《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

第第頁(yè)《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

1.有感情地誦讀課文，了解瑞恩的理想和他為實(shí)現(xiàn)理想而做出的努力，體會(huì)瑞恩為他人著想的美妙心靈。

2.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀讀記記"放棄、下旬、捐獻(xiàn)、水泵、顛簸、節(jié)奏、蜂擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭'等詞語(yǔ)。

3.有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

通過(guò)閱讀，明白在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)當(dāng)學(xué)到什么。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)"理想的能量'所蘊(yùn)含的深意。

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、談話激情導(dǎo)入

1.老師板書"理想'。

2.請(qǐng)同學(xué)們談一談什么是"理想'。

3."理想'可能是我們心中最深切的、最美妙的渴望。人世間的許多奇跡都源于理想，并經(jīng)過(guò)不懈的努力使理想成真。人應(yīng)當(dāng)有理想，并為自己理想的實(shí)現(xiàn)作出努力。同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你告知大家：你的理想是什么。

4.同學(xué)們的理想都特別美妙!盼望你們能夠時(shí)刻記住自己的理想，并使理想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力。由于理想的能量是巨大的，它可以讓你制造出無(wú)法想象的奇跡。(板書，完成課題)

5.現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)閱讀一個(gè)真實(shí)的故事，去感受理想的能量。(完成板書}

二、初讀課文，整體感知

1.同學(xué)帶著問(wèn)題走進(jìn)課文，要求同學(xué)用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀精確，圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語(yǔ)。

2.老師出示文中重點(diǎn)詞，讓同學(xué)進(jìn)行說(shuō)話。

自由選擇五個(gè)以上下面詞語(yǔ)，并把他們連成一句通順的話，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。

非洲水井額外水泵

攢錢捐款鉆井機(jī)流淚瑞恩的井

三、感受理想，感動(dòng)愛心

1.讀第一、二自然段。

(1)瑞恩產(chǎn)生理想的緣由是什么?

(2)指名同學(xué)說(shuō)并指名讀"在非洲成千上萬(wàn)的孩子由于喝了受污染的水死去了。'

(3)同學(xué)匯報(bào)非洲孩子生活的狀況資料(文字資料)。

你覺得非洲孩子怎么樣?(可憐)

(4)齊讀這段文字。

老師：所以，瑞恩才有這樣的一個(gè)理想──(齊讀)我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有潔凈的水喝。

2.老師：瑞恩理想僅僅是為了實(shí)現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上潔凈的水嗎?自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實(shí)現(xiàn)理想改變的句子，以及瑞恩在實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的所作所為。并在小組中爭(zhēng)論。

3.同學(xué)自學(xué)。

4.反饋。

(1)老師出示思索題小組爭(zhēng)論。

瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想的?都有哪些目標(biāo)?是怎么做的?把你感動(dòng)的地方畫下來(lái).

方法：讀畫議

(2)小組學(xué)習(xí)，匯報(bào)。

(3)老師讓先同學(xué)說(shuō)目標(biāo).(板書：板書：70元2000元鉆井機(jī))

(他是怎么做的?結(jié)合自己的生活實(shí)際談感想，引發(fā)心理共鳴，使同學(xué)心靈受到震撼和提升.)

(4)此時(shí)，你心中最大的感受是什么?溝通反饋。

老師：是啊，這一個(gè)理想看是簡(jiǎn)約，其實(shí)要耗費(fèi)多少心血啊!從70元錢的一個(gè)水泵到2000元"干凈的水'捐獻(xiàn)項(xiàng)目到再增加鉆井機(jī)。這對(duì)一位六歲的孩子來(lái)說(shuō)談何簡(jiǎn)單。假使僅僅靠瑞恩一個(gè)人的能量這個(gè)理想永久無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

(5)讀課文，在瑞恩行為的感動(dòng)下人們都為援助瑞恩實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想作了什么?

(6)自由讀劃出的句子，此時(shí)你們心中最想說(shuō)的話是什么!

5.瑞恩究竟實(shí)現(xiàn)了自己的理想。他和父母一起來(lái)到了烏干達(dá)的安格魯。

四、設(shè)身處地，升華情感

1.自由讀瑞恩和父母來(lái)到安格魯與孩子相見的情景。

2.指名讀句子，出示：

(1)車子開進(jìn)村莊，5000多名孩子安格魯學(xué)校社區(qū)建造。'

(2)聽到這里，瑞恩和父母都留下了激昂美滿的眼淚。是呀，一個(gè)理想，竟有如此大的能量，有誰(shuí)會(huì)不在此時(shí)流淚呢?

①齊讀，并提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題：為什么流淚?這樣大的能量指什么?

(引導(dǎo)從三方面考慮：自己做額外的勞動(dòng)攢錢、帶動(dòng)大家捐錢、促進(jìn)加非兩國(guó)的友情。)

②齊讀，理解"對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，水就是生命。'

3.匯報(bào)收集的有關(guān)瑞恩的資料

4.假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會(huì)對(duì)瑞恩說(shuō)什么?

5..你從瑞恩生上學(xué)到了什么品質(zhì)?

(板書為別人著想)

引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自己班的狀況讓同學(xué)說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎么做是為別人著想。值日準(zhǔn)時(shí)到仔細(xì)做，作業(yè)主動(dòng)完成，不給老師很同學(xué)添麻煩;自覺遵守紀(jì)律，為別人營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

五.小練筆

假如你是瑞恩媽媽的伙伴你會(huì)在報(bào)紙上怎么寫?有什么做題目?

先說(shuō),然后當(dāng)作業(yè)課后寫下來(lái)。

板書

17理想的能量

瑞恩.希里杰克為非洲孩子挖口井

愛心70元自己勞動(dòng)

憐憫心2000元帶動(dòng)大家

為別人著想鉆井機(jī)全部人

不懈地努力

教學(xué)反思

這是一篇略讀課文6歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實(shí)現(xiàn)"給非洲的孩子修一口井，好讓他們有潔凈的水喝'這一理想，而不懈努力，究竟使理想成真的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了瑞恩的一顆良善、堅(jiān)決執(zhí)著的、金子般的.美妙童心。

關(guān)鍵是理想是如何實(shí)現(xiàn)的，從中去體會(huì)理想的能量。我能在課堂上緊緊把握住同學(xué)的情感脈絡(luò)，指導(dǎo)同學(xué)深入細(xì)致地與文本對(duì)話、與對(duì)話，更深刻體會(huì)瑞恩為人著想的思想品行。這是一篇讀起來(lái)令人心靈震撼和感動(dòng)不已的課文。

略讀課上同學(xué)應(yīng)當(dāng)有更多的自主閱讀的時(shí)機(jī)，把在精讀課上習(xí)得的方法加以遷移運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)有更多的溝通自己心得的機(jī)會(huì)。所以結(jié)合本班的狀況找準(zhǔn)了三個(gè)切入點(diǎn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練.首先讓同學(xué)課前收集有關(guān)非洲缺水狀況的資料很瑞恩的個(gè)人資料,是一次很好的綜合實(shí)踐活動(dòng),以文本為契機(jī)拓展思維擴(kuò)大知識(shí)面,既能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,又能為理解文本打下基礎(chǔ).課文中瑞恩做家務(wù)的段落同學(xué)能結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)引起共鳴,覺得主人公的愛心、鍥而不舍的品行打動(dòng)著他們。又結(jié)合