新教材同步系列2024春高中語(yǔ)文單元測(cè)試卷五部編版必修下冊(cè)

測(cè)試卷(五)(時(shí)間：150分鐘滿分：150分)班級(jí)：____________姓名：____________學(xué)號(hào)：____________一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。①謝赫提出的“氣韻生動(dòng)，骨法用筆，應(yīng)物象形，經(jīng)營(yíng)位置，傳移模寫，隨類賦彩”成為指導(dǎo)中國(guó)繪畫技法理論的經(jīng)典。其中對(duì)“隨類賦彩”，理論家、畫家有不同理解，但把“類”字解釋為“物象的固有色”者，使“隨類賦彩”成了幼稚的、簡(jiǎn)單的色彩賦色方法；把“類”字解釋為“類型”“類似”者，讓“隨類賦彩”成為當(dāng)今中國(guó)繪畫色彩理論的經(jīng)典訓(xùn)條。也有學(xué)者在解釋“隨類賦彩”時(shí)模棱兩可，含糊推諉過去。因此弄清其真正含義，既是對(duì)上千年中國(guó)繪畫色彩理論的正本清源，也對(duì)當(dāng)下中國(guó)繪畫色彩理論的發(fā)展與實(shí)踐具有指導(dǎo)意義。②我們對(duì)“隨類賦彩”的理解要完整、客觀。謝赫“六法”是一個(gè)有機(jī)整體，“氣韻生動(dòng)”是品畫的最高美學(xué)原則，謝赫把它視為“六法”之本，其他“五法”是達(dá)到“氣韻生動(dòng)”的必要條件。③“氣韻生動(dòng)”指的是一幅畫給人的整體感覺，要感人、生動(dòng)?！肮欠ㄓ霉P”即中國(guó)畫筆法、線條的運(yùn)用。它是表達(dá)畫家思想、個(gè)性、意念的手段，不是客觀事物的復(fù)制和翻版?！皯?yīng)物象形”以“骨法用筆”的線條為依托，筑就中國(guó)畫的氣色容貌?！敖?jīng)營(yíng)位置”是指構(gòu)圖需要畫家有強(qiáng)烈的主觀意識(shí)來(lái)取舍、布局、調(diào)置?！皞饕颇憽本褪菐煼ㄗ匀唬宰匀蝗〉渺`感。在“六法”指導(dǎo)思想下的“隨類賦彩”作為一個(gè)完整而帶有指導(dǎo)地位的法則被提出來(lái)之后，它的內(nèi)涵就不僅僅是寫實(shí)意義和描摹自然物象的外在色彩，更是主張畫家主觀意念與客觀相結(jié)合，從屬于“氣韻生動(dòng)”的一種表現(xiàn)方法。這樣，中國(guó)繪畫減弱了對(duì)自然色彩的依附，漸漸出現(xiàn)了從重彩到淡彩、淺絳直至水墨畫的重墨輕色。④另外，古代中國(guó)畫的顏料受當(dāng)時(shí)生產(chǎn)技術(shù)和條件的局限及交通運(yùn)輸?shù)牟槐?，顏料的獲取只能因陋就簡(jiǎn)。畫家只能用簡(jiǎn)單的、接近的、類似于物象色彩的顏料去表現(xiàn)他們眼中所看到的物象色彩，有時(shí)找不到或調(diào)不出眼中所見到的色彩，只好憑主觀情感去用色。這樣就形成了主觀意識(shí)很強(qiáng)的用色方法和原則，并形成了中國(guó)古代畫家的色彩理論。因此“隨類賦彩”中的“類”字不能簡(jiǎn)單解釋為“固有色”，而是含有強(qiáng)烈主觀色彩的“意象色”，其真正含義即大家現(xiàn)在所認(rèn)同的“隨意賦彩”。⑤繪畫藝術(shù)中最具感情因素的是色彩，藝術(shù)家為了表達(dá)自己的主觀感受和強(qiáng)烈的情緒，在色彩處理上不簡(jiǎn)單模仿自然色彩，而是對(duì)自然色彩進(jìn)行重新組合、調(diào)配、強(qiáng)化，在色彩上傾注了強(qiáng)烈的主觀因素，因此，這種主觀意象色彩深刻地體現(xiàn)著藝術(shù)家本身的思想感情，是藝術(shù)家經(jīng)過長(zhǎng)期的色彩磨煉和探究而形成的。⑥中國(guó)畫“隨類賦彩”的方法，在歷史上早有其例，如歷代畫家的墨荷、石窟壁畫等。20世紀(jì)70年代繪畫大師林風(fēng)眠敢于使用各種顏色，用意象色彩來(lái)展現(xiàn)中國(guó)畫色彩的藝術(shù)魅力，從中可以看出林風(fēng)眠將“隨意賦彩”作為中國(guó)畫色彩的理論指導(dǎo)和用色原則，并以此作為中國(guó)畫創(chuàng)新的途徑。⑦中國(guó)畫是色彩繪畫。唐朝達(dá)到輝煌燦爛的鼎盛時(shí)期。宋元時(shí)期，水墨畫成為繪畫主流，重墨輕色，以色彩為重要藝術(shù)語(yǔ)言的重彩畫退居次要地位。改革開放后，審美觀念進(jìn)一步拓展。