歐洲民間音樂說課稿

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一、說教材

1.教材分析：

本課選自人民音樂出版社高中《音樂鑒賞》〔全一冊(cè)〕第六單元《歐洲民間音樂、拉丁美洲音樂》第十二節(jié)《歐洲民間音樂—風(fēng)笛、排簫、歌聲》。本課將主要觀賞學(xué)習(xí)歐洲最具代表性的民間音樂《森林的多伊那和婦女的舞蹈》、《優(yōu)雅》、《鳥兒在歌頌》。《森林的多伊那和婦女的舞蹈》是由排簫演奏的羅馬尼亞民間樂曲?！秲?yōu)雅》是蘇格蘭最聞名的風(fēng)笛曲?！而B兒在歌頌》是一首用歐亞唱法演唱的保加利亞民歌。

〔通過對(duì)教材的分析，我的教學(xué)目標(biāo)為以下兩點(diǎn)〕

2.教學(xué)目標(biāo)：

①引導(dǎo)同學(xué)通過鑒賞歐洲有代表性的民間音樂，感受、體驗(yàn)歐洲民間音樂的風(fēng)格特征，了解風(fēng)笛、排簫的音樂特點(diǎn)及演奏方式；

②探究歐洲民間音樂與歐洲藝術(shù)音樂的關(guān)系。

〔為了更好的完成以上目標(biāo)，我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為〕

3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

①了解風(fēng)笛、排蕭的音樂特點(diǎn)及演奏方式。

二、說教法說學(xué)法

高中的同學(xué)，知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、有肯定的藝術(shù)修養(yǎng)。我選用的教法是參加互動(dòng)式教法，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)詳細(xì)、生動(dòng)的畫面，達(dá)到視覺聽覺的高度結(jié)合。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，我將采納合作探究的方法，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。

〔下面說一下我的教學(xué)過程〕

三、說教學(xué)過程

①導(dǎo)入部分：老師提問：你知道歐洲大陸按地理劃分可以分為哪幾個(gè)地區(qū)嗎？〔分為東歐、南歐、西歐、中歐和北歐〕請(qǐng)說出你所知道的聞名的外國音樂家？同學(xué)回答，我來總結(jié)：貝多芬、莫扎特、舒伯特等。顯著，歐洲是西方古典音樂的搖籃。我將再次提問：為什么在歐洲會(huì)產(chǎn)生這么多聞名的音樂家？〔由于歐洲豐富多彩的民族民間音樂，是音樂家們創(chuàng)作的源泉〕

②下面請(qǐng)同學(xué)談?wù)勊麄兯私獾谋就恋拿耖g樂器，同學(xué)回答，我來總結(jié)：嗩吶、二胡等是我們中國的民間樂器，在民間活動(dòng)中運(yùn)用廣泛。同樣，在歐洲也流傳著屬于他們自己的民間樂器。接下來觀賞由排簫演奏的羅馬尼亞民間樂曲《森林的多伊那和婦女的舞蹈》，同時(shí)介紹排蕭—這種樂器，展示它的圖片，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)樂器的印象。在觀賞時(shí)讓同學(xué)留意它的音色、和演奏的風(fēng)格。

③過渡語：剛才我們聽賞了一首排簫樂曲，下面再來了解一種歐洲民間樂器，〔展示圖片〕問同學(xué)誰知道這是什么樂器？〔風(fēng)笛〕；讓同學(xué)們想象一下，是怎樣演奏的？接下來我來介紹風(fēng)笛：風(fēng)笛是一種流行于歐洲各國的民間樂器其特點(diǎn)是可以持續(xù)、不間斷地發(fā)音。它分為愛爾蘭風(fēng)笛和蘇格蘭風(fēng)笛。下面就讓我們一起觀賞一首，氣概雄偉又不失優(yōu)雅的'蘇格蘭民間樂曲《優(yōu)雅》

④剛剛我們觀賞了兩首器樂曲，接下來我們?cè)偃チ私鈿W洲風(fēng)格獨(dú)特的民間歌曲及演唱方法。下面我將給同學(xué)們介紹一種歐亞唱法。歐亞唱法的特點(diǎn)是：音色清亮、透亮，旋律音域不寬，各式各樣的裝飾音和滑音層出不窮，使音樂具有豐富的表現(xiàn)力和非常的色調(diào)。接下來傾聽多聲重唱《鳥兒在歌頌》之后，我將提問同學(xué)：音樂的心情是怎樣的？

⑤最末將和同學(xué)一起爭論總結(jié)歐洲民間音樂的特征：

四、拓展

⑤介紹歐洲民間音樂和藝術(shù)音樂的關(guān)系：歐洲民間音樂是音樂家們創(chuàng)作的源泉。如：莫扎特《C大調(diào)變奏曲》是依據(jù)英國兒歌旋律創(chuàng)作的；柴可夫斯基《如歌的行板》是從一個(gè)當(dāng)?shù)氐哪嗨程幝爜淼?，依?jù)小亞細(xì)亞的民謠改編創(chuàng)作的。

五、總結(jié)

通過觀賞歐洲最具代表性的民間音樂《森林的多伊那和婦女的舞蹈》