【期中】六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1-4單元階段復(fù)習(xí) 課外閱讀拓展（部編 ）

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1-4單元階段復(fù)習(xí)課外閱讀拓展時(shí)間：40分鐘滿分：100分班級(jí)：姓名：成果：.一、非連續(xù)性文本閱讀。材料一：漫畫(huà)《你不要命了！》材料二：對(duì)280人使用微信情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)材料三：什么是低頭族低頭族，是指如今在地鐵、公交車(chē)?yán)锬切┳鳌暗皖^看屏幕”狀的人群。他們看手機(jī)或平板電腦里的微信，上網(wǎng)玩嬉戲，看視頻，想通過(guò)盯住屏幕的方式，把零碎的時(shí)間填滿。低著頭是他們共同的特征，他們的視線和智能手機(jī)或平板電腦難分難解。低頭族主要消滅在城市的地鐵上、公交車(chē)上，甚至大街小巷，他們的行為存在極大的安全隱患和健康隱患。1.上面三則材料都與一個(gè)話題有關(guān)，這個(gè)話題是__________________。（2分）2.材料一的漫畫(huà)告訴了人們什么？（2分）___________________________________________________________________3.從材料二的調(diào)查表中你了解到了什么？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________4.你如何看待“低頭族”的做法？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀短文，完成練習(xí)。時(shí)間每天早上起來(lái)，就計(jì)劃這一天該做些什么，到晚上躺在床上，猶如什么也沒(méi)有做。記得幼年作文，總愛(ài)寫(xiě)“光陰似箭，日月如梭”，不知從哪里找來(lái)這些詞句，似懂非懂地照抄。箭也好，梭也好，在小當(dāng)心靈里，今日就是昨天，今夜就是昨夜，只是同一個(gè)白晝，同一個(gè)夜晚，走馬燈似的，來(lái)了又去了，去了又來(lái)了，直到鬢邊有了白發(fā)，才驀然驚覺(jué)光陰果真似箭如梭，去了永不再來(lái)。于是，問(wèn)自己：過(guò)去幾十年，我畢竟做了些什么？這一生確定要交白卷了。8月中，在美國(guó)一小鎮(zhèn)，訪問(wèn)一位84歲的老學(xué)者，在他那狹窄的廚房里，我向他傾訴了內(nèi)心的困擾。他說(shuō)：“你應(yīng)當(dāng)抓緊現(xiàn)在和將來(lái)的日子?！蔽艺f(shuō)：“是的，我在盡力。但是，我已鋪張了幾十年?！彼麚u搖頭：“達(dá)爾文說(shuō)他貪睡，把時(shí)間鋪張了，卻寫(xiě)了《物種起源》；奧本海默說(shuō)他鋤地拔草把時(shí)間鋪張了，后來(lái)成為‘原子彈之父’；海明威說(shuō)他打獵、釣魚(yú)，把時(shí)間鋪張了，終于獲得諾貝爾獎(jiǎng)；居里夫人說(shuō)她為了家務(wù)和孩子忙，鋪張了時(shí)間，也能發(fā)覺(jué)鐳元素，而又把孩子教養(yǎng)成科學(xué)家。”我大喊：“這些人都是人才！我只是個(gè)平凡人，愚蠢的平凡人。”“你有權(quán)評(píng)定你是個(gè)愚蠢的平凡人，我的意思是提示你，只要有確定的目標(biāo)，在任何時(shí)間，做任何事，都不會(huì)妨礙思考和研究，甚至有助于思考和研究，他們自以為鋪張了時(shí)間，實(shí)際上并沒(méi)有鋪張。”“但是，我年紀(jì)大了?！薄拔?0歲那年，擬定一個(gè)需要10年才能完成的研究計(jì)劃，當(dāng)時(shí)，和一位30歲的年輕朋友談到這個(gè)計(jì)劃，他笑了笑，我知道他為什么笑，在他看來(lái)，70歲的老人，時(shí)日已不多，還能做些什么，10年過(guò)去，我的工作如期完成，仍舊在試驗(yàn)室忙著?！彼α送π?，笑了?！澳隳俏荒贻p朋友呢？”我問(wèn)?！安辉倌贻p，已是中年啦！”

