創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的

(創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的2024/3/13創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的第二十七講種群的特征和數(shù)量變化創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的[回扣基礎(chǔ)]一、種群的特征1．種群各數(shù)量特征及其之間的關(guān)系創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的2．種群特征的類型

[連一連]【解惑】種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。年齡組成通過影響出生率和死亡率而間接影響種群密度和種群數(shù)量。性別比例只影響出生率。創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的二、種群數(shù)量的變化1．“J”型曲線2．“S”型曲線

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[優(yōu)化落實(shí)]一、種群的特征1．[判一判] (1)種群密度越大，種群數(shù)量就越多。 (×) (2)調(diào)查動(dòng)物種群密度只能用標(biāo)志重捕法。 (×) (3)出生率、死亡率及遷入率和遷出率都直接影響種群數(shù)量的變化。 (√)創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的(4)年齡組成和性別比例能預(yù)測(cè)種群數(shù)量未來發(fā)展變化趨勢(shì)。(√)(5)1000個(gè)人的村莊一年出生10個(gè)小孩，則出生率為10/(1000＋10)×100%＝0.99%。 (×)(6)年齡組成有增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和衰退型三種類型。 (√)(7)樣方法只適用于調(diào)查雙子葉植物的種群密度。 (×)創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的二、種群數(shù)量的變化2．[判一判] (1)氣候、食物、天敵、傳染病等都是影響種群數(shù)量變化的外界因素。 (√) (2)種群數(shù)量的變化包括種群數(shù)量的增長(zhǎng)、波動(dòng)和下降等。(√) (3)研究種群數(shù)量的變化有利于對(duì)有害動(dòng)物的防治以及對(duì)野生生物資源的保護(hù)和利用。 (√)創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的[關(guān)鍵點(diǎn)擊]1．觀察下圖中種群各特征的關(guān)系，回答相關(guān)問題。種群數(shù)量特征創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的3．比較兩種種群密度的調(diào)查方法創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的調(diào)查程序創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的[誤區(qū)警示]1．種群和群落 種群和群落都強(qiáng)調(diào)一定自然區(qū)域中的生物成分。 (1)種群專指這個(gè)區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體之和。 (2)群落則泛指生活在此區(qū)域內(nèi)的所有動(dòng)物、植物及微生物，因此群落囊括了該區(qū)域的所有種群。創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的2．種群空間特征和數(shù)量特征 種群空間特征表明種群在空間中的分布情況，而數(shù)量特征則表示種群數(shù)量的變化。3．樣方法并非只適用于植物 對(duì)于活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物或其蟲卵則可用樣方法調(diào)查。創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的【解題技巧】種群年齡組成的類型及判斷技巧1．明確圖示類型 (1)模式圖創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的(2)統(tǒng)計(jì)圖創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的(3)曲線圖創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的(4)柱形圖創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的2.年齡組成類型的判斷創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的

[演練提升]1．如圖甲表示某一經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征，圖乙是某時(shí)期該魚類種群的年齡組成曲線。下列分析正確的是()創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的A．圖乙為C點(diǎn)后該經(jīng)濟(jì)魚類年齡組成曲線B．在B點(diǎn)時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量C．估算一個(gè)種群的出生率和死亡率，即可確定種群密度的大小D．D點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的D[由圖甲可以看出：B點(diǎn)時(shí)，出生率大于死亡率，且出生率與死亡率的差值最大，此時(shí)種群的增加量最大；D點(diǎn)時(shí)，出生率與死亡率相等，種群數(shù)量達(dá)到最大。圖乙代表衰退型年齡組成，而C點(diǎn)時(shí)，出生率大于死亡率，此時(shí)種群仍表現(xiàn)為數(shù)量增加。在B點(diǎn)有利于該種群的持續(xù)增長(zhǎng)，在D點(diǎn)時(shí)捕撈魚類得到的日捕獲量最大。出生率和死亡率是決定種群密度和種群數(shù)量的直接因素，此外性別比例、遷入率和遷出率等也影響著種群密度和種群數(shù)量，因此，僅估算一個(gè)種群的出生率和死亡率，并不能確定種群密度的大小。]創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的2．(2014·洛陽模擬)農(nóng)業(yè)科技人員對(duì)草原鼠害進(jìn)行調(diào)查時(shí)，在1公頃范圍內(nèi)隨機(jī)選定某區(qū)域，第一次放置了100只鼠籠，捕獲68只鼠，標(biāo)記后原地放回，一段時(shí)間后在相同位置又放置了100只鼠籠，捕獲54只鼠，其中標(biāo)記鼠有12只。下列有關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是()創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的A．草原上鼠與牛、羊是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，鼠害會(huì)嚴(yán)重影響畜牧業(yè)的發(fā)展B．這種隨機(jī)選定區(qū)域進(jìn)行調(diào)查的方法稱為樣方法C．該區(qū)域中鼠的種群密度較大，約為306只/公頃，必須積極防治D．如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火，統(tǒng)計(jì)結(jié)果則是不準(zhǔn)確的創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的B[植物種群密度的調(diào)查常采用樣方法，動(dòng)物常采用標(biāo)志(記)重捕法。估算種群密度可利用如下關(guān)系：N∶第一次捕獲并標(biāo)志鼠數(shù)＝第二次捕獲鼠數(shù)∶第二次捕獲鼠中的標(biāo)志鼠數(shù)，根據(jù)題意可知：N∶68＝54∶12，N＝306。如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火，個(gè)體被捕捉的概率就不相等，統(tǒng)計(jì)結(jié)果就不準(zhǔn)確。]創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的種群的數(shù)量變化

