記敘文閱讀（一）（解析版）-2023年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)練（北京）

重點(diǎn)07記敘文閱讀（一）

（建議用時(shí)：30分鐘）

命題趨勢(shì)

記敘文閱讀是中考語(yǔ)文的必考題型之一。北京市近年的記敘文考查都是考的文學(xué)作品中

的散文。涉及的考點(diǎn)有詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用、記敘事件的的理解與概括、人物形象、文章內(nèi)容

的理解和情感的的表達(dá)、閱讀感悟、文章題目等。在題型上以填空題和簡(jiǎn)答題為主。

滿(mǎn)分技巧

復(fù)習(xí)備考中，要養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，深入理解每一個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵，明確每個(gè)考點(diǎn)所對(duì)

應(yīng)的題型、解題思路與方法、答題格式，在整體讀懂文章的基礎(chǔ)上深入思考，找準(zhǔn)題目答案

指向的范圍，規(guī)范地對(duì)試題進(jìn)行準(zhǔn)確的解答。

限時(shí)檢測(cè)

（-）（2022?北京海淀?一模）閱讀《為祖國(guó)河山立傳》，完成小題。

為祖國(guó)河山立傳

①徐州南關(guān)尹小橋的廣大北巷十七號(hào)，是李可染的舊居。大門(mén)坐南朝北，鑲有青松和

仙鶴浮雕的影壁旁有曲折纏繞的紫藤和婆娑弄影的翠竹，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。穿過(guò)圓門(mén)往右折，

一座舊式的四合院出現(xiàn)在眼前。

②舊居的三間南屋，是李可染當(dāng)年的居室。臥室外墻上，引人注目的是他三位師長(zhǎng)的照

片，一為徐州鄉(xiāng)賢錢(qián)食芝，一為著名畫(huà)家林風(fēng)眠，一為藝術(shù)大師齊白石。

③李可染自小就酷愛(ài)繪畫(huà)，每用碎碗片在地上畫(huà)戲曲人物，總能博得鄰人圍觀。十三歲

時(shí)，一次到徐州公園游玩，看到一位先生正在全神貫注地作畫(huà)，以后一連幾天他都去看，先

生動(dòng)了心，要教他學(xué)畫(huà)，這位先生就是錢(qián)食芝。從此，李可染便成了先生的“研墨童子”。

回到家中，他竟能把所見(jiàn)全幅山水大意背臨下來(lái)，使老師大為驚訝。李可染正式拜師后，錢(qián)

食芝為這個(gè)小學(xué)徒畫(huà)了一大幀山水，并附詩(shī)：“童年能弄墨，靈敏世應(yīng)稀。汝自鵬捕上，余

慚鶴◎退飛?！?/p>

④1985年李可染舊居修葺完工，八十多歲的他對(duì)著老師的照片學(xué)館地鞠了一躬。在典

禮上，他對(duì)鄉(xiāng)親們說(shuō)：“是錢(qián)老師帶我走上了藝術(shù)之路，如果沒(méi)有錢(qián)老師，也就沒(méi)有我的今

天?！?/p>

⑤1929年，22歲的李可染報(bào)考西湖國(guó)立藝術(shù)院首屆油畫(huà)研究生，由于他現(xiàn)場(chǎng)所作的巨

幅人體油畫(huà)，畫(huà)風(fēng)雄厚大膽，被慧眼識(shí)才的林風(fēng)眠校長(zhǎng)破格錄取。其實(shí)，那次是他第一次拿

油筆?？墒牵搅苏n堂上，他拿起從未曾拿過(guò)的炭條準(zhǔn)備畫(huà)素描，卻不知從何下手。他自愧

畫(huà)拙，總是扣放畫(huà)板，待教授來(lái)課堂指導(dǎo)時(shí)才翻正過(guò)來(lái)。畫(huà)板一角寫(xiě)著一個(gè)“王”字，原來(lái)

那是“亡”字的密碼暗示，暗示自己，畫(huà)不好素描毋寧死。

⑥在藝術(shù)上對(duì)李可染指點(diǎn)最多、幫助最大的，當(dāng)然還是白石老人。臥室外壁門(mén)旁，懸掛

著李可染手書(shū)的白石老人印語(yǔ)：“癡思長(zhǎng)繩系日”，旁有跋：“此白石師自刻印語(yǔ)，深感吾

師惜陰精神，因書(shū)以自勵(lì)?！崩羁扇驹邶R師身邊10年，每天為老人磨墨理紙，看齊師作畫(huà)。

白石老人的花卉，他一筆不畫(huà)，但他認(rèn)真學(xué)習(xí)了齊師的作畫(huà)態(tài)度，用筆運(yùn)墨之法，還有構(gòu)思

之奇絕，以及大膽創(chuàng)新的精神。

⑦臥室外間的畫(huà)桌旁有一張李可染手拿畫(huà)板的照片，時(shí)間是1938年，武漢。1937年抗

日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，李可染給正在武漢國(guó)民政府軍委會(huì)政治部的田漢去信，詢(xún)問(wèn)可否投筆從戎。田

漢很快給他回了信，把他安排在三廳繪畫(huà)木刻科。李可染懷著滿(mǎn)腔激情，創(chuàng)作了控訴日寇罪

行的《無(wú)辜的血》《侵略者的炸彈》等大幅宣傳畫(huà)，又和好友力揚(yáng)一起，每天提著墨汁桶到

武漢街頭畫(huà)抗日漫畫(huà)，刷寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)……這些宣傳，在人們心中撒下了拯救民族危亡的火種，成

為喚起民眾齊心抗戰(zhàn)的響亮號(hào)角。

⑧舊居里的兩方印章也十分搶眼，一方是“可貴者膽”，另一方是“所要者魂”。新中

國(guó)成立不久，李可染在中央美術(shù)學(xué)院執(zhí)教時(shí)，遇到了許多困惑，自“五四”以來(lái)不斷被提及

的中國(guó)畫(huà)的去留問(wèn)題更使他愁腸百結(jié)。白石老人的一首詩(shī)使他茅塞頓開(kāi)：“逢人恥聽(tīng)說(shuō)荊關(guān)

②，宗派夸能卻汗顏。自有胸中甲天下，老夫看慣桂林山?！彼麤Q心效法恩師“自有胸中甲

天下”的大膽?yīng)殑?chuàng)精神，到大自然中去，到生活中去，不受“宗派夸能”的干擾，決心對(duì)死

氣沉沉的中國(guó)畫(huà)進(jìn)行改造，賦予它們新的生命與活力，他認(rèn)為這才是中國(guó)畫(huà)的靈魂。1954

年春末，他與好友張行、羅銘結(jié)伴去江南寫(xiě)生，行前，他請(qǐng)著名篆刻家鄧散木雕刻了這兩方

印章以壯行色。

⑨南方的早春三月，綠油油的麥田，金色的油菜花，竹林中的粉墻黛瓦，隱在遠(yuǎn)方天際

的白帆……他們第一次，用毛筆和宣紙寫(xiě)生。他們邊走邊畫(huà)，鞋子磨破了，李可染就用個(gè)厚

紙板墊在鞋里，他硬是穿著這樣的鞋走了幾個(gè)月。在寫(xiě)生的最后一站黃山，李可染只能睡在

天都峰下一間小屋子的門(mén)板上，遇到下雨天還要打著雨傘睡?？僧?dāng)看到云從窗戶(hù)涌進(jìn)來(lái)又從

門(mén)里涌出去，他寫(xiě)生的興趣被激發(fā)，《文殊院望天都峰》就是在風(fēng)吹云破的十分鐘內(nèi)搶出來(lái)

的。自此，黃山的密樹(shù)叢林、奇峰怪石、煙云霧靄便時(shí)時(shí)在他腦海中浮現(xiàn)，他對(duì)祖國(guó)錦繡河

山的真摯熱愛(ài)之情，都通過(guò)筆端融進(jìn)了一幅幅畫(huà)作之中。

⑩三個(gè)月后，他們?cè)诒本┑谋焙９珗@辦了展覽。李可染展出作品四十余幅，占了畫(huà)展的

半數(shù)之多。畫(huà)作一經(jīng)展出，得到了許多觀眾的喜愛(ài)。他們運(yùn)用我國(guó)繪畫(huà)傳統(tǒng)的水墨技法，描

繪了祖國(guó)錦繡河山的明媚和壯麗，反映了祖國(guó)人民的新氣象和新生活。著名畫(huà)家黃永玉

贊美他們的展覽“為中國(guó)畫(huà)開(kāi)辟了新的天地”。畫(huà)家吳冠中多年后曾說(shuō)：“這個(gè)規(guī)模不大的

畫(huà)展卻是中國(guó)山水畫(huà)發(fā)展的里程碑，不可等閑視之。他們沖破了陳陳相因、日趨衰亡的傳統(tǒng)

技法的程式，創(chuàng)作了第一批清新生動(dòng)、具有真情實(shí)感的新山水畫(huà)。新中國(guó)成立30余年來(lái)的

山水畫(huà)新風(fēng)格蓬勃發(fā)展，大都是從這個(gè)展覽會(huì)的基點(diǎn)上開(kāi)始生長(zhǎng)的。”

?1956年，李可染帶著學(xué)生走遍祖國(guó)大江南北，歷時(shí)八個(gè)月寫(xiě)生、創(chuàng)作。憂(yōu)如置身水

晶宮中的“漓江勝境”，璀璨多彩的“黃山煙霞”，桃花初放的“春雨江南”、帆影點(diǎn)點(diǎn)的

“長(zhǎng)江三峽”……祖國(guó)河山的瑰麗和壯觀，使李可染煥發(fā)了藝術(shù)青春。之后，一代偉人毛澤

東詩(shī)詞的恢宏氣勢(shì)和博大情懷，使李可染激情難遏，他手揮如椽大筆，又創(chuàng)作出了《萬(wàn)山紅

遍》《昆侖》《長(zhǎng)征》《井岡山》等傳世巨作。舊居里懸掛的一件件墨寶珍品，是李可染游歷

祖國(guó)名山大川的真情記錄，是他執(zhí)著追求藝術(shù)的生動(dòng)寫(xiě)照，是他對(duì)祖國(guó)、人民、生活真誠(chéng)熱

愛(ài)的坦誠(chéng)流露。他不畏艱難險(xiǎn)阻，以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔的精神，跋山涉水，嘔心瀝血，

一次次為祖國(guó)河山立傳，他筆下蒼勁腴潤(rùn)、蔥郁華滋的錦繡河山，讓更多的人感受到了祖國(guó)

