陜西省西安市雁塔區(qū)20222023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1陜西省西安市雁塔區(qū)20222023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題（解析）2022-2023學(xué)年陜西七年級（下）期中語文試卷

一、積累與運(yùn)用（17分）

1．（2分）下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．校對（jiào）哺育（pǔ）憎惡（zēng）鮮為人知（xiǎn）

B．咀嚼（jiáo）嗚咽（yàn）詰問（jié）鍥而不舍（qiè）

C．山澗（jiàn）豐饒（ráo）愧怍（zuò）氣沖斗牛（dǒu）

D．晌午（shǎng）門框（kuāng）污穢（huì）深惡痛絕（è）

2．（2分）下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一項(xiàng)是（）

A．報歉奠基鋒芒畢露婦儒皆知

B．狂瀾宛轉(zhuǎn)瀝盡心血酣然入夢

C．澎湃堅(jiān)韌大廳廣眾微不足到

D．淳樸煩燥苛捐雜稅慷慨淋漓

3．（6分）經(jīng)典詩文默寫。

（1）不聞機(jī)杼聲，。（《木蘭詩》）

（2），可汗大點(diǎn)兵。（《木蘭詩》）

（3）東市買駿馬，。（《木蘭詩》）

（4），暮至黑山頭。（《木蘭詩》）

（5）小弟聞姊來，。（《木蘭詩》）

（6）脫我戰(zhàn)時袍，。（《木蘭詩》）

4．（3分）閱讀語段，按照要求完成下面的題目。

①拔河拼的是勁與技，是意志與耐力。②雙方實(shí)力相當(dāng)，彼此僵持不下，誰的意志更堅(jiān)，誰的韌勁更足？誰的勝率就更大。③因此一根繩間，更嵌著一種持之以恒、久久為功的堅(jiān)持精神。

（1）請?jiān)诘冖倬渲械臋M線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（2）第②句標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。

（3）第③句中的“堅(jiān)持精神”按照短語結(jié)構(gòu)類型劃分，屬于短語。

5．（4分）名著閱讀。

某同學(xué)在閱讀《駱駝祥子》的過程中做了大量的文段批注和整本書的讀書卡片，請你仔細(xì)閱讀，完成后面的習(xí)題。

（1）下面是這位同學(xué)做的文段批注，有誤的一項(xiàng)是

原文大概的說吧，A.他只要有一百塊錢，就能弄一輛車。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊，他幾乎算不過來這該有多么遠(yuǎn)。B.但是，他下了決心，一千天也好，一萬天也好，他得買車！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包車。遇上交際多、飯局多的主兒，平均一月有上十來個飯局，C.他就可以白落兩三塊的車飯錢。加上他每月再省出個塊兒八角的，也許是三塊五塊的，一年就能剩下五六十塊！這樣，他的希望就近便多多了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，D.只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個不成。批注A.“他”剛到城里不久，對生活充滿夢想。B.就算一千天、一萬天，他也要堅(jiān)持，買車的決心多么堅(jiān)定！C.吝嗇、貪婪、愛占小便宜！如此挖空心思省錢、攢錢。D.突出了他對未來的信心，只要肯吃苦，就能買上新車！

（2）有人說：“能否守住尊嚴(yán)，決定了一個人的生活姿態(tài)。”請以《駱駝祥子》中的祥子為例，概括一個情節(jié)印證這句話。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6．（7分）請你參加以“情系家國，走近英雄”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

（1）請你將本次活動的主題“情系家國，走近英雄”正確、工整、規(guī)范地書寫在田字格里。

（2）愛國的內(nèi)涵是什么？請依據(jù)以下材料簡要概括。

材料一：陸游在《病起書懷》中用一句“位卑未敢忘國憂”對愛國作了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國，蘇武牧羊十九年心志不變，都是炎黃子孫愛國的寫照。

材料二：為維護(hù)祖國的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，無數(shù)中華兒女執(zhí)著堅(jiān)守，奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。李文波，一個普通的南海守礁士兵，二十年堅(jiān)守，他從健壯小伙變成了兩鬢斑白的“小老頭”，他就是守護(hù)祖國的一塊堅(jiān)不可摧的礁石！

材料三：中華文化是世界史上持續(xù)時間最長的文化，是先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明清小說，中華文化經(jīng)歷了幾千年的沉淀和發(fā)展，源遠(yuǎn)流長，博大精深。愛國要以敬重的態(tài)度繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。