重塑中國(guó)畫的當(dāng)代形象，以色彩為主要載體的重彩畫要充當(dāng)重要角色。古典重彩畫由于種種原因未能像水墨畫那樣充分展開，為當(dāng)代的重彩畫家留下了可以充分拓展的語(yǔ)言空間。而“隨類賦彩”仍是當(dāng)代中國(guó)畫色彩的用色指導(dǎo)。(摘編自巫維軒《隨類賦彩與意象色彩》)1．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．理論家、畫家雖然普遍認(rèn)可謝赫所提出的中國(guó)繪畫“六法”，但對(duì)其中的“隨類賦彩”的理解卻有不同的看法。B．在謝赫“六法”中，“氣韻生動(dòng)”最為重要，其他“五法”都以這一點(diǎn)為目標(biāo)，并最終服務(wù)于表達(dá)畫家的思想。C．畫家在繪畫中用主觀意象色彩來(lái)表達(dá)自己的思想感情并不是一朝一夕就能輕易完成的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積淀。D．自宋元以來(lái)，重彩畫逐漸退居次位。當(dāng)代重彩畫家應(yīng)當(dāng)秉承“隨類賦彩”的方法，以恢復(fù)重彩畫的主流地位?！敬鸢浮緿【解析】“以恢復(fù)重彩畫的主流地位”錯(cuò)誤，原文是說“重塑中國(guó)畫的當(dāng)代形象，以色彩為主要載體的重彩畫要充當(dāng)重要角色”，恢復(fù)重彩畫的主流地位之說于文無(wú)據(jù)。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．文章第①段運(yùn)用了對(duì)比論證，并借“幼稚、簡(jiǎn)單”“含糊推諉”“經(jīng)典訓(xùn)條”等詞寄寓了明確的情感傾向。B．文章主體部分先闡述了如何正確理解“隨類賦彩”，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析了“隨類賦彩”中“類”的含義。C．文章從“隨類賦彩”與“氣韻生動(dòng)”之間的關(guān)系，以及顏料獲取不便兩個(gè)方面分析了畫家主觀用色的原因。D．第⑥段主要內(nèi)容為例證中國(guó)自古就有“隨類賦彩”的畫法，而“墨荷”屬于水墨畫，用在此處并不恰當(dāng)。【答案】D【解析】“用在此處并不恰當(dāng)”錯(cuò)，由第③段末尾“中國(guó)繪畫減弱了對(duì)自然色彩的依附，漸漸出現(xiàn)了從重彩到淡彩、淺絳直至水墨畫的重墨輕色”一句可知，此例用在此處并無(wú)不妥。3．下列選項(xiàng)中，最符合文章中作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)()A．“夫以應(yīng)目會(huì)心為理者，類之成巧，則目亦同應(yīng)，心亦俱會(huì)。應(yīng)會(huì)感神，神超理得?！?南朝宗炳《畫山水序》)B．“山以水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神彩。故山得水而活，得草而華，得煙云而秀媚。”(宋朝郭熙《山水訓(xùn)》)C．“以境之奇怪論，則畫不如山水；以筆墨之精妙論，則山水絕不如畫?！?明代董其昌《畫旨》)D．“畫與詩(shī)，皆士人陶寫性情之事；故凡可入詩(shī)者，皆可以入畫。”(清朝沈宗騫《芥舟學(xué)畫編》)【答案】A【解析】A.宗炳認(rèn)為，只有善于“類”，繪畫主體的心與目才能“同應(yīng)”“俱會(huì)”，才能超越自然的表象，才能感悟自然之精神，認(rèn)識(shí)到自然與人之間某種固有的關(guān)聯(lián)，符合文章“隨類賦彩”強(qiáng)調(diào)如何處理主觀情感色彩與客觀環(huán)境色彩之間的關(guān)系的問題。B.強(qiáng)調(diào)客觀自然山水的關(guān)系。C.強(qiáng)調(diào)對(duì)山水與畫的主觀的看法。D.強(qiáng)調(diào)畫與詩(shī)的關(guān)系。4．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容信息，為“隨類賦彩”下定義。(4分)【答案】“隨類賦彩”是指中國(guó)畫家在色彩處理上不簡(jiǎn)單模仿自然色彩，而是傾注強(qiáng)烈的主觀因素，對(duì)自然色彩進(jìn)行重新組合、調(diào)配、強(qiáng)化，以表達(dá)自己的主觀感受和情緒的用色方法(原則)。5．