的美麗與偉大……

?李可染生前，許多海外人士去拜望他，贊揚(yáng)他是了不起的大畫(huà)家.李可染聽(tīng)了總是

謙和地笑笑，次次地說(shuō)：“我首先是一個(gè)愛(ài)國(guó)者?！?/p>

（取材于任愚穎同名文章，有刪改）

注：①鶴【（yi）】一種水鳥(niǎo)。②【荊關(guān)】荊浩、關(guān)仝，中國(guó)五代十國(guó)時(shí)期著名山水畫(huà)家。

1.讀完文章，我們了解了李可染以筆墨“為祖國(guó)河山立傳”的繪畫(huà)人生。少年時(shí)，①

可見(jiàn)他對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)；求學(xué)時(shí)，在畫(huà)板一角寫(xiě)上“王”字，表現(xiàn)了他②—；求師時(shí)，

手書(shū)白石老師印語(yǔ)，表現(xiàn)出他③；抗戰(zhàn)時(shí)，④，表現(xiàn)了他對(duì)侵略者的滿(mǎn)腔激憤；執(zhí)

教后，一幅幅畫(huà)作，更是他對(duì)祖國(guó)真摯之情的體現(xiàn)。

2.品味文章中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。

（1）1985年李可染舊居修葺完工，八十多歲的他對(duì)著老師的照片券終地鞠了一躬。

（2）李可染聽(tīng)了總是謙和地笑笑，卷尊地說(shuō)：“我首先是一個(gè)愛(ài)國(guó)者。”

3.閱讀文章第⑧-?段，結(jié)合鏈接材料簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“可貴者膽”“所要者魂”在李可染

身上的具體表現(xiàn)。

意境的產(chǎn)生，有賴(lài)于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。

要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象，必須身臨其境，長(zhǎng)期觀察。

（節(jié)選自李可染《山水畫(huà)的意境》）

【答案】1.示例：他用碎碗片在地上畫(huà)戲曲人物（或：看完先生作畫(huà)后能將山水畫(huà)背

臨下來(lái)）畫(huà)好素描的堅(jiān)定決心（或：對(duì)自己有極高的要求）對(duì)時(shí)間的珍惜他投

筆從戎進(jìn)行抗日宣傳2.示例：“深深”，寫(xiě)八十多歲的李可染鞠躬幅度之大，表

現(xiàn)他仍不忘啟蒙老師的恩德，滿(mǎn)懷對(duì)老師的深情厚意。“淡淡”寫(xiě)李可染說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣平

淡，面對(duì)眾多海外人士的贊揚(yáng)，他明確表示自己首先是一個(gè)愛(ài)國(guó)者，表現(xiàn)了他謙和的態(tài)度和

堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)情懷。3.示例：李可染認(rèn)為，只有身臨其境，長(zhǎng)期觀察，才能深刻認(rèn)

識(shí)事物，才能產(chǎn)生思想感情，才能產(chǎn)生意境。李可染用實(shí)際行動(dòng)踐行這一理念，“可貴者膽”

是指他和好友克服困難、數(shù)月寫(xiě)生，大膽創(chuàng)新，為中國(guó)畫(huà)尋求突破的決心和勇氣?！八?/p>

魂”是指他們的作品描繪了祖國(guó)河山的明媚和壯麗，反映了人民的新氣象、新生活，推動(dòng)了

中國(guó)山水畫(huà)新風(fēng)格的蓬勃發(fā)展。

【解析】L考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。

根據(jù)第③段中的“李可染自小就酷愛(ài)繪畫(huà)，每用碎碗片在地上畫(huà)戲曲人物，總能博得鄰

人圍觀”可得：他用碎碗片在地上畫(huà)戲曲人物。根據(jù)本段中的“回到家中，他竟能把所見(jiàn)全

幅山水大意背臨下來(lái)，使老師大為驚訝”可得：看完先生作畫(huà)后能將山水畫(huà)背臨下來(lái)。

根據(jù)第⑤段中的“畫(huà)板一角寫(xiě)著一個(gè)‘王’字，原來(lái)那是‘亡'字的密碼暗示，暗示自

己，畫(huà)不好素描毋寧死”可得：好素描的堅(jiān)定決心(或：對(duì)自己有極高的要求)

根據(jù)第⑥段中的“臥室外壁門(mén)旁，懸掛著李可染手書(shū)的白石老人印語(yǔ)：'癡思長(zhǎng)繩系

日'，旁有跋：'此白石師自刻印語(yǔ)，深感吾師惜陰精神，因書(shū)以自勵(lì)。'”可得：珍惜時(shí)

間。

根據(jù)第⑦段中的“李可染給正在武漢國(guó)民政府軍委會(huì)政治部的田漢去信，詢(xún)問(wèn)可否投筆

從戎”和“這些宣傳，在人們心中撒下了拯救民族危亡的火種”可得：他投筆從戎進(jìn)行抗日

宣傳。

2.考查賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

(1)“深深”是一個(gè)表示程度的副詞，在句中的是“鞠了一躬”，強(qiáng)調(diào)了李可染在向

老師的照片鞠躬時(shí)，幅度非常大。聯(lián)系后句中他對(duì)鄉(xiāng)親們說(shuō)的話(huà)“是錢(qián)老師帶我走上了藝術(shù)

之路，如果沒(méi)有錢(qián)老師，也就沒(méi)有我的今天”可知，他的這一動(dòng)作表現(xiàn)了對(duì)啟蒙老師錢(qián)老師

的感激之情，飽含著對(duì)昔日老師的深情厚意。

(2)“淡淡”是一個(gè)表示程度的副詞，在句中強(qiáng)調(diào)的是他說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣的平淡。聯(lián)系句

中睥“總是謙和地笑笑”可知,面對(duì)著眾多海外人士的贊揚(yáng),他表現(xiàn)出了謙遜的氣質(zhì)和態(tài)度。

聯(lián)系他說(shuō)的話(huà)“我首先是一個(gè)愛(ài)國(guó)者”可知，他明確表示自己是一個(gè)愛(ài)國(guó)者，表現(xiàn)了他堅(jiān)定

的愛(ài)國(guó)情懷。

3.考查篩選信息。根據(jù)題目中給出的語(yǔ)段可知，李可染認(rèn)為只有身臨其境，長(zhǎng)期觀察，

才會(huì)深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象，才能產(chǎn)生思想感情，最終產(chǎn)生意境。聯(lián)系第⑧段和第⑨段中所寫(xiě)

的李可染和一些畫(huà)家去江南寫(xiě)生的經(jīng)歷,根據(jù)第⑨段中的“他們第一次,用毛筆和宣紙寫(xiě)生。

他們邊走邊畫(huà)，鞋子磨破了，李可染就用個(gè)厚紙板墊在鞋里，他硬是穿著這樣的鞋走了幾個(gè)

月。在寫(xiě)生的最后一站黃山，李可染只能睡在天都峰下一間小屋子的門(mén)板上，遇到下雨天還

要打著雨傘睡”可知，他和好友們克服了困難，歷時(shí)幾個(gè)月，把“對(duì)祖國(guó)錦繡河山的真摯熱

愛(ài)之情，都通過(guò)筆端融進(jìn)了一幅幅畫(huà)作之中”。從中可以看出他們?yōu)橹袊?guó)畫(huà)尋求突破時(shí)

的決心與勇氣，這就是題干中提到的“可貴者膽”。根據(jù)第⑩段中的“他們運(yùn)用我國(guó)繪畫(huà)傳

統(tǒng)的水墨技法，描繪了祖國(guó)錦繡河山的明媚和壯麗，反映了祖國(guó)人民的新氣象和新生活”和

“新中國(guó)成立30余年來(lái)的山水畫(huà)新風(fēng)格蓬勃發(fā)展，大都是從這個(gè)展覽會(huì)的基點(diǎn)上開(kāi)始生長(zhǎng)

的”可知，他們的作品描繪了祖國(guó)河山的明媚和壯麗，反映了人民的新氣象、新生活，推動(dòng)

了中國(guó)山水畫(huà)新風(fēng)格的蓬勃發(fā)展。這就是題干中提到的“所要者魂”。

（二）（2022?北京順義?二模）閱讀《父親的簸箕》，完成下面小題。

父親的簸箕

楊明

①回老家探望父母,大街上飄來(lái)一陣叫賣(mài)簸箕的吆喝聲：“賣(mài)簸箕嘍——?jiǎng)偩幙椀聂せ?

不結(jié)實(shí)不要錢(qián)吶?！辟u(mài)簸箕的人騎著吼啷作響的“二八”自行車(chē)，車(chē)架子兩邊整齊地吊著金

黃、赤白各一串的新簸箕。

②我心里正尋思著這年頭居然還有賣(mài)簸箕的，誰(shuí)要??？卻見(jiàn)父親火急火燎地從家里沖了

出來(lái)，跟我匆匆打個(gè)招呼，就轉(zhuǎn)頭看簸箕去了。我進(jìn)了院子和母親沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)，父親買(mǎi)了個(gè)

新簸箕笑吟吟地回家了。

③“爸，您怎么還買(mǎi)簸箕啊？這年頭誰(shuí)還用？我記得家里不是有一個(gè)嗎？"我嗔怪父親

說(shuō)?！扒f稼人，怎能離得了簸箕呢？"父親笑著說(shuō)，“原先的那個(gè)簸箕啊，早就用不成了，

掛在偏房的角落里睡覺(jué)?！?/p>

④家鄉(xiāng)的簸箕是用竹片編織的，一米方圓，邊上有用竹片圍繞的檐。沒(méi)有現(xiàn)代的打谷機(jī)

時(shí)，簸箕是打米后用來(lái)吹糠的好家伙，是晾曬東西的好物件，收放輕松方便。我無(wú)數(shù)次看到

父親端起簸箕一上一下顫抖著，那些沒(méi)用的糠灰在父親翻花樣的簸動(dòng)中，紛紛揚(yáng)揚(yáng)脫離簸箕

落在地上，鋪起一層雪白。

⑤記得我讀六年級(jí)的那個(gè)春天，父親留住賣(mài)簸箕的匠人在家免費(fèi)吃了一頓晌午飯。父親

的好客，感動(dòng)了這個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的匠人，他讓父親找來(lái)沉淀很久的竹熊絲，從自身帶的皮革包

里取出做簸箕的工具，動(dòng)手為我家編織起簸箕來(lái)。匠人雖然理了個(gè)寸頭，但根根挺立的白發(fā)