（3）同學(xué)們準(zhǔn)備在活動中講述英雄楷模鄧稼先的故事。請你仿照示例，擬一個小標(biāo)題。

示例：袁隆平田間育水稻

鄧稼先

（4）如果選一首歌曲來抒發(fā)愛國之情，從歌詞內(nèi)容的角度看，你會推薦下列哪一首？為什么？

A.《我和我的祖國》：我的祖國和我，像海和浪花一朵/浪是海的赤子，海是那浪的依托/每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦/我分擔(dān)著海的憂愁，分享海的歡樂……

B.《黃河頌》：?。↑S河！/你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩/向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀/我們民族的偉大精神/將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！/我們祖國的英雄兒女/將要學(xué)習(xí)你的榜樣/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！

三、閱讀（46分）

7．（14分）閱讀下面的文字，完成各題。

錦詩之美

——記敦煌研究院女院長樊錦詩

①樊錦詩，一個女人的名字，讓人遐想到錦緞、詩歌、華麗紛披的美麗。四十余年過去，她的名字，卻在大風(fēng)沙里生長為一種精神。

②四十余年前，樊錦詩從北大歷史系考古專業(yè)畢業(yè)。這個面龐秀氣的上海姑娘，把父親勸阻的信壓在箱底，拋卻繁華的都市生活，執(zhí)意來到敦煌研究院工作。

③文藝片里的絲綢之路，總看見歡樂的西部人彈著冬不拉，唱著小調(diào)，漂亮的女子獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)……這不過是真實(shí)的謊言，西部人把生活的背景歸納成兩個字：荒涼。

④那時，戈壁灘人煙稀少，走上幾十里路也碰不見一個人，沙子的地表溫度高達(dá)70攝氏度，低達(dá)零下30度。莫高窟內(nèi)極盡輝煌，鬼斧神工，洞外卻是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人總要走出藝術(shù)的洞，柴米油鹽地生活??！

⑤水是堿性的，樊錦詩總洗不干凈頭發(fā)。沒有屋子住，就在附近的小廟湊合。土炕土凳土桌，吃飯的時候起風(fēng)，灰塵就嗆到肺里。一個月也去不了一回城里，讀書讀報簡直奢侈。

⑥有晚洞外傳來狼嘯。她嚇得整晚睡不著，次日才發(fā)現(xiàn)，洞外原來拴著一頭不安分的驢子。那時她也不過是個小姑娘，單調(diào)寂寞的日子幾近讓她窒息。但她不走。敦煌壁畫的大氣之美使她折服，而壁畫雕塑自然的老化破損、被盜竊的空白痕跡更使她心疼。這迫使她留下，她要以自己柔弱的堅(jiān)韌保護(hù)敦煌。

⑦多年來，樊錦詩沉浸在石窟考古研究工作當(dāng)中。保護(hù)、研究、思考、發(fā)揚(yáng)畫在石頭上、刻在窯洞里的大美，樂不思蜀。她運(yùn)用考古類型學(xué)的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的分期斷代，得到學(xué)術(shù)界的高度認(rèn)可。

⑧這些年，樊錦詩把自己的先生也從武漢拽到了敦煌，風(fēng)雨兼程，同甘共苦。

⑨流年似水，青絲變白發(fā)。聽說有些女同學(xué)信誓旦旦要來敦煌，樊錦詩就緊張：“人很難真的和藝術(shù)過一輩子。我怕她們太苦……回頭一想啊，我是三不像，一不是管理出身，不像院長；二沒有堅(jiān)持專業(yè)，耽擱了北大那幾年；三不是賢妻良母，孩子受了很多委屈，虧欠家庭太多?！?/p>

⑩那場特殊的媒體見面會，就在石窟之外。樊錦詩扯扯普通的青布罩衫，猶如鄰居慈祥而抱愧的老太太。旁邊的聽眾卻在感慨：“一個地道的上海女人，完全是濃重的西北口音了?！?/p>

那她為什么堅(jiān)持留下？

“你們看夜色中的莫高窟，寧靜、圣潔。我老說有一種魅力，一個極大的吸引力在吸引著我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢地就上升到一種責(zé)任、一種使命，保護(hù)不好真是千古罪人。”“許多人都這樣，一些老先生。你像常院長、段先生他們來的時候，有的比我還小，20歲左右。然而來了之后，一輩子默默無聞。被打成右派，還持續(xù)去畫畫，仍是一絲不茍地畫。他就覺得這是他生命中的一部分，沒有這部分，他就沒支撐了，并且他畫的時候也是在跟古代的藝術(shù)家交流。震撼在哪兒呢？奧妙在哪兒呢？神秘在哪兒呢？就是他們的工作。就是用他們的青春，用他們的畫，一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)人生價值?，F(xiàn)在都年老了，八十歲、七十多歲。還想著敦煌，還要回來。他就覺得這是他真實(shí)的家?！?/p>