創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的2．種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線項(xiàng)目“J”型曲線“S”型曲線增長(zhǎng)模型創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的聯(lián)系兩種增長(zhǎng)曲線的差異主要是因環(huán)境阻力大小不同，對(duì)種群增長(zhǎng)的影響不同創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的3.K值變動(dòng)的示意圖創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的4．應(yīng)用(在漁業(yè)捕撈方面)

當(dāng)環(huán)境中種群數(shù)量大于K/2時(shí)，即可采取適量捕撈等手段合理利用，但捕撈后數(shù)量應(yīng)為K/2，因?yàn)榇藭r(shí)種群增長(zhǎng)速率最大，有利于提高生物利用的總量。創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的[誤區(qū)警示]1．種群數(shù)量變化與種群數(shù)量增長(zhǎng) 種群數(shù)量變化包括增長(zhǎng)、波動(dòng)和下降等，“J”型曲線和“S”型曲線只研究的是種群數(shù)量的增長(zhǎng)階段。2．K值不是一成不變的 K值會(huì)隨著環(huán)境的改變而發(fā)生變化，當(dāng)環(huán)境遭受破壞時(shí)，K值會(huì)下降；當(dāng)生存環(huán)境改善后，K值會(huì)上升。3．對(duì)“λ”的理解 Nt＝N0λt，λ代表種群數(shù)量增長(zhǎng)倍數(shù)，不是增長(zhǎng)率。λ>1時(shí)，種群密度增大；λ＝1時(shí)，種群密度保持穩(wěn)定；λ<1時(shí)，種群密度減小。創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的【解題技巧】種群“S”型增長(zhǎng)曲線分析創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的

[演練提升]3．如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長(zhǎng)。下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是 ()創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的A．當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0B．種群增長(zhǎng)過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后C．圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個(gè)體數(shù)量D．若該種群在c點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100，則該種群的K值為400A[當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后，種群數(shù)量不再增加，因此增長(zhǎng)速率為0；環(huán)境阻力在d點(diǎn)之前就已出現(xiàn)；陰影部分表示被淘汰的個(gè)體數(shù)量。]創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的4．對(duì)某地區(qū)新引入一種鳥的種群增長(zhǎng)率[增長(zhǎng)率＝(出生率－死亡率)]1～7年的調(diào)查研究，得到的數(shù)據(jù)如下表。下列對(duì)該鳥種群描述正確的是 ()年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年增長(zhǎng)率0.661.242.813.672.941.650.03創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的A．種群的年齡組成為穩(wěn)定型B．種群數(shù)量呈曲線“J”型增長(zhǎng)C．種群增長(zhǎng)受種群密度的制約D．第3～4年中種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈C[在調(diào)查期間，該種群增長(zhǎng)率始終大于零，說明該種群為增長(zhǎng)型。因種群增長(zhǎng)率不是定值，而是呈由小→大→小的趨勢(shì)，故種群數(shù)量變化曲線應(yīng)呈“S”型；種群增長(zhǎng)受種群密度、天敵、食物、氣候等因素的影響；種內(nèi)斗爭(zhēng)的激烈程度與種群密度呈正相關(guān)，因此在第7年種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈。]創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的

[誤區(qū)警示](1)顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)遵循“數(shù)上線不數(shù)下線，數(shù)左線不數(shù)右線”的原則計(jì)數(shù)。 (2)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小誤差。 (3)結(jié)果的記錄最好用記錄表。 (4)每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定。 (5)溶液要進(jìn)行定量稀釋。 (6)計(jì)算1mL菌液的數(shù)量。創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的