依然像一層霜，染白他的頭頂。匠人精細(xì)編織了整整一個(gè)下午，才將簸箕完工，還特意用葛

藤包了邊，經(jīng)久耐用。由此，父親跟編織簸箕的匠人、匠人編織的簸箕都成了好朋友。

⑥就是那只簸箕，父親用它篩選過(guò)稻米、高粱、大豆、玉米以及麥粉。春天里，父親會(huì)

用簸箕晾曬在鹽水里燙了燙的小筍子，小筍子曬干了用油炸熟，吃起來(lái)脆脆的、香香的：夏

季時(shí)，父親會(huì)用簸箕攤鋪著金黃的金銀花，小喇叭形的金銀花像躺在床上一樣在那里舒舒服

服睡了個(gè)美覺(jué)；秋天，簸箕里盛滿(mǎn)尖尖的紅辣椒，帶著露水，鮮靈得很，還有茄瓜、刀把頭

菜、瓜藤根做的榨菜；冬天來(lái)了，簸箕里晾開(kāi)的是一根根紅薯?xiàng)l，父親將它們置放在屋頂，

讓那微涼的霜花包裹著薯?xiàng)l度過(guò)一個(gè)又一個(gè)夜晚，那些打過(guò)霜的薯?xiàng)l格外甜，每次我抓一把

紅薯?xiàng)l在同學(xué)們眼前炫耀，那些發(fā)誓不再跟我玩的伙伴都會(huì)乖乖地靠攏我，跟我甜言蜜

語(yǔ)起來(lái)，又成了好朋友。

⑦簸箕見(jiàn)證過(guò)我們一家人五谷豐登的年景，也經(jīng)歷過(guò)饑荒年代帶給我們的歷史性酸楚、

疼痛,它扎實(shí)的邊緣被父親的雙手磨蹭得單薄,粗糙的地方被打磨得光滑滑的，能照出人影。

簸箕在日復(fù)一日的勞累中慢慢蒼老了自己。

⑧看著父親捧著新簸箕高興的樣子，我才明白：簸箕是揣在父輩心窩窩上的一個(gè)寶，在

歲月的長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)蘊(yùn)涵著光陰的芬芳?xì)庀ⅰ?/p>

⑨現(xiàn)在，家鄉(xiāng)的人也極少用簸箕篩米掂谷物了，細(xì)米白面，商場(chǎng)超市應(yīng)有盡有，隨到隨

購(gòu)，簸箕英雄逐漸地退出了歷史的舞臺(tái)，偶爾用它揚(yáng)揚(yáng)豆秸，盛盛東西什么的，也是可有可

無(wú)、不關(guān)痛癢的物件了?？筛赣H對(duì)簸箕的感情一如既往，農(nóng)閑時(shí)把它倒騰出來(lái)，有個(gè)缺口斷

層的地方，父親會(huì)坐下來(lái)用竹片兒精心修補(bǔ)得完好無(wú)損。簸箕放在一角久置不用，老舊得不

成樣子，父親卻不時(shí)拿出來(lái)用抹桌布仔細(xì)拭擦，擦拭得它一塵不染像個(gè)出嫁的新娘。我和弟

弟勸過(guò)他幾次，將破簸箕處理掉算了，父親都執(zhí)意不肯。

⑩如今,安坐在時(shí)光深處的父親滿(mǎn)鬢風(fēng)霜,腰彎背駝,但他依舊時(shí)不時(shí)地去看看舊簸箕，

用他毫無(wú)力氣的粗糙手掌輕輕摩掌著那只舊簸箕,就像和他的忘年交之間默契而又無(wú)聲地進(jìn)

行著述說(shuō)、交流。

?原來(lái)，簸箕與家里的每一件老物件一樣，都住在父親精神世界的春天里，誰(shuí)也休想

把它們從父親心里掠走！那是生命里某段時(shí)光的鮮活再現(xiàn)。

4.本文現(xiàn)實(shí)與回憶交錯(cuò)，請(qǐng)你依照原文順序概括父親與簸箕的故事。

①回老家探望父母，正遇見(jiàn)父親急匆匆去買(mǎi)新簸箕。

②___________________________________________

③_______________________________________

④___________________________________________

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中劃線語(yǔ)句“由此，父親跟編織簸箕的匠人、匠人編織的簸箕都成了

好朋友”的含義。

6.本文中的父親和李森祥《臺(tái)階》中的父親都有自己的精神追求。請(qǐng)結(jié)合文章和下面

文段的內(nèi)容，簡(jiǎn)述如何理解“精神世界的春天”。

“我們家的臺(tái)階低！”

父親又像是對(duì)我，又像是自言自語(yǔ)地感嘆。這句話(huà)他不知說(shuō)了多少遍。

在我們家鄉(xiāng)，住家門(mén)口總有臺(tái)階，高低不盡相同，從二三級(jí)到十幾級(jí)的都有。家鄉(xiāng)地勢(shì)

低，屋基做高些，不大容易進(jìn)水。另外還有一說(shuō)，臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。鄉(xiāng)鄰們

在一起常常戲稱(chēng)：“你們家的臺(tái)階高！”言外之意，就是你們家有地位啊。

父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。

但他日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺(tái)階的新屋。

（李森祥《臺(tái)階》節(jié)選）

【答案】4.示例:我讀六年級(jí)的那個(gè)春天,匠人為父親精心編制了一個(gè)簸箕。

年四季，簸箕見(jiàn)證了父親辛勤勞動(dòng)的成果。現(xiàn)在雖然很少用簸箕，父親依然精心

修補(bǔ)擦拭它。5.示例：父親的熱情好客感動(dòng)了賣(mài)簸箕的匠人，匠人用精心編織的

簸箕回報(bào)父親的情誼。父親珍視這精細(xì)耐用又飽含情誼的簸箕。簸箕也像朋友一樣幫助父親

完成了很多生活中的勞作。6.示例：本文中，簸箕見(jiàn)證了父親一生辛勤的勞作，

是父親“生命里某段時(shí)光的鮮活再現(xiàn)”是父親珍藏的精神追求?！杜_(tái)階》中，高高的臺(tái)階是

父親一生追求的目標(biāo)，是他吃苦耐勞的動(dòng)力源泉。建造一棟有高臺(tái)階的新屋，是父親渴望得

到別人的尊重與認(rèn)同的寄托。臺(tái)階與簸箕都折射出主人公精神世界里的春天，是他們的畢生

追求。

【解析】4.本題考查概括能力。

根據(jù)第⑤段“記得我讀六年級(jí)的那個(gè)春天,父親留住賣(mài)簸箕的匠人在家免費(fèi)吃了一頓晌

午飯。父親的好客，感動(dòng)了這個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的匠人，他讓父親找來(lái)沉淀很久的竹篦絲，從自身

帶的皮革包里取出做簸箕的工具，動(dòng)手為我家編織起簸箕來(lái)。匠人雖然理了個(gè)寸頭，但根根

挺立的白發(fā)依然像一層霜，染白他的頭頂。匠人精細(xì)編織了整整一個(gè)下午，才將簸箕完工，

還特意用葛藤包了邊，經(jīng)久耐用”概括得出：我讀六年級(jí)的那個(gè)春天，匠人為父親精心編制

了一個(gè)簸箕。

根據(jù)第⑥段“春天里，父親會(huì)用簸箕晾曬在鹽水里燙J'燙的小筍子，小筍子曬干了用油

炸熟，吃起來(lái)脆脆的、香香的：夏季時(shí)，父親會(huì)用簸箕攤鋪著金黃的金銀花，小喇叭形的金

銀花像躺在床上一樣在那里舒舒服服睡了個(gè)美覺(jué)；秋天，簸箕里盛滿(mǎn)尖尖的紅辣椒，帶著露

水，鮮靈得很，還有茄瓜、刀把頭菜、瓜藤根做的榨菜；冬天來(lái)了，簸箕里晾開(kāi)的是一根根

紅薯?xiàng)l，父親將它們置放在屋頂，讓那微涼的霜花包裹著薯?xiàng)l度過(guò)一個(gè)又一個(gè)夜晚，那些打

過(guò)霜的薯?xiàng)l格外甜”概括得出：一年四季，簸箕見(jiàn)證了父親辛勤勞動(dòng)的成果。

根據(jù)第⑨段“父親對(duì)簸箕的感情一如既往,農(nóng)閑時(shí)把它倒騰出來(lái),有個(gè)缺口斷層的地方,

父親會(huì)坐下來(lái)用竹片兒精心修補(bǔ)得完好無(wú)損。簸箕放在一角久置不用，老舊得不成樣子，父

親卻不時(shí)拿出來(lái)用抹桌布仔細(xì)拭擦，擦拭得它一塵不染像個(gè)出嫁的新娘”概括得出：現(xiàn)在雖

然很少用簸箕，父親依然精心修補(bǔ)擦拭它。

5.本題考查對(duì)句子的理解。結(jié)合第⑤段“父親的好客，感動(dòng)了這個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的匠人，

他讓父親找來(lái)沉淀很久的竹簸絲，從自身帶的皮革包里取出做簸箕的工具，動(dòng)手為我家編織

起簸箕來(lái)。匠人雖然理了個(gè)寸頭，但根根挺立的白發(fā)依然像一層霜，染白他的頭頂。匠人精

細(xì)編織了整整一個(gè)下午，才將簸箕完工，還特意用葛藤包了邊，經(jīng)久耐用”可知，父親跟編

織簸箕的匠人成了好朋友的意思是：父親的熱情好客感動(dòng)了賣(mài)簸箕的匠人，匠人用精心編織

的簸箕回報(bào)父親的情誼。

根據(jù)第⑥段“就是那只簸箕，父親用它篩選過(guò)稻米、高粱、大豆、玉米以及麥粉”、第

⑩段“如今,安坐在時(shí)光深處的父親滿(mǎn)鬢風(fēng)霜,腰彎背駝,但他依舊時(shí)不時(shí)地去看看舊簸箕，

用他毫無(wú)力氣的粗糙手掌輕輕摩掌著那只舊簸箕，就像和他的忘年交之間默契而又無(wú)聲地進(jìn)