“對(duì)他來(lái)說(shuō)，這10年應(yīng)當(dāng)是黃金年齡，想必有很不錯(cuò)的紀(jì)錄?！薄皼](méi)有，他承認(rèn)過(guò)去的10年是空白的，真正的空白。”“為什么？”“依舊熙熙攘攘、推推擠擠地生活，10年，一眨眼就過(guò)去了?！边@一番話，如當(dāng)頭一棒，我呆了。1.讀第1自然段，找出兩個(gè)描寫(xiě)時(shí)間過(guò)得飛速的詞語(yǔ)，并談?wù)勀愕目捶?。?分）______________________________________________________________________________________________________________________________________2.你敬佩文中的老人嗎？為什么？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________3.從達(dá)爾文、奧本海默、海明威、居里夫人身上你學(xué)到了什么？（2分）___________________________________________________________________4.下面關(guān)于達(dá)爾文、奧本海默、海明威、居里夫人這四個(gè)人的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.達(dá)爾文是英國(guó)人，他的《物種起源》是現(xiàn)代生物學(xué)的開(kāi)山之作。B.海明威是美國(guó)人，他寫(xiě)的《老人與?！贰稄?fù)活》被稱為世界名著。C.奧本海默是美國(guó)猶太裔物理學(xué)家，曼哈頓計(jì)劃的領(lǐng)導(dǎo)者，他主導(dǎo)制造出世界上第一顆原子彈。D.居里夫人祖籍波蘭，居里夫人的丈夫和女兒也是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。5.寫(xiě)出一兩條你積累的珍惜時(shí)間的名言。（2分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀短文，回答問(wèn)題。跑道①學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了□名揚(yáng)□家豪□子強(qiáng)和政彬?qū)⒋砹昙?jí)(5)班參與男子四百米接力賽□

這四位同學(xué)都很有實(shí)力，他們精神興奮，決心為班集體爭(zhēng)得這項(xiàng)榮譽(yù)。很快，大家分好工，緊鑼密鼓地練起來(lái)。②在比賽前幾天的集訓(xùn)中，老師突然宣布要政彬和名揚(yáng)調(diào)換棒次，他解釋說(shuō)：“名揚(yáng)的沖刺技巧比較好，由他來(lái)跑第四棒最抱負(fù)。”③政彬失去了自己擅長(zhǎng)的第四棒，感到格外委屈。他認(rèn)為老師偏心，才會(huì)把勝利抵達(dá)終點(diǎn)的榮耀給名揚(yáng)，因?yàn)槊麚P(yáng)是班長(zhǎng)。因此，當(dāng)名揚(yáng)要政彬搬運(yùn)器材時(shí)，他()大聲拒絕，()露出厭惡的表情。政彬甚至準(zhǔn)備在接力賽時(shí)，有意放慢速度，讓名揚(yáng)無(wú)法如愿。④運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，六年級(jí)(5)班的總分始終處于領(lǐng)先地位。就在大家都以為勝利在望時(shí)，不幸的事發(fā)生了。在上午的跳高比賽中，名揚(yáng)不慎撞傷了膝蓋。原本勝券在握的四百米接力賽，現(xiàn)在卻變成了一場(chǎng)旗鼓相當(dāng)?shù)谋荣悺＂堇蠋煈n心忡(chōng)忡地問(wèn)名揚(yáng)：“你傷得重不重？要不要換候補(bǔ)選手上場(chǎng)？”名揚(yáng)搖了搖頭，原地慢跑幾步，說(shuō)：“已經(jīng)不要緊了，只不過(guò)是一點(diǎn)皮外傷，難不倒我的?！薄澳惴判?，我們會(huì)拼命跑，幫你領(lǐng)先一段距離。為了班上的榮譽(yù)，我們一起加油！”子強(qiáng)拍著名揚(yáng)的肩膀說(shuō)。他又轉(zhuǎn)頭看著政彬說(shuō)：“更何況，我們還有起跑速度最快的第一棒呢！團(tuán)結(jié)就是力氣，只要大家一條心，我們肯定可以取得勝利。”政彬聽(tīng)了，內(nèi)心既激動(dòng)又慚愧。⑥男子四百米接力賽就要開(kāi)始了！政彬突然想起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：“接力賽就是團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)，只要每位選手都能全力以赴，一棒接一棒地傳遞下去，直到勝利抵達(dá)終點(diǎn)，不管第幾棒，都是跑道上最閃亮的星?！雹摺皩?duì)！我應(yīng)當(dāng)放下個(gè)人的得失，為班級(jí)榮譽(yù)努力向前?！闭蜃孕艥M滿地站在起跑點(diǎn)。就在發(fā)令槍響的一剎那，政彬像脫韁的野馬向前飛奔，很快就繞過(guò)彎道，將接力棒交給子強(qiáng)。政彬的目光始終追隨著隊(duì)友們的背影，直到名揚(yáng)第一個(gè)沖到終點(diǎn)。1.給短文第①段的第一句話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，填在“()”里。(2分)2.結(jié)合上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。(2分)憂心忡忡：_____________________________________________3.依據(jù)短文內(nèi)容選擇。(2分)(1)男子四百米接力賽，六年級(jí)(5)班最終跑第一棒的是()。A.名揚(yáng) B.子強(qiáng)

