男襯衫縫制工藝教學實施報告

線縷織夢衣裝錦程——休閑男襯衫設計與制作教學實施報告匯報內容教

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進050.1教

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進0.1教

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學成效05反

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進如何明確重難點基于人才培養(yǎng)方案及課程標準基于教學內容基于學情0201030.1教

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進01如何體現(xiàn)課程思政02通過為自己父親做男襯衫過程中學會感恩，傳承中華傳統(tǒng)文化。03通過嚴格要求學生做好每一項工作和學會反思的過程中融入工匠精神以及愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。通過對學生的認可和贊美增強學生的職業(yè)認同感和使命擔當意識0.1教

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學實施03教

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學成效05反

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進難點在課堂上重點講解和操作利用信息化手段對重點進行強化如何突破重點課后加強重點練習和指導0.1教

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進如何突破難點學生通過反復觀看小視頻，解決課上沒聽懂、跟不上或者沒聽懂的問題通過數(shù)字化教學設備進行示范講解，自動生成小視頻因材施教，加強培優(yōu)助困利用數(shù)字化教學平臺，激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果在實訓工作手冊的引導下學會學習和思考，并解決問題512340.1教

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進0.1教

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進可進行家?；?，也是課堂管理的小能手，可以記錄學生考勤、課堂表現(xiàn)、教學評價、學習成績等生成學習積分，而積分可以換禮品等方式可以調動學生學習積極性和主動性。信息化教學（班級優(yōu)化大師）0.1教

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進1.課堂活動的游戲功能起到激活課堂氣氛，調動學生學習的積極性和主動性。2.直播，知識膠囊，作業(yè)收集等功能可進行線上教學，提高教學效果。信息化教學（希沃白板）0.1教

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進1.自動將教師示范的內容投屏到學生機位顯示屏，避免示范講解的扎堆2.自動生成小視頻，利于學生課上聽不懂、跟不上或者是忘記的反復查看信息化教學（數(shù)字化實訓教學設備）0.1教

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進在教學過程種引導學生反思和整改，強化學生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度在教學過程中引導學生增強職業(yè)認同感和使命擔當意識。嚴格按照工藝標準完成作品和實訓報告如何體現(xiàn)工匠精神0.1教

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進2每個組搭配優(yōu)、中、學困生，優(yōu)生除了完成自己的任務外，還是組里的小老師，負責指導組里的其他成員，優(yōu)生幫助其他學生得以提升的同時，鍛煉了自己的組織能力和領導力，增強自信心，學困生在組內其他成員的幫助下快速成長.借鑒導生制進行分組管理輔助教學1加強培優(yōu)助困工作深入了解各類學生，包括生活、學習、家庭,引導的學生制訂符合自己的學習計劃,對不同的學生，制訂不同的目標要求。如何做到因材施教0.1教

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進2以完成男襯衫的制作為任務驅動，在教師的引導下，為學生提供解決問題的線索，加強學生之間的討論交流，引導他們分析何解決問題，對原有知識進行拓展和創(chuàng)新，最后完成男襯衫制作的任務，使學生主動建構探究、實踐、思考、運用、進行高智慧的學習。2.實施任務式教學11.采用引導文式教學以實訓工作手冊為引導文的方式引導學生進行自主學習，引導學生分析問題解決問題并進行創(chuàng)新。0.1教

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進60%考核40%學生項目成績評定男襯衫作品根據(jù)質量標準進行考核技能考核，占60%包含學生考勤、課堂紀律、平時作業(yè)、思政考核，課堂活動表現(xiàn)等素養(yǎng)考核（平時成績），占40%0.1教

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進素養(yǎng)成績來源分布圖0.1教

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進班級優(yōu)化大師生成的學生得分詳情0.1教

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進及格率100%參考人數(shù)28人平均成績89.2分最高分98.8分最低分77分教學質量分析達到預期的教學目標0.1教

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進個別學困生在老師和團隊其他成員的幫助下最后也能夠完成任務，但是學習效率還是有待提高。01實訓工作手冊的評價部分不夠詳細，也不夠數(shù)字化，不利于快速統(tǒng)計評價詳情。02教學過程中的問題0.1教

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學成效05反

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進續(xù)加強培優(yōu)助困的工作，及