行著述說(shuō)、交流”等句子可知，父親跟匠人編織的簸箕成了好朋友的意思是：父親珍視這精

細(xì)耐用又飽含情誼的簸箕。簸箕也像朋友一樣幫助父親完成r很多生活中的勞作。

6.本題考查對(duì)比理解能力。

根據(jù)第?段“簸箕與家里的每一件老物件一樣，都住在父親精神世界的春天里，誰(shuí)也

休想把它們從父親心里掠走！那是生命里某段時(shí)光的鮮活再現(xiàn)”可知，簸箕見(jiàn)證了父親一生

辛勤的勞作，是父親“生命里某段時(shí)光的鮮活再現(xiàn)”是父親珍藏的精神追求。

《臺(tái)階》以“臺(tái)階”為線索，通過(guò)父親為“臺(tái)階”而奮斗，階是父親一生追求的目標(biāo)，

成為父親精神世界的春天，是他吃苦耐勞的動(dòng)力源泉?！芭_(tái)階”濃縮了父親辛苦而矛盾的一

生，以強(qiáng)大的精神理想為支柱，攀登上具有生命意義的“臺(tái)階”。據(jù)此分析，臺(tái)階與簸箕都

折射出主人公精神世界里的春天，是他們的畢生追求。

(H)(2022?北京豐臺(tái)?二模)閱讀《溫暖的籬墻》，完成各題。

溫暖的籬墻

①筒墻是用密植的竹子、樹(shù)木或交叉的枝條等做成的墻。過(guò)去，人們經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)籬墻

規(guī)規(guī)矩矩地立在人家和林子之間，排在蹊徑和田地之間，兢兢業(yè)亞地守著農(nóng)人的路。

②春天的籬墻是迎春花編織的柔軟的搖籃，里面安睡著一整個(gè)陽(yáng)春的暖意，嫩綠鵝黃。

夏至則是芳華繽紛，白色的桅子，金銀的忍冬，紫色的木槿，粉紅的薔薇，還有各色不知名

的花兒，綴滿(mǎn)籬墻，肆無(wú)忌憚?！拔揖褪且_(kāi)花，就是要開(kāi)花！”雖然任性，但并不爭(zhēng)，大

大小小、各色各樣的花朵，美美地相擁笑鬧，仿若這天地是自家的。稻香浮動(dòng)、寒露沾衣時(shí)，

百花靜靜地睡去了，籬墻卻在薄暮濃稠的霧靄里，悠然地捧起清瘦的菊，細(xì)細(xì)地嗅，細(xì)細(xì)地

賞。待到嚴(yán)冬，鳥(niǎo)靜池寒，籬墻依舊懷揣著縷縷暗香，在了無(wú)人跡的茫茫雪原，在霜色凝重

的漫漫長(zhǎng)夜。

③除了鶯燕蜂蝶，鮮花盛開(kāi)的籬墻也引來(lái)了頑童。籬墻不是很高，那些花朵成日里在我

們眼前招展。兒時(shí)的我時(shí)常湊在籬墻跟前數(shù)薔薇的花瓣，嗅忍冬的清香，有時(shí)候，便忍不住

上手想要摘一朵。但我那不安分的小手總會(huì)被大人們拍打下來(lái)，“哎呀！你惹它干什么，它

會(huì)吃鼻子的！”“摘下它來(lái)，你臉上會(huì)長(zhǎng)麻子的！”村里的大人們總拿這種話(huà)唬小孩子。那

時(shí)的我將信將疑，趁大人不在依然偷摘，但總是會(huì)被籬墻四周伸出的枝杈劃傷小手。我因此

乖巧了不少。再?zèng)]有生出采摘鮮花、欺擾生靈的心思了。后來(lái)，也明白了那些所謂的“吃鼻

子花”和“長(zhǎng)麻子花”，它們都有著同一個(gè)名字一一敬畏。對(duì)于籬墻來(lái)說(shuō)，恰到好處的距離

比親密無(wú)間更能開(kāi)出長(zhǎng)春的花朵。

④上初中時(shí),在騎車(chē)上學(xué)的路上,我為了避開(kāi)石板橋上的一處塌陷,直直地撞上了籬墻。

自此，我的臉上多了一小塊疤，但我從未怨過(guò)它。若沒(méi)有籬墻攔住我，我定然會(huì)沖進(jìn)母

親新辟的菜園，連人帶車(chē)跌進(jìn)松軟潮濕的泥土，壓壞那畦剛剛睜開(kāi)眼睛的嫩秧苗。如此，那

該是一件多么令人難過(guò)的事，多虧那排籬墻，讓我避免釀成更大的災(zāi)禍?；h墻保護(hù)了我啊！

⑤籬墻保護(hù)我的，不止這一樁。那年我上高中，梅子黃時(shí)，淫雨霏霏，我被一道數(shù)學(xué)題

磨得心煩意亂。似乎聽(tīng)到雨聲里夾雜著游絲般的貓兒啼哭。我套上靴子，拿起豎在門(mén)后的黑

傘，順著微弱的啼聲尋找。啼聲的盡頭是稻田，新出的稻穗上還掛著點(diǎn)點(diǎn)白花。我打開(kāi)籬墻

上的那扇小門(mén)，小心翼翼地拿傘支開(kāi)了那片掩著啼聲的稻子。我的老天爺!哪里有什么貓兒，

眼前分明是一場(chǎng)蛇鼠對(duì)峙！只見(jiàn)那蛇直直地支起上半身，頸項(xiàng)膨得像兩把黑亮鋒利的刀，頭

部高高昂起，口中囂張地吐著信子。在離它不過(guò)一尺的地方，一只灰色的鼠正在歇斯底里地

-----1_r.........1Γf.1.....

怒吼。這生死關(guān)頭的怒吼竟被我聽(tīng)成了貓兒啼!我看得呆了，手中的傘不慎滑落。蛇受了驚，

霎時(shí)間轉(zhuǎn)移了視線，待到它重整旗鼓，那只鼠已然不見(jiàn)蹤影。因?yàn)楸晃殷@擾，那蛇很不甘心，

于是張開(kāi)大嘴向我進(jìn)擊。我來(lái)不及多想，轉(zhuǎn)身沖出籬墻?；氐郊抑?，透過(guò)窗戶(hù)張望，那條動(dòng)

作極快極猛的蛇竟沒(méi)有跟過(guò)來(lái)。我想是因?yàn)榛h墻阻攔了它，籬墻又一次保護(hù)了我，幫我隔開(kāi)

了難以預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)。

⑥籬墻在一個(gè)世界和另一個(gè)世界之間連上花邊，也將一個(gè)世界和另一個(gè)世界小心翼翼地

隔開(kāi)，這是籬墻的智慧。

（取材于汪淑賢的同名文章）

7.文章寫(xiě)了“我”和籬墻之間的往事和“我”的感悟：兒時(shí)，我想摘籬墻上的花朵被

大人制止，后來(lái)我懂得了①：初中時(shí)，我②卻未心生怨恨,因?yàn)槲颐靼琢藨?yīng)該理性

看待得失；高中時(shí)，我③，我理解了不要貿(mào)然越界。

8.文中的成語(yǔ)運(yùn)用生動(dòng)傳神，請(qǐng)從三處畫(huà)線句加點(diǎn)的成語(yǔ)中任選一個(gè)，結(jié)合上下文，

簡(jiǎn)要分析其妙處。

9.結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“籬墻的智慧”的理解。

【答案】7.敬畏生靈騎車(chē)撞上籬墻受傷被受驚擾的蛇追趕

8.答案示例：兢兢業(yè)業(yè)意思是做事謹(jǐn)慎、認(rèn)真、踏實(shí)。這里運(yùn)用了擬人的手法，寫(xiě)出籬墻

如同認(rèn)真、踏實(shí)的人一樣守護(hù)農(nóng)田和道路，表達(dá)了作者對(duì)籬墻的贊美。

肆無(wú)忌憚意思是恣意妄行，毫無(wú)顧忌。這里運(yùn)用了擬人的手法，形象地寫(xiě)出春天籬墻上

各種花兒盛開(kāi)時(shí)爛漫熱烈的特點(diǎn)。9.答案示例：籬墻的智慧是指恰到好處的距離

比親密無(wú)間更能保持長(zhǎng)久的欣賞，更能避免釀成更大的災(zāi)禍,更能悄然隔開(kāi)難以預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)。

正是因?yàn)榛h墻阻隔，我們才能更長(zhǎng)久的感受花朵的美麗和芬芳。籬墻的兩次保護(hù)，不僅讓我

避免跌入菜園，毀損秧苗，更讓我避開(kāi)了蛇的追擊。這些經(jīng)歷讓我感受到籬墻的智慧。

【解析】7.本題考查文本理解。

根據(jù)③段”后來(lái)，也明白了那些所謂的‘吃鼻子花’和‘長(zhǎng)麻子花’，它們都有著同一

個(gè)名字一一敬畏”，可知兒時(shí),我想摘籬墻上的花朵被大人制止,后來(lái)我懂得了“敬畏生靈”；

根據(jù)④段“若沒(méi)有籬墻攔住我，我定然會(huì)沖進(jìn)母親新辟的菜園，連人帶車(chē)跌進(jìn)松軟潮濕

的泥土，壓壞那畦剛剛睜開(kāi)眼睛的嫩秧苗。如此，那該是一件多么令人難過(guò)的事，多虧那排

籬墻，讓我避免釀成更大的災(zāi)禍?；h墻保護(hù)了我??！”可知初中時(shí)，我“騎車(chē)撞上籬墻受傷”

卻未心生怨恨，因?yàn)槲颐靼琢藨?yīng)該理性看待得失；

根據(jù)⑤段“因?yàn)楸晃殷@擾，那蛇很不甘心，于是張開(kāi)大嘴向我進(jìn)擊。我來(lái)不及多想，

轉(zhuǎn)身沖出籬墻?；氐郊抑?，透過(guò)窗戶(hù)張望，那條動(dòng)作極快極猛的蛇竟沒(méi)有跟過(guò)來(lái)”，高中時(shí)，

我被受驚擾的蛇追趕，我理解了不要貿(mào)然越界。

8.本題考查詞句理解。

示例：

兢兢業(yè)業(yè):形容做事小心謹(jǐn)慎,認(rèn)真踏實(shí)。根據(jù)“規(guī)規(guī)矩矩地立在人家和林子之間”“排

在蹊徑和田地之間”“守著農(nóng)人的路”，可知這里運(yùn)用了擬人的修辭，把籬笆比做一個(gè)忠于

職守的人，認(rèn)真、踏實(shí)的守護(hù)農(nóng)田和道路，從而表達(dá)了作者對(duì)籬墻的喜愛(ài)與贊美。

肆無(wú)忌憚：意思是恣意妄行，毫無(wú)顧忌。根據(jù)“夏至則是芳華繽紛”“我就是要開(kāi)花，

就是要開(kāi)花！”可知這里把春天里各色的花當(dāng)做人，運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出春