C.政彬 D.家豪(2)短文第③段括號(hào)處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是()。A.只要……就…… B.不但……而且……C.即使……也…… D.雖然……但是……4.依據(jù)短文內(nèi)容填空。(2分)(1)短文中畫(huà)線的句子是對(duì)名揚(yáng)的________描寫(xiě)和_________描寫(xiě)，表現(xiàn)了他__________________________________的品質(zhì)。(2)短文中，政彬的心理發(fā)生了一系列變化，請(qǐng)把這個(gè)變化過(guò)程補(bǔ)充完整。精神興奮——________________——________________——自信滿滿5.“不管第幾棒，都是跑道上最閃亮的星。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀與理解。正值春光大好的時(shí)候，我因重感冒住進(jìn)了醫(yī)院。其實(shí)，重感冒也算不上什么大不了的病，但是，一想到住院，心里就格外不痛快。一天清晨，陽(yáng)光正好，我走出病房，來(lái)到了住院部樓前的草地上。那是一片翠色欲滴的草地，草地的四周錯(cuò)落有致地安放著幾個(gè)長(zhǎng)凳，供來(lái)往走累了的人歇腳，草地上三五成堆地坐滿了人。我是個(gè)天生不愛(ài)喧鬧的人，所以往草地的邊緣走去。在一個(gè)長(zhǎng)凳上，我望見(jiàn)了這樣一個(gè)驚異的小男孩，他七八歲光景，赤裸著上身，衣服都放在了長(zhǎng)凳上，眼睛緊閉，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，像一座雕塑。我主觀臆斷，他肯定是被家長(zhǎng)罵了，所以才賭氣跑到這里，做出這么傻得可愛(ài)的事？要知道，此時(shí)雖然是暮春，但是，天氣仍有些許寒冷，孩子這樣做，確實(shí)令人想不通。我?guī)е蓡?wèn)上前搭訕：“孩子，抓緊穿上衣服吧，當(dāng)心凍著?！薄安?，我不穿！我不怕冷?！蹦泻蒯斀罔F地說(shuō)。

“那就是小伙伴欺侮你了？”我當(dāng)心地迂回著探問(wèn)?！耙膊皇?，我的人緣可好了，他們都挺喜歡我?！蹦泻⒁荒樑d奮?！笆遣皇菋寢屌心懔?？不聽(tīng)媽媽話的孩子可不是好孩子啊！”我連續(xù)問(wèn)道?！安皇?，媽媽從來(lái)不批判我?！蹦泻⒁荒樜?，“爸爸不要媽媽了，媽媽病了，我陪媽媽看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)，媽媽太消極了，要多留心身邊陽(yáng)光的事物?！焙⒆诱f(shuō)著，幾乎要掉下淚來(lái)。“那你也沒(méi)有必要光著上身站在這里??？”我仍對(duì)孩子的特別舉動(dòng)感到不解。“因?yàn)槲蚁胱屪约憾辔↑c(diǎn)陽(yáng)光，讓媽媽看到我，就像看到太陽(yáng)一樣，能夠盡快好起來(lái)。”男孩說(shuō)著，幾顆豆大的淚珠終于掉了下來(lái)。我不禁一怔，這才發(fā)覺(jué)男孩站立的長(zhǎng)凳旁，正是陽(yáng)光最好的地方，陽(yáng)光下，男孩的影子鍍上了一層金輝，被拉得老長(zhǎng)，始終延長(zhǎng)到我的心靈深處……我堅(jiān)信，有男孩這樣一盞小小的太陽(yáng)在身邊，再愁悶的媽媽也能盡快走出哀痛。1.給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）___________________________________________________________________2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（4分）（1）主觀臆斷：_______________________________________________________________________________________________________________________（2）斬釘截鐵：_______________________________________________________________________________________________________________________3.文中小男孩說(shuō)：“媽媽病了，我陪媽媽看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)，媽媽太消極了，要多留心身邊陽(yáng)光的事物?！边@句話中醫(yī)生說(shuō)的“陽(yáng)光的事物”指什么？小男孩以為是什么？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________4.省略號(hào)的作用有多種，文中“陽(yáng)光下，男孩的影子鍍上了一層金輝，被拉得老長(zhǎng)，始終延長(zhǎng)到我的心靈深處……”

