教育的手段或治安治理處分法來處分。第三款：已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處分。這是比較成年人來說的，意思說青青年犯罪應當比相對應的成年人犯罪可以判的輕一點。第四款：因不滿十四周歲犯罪不予刑事處分的，責令他的家長者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。這里面就包括特別多同學認為的14周歲以下犯了事就沒事的誤解。法律明確規(guī)定14周歲以下犯任何罪都不負刑事責任。這是法律考慮14周歲以下的小孩沒有認知力，不能特別好的認識才干，因此規(guī)定不負刑事責任，但由于在這個時候它的監(jiān)護人已經(jīng)不能特別好的管教，政府一般會收容治理，確實是由政府去管教。打個比如一未成年殺了人，由于它未滿14周歲，它可以不負刑事責任，但政府可以對其收容治理。如一案例中，其中一個未成年人就未滿14周歲，但政府不時把其放在未成年犯管教所教養(yǎng)，在實質(zhì)上也剝奪其人身自在，只是時間不規(guī)定，依照其教育的效果和對社會的危害來推斷。同時我國的?治安治理處分法?第二十—條規(guī)定，違犯治安治理行為人有以下情形之一，依照本法應當給予行政拘留處分的，不執(zhí)行行政拘留處分：已滿十四周歲不滿十六周歲的；已滿十六周歲不滿十八周歲，初次違犯治安治理的等?！景咐?020年3月天津警方快速破獲了一起命案：兩個14歲的青年預謀后，持馬刀和繩索殺害了一名13歲的學生，動機僅僅是為今后闖社會“煉膽〞。事后兩人都坐在牢房里特別懊悔說：“當時我們只是想到好玩，沒想到是如此的結(jié)果，我們多么懊悔呀！〞但法律是無情的，誰冒犯了它，就要受四處分。同學們！請你們記住一句話“你們可以懊悔！你們可以在學校懊悔！你們可以在路上懊悔，也可在家里懊悔，但是，你千萬不能在監(jiān)獄里才懊悔！〞同學們，我們的社會是一個法制社會，盲目的崇拜影片里面的那些黑社會老大會使我們失去學習的動力，生活的方向，做人的準那么。假設(shè)一意狐行，一定會遭到法律的嚴懲?！菜摹巢涣际群梦闯赡耆诉^早模仿成年人的生活方式，容易養(yǎng)成一些不良嗜好，如吸煙、酗酒、賭博、玩電子游戲機，特別是迷戀網(wǎng)吧等等。同學們，假設(shè)我們一旦被網(wǎng)絡(luò)或游戲所支配，重度成癮者就好似吸鴉片一樣，會對你的身體、精神形成嚴峻損害，甚至會使你走上犯罪的道路?？茖W研究覺察，上網(wǎng)或游戲成癮危害極大。首先，電腦游戲阻礙了青青年大腦的正常發(fā)育。其次，上網(wǎng)對青青年的行為開展有可能形成嚴峻的阻礙。青青年容易模仿武俠和暴力片中的情景，用武力或暴力來獲取想要的東西。研究說明，經(jīng)常上網(wǎng)的青青年，在現(xiàn)實生活中更有進犯性，行為粗野，對人冷淡、挑剔，缺乏助人行為，對自己不負責任。網(wǎng)上色情內(nèi)容對青青年的毒害尤為嚴峻，青青年處于青春萌動期，上網(wǎng)容易形成青青年思想道德敗壞，走上邪路，甚至引發(fā)犯罪，更可怕的是，未成年人由于長期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，形成精神恍惚，最后失去自己的珍貴生命！我這里有如此一個案例：【案例】被告人李某，男，16歲，初中文化，是某某學校學生。李某的父母看著兒子漸漸長成一個個子高大、相貌英俊的小伙子，心理別提多欣慰了，他們?yōu)閮鹤用枥L了如此的一幅人生藍圖：等高中畢業(yè)后找一份理想的工作，邊工作邊讀書，接著進修，為以后的人生和事業(yè)打下堅實的根底。一切看起來是如此的順理成章，美好的明天大約在向李某招手。年紀小一些的時候，他把省下的零花錢拿去玩游戲，花光了錢，也就罷手了，隨著年齡的增長，李某的游戲癮也越來越大，一點零花錢已不夠他的花銷了。李某在游戲室里認識了王某，在兩人沒錢玩游戲時，王某常有意無意地說要去弄點錢來用用，因此有一天，王某提進來弄點錢時，李某就特別默契地同意了。