[演練提升]1．某同學(xué)在進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是 ()創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的A．在酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的不同階段，可能具有相同的增長(zhǎng)速率B．當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，其年齡組成為穩(wěn)定型C．de段種群的增長(zhǎng)速率為負(fù)值，其主要原因是營養(yǎng)物質(zhì)的缺乏D．本實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照，酵母菌個(gè)體數(shù)常用抽樣檢測(cè)法獲得創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的D[增長(zhǎng)速率是指單位時(shí)間內(nèi)增加的個(gè)體數(shù)，在酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的不同階段，可能具有相同的增長(zhǎng)速率；在K值時(shí)，種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，種群的年齡組成為穩(wěn)定型；de段種群個(gè)體數(shù)量下降，其主要原因是營養(yǎng)物質(zhì)被過度消耗，此時(shí)種群的增長(zhǎng)速率為負(fù)值；本實(shí)驗(yàn)在前后之間形成自身對(duì)照。]創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的2．酵母菌生長(zhǎng)的適宜溫度在20～30℃，能在pH值為3～7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng)，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大約每1.5～2h增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下： 第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。 第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作。創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的裝置編號(hào)ABCD裝置容器內(nèi)的溶液無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055無菌水/mL－－55活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1溫度(℃)525525創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的第三步：用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄。第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。第五步：連續(xù)7天，每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄?；卮鹣铝袉栴}：(1)改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤______________________________________________________________________。創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的(2)某同學(xué)第5天在使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下：①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液)。②先將________________________________放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液______________________________，制作好臨時(shí)裝片。創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)：在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只記_________________(被、不被)染成藍(lán)色的酵母菌。(3)如所使用的血細(xì)胞計(jì)數(shù)板有16個(gè)中方格，每1個(gè)中方格中有25個(gè)小方格，每1個(gè)小方格容積為0.1mm3(1mL＝1000mm3)。請(qǐng)推導(dǎo)出1毫升培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞的計(jì)算公式：酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/mL＝_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的解析(1)實(shí)驗(yàn)中要注意遵循單一變量和對(duì)照原則，該實(shí)驗(yàn)中要注意在每天同一時(shí)間取樣，否則由于時(shí)間不同而影響結(jié)果準(zhǔn)確性。(2)計(jì)數(shù)室的刻度一般有兩種規(guī)格，一種是一個(gè)大方格分成16個(gè)中方格，而每個(gè)中方格又分成25個(gè)小方格；另一種是一個(gè)大方格分成25個(gè)中方格；而每個(gè)中方格又分成16個(gè)小方格。但無論是哪種規(guī)格的計(jì)數(shù)板，每一個(gè)大方格中的小方格數(shù)都是相同的，即16×25＝400個(gè)小方格。

創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的每一個(gè)大方格邊長(zhǎng)為1mm，則每一大方格的面積為1mm2，蓋上蓋玻片后，載玻片與蓋玻片之間的高度為0.1mm，所以計(jì)數(shù)室的容積為0.1mm3。在計(jì)數(shù)時(shí)，通常數(shù)五個(gè)中方格的總菌數(shù)，然后求得每個(gè)中方格的平均值，再乘上16或25，就得一個(gè)大方格中的總菌數(shù)，然后再換算成1mL菌液中的總菌數(shù)。(3)計(jì)數(shù)時(shí)，如果使用16格×25格規(guī)格的計(jì)數(shù)室，要按對(duì)角線位，取左上、右上、左上、右下4個(gè)中格(即100個(gè)小格)的酵母菌數(shù)。如果規(guī)格為25格×16格的計(jì)數(shù)板，除了取其4個(gè)對(duì)角方位外，還需再數(shù)中央的一個(gè)中格(即80個(gè)小方格)的酵母菌數(shù)。

創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的對(duì)每個(gè)樣品計(jì)數(shù)三次，取其平均值，按下列公式計(jì)算每1毫升菌液中所含的酵母菌個(gè)數(shù)。①16格×25格的血球計(jì)數(shù)板計(jì)算公式：酵母細(xì)胞數(shù)/mL＝100個(gè)小格內(nèi)酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/100×400×104×稀釋倍數(shù)。②25格×16格的血球計(jì)數(shù)板計(jì)算公式：酵母細(xì)胞數(shù)/mL＝80小格內(nèi)酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/80×400×104×稀釋倍數(shù)。答案(1)第五步中應(yīng)每天同一時(shí)間(定時(shí))取樣(2)②蓋玻片用濾紙(吸水紙)吸去③不被(3)平均每個(gè)小方格的酵母菌數(shù)×400×104×稀釋倍數(shù)創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的[高考回顧]2013新課標(biāo)卷Ⅰ卷、浙江卷2012江蘇卷、全國新課標(biāo)、海南卷、廣東卷、重慶卷2011北京卷、海南卷、浙江卷、江蘇卷……創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的