一句中，省略號(hào)的作用是（）。（2分）A.表示列舉內(nèi)容的省略B.表示話未說(shuō)完C.表示語(yǔ)意未盡D.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)5.文中最終一句話為什么說(shuō)小男孩是“一盞小小的太陽(yáng)”？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀選文，完成練習(xí)。除夕（節(jié)選）斯妤頭一天照例是熬夜，然后照例是睡懶覺(jué)睡到陽(yáng)光燦爛，市聲嘈雜。眼睛睜開(kāi)后下意識(shí)地望了望窗外，復(fù)又下意識(shí)閉上。再次睜開(kāi)眼時(shí)想到的是兒子。躺在身邊的兒子卻早已醒來(lái)，自己睜著眼睛望著天花板。不像在玩也不像發(fā)呆當(dāng)然更不是在思索。他就是那么躺著靜靜地眼珠黑黑地看著天花板。我朝他一笑。他也回報(bào)我嫣然一笑。我說(shuō)今日怎么這么乖，醒了也不叫媽媽，不吵媽媽，今日真是特殊?????地乖。兒子應(yīng)付似的笑笑，然后說(shuō)媽媽今日是星期天吧，今日咱們不上幼兒園對(duì)不對(duì)？我于是猛地想起今日是一個(gè)特殊?????的日子。記憶中的這個(gè)日子在老外婆手里是從凌晨三點(diǎn)開(kāi)始的。凌晨三點(diǎn)外婆就赤著腳下床，然后開(kāi)始佝僂著腰緊急而麻利地忙著。今日是臘月二十九。是圍爐的日子，迎新送舊的日子。在閩南老家，這一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦門(mén)洗地板，要蒸桌面那樣大的白糖年糕、紅糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸棗”，做整盆的五香腸，還要換上新漿洗的窗簾床單，鋪上潔白的臺(tái)布。然后，要開(kāi)始熱氣騰騰地忙圍爐的年飯。夜幕降落時(shí)，大家便團(tuán)團(tuán)圍坐在圓桌前。外婆開(kāi)始求福，舅舅們開(kāi)始祝酒，小孩子們開(kāi)始整段整段地往嘴里塞五香腸。媽媽和老外公開(kāi)始悠悠揚(yáng)揚(yáng)地哼起鄉(xiāng)劇來(lái)。于是，除夕噼里啪啦大笑著走來(lái)，又噼里啪啦大笑著離去。1.這篇短文主要寫(xiě)了什么？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________2.短文是按什么挨次寫(xiě)的？哪些部分寫(xiě)得具體？哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者是怎樣具體寫(xiě)“這一天是大忙特忙的日子”的？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________4.本文結(jié)尾運(yùn)用了________的修辭手法，寫(xiě)出了作者_(dá)_________________的感情。（2分）5.聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你是怎樣度過(guò)這個(gè)特殊?????的日子的。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________六、閱讀下面的材料，完成后面的練習(xí)。材料一：圖書(shū)漂流，是一段文明美麗的奇異旅程，它起源于二十世紀(jì)六七十年月的歐洲。讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)，任憑放在公共場(chǎng)所，如公園的長(zhǎng)凳上，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其“漂”出手，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀，連續(xù)一段漂流書(shū)香。這種好書(shū)共享方式，讓“學(xué)問(wèn)因傳播而美麗”。如今，圖書(shū)漂流的方式已不局限于投放戶外一種，越來(lái)越多富有想象力的書(shū)友在投漂圖書(shū)時(shí)，在投漂說(shuō)明中設(shè)定了自己的漂流規(guī)章，使圖書(shū)的漂流過(guò)程變得更加豐富多彩。材料二：六年級(jí)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)活動(dòng)安排：3月10日—3月15日：投放圖書(shū)地點(diǎn)：學(xué)校閱覽室3月18日—6月30日：漂流