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章探究“隨類賦彩”這一概念的意義。(6分)【答案】①對(duì)上千年中國(guó)繪畫色彩理論的正本清源。②對(duì)當(dāng)下中國(guó)繪畫色彩理論的發(fā)展與實(shí)踐進(jìn)行明確的指導(dǎo)。③廓清古代畫論的精神實(shí)質(zhì)，探究藝術(shù)家的思想感情，意味著對(duì)先哲的尊重與學(xué)習(xí)。④在此基礎(chǔ)上開創(chuàng)中國(guó)畫創(chuàng)新的途徑。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。紀(jì)念(節(jié)選)孫犁住在定縣的還鄉(xiāng)隊(duì)回村復(fù)辟。為了保衛(wèi)農(nóng)民的斗爭(zhēng)果實(shí)，我們隊(duì)伍開來(lái)了。一清早，我又到小鴨家去放哨。她家緊靠村南大堤，堤外面就是通火車站的大路。她家只有兩間土坯北房，出房門就是一塊小菜園，園子旁邊有一棵高大的柳樹。這些年，每逢情況緊張的時(shí)候，我就爬到柳樹上去監(jiān)視敵人的來(lái)路。這柳樹既是我的崗位，又是我多年的朋友。柳樹的葉子黃了，小菜園里滿是整整齊齊的大白菜。小鴨的娘剛剛起來(lái)，正在囑咐小鴨，等門樓醒了給他穿好衣服。隨后她就忽地一聲把門開開，嘴里叼著用紅銅絲扭成的卡子，兩手梳理著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一看見我，就笑著說：“呀！又是老紀(jì)同志，快到屋里暖和暖和。”“你好吧，大嫂！”我說，“今年斗爭(zhēng)，得到了什么果實(shí)？”她把頭發(fā)卡好，抬手指著家前面的園子說：“分了這三畝園子。它在大惡霸陳寶三手里待了十年，現(xiàn)在又回來(lái)了。地多了，明年咱要好好種！叫惡霸們看看，是他們種得好，還是咱窮人種得好！”她回手關(guān)上門說：“紀(jì)同志，咱們回來(lái)再說話吧，我趕集去！”說完轉(zhuǎn)身走了，我望著她那壯實(shí)的身子和那比男子還要快的腳步！不一會(huì)兒，老遠(yuǎn)傳來(lái)了母親喊小鴨的聲音。母親回來(lái)了，提著一個(gè)大柳罐，滿臉紅光，頭發(fā)上浮著一層土。她說：“鴨，我在集上買了幾十斤山藥，我們娘兒倆去把它抬回來(lái)?！闭s上我要下崗，小鴨就說：“叫紀(jì)同志和我抬去！”我和小鴨把山藥抬回來(lái)。我這么高，她那么小，我緊緊拉著筐系，不讓筐滑到她肩上去。她一路走著笑著，到了家里，她娘留我吃飯，我在她家屋里坐了一坐。屋里比夏天整齊多了，新安上一架織布機(jī)，炕上鋪著新席，母親說，都是用斗爭(zhēng)款買的。門樓那家伙卻不言不語(yǔ)地摘下他自己造的木槍來(lái)。那槍做得很不高明，只是一根彎榆木棍，系上了一條紅布條子。我只能夸好，小鴨在一旁笑了，母親也笑著說：“紀(jì)同志，你知道他是什么心思嗎？夏天，你在這里不是答應(yīng)給他一支槍嗎？后來(lái)你就走了。他整天磨翻你記性壞，賭氣自己做了一支，這是拿出來(lái)叫你看看，羞臊你哩！”我趕緊說：“這怨我記性壞，回頭我們做一支！”母親這時(shí)才紅著臉說：“紀(jì)同志，有個(gè)事和你商量商量，俺家他爹，出去了這就九年了，老也沒個(gè)音訊，也費(fèi)心給打聽打聽！”我說：“這好辦，我們?nèi)シ庑糯蚵牬蚵?。大嫂，不要結(jié)記，隊(duì)伍開遠(yuǎn)了，交通又不方便，接不到信是常有的事。我也是八九年沒和家里通信了?！薄凹o(jì)同志不是東北人嗎？有人說俺家他爹也跟著呂司令開到東北去了。”“很有可能，那里來(lái)信不容易?！蔽艺f著告別了出來(lái)，想著一定要給小鴨的爹寫封信，告訴他：他的孩子長(zhǎng)大了，這樣聰明；老婆進(jìn)步了，這樣能干；家里的生活變好了，一切是這么可羨慕，值得尊敬。他該是多么愉快！晚上，我又到小鴨家放哨，小鴨聽見動(dòng)靜就跑出來(lái)，說：“紀(jì)同志，俺爹來(lái)信了！”“怎么這樣巧，拿來(lái)我看看凈寫的什么？”母親也掩飾不住快樂的心情，把信交給我，并且把燈剔亮。我把信看了一遍，這是走了很遠(yuǎn)路程的一封信，信封磨破了，信紙也磨去了頭，還帶著風(fēng)霜雨露的痕跡。可是，別提信上的言詞是多么熱情激動(dòng)！我拿著信紙，好像握著一塊又紅又熱的炭。不只小鴨的母親嚇得臉燒紅了，我的心也跳起來(lái)。