天里，籬墻上各種花兒盛開(kāi)，對(duì)周邊環(huán)境毫無(wú)顧忌，任意而熱烈的開(kāi)放，從而表達(dá)了對(duì)籬墻

的喜愛(ài)與贊美之情。

歇斯底里：指情緒異常激動(dòng)，舉止失常，通常用于形容對(duì)于某件事物的極度情緒。一般

用于受過(guò)度刺激導(dǎo)致情緒失常。根據(jù)“這生死關(guān)頭的怒吼竟被我聽(tīng)成了貓兒啼！”這里運(yùn)用

了擬人的修辭，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了灰色的鼠當(dāng)時(shí)緊張的狀態(tài)。

9.本題考查文本理解。

根據(jù)第③段“后來(lái)，也明白了那些所謂的‘吃鼻子花’和‘長(zhǎng)麻子花’，它們都有著同

一個(gè)名字——敬畏。對(duì)于籬墻來(lái)說(shuō)，恰到好處的距離比親密無(wú)間更能開(kāi)出長(zhǎng)春的花朵”，可

見(jiàn)籬墻的智慧是指恰到好處的距離比親密無(wú)間更能保持長(zhǎng)久的欣賞；

根據(jù)第④段“若沒(méi)有籬墻攔住我，我定然會(huì)沖進(jìn)母親新辟的菜園，連人帶車(chē)跌進(jìn)松軟潮

濕的泥土，壓壞那畦剛剛睜開(kāi)眼睛的嫩秧苗。如此，那該是一件多么令人難過(guò)的事，多虧那

排籬墻，讓我避免釀成更大的災(zāi)禍?；h墻保護(hù)了我啊”，可見(jiàn)籬墻的智慧是指恰當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，

能避免釀成更大的災(zāi)禍;

根據(jù)第⑤

段“我來(lái)不及多想，轉(zhuǎn)身沖出籬墻?；氐郊抑校高^(guò)窗戶(hù)張望，那條動(dòng)作極快極猛的蛇

竟沒(méi)有跟過(guò)來(lái)。我想是因?yàn)榛h墻阻攔了它，籬墻又一次保護(hù)了我，幫我隔開(kāi)了難以預(yù)料的風(fēng)

險(xiǎn)”，可見(jiàn)籬墻的智慧是指筒笆及時(shí)的保護(hù)，能悄然隔開(kāi)難以預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)。因此，有了籬墻

阻隔,我們才能更長(zhǎng)久的感受花朵的美麗和芬芳。籬墻的兩次保護(hù)，不僅讓我避免跌入菜園，

毀損秧苗，更讓我避開(kāi)了蛇的追擊。這些經(jīng)歷讓我感受到籬墻的智慧。

（四）（2022?北京昌平?：模）閱讀《蘸汁豆腐》，完成下面小題。

蘸汁豆腐

①公司對(duì)面新餐館開(kāi)張，中午幾個(gè)同事約在一起，過(guò)去吃午飯。

②進(jìn)門(mén)，一個(gè)女孩笑意盈盈地迎上前來(lái)，領(lǐng)我們?nèi)胱?/p>

③女孩穿藍(lán)色碎花上衣，藍(lán)布褲，闊闊的褲腳，黑布鞋，藍(lán)頭巾，是店里的特色店服，

和她神情中那幾分鄉(xiāng)村女孩特有的羞澀很相襯。

④十八九歲的樣子，聲音干凈甜美，笑容真誠(chéng)飽滿(mǎn)。

⑤把菜單遞過(guò)來(lái)，我們湊在一起翻看，有同事問(wèn)：“小妹，有啥好吃的，推薦一下?！?/p>

⑥女孩抿抿唇，簡(jiǎn)單報(bào)了三兩樣特色菜，然后說(shuō)：“我們店的蘸汁豆腐不錯(cuò)的……豆腐

嫩、味道純又有營(yíng)養(yǎng)……女孩子吃了可以美容，還不長(zhǎng)胖……點(diǎn)一份吧?！?/p>

⑦不像介紹其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多詞來(lái)形容，口氣也有點(diǎn)迫不及待。

⑧“是招牌菜嗎？"我抬頭問(wèn)她。

⑨她的臉忽然有點(diǎn)兒紅了，搖頭，小聲說(shuō)：“不是的。不過(guò)……”語(yǔ)氣又【里】起來(lái),

“不騙大家，真的很好吃，可以嘗一嘗啊?！?/p>

⑩我們都笑起來(lái)，菜單上，一份蘸汁豆腐不過(guò)6塊錢(qián)，實(shí)在不是太值得去推薦，礙于面

子我們要了一份。

?菜陸續(xù)上來(lái)，包括那盤(pán)豆腐，嘗了一口，味道的確不錯(cuò)。

?不似市場(chǎng)上賣(mài)的豆腐那樣水，這豆腐顏色好看，味道也純，像小時(shí)候吃過(guò)的那種老

豆腐，蘸的調(diào)味汁是韭花，也像自己家里做的，味道很純正。

?女孩沒(méi)有撒謊，這道蘸汁豆腐雖不是店中招牌菜，但的確可口。

?這時(shí)鄰座來(lái)了其他顧客，女孩去招呼他們，聽(tīng)到又向他們推薦蘸汁豆腐。

?以后，我們常常來(lái)這家飯館吃午餐，女孩已認(rèn)得我們，不再刻意推薦，但總要試探

著問(wèn)上一句，還要蘸汁豆腐嗎？問(wèn)完了，臉依然會(huì)微微泛紅。

?我們偶爾也會(huì)拒絕，但大多時(shí)候會(huì)要上一份，這樣一道菜花不了幾個(gè)錢(qián)。我常常聽(tīng)

到她對(duì)新顧客介紹這道菜，用詞越發(fā)豐富，說(shuō)起來(lái)越發(fā)流暢，只是不知什么原因讓她這么賣(mài)

力地推薦。

?那天有同事過(guò)生日，我們要了個(gè)小單間，沒(méi)想到服務(wù)的還是她。

?她說(shuō)有個(gè)負(fù)責(zé)包間的女孩請(qǐng)假了，她來(lái)替。

因?yàn)橛袩狒[事，我們破例要了貴一些的菜，點(diǎn)完菜她沒(méi)馬上出去，忽然抬起頭小聲問(wèn),

今天不要蘸汁豆腐了嗎？

?我們先愣了一下，然后都笑起來(lái)，成心要逗逗她，我問(wèn)：

?“為什么總介紹那道菜？是不是賣(mài)多了，你能拿提成啊？”

?她的臉登時(shí)紅起來(lái),不是以往那種羞澀的紅,而是著急地漲紅了，慌忙地?cái)[著手：“不,

不是的，不是那樣的……”

?“那為什么呢？”同事說(shuō)，“你要不說(shuō)原因，以后我們?cè)僖膊怀哉褐垢?。?/p>

?女孩的唇又抿起來(lái)，低著頭，沉吟一小會(huì)兒，小聲說(shuō)：“我說(shuō)了，你們不許說(shuō)出去?！?/p>

?得到我們的保證后，她才說(shuō)：“這些豆腐是我爸做的，韭花是我媽做的。我來(lái)城里打

工，他們不放心，也來(lái)了，在城里租了間小房子做我們家鄉(xiāng)的豆腐和韭花。我來(lái)飯店上班，

店里管食宿，爸把做好的豆腐送到這里來(lái)，這樣，他們每天都能來(lái)看看我。開(kāi)始老板不想耍，

爸求了半天，老板才答應(yīng)賣(mài)一段時(shí)間看看，如果賣(mài)得好，就一直要，不好就算了……老板不

知道我是他女兒……”

?窄小的空間，只有女孩細(xì)細(xì)的聲音，在講述一個(gè)關(guān)于愛(ài)與生存的溫暖畫(huà)面：一個(gè)滄桑

的男人，在城市的某個(gè)角落，和妻子一起，每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早蹬著

三輪車(chē)趕到這家餐館；而他們心愛(ài)的女兒不管睡得多晚，也總會(huì)早早起來(lái)，裝作無(wú)意碰到，

幫著把豆腐抬到后廚。沒(méi)有人時(shí)，母親會(huì)飛快地取出一些小點(diǎn)心、水果，或者換洗的衣服，

塞到女孩手里。而隔一段時(shí)間，女孩會(huì)塞給母親一些她打工賺來(lái)的錢(qián)。那些錢(qián)，他們要攢起

來(lái)，在家鄉(xiāng)蓋棟新房子，母親還會(huì)留一些，做女孩的嫁妝。

?女孩不再說(shuō)話(huà)，【乙】地看著我們。

?好半天，竟然沒(méi)人說(shuō)話(huà)，最后還是過(guò)生日的小何打破沉默，說(shuō)：“今天我生日，請(qǐng)大

家每人吃一份蘸汁豆腐?！?/p>

?女孩詫異地看著她，慌忙擺手：“別，別，姐姐，豆腐吃多了會(huì)膩的?！?/p>

?“小妹，我們愛(ài)吃?！毙『握f(shuō)。

?“真的愛(ài)吃?！蔽覀兏胶停缓蟠咚翱鞂?xiě)上啊，一人一份?！?/p>

?女孩站在那里，看著我們，眼淚忽然掉了下來(lái)，她邊擦邊不好意思地笑，擦完眼淚，

拿著單子跑了出去。

?從那以后，每次去吃飯，不管能不能遇到那個(gè)女孩，我們都會(huì)主動(dòng)點(diǎn)一份蘸汁豆腐，

并告訴所有相熟的人，如果去我們單位對(duì)面的家常菜館吃飯，請(qǐng)一定要點(diǎn)一份蘸汁豆腐。

（有刪改）

10.文章圍繞“蘸汁豆腐”依次寫(xiě)了女孩和我們的故事。女孩首次向我們推薦蘸汁豆腐,

φ一:后來(lái)女孩試探著推薦蘸汁豆腐的時(shí)候，我們大多都會(huì)要上一份；@—，我們每人

點(diǎn)了一份蘸汁豆腐；從那以后，不管能不能遇到那個(gè)女孩，③—。

11.請(qǐng)你在【甲】【乙】?jī)商庍x擇一處，補(bǔ)充一個(gè)詞語(yǔ)，并結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

12.文中“蘸汁豆腐”飽含豐竄情感，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】10?我們礙于面子，要了一份；女孩講述推薦蘸汁豆腐的原因；我們