留意：1.圖書(shū)要求：非教材、教輔類，內(nèi)容健康。2.漂流要求：①每本書(shū)停留時(shí)間不超過(guò)一周；②愛(ài)護(hù)圖書(shū)；③認(rèn)真閱讀，填寫(xiě)漂流卡。1.從材料一中選出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來(lái)當(dāng)作“圖書(shū)漂流”活動(dòng)的主題，并填在材料二的方框中。當(dāng)然你也可以自己確定一個(gè)“圖書(shū)漂流”主題。（3分）2.依據(jù)兩則材料內(nèi)容，推斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）（1）圖書(shū)漂流是一種好書(shū)共享的方式。（）（2）本次“圖書(shū)漂流”活動(dòng)的參與者是六年級(jí)師生，每本書(shū)停留時(shí)間不限。（）3.讀了這兩則材料，對(duì)于圖書(shū)漂流，你有什么想法？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________七、閱讀短文，回答問(wèn)題。忽略夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片光線，很美，很好。孩子跪坐在椅子上，癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴著夕陽(yáng)的花盆，無(wú)限美好的夕陽(yáng)毫不吝嗇地把光線灑向花盆中的紫羅蘭，使本就很美的紫羅蘭更添了幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)任憑吐進(jìn)花盆中的，沒(méi)想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來(lái)。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái)，那該多好??！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。孩子的母親見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，快樂(lè)地說(shuō)：“媽媽，看！花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的?！蹦赣H皺了皺眉頭，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過(guò)不了幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大眼睛：“

會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)出西瓜的，我會(huì)每天照看它們的?！蹦赣H笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)決和信念。一天下午，孩子放學(xué)回來(lái)后，照例跑到陽(yáng)臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)威。孩子瞪大眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見(jiàn)了。孩子哇的一聲哭了。之后，孩子哽咽著問(wèn)母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒(méi)了？”“被我拔了，這有什么好哭的！那些小瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響紫羅蘭的生長(zhǎng)。你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責(zé)怪孩子，給孩子擦眼淚。此后，孩子的眼睛總愛(ài)往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒(méi)拔。這也是個(gè)生命呀，孩子想。幾天后，孩子畫(huà)了一張畫(huà)，畫(huà)中是一個(gè)大大的花盆?；ㄅ柚杏幸恢晷⌒〉墓厦纾勰鄣?，綠綠的，旁邊寫(xiě)了一行小字：我雖小，但我也是一個(gè)生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫(huà)拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑著說(shuō)：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了滿分。媽媽待會(huì)兒帶你上街給你買(mǎi)冰淇淋?！毕﹃?yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光線，很美，很好。孩子呆呆地望著花盆，覺(jué)得心里空空的。(有改動(dòng))1.第2自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“憧憬”的意思是_________________________。用“——”畫(huà)出該段中能體現(xiàn)該詞語(yǔ)意思的句子。(3分)2.隨著事情的進(jìn)展，孩子的心情發(fā)生了怎樣的變化？讀短文，把表格補(bǔ)充完整。(3分)事情的進(jìn)展花盆里長(zhǎng)出小瓜苗母親拔掉小瓜苗母親忽略孩子借畫(huà)表達(dá)的想法孩子的心情3.下面對(duì)文中畫(huà)“——”的句子的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(2分)

A.表現(xiàn)了孩子對(duì)小瓜苗的思念和惋惜。B.表現(xiàn)了孩子純真的童心以及對(duì)生命的熱愛(ài)。C.表現(xiàn)了孩子對(duì)媽媽的行為的不滿。4.將本文最終一個(gè)自然段中的句子與下面的句子進(jìn)行對(duì)比，從表達(dá)感情的方式這一角度分析它們的異同點(diǎn)。(5分)鏈接：男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒蕪?！赌莻€(gè)星期天》______________________________________________________________________________________________________________________________5.聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)題目“忽略”的含義。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案一、1.微信的利與弊2.開(kāi)車(chē)時(shí)不能玩微信，要留意安全。3.關(guān)于使用微信的好處，認(rèn)為用微信便利與人聯(lián)系的人最多，認(rèn)為用微信能結(jié)交生疏人的人最少。4.我不贊成“低頭族”的做法，微信確實(shí)為我們