上面寫著他在這八九年里，走遍了河北、山西、陜西，現(xiàn)在又開到了冰天雪地的東北；上面寫著他怎樣和日本軍作戰(zhàn)，現(xiàn)在又和國(guó)民黨反動(dòng)派作戰(zhàn)，現(xiàn)在已經(jīng)升為營(yíng)長(zhǎng)；上面寫著他們解放了東北多少萬(wàn)苦難的人民，那里的人民十四年經(jīng)歷的是什么樣的苦難！上面寫著他身體很好，勝利的日子就要到來(lái)；上面寫著希望妻子進(jìn)步，積極參加土地改革和反頑的斗爭(zhēng)；上面問到小鴨長(zhǎng)得怎么樣了……小鴨嘻嘻笑著，指一指門樓說：“上面沒提他！”“那時(shí)他……”母親像是要安慰門樓，說著臉紅了。我明白那意思是，爹走的時(shí)候，門樓還在娘肚子里，出遠(yuǎn)門的人，恐怕是忘記臨行時(shí)遺留的這塊血肉了。我回到我的崗位上去。想到我的同志們解放了我的家鄉(xiāng)，我分外興奮。天已經(jīng)黑了，星星還沒出全。我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鴰窠里，把槍抱緊，望著堤坡那里。夜深了，月亮升上來(lái)，照亮半個(gè)窗戶。我聽見門樓像大人一樣呼呼地酣睡，像是小鴨翻了一個(gè)身，說：“多討厭呀，人家越睡不著，他越打呼嚕！”“鴨，明天我們給你爹寫一封信吧！”母親問?！敖兴貋?lái)嗎？”“干嗎叫他回來(lái)！把家里的事情和他學(xué)說學(xué)說。寫上咱家新添了三畝地。”“對(duì)！給爹寫封信，娘，我們給信縫一個(gè)布信封吧，布信封就磨不破了?！边^了一會(huì)兒，小鴨又說：“娘！我看還是叫爹回來(lái)吧，聽說陳寶三的大兒子參加了還鄉(xiāng)隊(duì)，要領(lǐng)著人回來(lái)奪地哩！”“不要聽他們胡嚷嚷！”母親說，“有八路軍在這里，他們不敢回來(lái)。天不早了，快睡吧。”從此就聽不見母女兩個(gè)的交談，月亮也落下去。我望一望那明亮的三星，很像一張木犁，它長(zhǎng)年在天空游動(dòng)，密密層層的星星，很像是它翻起的土花、播撒的種子。母子三個(gè)睡熟了，聽他們的鼻息睡得很香甜，他們的夢(mèng)境很遠(yuǎn)也很幸福。我想到戰(zhàn)斗在我們家鄉(xiāng)的雪地里的同志們，我覺得肩頭加上了很重的東西，我望著很遠(yuǎn)的西方。一九四七年十一月修改于博野史家佐村(有刪改)6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．門樓拿出自己做的槍來(lái)“羞臊”“我”的情節(jié)，雖是與主題無(wú)關(guān)的閑筆，卻能讓人感受到戰(zhàn)爭(zhēng)年代短暫的祥和與安寧。B．“母親這時(shí)才紅著臉說”的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出這位堅(jiān)強(qiáng)的后方婦女提及丈夫時(shí)的羞澀，以及對(duì)丈夫的擔(dān)憂和思念之情。C．“我”保衛(wèi)小鴨的家鄉(xiāng)，小鴨的父親解放了“我”的家鄉(xiāng)，兩件事看似巧合又有其必然性，這一設(shè)計(jì)深化了小說主題。D．文中多處運(yùn)用“磨翻”“結(jié)記”等方言口語(yǔ)，真實(shí)再現(xiàn)了冀中地區(qū)的生活風(fēng)貌，語(yǔ)言生動(dòng)而樸實(shí)自然，有助于表現(xiàn)人物形象?！敬鸢浮緼【解析】“與主題無(wú)關(guān)的閑筆”錯(cuò)，閑筆不閑，該情節(jié)表現(xiàn)了革命精神的傳承。7．關(guān)于文中小鴨和母親睡前活動(dòng)的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．小鴨和母親在夜深時(shí)都還不能入睡，其實(shí)與門樓酣睡中打呼嚕關(guān)系不大。B．小鴨和母親對(duì)是否叫父親回來(lái)的分歧，反映了兩人對(duì)革命支持程度的差別。C．“添三畝地”“縫信封”等內(nèi)容，與前文形成照應(yīng)，使小說產(chǎn)生起伏有致之美。D．小鴨和母親的對(duì)話觸動(dòng)了“我”的內(nèi)心，引起了下文“我”豐富的心理活動(dòng)?！敬鸢浮緽【解析】“分歧”和“支持程度的差別”錯(cuò)?！澳?！我看還是叫爹回來(lái)吧，聽說陳寶三的大兒子參加了還鄉(xiāng)隊(duì)，要領(lǐng)著人回來(lái)奪地哩！”