[典題例析]考向一種群的數(shù)量特征

(2012·新課標(biāo)全國卷)某島嶼上生活著一種動(dòng)物，其種群數(shù)量多年維持相對(duì)穩(wěn)定。該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月。下圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)(每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組的個(gè)體數(shù))。關(guān)于該種群的敘述，錯(cuò)誤的是 ()創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的A．該種群10月份的出生率可能為零B．天敵的遷入可影響該種群的年齡組成C．該種群的年齡組成隨著季節(jié)更替而變化D．大量誘殺雄性個(gè)體不會(huì)影響該種群的密度【思路點(diǎn)撥】該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月的時(shí)間，推斷某個(gè)月的出生率，可以根據(jù)六個(gè)月后未成熟個(gè)體數(shù)來推斷；年齡組成和性別比例可以通過影響出生率和死亡率來影響種群密度。創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的【解析】此題考查種群特征與種群密度的影響因素。由圖可知，12月份未成熟個(gè)體數(shù)目為0，又知該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月，故該種群可能從6月份開始，出生率就為0，A正確；天敵傾向于捕食年老體弱的動(dòng)物，故天敵的遷入可能會(huì)導(dǎo)致衰老個(gè)體減少，使種群年齡組成發(fā)生改變，B正確；圖示各月份中，不同年齡階段的個(gè)體百分比不同，C正確；大量誘殺雄性個(gè)體，會(huì)使該種群的正常性別比例發(fā)生改變，導(dǎo)致種群密度改變。【答案】D創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的【易錯(cuò)辨析】種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率直接影響種群密度，年齡組成和性別比例可以通過影響出生率和死亡率來影響種群密度。創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的 下面三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養(yǎng)結(jié)果。以下分析錯(cuò)誤的是 ()考向二種群的數(shù)量特征創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的A．圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長(zhǎng)規(guī)律B．圖1中a點(diǎn)和圖3中e點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)C．圖1中b點(diǎn)和圖3中f點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的d點(diǎn)對(duì)應(yīng)D．圖1、2、3中的b、c、f點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的【思路點(diǎn)撥】圖1表示種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線，通過曲線可以看出種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)；圖2表示種群增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線，種群增長(zhǎng)率先增大后減小，為“S”型增長(zhǎng)曲線的增長(zhǎng)率；圖3表示出生率和死亡率隨種群密度增大變化曲線，種群出生率與死亡率的差值表示種群增長(zhǎng)率，由圖可以看出種群增長(zhǎng)率先增大后減小，可以表示“S”型曲線的種群數(shù)量變化曲線。創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的【解析】本題涉及種群數(shù)量增長(zhǎng)的三條曲線，首先要對(duì)三個(gè)曲線圖中縱橫坐標(biāo)的含義進(jìn)行對(duì)比：圖1和圖2的橫坐標(biāo)都表示時(shí)間，但圖1的縱坐標(biāo)表示種群個(gè)體數(shù)，圖2的縱坐標(biāo)表示種群增長(zhǎng)速率；圖3的橫坐標(biāo)表示種群密度，縱坐標(biāo)表示出生率或死亡率。通過分析曲線可知，三個(gè)曲線圖中的種群個(gè)體數(shù)量最終都達(dá)到一個(gè)最大值，所以它們都屬于“S”型增長(zhǎng)，環(huán)境條件是有限的，A正確。圖1中，曲線斜率最大的點(diǎn)(a點(diǎn))增長(zhǎng)速率最大，圖3中出生率和死亡率差值最大的點(diǎn)(e點(diǎn))增長(zhǎng)速率最大，這兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖2中的c點(diǎn)，B正確。

創(chuàng)新大課堂XX高考生物大一輪總復(fù)習(xí)927種群的圖1中的b點(diǎn)增長(zhǎng)速率為0，圖3中的f點(diǎn)出生率＝死亡率，增長(zhǎng)速率也為0，這兩個(gè)點(diǎn)均對(duì)應(yīng)圖2中的d點(diǎn)，C正確。圖1、2、3中表示種群達(dá)到了環(huán)境容納