雖然他內(nèi)心并不非常明晰如何去弄錢，但他也明白弄錢的方法確信并不光明正大。李某永遠不會不記得他第一次盜竊作案的情景。那天他逃學了，和王某一起到了一個工廠的宿舍區(qū)，捅開了一戶人家的房門，盜竊了金戒指、金耳壞等物品，銷贓后把錢分了。第一次作案得手，李某膽子大了起來。之后有了第二、第三次，第三次參與盜竊的數(shù)額達2萬元，法院審理后認為，李某伙同他人盜竊財物，數(shù)額宏大，其行為已經(jīng)構(gòu)成盜竊罪。李某作案時未滿18周歲，認罪態(tài)度好，依法應從輕處分。法院依照?中華人民共和國刑法?第二百六十四條、第十七條三款的規(guī)定，以盜竊罪判處李某有期徒刑二年，并處分金人民幣1000元。李某拿著判決書，流下了悔恨的淚水。最受打擊的是李某父母，他們的心在李某被警察帶走的那一刻就碎了。他們不論如何也想像不出來，平時乖巧乖巧的兒子競會涉嫌盜竊。然而鐵的事實就擺在眼前，由不得他們不信。坐在囚車里的李某眼前不時呈現(xiàn)著父母那無望的眼神，他以無比悔恨的心情追悔著自己的行為。這一切原本確實是可以不發(fā)生的?。±钅车亩吇仨懼ㄍド戏ü賹λ恼佌伣陶d：“第一，要養(yǎng)成良好的學習適應，不迷戀電子游戲；第二培養(yǎng)嚴格的自控才干，決不做違法犯罪的事；第三，交友要交品行好的朋友，如此的朋友才是人生的財富；第四，認真改造，好好學習，浪子回頭金不換。〞〔五〕虛榮心理未成年人的不良行為往往與虛榮心理聯(lián)絡(luò)在一起。他們往往沒有足夠的自律自控才干，經(jīng)不起不良誘惑。他們對學習沒有足夠的興趣，在學習上往往向?qū)W習差的學生看齊，他們的興趣指向呈現(xiàn)偏向。不是留意哪些學生學習好，品德好，行為好。而是留意哪些學生吃的好、穿的好、用的好。他們首先是向家長索取，在家長那兒得不到滿足以后，自己的心理呈現(xiàn)更加強烈的占有欲，想方設(shè)法將他人的好東西據(jù)為己有。因此，走上了違法犯罪的道路。比如：某班有兩個學生姚某和柳某，家庭條件不錯。他們的虛榮心理就特別強烈，經(jīng)常在同學面前夸耀自己穿的衣服是名牌，想通過這種方式來贏得在同學中的威信。但是，追求名牌是無止境的。他們一再的向家長要名牌，家長也不能回回滿足他們的需求。因此這兩名同學趁周末放假的時候，來到街上，尋找獵物，伺機搶劫。終于，有一天搶劫勝利，得到了2000元，每人分得1000元。結(jié)果，還沒到2個小時，柳某就在學校被抓獲。第二天，又將姚某抓獲。最后他們二人分別在青年法庭上被判有期徒刑三年。他們留下了懊悔的眼淚，表示出極大的懺悔，但是法律是無情的，他們在少管所將度過漫長的鐵窗生涯。由于以上五個主觀方面的緣故，導致青青年不良行為甚至違法犯罪行為的產(chǎn)生，因此我國1999年公布的?中華人民共和國預防未成年人犯罪法?第十四條明確規(guī)定，以下行為屬于不良行為：〔一〕曠課，夜不歸宿；〔二〕攜帶管制刀具；〔三〕打架斗毆，辱罵他人；〔四〕強行向他人索要財物；〔五〕偷竊，故意破壞財物；〔六〕參與賭博或者變相賭博；〔七〕觀看收聽色情，淫穢的音像制品，讀物等；〔八〕進入法律規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；〔九〕其他嚴峻違犯社會公德的不良行為。關(guān)于未成年人身上存在的，呈現(xiàn)的“不良行為〞作為學生的監(jiān)護人家長和學校有權(quán)進展教育和矯治。這是法律給予家長和學校的權(quán)利。該法還要求未成年人對犯罪進展自我防范。同學們可以依照法律列出“不良行為〞對照自己的行為，進展自我檢查，有那么改之。同時還要積極遵從家長，學校的教育。配合學校、班主任的要求予以矯治。二、我再同同學們講一講如何加強對犯罪的自我防范?！惨弧澄闯赡耆藨斪袷貒曳伞⒎ㄒ?guī)及社會公共規(guī)范。