表現(xiàn)了小鴨的擔(dān)心，她并沒有堅(jiān)持要讓父親回來(lái)，和母親沒有分歧，兩人對(duì)革命支持程度沒有差別。8．文中有三處加點(diǎn)的“望”，分別表現(xiàn)了“我”怎樣的內(nèi)心世界？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)【答案】①“堤坡”是來(lái)犯之?dāng)车谋亟?jīng)之地，“望著堤坡”表現(xiàn)出“我”保衛(wèi)家園時(shí)警惕和專注的心理。②“三星”象征撒播革命種子的先行者，“望一望三星”表現(xiàn)了“我”對(duì)革命星火已成燎原之勢(shì)的振奮之情。③“西方”代指革命圣地，“望著西方”寄寓了“我”對(duì)革命的神圣使命感和必勝的信念。9．小說沒有展讀小鴨父親的原信，而是用轉(zhuǎn)述的方式呈現(xiàn)信件內(nèi)容，這樣處理產(chǎn)生了怎樣的效果？請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分談?wù)勀愕睦斫狻?6分)【答案】①使故事情節(jié)更加凝練集中，節(jié)省了文章的筆墨。②選取信件的主要內(nèi)容，以鋪排的形式渲染了革命者的自豪之情，增強(qiáng)了小說的感染力。③轉(zhuǎn)述時(shí)融入了“我”的情感，飽含對(duì)革命者不畏艱險(xiǎn)、樂觀向上精神的贊美，凸顯小說主旨。二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。仁宗嘉祐五年，召王安石為三司度支判官。安石，臨川人，好讀書，善屬文，曾鞏攜其所撰以示歐陽(yáng)修，修為之延譽(yù)，擢進(jìn)士上第，授淮南判官。故事秩滿許獻(xiàn)文求試館職安石獨(dú)不求試調(diào)知鄞縣起堤堰決陂塘為水陸之利。貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。文彥博薦安石恬退，乞不次進(jìn)用，以激奔競(jìng)之風(fēng)。先是，館閣之命屢下，安石輒辭不起，士大夫謂其無(wú)意于世，恨不識(shí)其面；朝廷每欲授之美官，唯患其不就也。及是，為度支判官，聞?wù)吣幌矏?。安石果于自用，于是上“萬(wàn)言書”，大要以為：“今天下之財(cái)力日以困窮，患在不知法度。因天下之力以生天下之財(cái)，取天下之財(cái)以供天下之費(fèi)，患在治財(cái)無(wú)其道耳。陛下其能久以天幸為常，而無(wú)一旦之憂乎？”上覽而置之。英宗治平四年，以王安石知江寧府，終英宗之世，安石被召，未嘗起。神宗在潁邸，韓維為記室，每講說見稱，輒曰：“此非維之說，維之友王安石之說也?！钡塾墒窍胍娖淙?。及即位，召之，安石不至，帝謂輔臣曰：“安石歷先帝朝，召不赴，今又不至，果病邪，有所要邪？”曾公亮曰：“安石真輔相材，必不欺罔?！本旁?，以王安石為翰林學(xué)士。時(shí)宰相韓琦執(zhí)政三朝，曰：“安石為翰林學(xué)士則有余，處輔弼之位則不可?！钡鄄淮?。王安石始至京師，詔安石越次入對(duì)。帝曰：“唐太宗何如？”曰：“陛下當(dāng)法堯舜，何以太宗為哉？”熙寧二年，以王安石參知政事。帝曰；“卿所設(shè)施，以何為先？”安石對(duì)曰：“變風(fēng)俗，立法度，正方今之所急也?！钡凵罴{之。呂誨上疏言：“大奸似忠，大詐似信。安石外示樸野，中藏巧詐，誠(chéng)恐陛下悅其才辯。大奸得路，則賢者盡去，亂由是生，臣竊憂之，誤天下蒼生，必斯人也?！闭d既斥，安石益自用，司馬光由是服誨之先見，自以為不及也。(節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末》卷三十七)10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．故事/秩滿/許獻(xiàn)文求試館職/安石獨(dú)不求試/調(diào)知鄞縣/起堤堰/決陂塘/為水陸之利B．故事/秩滿/許獻(xiàn)文求/試館職/安石獨(dú)不求試/調(diào)知鄞縣/起堤/堰決陂塘/為水陸之利C．故事/秩滿/許獻(xiàn)文求/試館職/安石獨(dú)不求/試調(diào)知鄞縣/起堤堰/決陂塘/為水陸之利D．故事/秩滿/許獻(xiàn)文求試館職/安石獨(dú)不求/試調(diào)知鄞縣/起堤/堰決陂塘/為水陸之利【答案】A11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．