去吃飯時(shí)都會(huì)主動(dòng)點(diǎn)一份蘸汁豆腐。11.【甲】急促（急切、迫切）理由：因?yàn)轭櫩鸵?/p>

惑蘸汁豆腐的味道，女孩擔(dān)心父母失去銷(xiāo)路，從而與家人分離，所以語(yǔ)氣很急促。

【乙】怯怯（羞澀、羞怯）

理由：因?yàn)榕⒍啻瓮扑]蘸汁豆腐，怕我們產(chǎn)生誤解而說(shuō)出真相，擔(dān)心父母失去工作，

從而與家人分離，所以?xún)?nèi)心是怯怯的。12.（1）承載著一位女孩的懂事與善良（2）

蘊(yùn)藏著一個(gè)幸福溫暖、勤于奮進(jìn)的家庭（3）見(jiàn)證著人與人之間的友善和關(guān)懷

【解析】10.此題考查小說(shuō)情節(jié)的梳理概括。根據(jù)題干中第一空的提示“女孩首次向我

們推薦蘸汁豆腐”可知,所需要概括的內(nèi)容在文章第①~⑩自然段,根據(jù)“⑩我們都笑起來(lái)，

菜單上，一份蘸汁豆腐不過(guò)6塊錢(qián)，實(shí)在不是太值得去推薦，礙于面子我們要了一份“第一

空可以概括為：礙于面子，我們要了一份。

根據(jù)題干“我們每人點(diǎn)了一份蘸汁豆腐”可知需要概括的內(nèi)容在?~?自然段，根據(jù)第

?段“你要不說(shuō)原因，以后我們?cè)僖膊怀哉褐垢恕焙偷?段“得到我們的保證后，她才

說(shuō)……”第二空可概括為：女孩講述推薦蘸汁豆腐的原因。

根據(jù)題干“從那以后，不管能不能遇到那個(gè)女孩”可知需要概括的內(nèi)容是文章?段，由

“從那以后，每次去吃飯，不管能不能遇到那個(gè)女孩，我們都會(huì)主動(dòng)點(diǎn)一份蘸汁豆腐”第三

空可概括為：我們?nèi)コ燥垥r(shí)都會(huì)主動(dòng)點(diǎn)一份蘸汁豆腐。

11.此題考查人物分析。

甲處“她的臉忽然有點(diǎn)兒紅了”通過(guò)人物的神態(tài)描寫(xiě)可知,在我們問(wèn)到是否是招牌菜時(shí)

女孩有些局促，“搖頭，小聲說(shuō)：'不是的。不過(guò)……'語(yǔ)氣又【甲】起來(lái)，'不騙大家，

真的很好吃，可以嘗一嘗啊。'”通過(guò)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)可知，女孩很擔(dān)心我們因?yàn)椴皇钦信?/p>

菜就不點(diǎn)蘸汁豆腐了，根據(jù)新下文?段”這些豆腐是我爸做的，韭花是我媽做的……”可知

如果不點(diǎn)，父母就會(huì)失去銷(xiāo)路，從而與家人分離，所以女孩急切地說(shuō)明菜品的優(yōu)點(diǎn)。故形容

語(yǔ)氣的詞語(yǔ)應(yīng)填：急促（急切、迫切）。理由為：因?yàn)轭櫩鸵苫笳褐垢奈兜?，女孩?dān)心

父母失去銷(xiāo)路，從而與家人分離，所以語(yǔ)氣很急促。

乙處“女孩不再說(shuō)話(huà)，【乙】地看著我們?！备鶕?jù)第?段“她的臉登時(shí)紅起來(lái)，不是以

往那種羞澀的紅，而是著急地漲紅了，慌忙地?cái)[著手：'不，不是的，不是那樣的……'”

的神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)可見(jiàn)女孩十分擔(dān)心顧客誤會(huì)。故?和?段女孩說(shuō)出了推薦顧客點(diǎn)蘸汁豆腐

的原因，也還是處在擔(dān)憂(yōu)和害怕中，害怕這樣的原因不足以讓顧客信服，顧客依然不點(diǎn)蘸汁

豆腐。并且在告訴“我們”之前，這件事是一個(gè)只有女孩和她的家人知道的秘密，女孩擔(dān)心

這件事被說(shuō)出去。故乙處應(yīng)填：怯怯（羞怯），理由應(yīng)概括為：因?yàn)榕⒍啻瓮扑]蘸汁豆腐，

怕我們產(chǎn)生誤解而說(shuō)出真相，擔(dān)心父母失去工作，從而與家人分離，所以?xún)?nèi)心是怯怯的。

12.此題考查文章主旨的探究。

“蘸汁豆腐”是貫穿全文的線索，由它串聯(lián)起來(lái)的人物也就是全文體現(xiàn)豐富情感的關(guān)鍵。

第一，是女孩和她的父母之間因?yàn)檎褐垢a(chǎn)生的故事，根據(jù)第?段

“我來(lái)城里打工,他們不放心,也來(lái)了，在城里租了間小房子做我們家鄉(xiāng)的豆腐和韭花。

我來(lái)飯店上班，店里管食宿，爸把做好的豆腐送到這里來(lái)，這樣，他們每天都能來(lái)看看我”

可見(jiàn)父母對(duì)于女兒的愛(ài)是溫暖細(xì)膩的。第?段“不似市場(chǎng)上賣(mài)的豆腐那樣水，這豆腐顏色

好看，味道也純，像小時(shí)候吃過(guò)的那種老豆腐，蘸的調(diào)味汁是韭花，也像自己家里做的，味

道很純正”可知女孩的父母親做豆腐很勤勞、踏實(shí)、認(rèn)真。女兒也努力地向顧客推薦豆腐，

希望能不斷銷(xiāo)路,也能看出女兒的懂事善良。故這里可以探究出來(lái)的豐富情感可概括為：（1）

承載著一位女孩的懂事與善良（2）蘊(yùn)藏著一個(gè)幸福溫暖、勤于奮進(jìn)的家庭。

第二，是“我們”和女孩之間因蘸汁豆腐而發(fā)生的故事，第⑩段“我們都笑起來(lái)，菜單

上，一份蘸汁豆腐不過(guò)6塊錢(qián)，實(shí)在不是太值得去推薦，礙于面子我們要了一份"一開(kāi)始我

們礙于面子第一次點(diǎn)了蘸汁豆腐；后來(lái)在面對(duì)女孩的推薦，根據(jù)第?段“我們偶爾也會(huì)拒

絕，但大多時(shí)候會(huì)要上一份，這樣一道菜花不了兒個(gè)錢(qián)”可知多數(shù)情況下也沒(méi)有拒絕，此處

已經(jīng)可以看出來(lái)“我們”的善意一一不忍心拒絕女孩。再得知女孩推薦這道菜的原因后，第

?段“'真的愛(ài)吃?！覀兏胶停缓蟠咚?，‘快寫(xiě)上啊，一人一份?！?/p>

第?段“從那以后，每次去吃飯，不管能不能遇到那個(gè)女孩，我們都會(huì)主動(dòng)點(diǎn)一份蘸汁

豆腐，并告訴所有相熟的人，如果去我們單位對(duì)面的家常菜館吃飯，請(qǐng)一定要點(diǎn)一份蘸汁豆

腐”可見(jiàn)“我們”被女孩和她的父母所打動(dòng)，愿意為她們盡綿薄之力。

并且通過(guò)第⑥段“我們店的蘸汁豆腐不錯(cuò)的……豆腐嫩、味道純又有營(yíng)養(yǎng)……女孩子吃

了可以美容，還不長(zhǎng)胖……點(diǎn)一份吧"，第?段“不再刻意推薦，但總要試探著問(wèn)上一句，

還要蘸汁豆腐嗎？問(wèn)完了，臉依然會(huì)微微泛紅”，第?段“忽然抬起頭小聲問(wèn)，今天不要

蘸汁豆腐了嗎？”可知女孩推薦豆腐從未強(qiáng)迫顧客，是如此地羞澀和純真。故這些所體現(xiàn)的

豐富情感可概括為：見(jiàn)證著人與人之間的友善和關(guān)懷。

（五）（2022?北京門(mén)頭溝?二模）閱讀《家鄉(xiāng)的二月天》，完成下面小題。

家鄉(xiāng)的二月天

①家鄉(xiāng)的二月天，矜持、羞澀、猶懷抱琵琶的女子躲在春的身后，時(shí)不時(shí)向你拋個(gè)媚眼，

要么露一點(diǎn)她的裙裾、抑或繡花的鞋尖、抑或云鬢上閃光的玉簪，撩動(dòng)人心，就是不肯展露

芳容。你求之心切，期待著春之大幕拉開(kāi)后的驚鴻一瞥。

②南山上，陰凹處的斑斑殘雪，如朵朵破碎了的白云落在山坡，靜默中等待陽(yáng)光熱吻的

那一刻，將自己幸福中融化。陽(yáng)面的黃土坎上，貌似干枯的青黑色藤條上，一朵小小的迎春

花眨著眼睛向你張望，你不由得一陣驚喜，端詳，一朵、兩朵……每個(gè)藤條上，一粒粒細(xì)細(xì)

碎碎的金色花苞顧盼生情，在醞釀著一場(chǎng)盛大綻放。

③溫情的風(fēng)，迎面送來(lái)一縷淡淡的似曾相識(shí)的芳香，你不禁心神蕩漾，目光追著香的方

向?qū)と?，不遠(yuǎn)處一樹(shù)粉黛一一山桃花，是山桃花。“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！?/p>