理論證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習性后要矯正過來是特別不容易的，需要花費更大的力氣，“學好三年難，學壞一天易〞，因此，未成年人就應該在日常生活和學習中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共規(guī)范，尊重社會公德，從小養(yǎng)良好適應，加強自我修養(yǎng)，自我調(diào)理、自我完善，自覺抵抗違法犯罪行為的誘惑?！踩缭谝黄鹞闯赡耆巳胧覔尳侔钢校姘溉藛T有三人，其中年齡最小的王某年僅14周歲，08年10月的一天晚上，劉某與李某到某歌舞廳找到王某，并邀王某去玩，王某就跟隨前往來到一住宅區(qū)，劉某帶頭敲開被害人陳某家的門，進屋后要陳某拿錢，陳不從，李某便上前搶陳某頸項上的金項鏈，王某見狀退出門，最后劉某被判8年徒刑，李某被判5年徒刑，王某因年少，不辯是非，又沒有施行詳細行為，為表達對未成年人的教育和挽救政策，對他作不起訴處置，此案中假設(shè)王某也積極主動動手協(xié)助施行搶劫，那么王某也將被判刑坐牢?！场捕硺淞⒆宰?、自立、自強的認識。自尊、自律、自強是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進展自我防范和贏得社會維護的途徑。假設(shè)未成年人自甘墮落，外界再怎么樣協(xié)助，也是無濟于事的。案犯舒某原是某中學的學生，他的母親把他轉(zhuǎn)到其他中學讀書后，他認為自己不是讀書的資料，仍然自暴自棄，成天泡在游戲機房玩游戲，并結(jié)識了也是不喜歡讀書的劉某等人，與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車司機，墜落的無法自拔，最后被關(guān)進監(jiān)牢，被判處七年徒刑。〔三〕加強區(qū)分是非和自我維護的才干。未成年人只要學好知識，豐富社會生活經(jīng)歷，煅煉各種才干，才干對違法犯罪行為有一個清醒的認識，才干分清是非，未成年人還要加強鍛煉身體，加強體魄，如此有助于未成年人在遭到暴力損害的時候，及時逃脫或者進展正當防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意損害。〔四〕加強未成年人用法律維護自身合法權(quán)益的認識。未成年小孩對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需明白得同違法犯罪行為作斗爭應該采取哪些措施。依照理論經(jīng)歷，我建議同學們假設(shè)在遭到違法犯罪行為損害為自己的時候，實在要記住兩點：第一，同學們要以躲防止受違法犯罪行為損害，為自己的首要任務(wù)。不倡導你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面格斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔“110〞報警。關(guān)于這一點，在一件案例中的作法對同學們特別有借鑒作用，那天小女孩娟娟放學后背著書包單獨一人往家里趕，罪犯王某看見娟娟頸項上掛著一把鑰匙往家趕的模樣，王某心想：這個小女孩家可能大人沒在家的，我就跟著她待她開開門后就沖進她家搶點東西。因此王某就不時跟著娟娟，走了一段路后娟娟覺察后面有個男青年一進跟著她，心理特別害怕，在走到自家房子門口時，她心想：假設(shè)發(fā)如今開門進房間的話，這個壞蛋一定會沖進我家干壞事的，我不能開門。娟娟不時在家門前馬路上逛來逛去，王某見娟娟沒開門就躲在馬路對面等，過了一會兒，娟娟看見隔壁的張阿姨走了過來，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨，張阿姨叫娟娟去開門，她立即打110報警，在娟娟開門后，王某就沖上前將娟娟逼進一個小房間里反鎖起來，并威脅娟娟不準喊叫，他自己就到娟娟父母的房間里翻東西，在王某翻東西時，由于張阿姨報了警，公安人員及時趕到將王某抓獲。第二、假好似學們覺察自己正或已經(jīng)遭到非法損害的就應該采取正確的途徑處置，如及時向?qū)W校、