士大夫，古時(shí)指當(dāng)官有職位的人，也指沒有做官但有聲望的讀書人。B．英宗，廟號(hào)，廟號(hào)是中國(guó)古代君主死后在太廟中被供奉時(shí)所稱呼的名號(hào)，起源于西漢。C．堯舜，是上古的圣君，儒學(xué)的政治理想要求統(tǒng)治者效仿二者，以完美的道德治國(guó)。D．參知政事，唐代設(shè)置，宋初于同平章事之下設(shè)參知政事，為宰相的副職，簡(jiǎn)稱為參政?！敬鸢浮緽【解析】廟號(hào)始于商朝。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．王安石富有實(shí)干精神，擔(dān)任地方官時(shí)，在水利、糧食安全等方面均有所建樹。B．王安石無(wú)意仕途進(jìn)取，多次拒絕朝廷征召，這讓他在士大夫中獲得了很高的聲譽(yù)。C．王安石得朋友贊許，朋友在還是太子的神宗面前的推許，有助于他將來(lái)被重用。D．王安石得神宗認(rèn)可，王安石與神宗論治國(guó)之策，提出變風(fēng)俗立法度的策略，神宗認(rèn)同。【答案】B【解析】“王安石無(wú)意仕途進(jìn)取”錯(cuò)，原文“士大夫謂其無(wú)意于世”是士大夫認(rèn)為他對(duì)俗世事務(wù)沒什么追求，無(wú)意仕途。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)曾鞏攜其所撰以示歐陽(yáng)修，修為之延譽(yù)，擢進(jìn)士上第，授淮南判官。______________________________________________________(2)安石外示樸野，中藏巧詐，誠(chéng)恐陛下悅其才辯。______________________________________________________【答案】(1)曾鞏帶著王安石寫的文章來(lái)給歐陽(yáng)修看，歐陽(yáng)修看后就替王安石宣揚(yáng)好名聲，王安石后來(lái)被選拔為第一等的進(jìn)士，授職擔(dān)任淮南判官。(2)王安石對(duì)外顯示自己的質(zhì)樸，內(nèi)心卻藏著機(jī)巧偽詐，臣確實(shí)擔(dān)心陛下因?yàn)橄矚g他的口才而重用他。14．神宗時(shí)期王安石毀譽(yù)參半，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明原因。(3分)【答案】①曾公亮認(rèn)為王安石有輔位大臣的才干。②韓琦認(rèn)為王安石擔(dān)任翰林學(xué)士綽綽有余，但是不能做輔佐大臣。③呂誨認(rèn)為王安石是大奸之人，一旦得志禍亂就會(huì)產(chǎn)生。【參考譯文】宋仁宗嘉祐五年(1060)，王安石被征召擔(dān)任三司度支判官。王安石，是臨川人，喜好讀書，擅長(zhǎng)寫文章，曾鞏帶著王安石寫的文章來(lái)給歐陽(yáng)修看，歐陽(yáng)修看后就替王安石宣揚(yáng)好名聲，王安石后來(lái)被選拔為第一等的進(jìn)士，授職擔(dān)任淮南判官。按舊例，做滿一任官職后，允許官員向朝廷獻(xiàn)詩(shī)文請(qǐng)求參加館閣職位的考試，只有王安石不請(qǐng)求應(yīng)試，調(diào)職擔(dān)任鄞縣知縣。在鄞縣任上，他修筑堤壩，開挖池塘，修造各種水利和陸上工程。他借糧谷給農(nóng)民，(農(nóng)民收獲后)連本帶利一起償還，使官倉(cāng)中的新米陳米能輪換交替，鄞縣百姓對(duì)此感到十分便利。文彥博用淡泊名利、安于退讓的品行來(lái)推薦王安石，請(qǐng)求朝廷能越級(jí)提拔任用他，用這樣的做法來(lái)洗滌士大夫追名逐利的不良風(fēng)氣。在此之前，館閣職位的任命多次下達(dá)，王安石總是推辭不赴任，士大夫由此認(rèn)為他對(duì)俗世事務(wù)沒什么追求，都只遺憾自己沒能見過他一面；朝廷常常想要授給他清閑顯貴的職位，就只擔(dān)心他不肯來(lái)就任罷了。到這個(gè)時(shí)候，王安石擔(dān)任度支判官，聽到消息的人沒有一個(gè)不為他感到高興的。王安石對(duì)自己的行事極為自信，于是上“萬(wàn)言書”，主旨認(rèn)為：“現(xiàn)在天下的財(cái)富民力一天天地陷入困境，毛病在于官員不明法令制度。借著天下的力量來(lái)為天下創(chuàng)造財(cái)富，拿天下的財(cái)富來(lái)供應(yīng)天下的用度，毛病在于理財(cái)沒有正確的方法罷了。