年年花相似，歲歲人不同。折一花枝帶回家，小心地插在花瓶，置于案臺(tái)，仿佛滿(mǎn)室都是春

的氣息，把早春二月天的童話(huà)，書(shū)寫(xiě)在關(guān)于桃花的故事。

④白天還是陽(yáng)光融融的暖，不料夜間偷偷落了一場(chǎng)春雪，不過(guò)不像冬雪那樣，給大地裹

一件厚厚的棉衣，而是像新娘身上的潔白婚紗，輕盈裊娜，不到中午便消失得沒(méi)有了蹤影。

田野的泥土黑黑的、迪迪的，襯著園子里嫩綠年的小菜，看一眼如同抹了清涼油使人醒眼醒

腦。如此畫(huà)面，我是熟悉到骨子里的。連同田間勞作的農(nóng)人，漸露蔥蘢的麥苗地，拉長(zhǎng)了我

遙遠(yuǎn)的記憶。

⑤趁著雪后地里有墻（土壤適合種子發(fā)芽和作物生長(zhǎng)的濕度），最適合種洋芋。在糧食

緊缺的年月，洋芋是必不可少的輔助食物。家鄉(xiāng)的所謂春種，就是從二月天種洋芋拉開(kāi)序曲

的。家家必種洋芋，我家如是。掏出土窖中蟄伏了一個(gè)冬日的洋芋，選最大最飽滿(mǎn)看相周正

的做“種子”。母親教我和妹妹“破子”一一把一個(gè)囪冏的洋芋按照芽窩的布局切割成小塊,

每一塊都要帶幾個(gè)芽窩，這樣利于保證發(fā)芽。把切割成的小塊洋芋與草木灰攪拌，先前白粉

粉水嫩嫩的切面成了灰頭灰臉的怪物，母親說(shuō)這是為了防止水分流失和蟲(chóng)咬。不知何因，我

特喜歡切割洋芋子，感覺(jué)好玩，像做有趣的手工。

⑥種洋芋的活兒，家家戶(hù)戶(hù)全家總動(dòng)員，老幼齊出動(dòng)。男人用鎮(zhèn)頭刨窩，娃娃們挎著籃

子下子，女人用鐵鍬埋糞：我家種洋芋，你家種洋芋，他家也在種洋芋，隔著一線疆界，大

聲相互拉閑，各自種著生活的希望，描繪一幅早春農(nóng)事圖。我挎著玲瓏可愛(ài)的小竹籃，跟著

父親刨的土窩來(lái)來(lái)回回跑，把洋芋子像模像樣地放進(jìn)去，好似在種植一個(gè)美好的夢(mèng)。

⑦麥田拔草、敲土疙瘩，是二月必做之事。如今一聞見(jiàn)除草劑熏人的味道，就由衷懷念

往昔拔草的場(chǎng)景。背上背簍，帶上小板凳、小手鋤、水、饃饃，一家人去麥苗田，消磨一天

時(shí)光。其實(shí)還不到草兒猛發(fā)的時(shí)候，說(shuō)拔草還不如說(shuō)是曬太陽(yáng)。暖暖的陽(yáng)光照在身上，睡意

便悄悄而來(lái)，眼睛禁不住迷糊起來(lái)。索性放下手中的活，躺倒在地，仰望藍(lán)天，心兒追隨著

輕風(fēng)、飛鳥(niǎo)在天地間漫游。手指尖染綠了，粗糙了，生出了倒刺，但不影響心情。那愜意的

感覺(jué)，那麥苗清香的味道，久不散去。

⑧麥田里的野草多是無(wú)毒的，比如“笈笈草”、“婆婆丁”之類(lèi)的，可喂豬，也可以渣

酸菜,別看這不起眼的野草,那可是大地賦予農(nóng)家人的珍呢。這些屬于我們這一代人的記憶，

漸而被高速時(shí)代瓦解，殘留的碎片成了溫暖時(shí)光的打火石被我們深深珍藏。

⑨有關(guān)家鄉(xiāng)二月的記憶，也珍藏在天空飄飛的風(fēng)箏中。

⑩“風(fēng)箏！風(fēng)箏！爸爸，媽媽?zhuān)乙棚L(fēng)箏！”

?“爺爺，爺爺，我要放風(fēng)箏！”

?不知什么時(shí)候，天空飛起一只大大的“鳥(niǎo)”，娃們好奇地仰望，纏著我們非要放風(fēng)

箏不可。孩子一回鄉(xiāng)下，許是玩伴多了，許是環(huán)境變了，玩性大發(fā)，生出野性。鄉(xiāng)村沒(méi)有賣(mài)

風(fēng)箏的，我們哄孩子改天上街再買(mǎi)。哪里聽(tīng)得進(jìn)去？倒是爺爺神通廣大，答應(yīng)給他們制作。

?

幾個(gè)小娃蹲在爺爺面前，眼睛睜得大大圓圓，看著爺爺給做風(fēng)箏。削好竹簸，扎好骨架，

找來(lái)花花綠綠的塑料紙，糊上去，簡(jiǎn)單的土制風(fēng)箏就做好了。看其樣，非鳥(niǎo)非獸、非蟲(chóng)非魚(yú)、

非花非草，丑陋不堪?？珊⒆觽兊南矚g全掛在臉上，一人舉著一只他們認(rèn)為美麗無(wú)比的大風(fēng)

箏，向空曠的大地跑去。

?麥苗還貼著地皮，踩踏無(wú)妨，因而麥田就成了放風(fēng)箏的廣場(chǎng)。幾個(gè)小屁孩舉著風(fēng)箏

在自家地里跑，爺爺背著手，眼睛笑成了一條縫，跟在后面不住地喊：“小心！小心！小心

絆倒了！”娃們完全不顧爺爺?shù)暮艉?，使勁地跑啊、跳啊、喊啊，那個(gè)城里來(lái)的娃娃，沒(méi)跑

幾步，一個(gè)狗吃屎絆倒在地，轉(zhuǎn)瞬一咕嚕翻身爬起，繼續(xù)跟著伙伴奔跑……

?還有什么地方比鄉(xiāng)村更適合放生呢？大人、孩子來(lái)此，都得到了徹底的釋放和回歸。

?家鄉(xiāng)的二月天，是游子心中揮之不去的鄉(xiāng)愁，是一部發(fā)黃的黑白老電影，是一支迎

娶新娘的樂(lè)隊(duì)從山的那邊款款走來(lái)；家鄉(xiāng)的二月天，坎堤上的一朵迎春花、山坡上的一樹(shù)山

桃花、天空的一只風(fēng)箏、院畔的一樹(shù)木棉、屋檐下的一對(duì)燕子……都在小聲誦讀著春天的詩(shī)

行。不經(jīng)意間，迎來(lái)一個(gè)萬(wàn)紫千紅的春天。

（有刪改）

13.家鄉(xiāng)的二月天帶給作者很多美好回憶：山花、殘雪、麥田、農(nóng)人等，拉長(zhǎng)了“我”

遙遠(yuǎn)的記憶；,讓“我”感覺(jué)好似在種植一個(gè)美好的夢(mèng)；麥田拔草、敲土疙瘩、挖

野菜，做風(fēng)箏、放風(fēng)箏，。

14.品味句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。

田野的泥土黑黑的、明明的，襯著園子里嫩綠絨的小菜，看一眼如同抹了清涼油使人醒

眼醒腦。

15.文章結(jié)尾說(shuō)“家鄉(xiāng)的二月天，是游子心中揮之不去的鄉(xiāng)愁，是在小聲誦讀著春天的

詩(shī)行”，結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。

【答案】13.種洋芋那愜意的感覺(jué)，那麥苗清香的味道，久不散去。（或者殘

留的碎片成了溫暖時(shí)光的打火石被我們深深珍藏）大人、孩子來(lái)此，都得到了徹

底的釋放和回歸。14.“黑黑的”寫(xiě)出了泥土的顏色純正，“潤(rùn)潤(rùn)的”寫(xiě)出泥土有

光澤，有營(yíng)養(yǎng)、有力量，“綠綠的”寫(xiě)出園子里的小菜長(zhǎng)勢(shì)好。運(yùn)用疊詞，寫(xiě)出二月天里的

田地、小菜活潑、討喜的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)春的渴望與喜愛(ài)。15.鄉(xiāng)愁：家鄉(xiāng)的二

月天留下了作者少年時(shí)代種洋芋、麥田拔草、敲土疙瘩、挖野菜的印記，這些勞動(dòng)給作者提

供了生命所需，和如今陪伴孩子放風(fēng)箏的幸福生活形成對(duì)比，提醒人們現(xiàn)在回鄉(xiāng)下“徹底的

釋放和回歸”的同時(shí)，不要忘本。詩(shī)行：家鄉(xiāng)的二月天是報(bào)春的使者，一朵迎春花、一樹(shù)山

桃花、一對(duì)燕子……都是一首首迎春的詩(shī)歌，它們會(huì)迎來(lái)一個(gè)萬(wàn)紫千紅的春天。

【解析】13.本題考查信息梳理與概括提煉能力。

家鄉(xiāng)的二月天帶給作者很多美好回憶:

第②一④段中，從第②

段“凹處的斑斑殘雪……一朵小小的迎春花眨著眼睛向你張望，你不由得一陣驚喜，端

詳，一朵、兩朵”、第③段“目光追著香的方向?qū)と?，不遠(yuǎn)處一樹(shù)粉黛一一山桃花，是山桃

花……把早春二月天的童話(huà)，書(shū)寫(xiě)在關(guān)于桃花的故事”、第④段“不料夜間偷偷落了一場(chǎng)春

雪……連同田間勞作的農(nóng)人，漸露蔥蘢的麥苗地，拉長(zhǎng)了我遙遠(yuǎn)的記憶”可知，二月天帶給

作者很多美好回憶有：山花、殘雪、麥田、農(nóng)人等，拉長(zhǎng)了“我”遙遠(yuǎn)的記憶；

第⑤一⑥段中，從第⑤段“家鄉(xiāng)的所謂春種，就是從二月天種洋芋拉開(kāi)序曲的。家家必

種洋芋，我家如是"、第⑥段“我挎著玲瓏可愛(ài)的小竹籃，跟著父親刨的土窩來(lái)來(lái)回回跑，

把洋芋子像模像樣地放進(jìn)去，好似在種植一個(gè)美好的夢(mèng)”可知，二月天帶給作者很多美好回

憶還有：秒厚手，讓“我”感覺(jué)好似在種植一個(gè)美好的夢(mèng)；

第⑦一⑧段中，從第⑦段“麥田拔草、敲土疙瘩，是二月必做之事”、第⑧段“麥田里

的野草多是無(wú)毒的……別看這不起眼的野草,那可是大地賦予農(nóng)家人的珍呢”“殘留的碎片

成了溫暖時(shí)光的打火石被我們深深珍藏”可知，二月天帶給作者很多美好回憶還有：麥田拔

草、敲土疙瘩、挖野菜，那愜意的感覺(jué)，那麥苗清香的味道，久不散去（或者殘留的碎片成

了溫暖時(shí)光的打火石被我們深深珍藏）。

第⑨一?段中，從第⑨段“有關(guān)家鄉(xiāng)二月的記憶，也珍藏在天空飄飛的風(fēng)箏中”、第

?段“麥苗還貼著地皮，踩踏無(wú)妨，因而麥田就成了放風(fēng)箏的廣場(chǎng)。幾個(gè)小屁孩舉著風(fēng)箏

在自家地里跑，爺爺背著手，眼睛笑成了一條縫，跟在后面不住地喊”、第?段“還有什

么地方比鄉(xiāng)村更適合放生呢？大人、孩子來(lái)此，都得到了徹底的釋放和回歸”可知，二月天

帶給作者很多美好回憶還有：做風(fēng)箏、放風(fēng)箏，大人、孩子來(lái)此，都得到了徹底的釋放和回

月。

綜上所述，概括作答即可。

14.本題考查關(guān)鍵詞句的賞析?？蓮男揶o手法、描寫(xiě)方法和關(guān)鍵詞句的使用三方面，結(jié)