陛下怎么能一直把上天的短暫眷顧當(dāng)作是永久不變的，卻毫無(wú)應(yīng)對(duì)意外變故的憂思呢？”皇帝看過之后就擱在一邊。宋英宗治平四年(1067)，任命王安石擔(dān)任江寧府知府，整個(gè)英宗時(shí)代，王安石受到朝廷征召，沒有一次赴任的。宋神宗還在潁王府邸時(shí)，韓維擔(dān)任記室，每當(dāng)他替潁王講解經(jīng)典受到稱贊時(shí)，總是說：“這不是我的見解，這是我的朋友王安石的見解?！被实蹚拇司秃芟胍姷竭@個(gè)人。等到神宗即位，召見王安石，他沒來(lái)，皇帝對(duì)輔佐大臣說：“王安石經(jīng)歷過先帝朝代，每次征召他都不赴任，現(xiàn)在又不肯來(lái)上任，果真是有病呢還是有所求呢？”曾公亮說：“王安石真的有輔位大臣的才干，他一定不會(huì)欺騙蒙蔽陛下的?！彼紊褡谖鯇幵?1068)九月，任命王安石擔(dān)任翰林學(xué)士。當(dāng)時(shí)宰相韓琦已經(jīng)是三朝的執(zhí)政大臣，說：“王安石擔(dān)任翰林學(xué)士是綽綽有余的，但是把他放在輔佐大臣的職位上卻是不可以的?！被实蹧]有答復(fù)他。在王安石剛到京都的時(shí)候，皇帝就下詔讓王安石越級(jí)入宮答對(duì)?；实壅f：“唐太宗這個(gè)人怎么樣？”王安石說：“陛下應(yīng)該效法堯舜，何必要效法唐太宗呢？”宋神宗熙寧二年(1069)，任命王安石擔(dān)任參知政事。皇帝說：“你的計(jì)劃措施里，拿什么放在最前面？”王安石回答說：“改變社會(huì)風(fēng)氣，確立法令制度，正是當(dāng)今最要緊做的事?！被实鄯浅ＵJ(rèn)可他的話。呂誨上奏章說：“最奸邪的人表面上看起來(lái)忠誠(chéng)，最欺詐的人表面上看起來(lái)誠(chéng)信。王安石對(duì)外顯示自己的質(zhì)樸，內(nèi)心卻藏著機(jī)巧偽詐，臣確實(shí)擔(dān)心陛下因?yàn)橄矚g他的口才而重用他。大奸之人一旦得志，那么賢良的人都會(huì)離開您，禍亂將從此產(chǎn)生。臣私下里為此而感到憂慮，讓全天下人受害的一定是這個(gè)人?！眳握d被外放后，王安石更加自以為是，司馬光由此佩服呂誨的先見之明，認(rèn)為自己的識(shí)人眼光比不上他。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。秋夕讀書幽興，獻(xiàn)兵部李侍郎①[唐]岑參年紀(jì)蹉跎四十強(qiáng)，自憐頭白始為郎。雨滋苔蘚侵階綠，秋颯梧桐覆井黃。驚蟬也解求高樹，旅雁還應(yīng)厭后行。覽卷試穿鄰舍壁，明燈何惜借余光②?！咀ⅰ竣倮钍汤桑豪钸M(jìn)，掌管兵部的高級(jí)官員。②《西京雜記》有匡衡鑿壁借光的故事，此處作者化用其事。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．由標(biāo)題可知，這是一首進(jìn)獻(xiàn)詩(shī)，推測(cè)詩(shī)人將要集中地表達(dá)自身的訴求。B．本詩(shī)開篇直言詩(shī)人已年過四十，鬢發(fā)全都斑白，透露出自傷自憐之感。C．雨后苔痕侵上臺(tái)階，風(fēng)中梧桐葉片也已飄然落下，處處充滿蕭瑟肅殺。D．尾聯(lián)巧借鑿壁偷光的典故，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于先賢學(xué)者刻苦學(xué)習(xí)的仰慕?！敬鸢浮緿【解析】作者靈活化用匡衡鑿壁偷光的典故，而不囿于此典，實(shí)際上是醉翁之意不在酒，而意在“借”光，即希望李侍郎能夠給予自己一些便利，讓自己能夠有所作為。16．本詩(shī)頸聯(lián)寫到“驚蟬”和“旅雁”，對(duì)表情達(dá)意有何作用？(6分)【答案】①作者以“驚蟬”和“旅雁”兩個(gè)意象自比，表明自己在宦海沉浮中的漂泊無(wú)依之苦。②希望李侍郎引薦、提攜自己。③同時(shí)，還生發(fā)出對(duì)自己功業(yè)未成的遺憾和感慨，形成剛?cè)岵?jì)的勸進(jìn)之力。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《諫逐客書》中，李斯認(rèn)為有志于建立王業(yè)的人不嫌棄民眾，所以能彰明他的德行，文中表明這個(gè)意思的句子是：________________，________________。