合本義、含義、情感和主題來(lái)理解賞析。

從“泥土黑黑的、潤(rùn)潤(rùn)的”可知，“黑黑的”寫(xiě)出了泥土的顏色，“潤(rùn)潤(rùn)的”寫(xiě)出泥土

狀態(tài)，表現(xiàn)出泥土的肥沃、疏松、有光澤、有營(yíng)養(yǎng)、有力量的情形，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)鄉(xiāng)土的美好；

從“嫩綠綠的小菜”可知，“嫩”是園子里的小菜的質(zhì)地，“綠綠的”是它的長(zhǎng)勢(shì)，“綠綠

的”運(yùn)用疊詞，表現(xiàn)出“綠”的程度很高，從而表現(xiàn)出二月天里的小菜長(zhǎng)勢(shì)喜人，旺盛、蔥

綠的特點(diǎn)，進(jìn)而可看出作者對(duì)小菜的喜愛(ài)，對(duì)春的渴望與喜愛(ài)之情。

15.本題考查理解分析能力?？山Y(jié)合相關(guān)內(nèi)容理解概括提煉。

鄉(xiāng)愁：也就是文章中能喚起思鄉(xiāng)之情的情景：

從第⑥段“我挎著玲瓏可愛(ài)的小竹籃，跟著父親刨的土窩來(lái)來(lái)回回跑，把洋芋子像模像

樣地放進(jìn)去，好似在種植一個(gè)美好的夢(mèng)”，第⑨段“有關(guān)家鄉(xiāng)二月的記憶，也珍藏在天空飄

飛的風(fēng)箏中”、第?

段“麥苗還貼著地皮，踩踏無(wú)妨,，因而麥田就成了放風(fēng)箏的廣場(chǎng)。幾個(gè)小屁孩舉著風(fēng)箏

在自家地里跑，爺爺背著手，眼睛笑成了一條縫，跟在后面不住地喊”可知，家鄉(xiāng)的二月天

留下了作者少年時(shí)代種洋芋、麥田拔草、敲土疙瘩、挖野菜的印記，這些勞動(dòng)給作者提供了

生命所需，這些都是游子心中揮之不去的鄉(xiāng)愁，它提醒人們現(xiàn)在回鄉(xiāng)下“徹底的釋放和回歸”

的同時(shí).，不要忘本。

詩(shī)行：也就是家鄉(xiāng)美好的自然景物，就是一首詩(shī)，就像一個(gè)個(gè)詩(shī)行。

從第②段“凹處的斑斑殘雪……一朵小小的迎春花眨著眼睛向你張望,你不由得一陣驚

喜，端詳，一朵、兩朵”、第③段“目光追著香的方向?qū)とィ贿h(yuǎn)處一樹(shù)粉黛一一山桃花，

是山桃花……把早春二月天的童話(huà)，書(shū)寫(xiě)在關(guān)于桃花的故事”、第④段“不料夜間偷偷落了

一場(chǎng)春雪……漸露蔥蘢的麥苗地,拉長(zhǎng)了我遙遠(yuǎn)的記憶”可知，家鄉(xiāng)的二月天是報(bào)春的使者，

一朵迎春花、一樹(shù)山桃花、一對(duì)燕子，一場(chǎng)春雪……都是一首首迎春的詩(shī)歌，它們會(huì)迎來(lái)一

個(gè)萬(wàn)紫千紅的春天。

綜上分析，概括作答即可。

（六）（2022?北京西城?二模）閱讀《故鄉(xiāng)花開(kāi)》，完成下面小題。

故鄉(xiāng)花開(kāi)

①我的老家是湖北赤壁市大田販的蓮花塘。蓮花塘的桃花澗山腰上，有一片竹林圍著的

菜園。園中央一棵梨樹(shù)，長(zhǎng)勢(shì)雄健茂盛，枝干根根向上。晚春時(shí)節(jié)，梨樹(shù)開(kāi)花，風(fēng)吹梨花雨，

落地一片白。由于怕孩子們等不及果實(shí)成熟就糟蹋它，大人早早地用刺蓬圍住了主干。直到

闊葉間成熟的梨兒肚皮撐白了，早饞得不行了的孩子們踮起腳，用長(zhǎng)竹篙東一個(gè)西一個(gè)地敲

得差不多了。但每每樹(shù)頂上總會(huì)有三兩只碩大的梨兒夠不著。膽兒大一點(diǎn)兒的孩子爬上光溜

溜的梨樹(shù)干,起勁一搖拽,一只只肥梨從枝葉間墜下,不知哪一只“啜”地砸在我的腦門(mén)上，

來(lái)不及哭就眉開(kāi)眼笑了。

②蓮花塘水草豐沛，果子樹(shù)成片成林，最多的當(dāng)數(shù)李樹(shù)。屋后，婀娜的李樹(shù)郁郁蔥蔥，

素凈的李花擠擠密密。抓住某根粗枝一頓狂搖，便下起了李花雨，天上一陣雨，地上一片白。

真正果實(shí)累累的李樹(shù)，多生在港漢澤畔、塘邊井口。青的綠的紅的黃的李子們成串、滿(mǎn)枝，

點(diǎn)綴在茂密的枝葉之間，把枝條都?jí)簭澚?。李?shù)好攀，樹(shù)不高，枝干多，登之如拾級(jí)而上，

一腳勾穩(wěn)斜枝，信手揪來(lái)一顆李子，拂去一層白霜就入了口。

③蓮花塘的桃樹(shù)數(shù)量不多，幾乎生長(zhǎng)在最好的位置?；ㄆ谝坏?，枝放艷麗，蕊吐芬芳，

滿(mǎn)枝的桃花放肆地開(kāi)，難見(jiàn)幾片綠葉了。滿(mǎn)溪滿(mǎn)溝地簇?fù)?，漫山漫坡地綻放，似綠水青山間

的霓裳少女，用粉紅點(diǎn)燃了春天的風(fēng)情。桃花多而密，果兒卻不多，但只要有果，就一定是

綠葉不掩丹霞。我依稀記得，小時(shí)候常常夢(mèng)到突然發(fā)現(xiàn)綠葉里掩臧著嫣紅的桃兒，或者是遇

到紛紛揚(yáng)揚(yáng)的桃花雨，那是躲都躲不開(kāi)的桃花運(yùn)。有一年天熱了，我和小伙伴竄進(jìn)誰(shuí)家的院

墻，吱溜溜地爬上桃樹(shù)冠，突然吱呀呀一聲，木門(mén)開(kāi)了，誰(shuí)家老奶奶搬了竹椅在樹(shù)蔭下歇著。

這可苦了我們，不敢下樹(shù)，摘的幾個(gè)毛桃塞在短褲背心里，毛茸茸的奇癢難耐。終于等到老

太瞇著了，趕緊如猿猴探澗般躡手躡腳地溜之大吉。跳進(jìn)蓮花塘，衣褲一褪，蘸著塘水啃青

桃，嘻嘻哈哈，得意忘形。

④桃紅李白梨兒青，幼時(shí)貪戀的是果，記憶里留存的卻是花，尤其是雨中的花。第一次

看到“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的場(chǎng)景，才七八歲。記得是一大早走過(guò)嶺上，前夜走過(guò)的梨樹(shù)下一

夜之間變成一片白，白得像老師的白粉筆，雨意迷迷蒙蒙地浸漬著，感覺(jué)空氣都是梨花味，

像是明清的一幅寫(xiě)意畫(huà)。有時(shí)一場(chǎng)夜雨，大人會(huì)說(shuō)，睡吧，明兒早起看桃雨。果然，第二天

清早上學(xué)的路上、村口、山坳里，落紅一片，踩著的，是一腳春泥。

⑤蓮花塘的花兒們爭(zhēng)奇斗艷，但要比拼香氣，當(dāng)數(shù)蘭草花、桅子花。這兩種花兒并不十

分妖艷，卻是香氣逼人。蘭草花葉兒不碩大，花色不艷麗，那逼人的幽香卻能撞擊你的嗅覺(jué)，

直抵你的心扉。花腳下的泥土并不肥沃，但風(fēng)雨不凋其香，貴賤不移其位，歲月不改其志。

幽蘭不擇土壤，不攀高枝，甘守貧瘠與荒涼，甘于寂寞與孤獨(dú)，卻留清氣在人間，是花中的

君子0幽蘭君子性、虛竹學(xué)士風(fēng)，是品高之人追求的境界。與蘭草花的幽香相比，桅子花有

著不可抵擋的清香。桅子花白得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，花瓣或開(kāi)或閉，開(kāi)著香力四射，合著香氣不

減，色不俏艷卻很坦白，花不熱烈香卻濃烈。它藏在深綠灌葉叢的樹(shù)心處，不伴花柳，不事

張揚(yáng)，只見(jiàn)葉濃，不見(jiàn)花開(kāi)，讓你醒悟到內(nèi)斂的力量、樸素的力量。采一束蘭草花插在有水

的瓶里，斗室生香；摘幾枝桅子花掛在衣角前襟，是最好的裝飾物、最好的香水味。故鄉(xiāng)的

蘭草花和桅子花，得雨露之滋養(yǎng)，乃天地之精華，是智慧的奇葩，有人生的味道。

⑥年復(fù)一年，花開(kāi)花落，果熟果落，村里沒(méi)人在意，沒(méi)有林妹妹“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅

消香斷有誰(shuí)憐”的感嘆，沒(méi)有崔護(hù)“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的惆悵。就像村里

的莊稼、村里的毛頭小子，一茬又一茬在成長(zhǎng)，留不顯跡，走無(wú)漣漪。我應(yīng)該也算是其中的

一茬，只不過(guò)移栽到了北方的京城，但根須依然連著水草肥美的南方，枝丫依然向著遙遠(yuǎn)的

山?jīng)_，仍然是蓮花塘的味道。

⑦我奢望著，什么時(shí)候能擁有一處屬于自己的院落，院里種著幾株桃、李、梨樹(shù)，一叢

的蘭草花，一樹(shù)的桅子花，讓我在靜謐中，聽(tīng)那夜夜的花開(kāi)。

（取