(2)蘇軾《赤壁賦》中，“________________，________________”兩句表明，月亮雖然有圓有缺，但月亮還是月亮。(3)“月”這一物象，在文人筆下具有豐富的文化意蘊(yùn)，古詩(shī)詞中含有“月明”意象的語(yǔ)句有“____________，____________”等。【答案】(1)王者不卻眾庶故能明其德(2)盈虛者如彼而卒莫消長(zhǎng)也(3)示例一：滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙示例二：小樓昨夜又東風(fēng)故國(guó)不堪回首月明中示例三：去來(lái)江口守空船繞船月明江水寒三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18～20題。誰(shuí)不曉得沙子龍是短瘦、利落、硬棒，兩眼明得像霜夜的大星？可是，現(xiàn)在他身上放了肉。鏢局改了客棧。他自己在后小院占著三間北房，大槍立在墻角，院子里有幾只樓鴿。只是在夜間，他把小院的門關(guān)好，熟習(xí)熟習(xí)他的“五虎斷魂槍”。這條槍與這套槍，二十年的工夫，在西北一帶，給他創(chuàng)出來(lái)“神槍沙子龍”五個(gè)字，沒遇見過敵手?，F(xiàn)在，這條槍與這套槍不會(huì)再替他增光顯勝了；只是摸摸這涼、滑、硬而發(fā)顫的桿子，使他心中少難過一些而已。只有在夜間獨(dú)自拿起槍來(lái)，才能相信自己還是“神槍沙”。在白天，他不大談武藝與往事，他的世界已被狂風(fēng)吹了走。在他手下創(chuàng)練起來(lái)的少年們還時(shí)常來(lái)找他。他們大多數(shù)是沒落子的，都有點(diǎn)武藝，可是沒地方去用。有的在廟會(huì)上去賣藝：踢兩趟腿，練套家伙，翻幾個(gè)跟頭，附帶著賣點(diǎn)大力丸，混個(gè)三吊兩吊的。有的實(shí)在閑不起了，去弄筐果子，或挑些毛豆角，趕早兒在街上論斤吆喝出去。那時(shí)候，米賤肉賤，肯賣膀子力氣本來(lái)可以混個(gè)肚兒圓；他們可是不成；肚量既大，而且得吃口管事兒的；干餑餑辣餅子咽不下去。況且他們還時(shí)常去走會(huì)：五虎棍，開路，太獅少獅……雖然算不了什么——比起走鏢來(lái)——可是到底有個(gè)機(jī)會(huì)活動(dòng)活動(dòng)，露露臉。18．下列句子中的“像”和文中畫橫線處的“像”，意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)()A．札納塔斯擁有豐富的風(fēng)能資源，但這風(fēng)有時(shí)像草原上的“野馬”。B．一種像啄木鳥形態(tài)的鳥卻在地面上捕食昆蟲，十分奇怪。C．他像看出了我的心思一樣，迫不及待地拿出用紙包著的東西。D．新時(shí)代需要更多像“六老漢”這樣的當(dāng)代愚公、時(shí)代楷模。【答案】A【解析】文中畫橫線的句子中的“像”表示比喻。A.表示比喻。B.表示在形象上的共同點(diǎn)。C.表示推測(cè)。D.表示舉例。19．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)是方言，用在這里傳神有味，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其含義和妙處。(4分)【答案】“管事兒的”指有點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)、吃了不容易餓的食物，這一方言抓住了詞語(yǔ)的本義“管用”，體現(xiàn)了方言的詼諧幽默。20．文中畫波浪線的句子如改成：“只是摸摸這桿子，使他心中少難過一些而已?！闭Z(yǔ)義基本相同，但原句表達(dá)效果更好，為什么？(4分)【答案】①原句使用“涼、滑、硬而發(fā)顫”這樣的形容詞，給讀者以畫面感，改句則沒有這種感覺。②“涼、滑、硬而發(fā)顫”這些詞語(yǔ)襯托出了沙子龍內(nèi)心的失落，改句則難以達(dá)到這種效果。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成21～22題。文旅深度融合是若干產(chǎn)業(yè)要素在耦合基礎(chǔ)上融合為一個(gè)創(chuàng)新系統(tǒng)的行為，是一種真正意義的“破圈”“跨界”。事實(shí)證明，恰恰是這種“破圈”“跨界”滿足了旅游者的消費(fèi)需求，使其體驗(yàn)到了旅游的真正樂趣。曾經(jīng)，我們總是一