聽她坦然安靜地說著這話，將四十余年的艱辛和孤獨(dú)輕輕帶過，聽眾心里各是滋味。戈壁風(fēng)沙龍卷虎嘯，改變了她的吳儂軟語、青絲春顏，卻贈與她別樣的灑脫和曠達(dá)，和常人不能體驗(yàn)的幸福。

西部人稱敦煌研究院的這位女院長是西部守護(hù)神。只有神，才有這樣的意志。

月光下的她，不是神，如詩歌，如錦緞，具有華麗紛披的美麗。

（1）樊錦詩為什么堅(jiān)持留在敦煌？請結(jié)合全文簡要概括。

（2）文章③至⑥段用大量的筆墨描寫了戈壁灘的環(huán)境，有什么作用？

（3）第⑩段中寫“那場特殊的媒體見面會”時，為什么要寫聽眾的感慨？

（4）本文的題目是“錦詩之美”，請你結(jié)合全文談?wù)劮\詩美在何處？

8．（16分）閱讀下面的文字，回答問題。

雕花煙斗

（馮驥才）

①他被這一大盆金光燦燦的鳳尾莉述住了。

②（A）這莉花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點(diǎn)點(diǎn)兒，活像一扇艷麗動人的風(fēng)尾，一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。

③不知不覺間，他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不準(zhǔn)吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼晴牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認(rèn)過錯，那老漢卻和氣地說：“沒關(guān)系，到這邊來抽吧！”

④這里便是花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范。老范坐在他對面，“唐先生，您還畫畫不？”

⑤他怔住了?！澳趺粗牢倚仗?？還知道我畫畫？”“先前，您帶學(xué)生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀……”老范贊美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。像他這樣一位紅極一時的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧惜。難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個知音嗎？

⑥誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢？老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黛黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動作遲緩而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時瞅他嘴上的煙斗，“您來嘗嘗我的煙斗絲吧？”唐先生誠懇地說?！安?！”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別……”

⑦他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的?！彼f。他想起了靠邊站之后的整天無所事事，想起了某天靈機(jī)一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當(dāng)作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個玻璃書柜的絕妙藝術(shù)品﹣﹣雕好的煙斗。“美，美呀！”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固執(zhí)地一個勁兒搖腦袋。

⑧從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。

⑨秋風(fēng)一吹，又是賞菊的好時節(jié)?？商葡壬鷧s沒有到小花房去。半年前，他被落實(shí)了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的風(fēng)尾菊，花后是半年多未見的老范。“喲，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點(diǎn)頭。唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看采了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”沒人搭理老范，唐先生感到自己認(rèn)識這么一位無知的傻里傻氣的

怪老頭很難為情。

⑩在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范?！澳保˙）老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”

又一陣秋風(fēng)吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無人理踩了。這時，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口?！袄戏叮煺堖M(jìn)，請進(jìn)！”來人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來?！薄疤葡壬腊车嘞矚g您送給他的煙斗嗎？臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上?！?/p>

“什么？”唐先生問道，他好像沒聽清這句話……

（有刪改）

（1）依據(jù)提示，請結(jié)合文章內(nèi)容，完成對小說情節(jié)的梳理。

花房邂逅，感受溫暖→①→重戴桂冠，冷落花農(nóng)→②

（2）結(jié)合文章內(nèi)容，請從下面兩個句子中任選一句，按照要求賞析其妙處。

（A）這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點(diǎn)點(diǎn)兒，活像一扇艷麗動人的鳳尾，一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。（請從修辭的角度賞析）

（B）老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”（請從描寫的角度賞析）

（3）小說開頭“他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了”一句在文中有怎樣的妙處？

（4）仔細(xì)閱讀第段，結(jié)合上文揣摩此時唐先生的心理活動。

（5）通讀小說，結(jié)合文中不同的人物，說一說在為人處世、與人相處上你有怎樣的感觸與啟發(fā)？請聯(lián)系自己的生活實(shí)際談一談。

9．（12分）閱讀下面的文言文，完成各題。

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。“康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

宣王好射，說人之謂己能用強(qiáng)弓也，其實(shí)所用不過三石①。以示左右，左右皆引試之，中關(guān)而止。皆曰：“此不下九石，非大王孰能用是？”宣王說之。然則所用不過三石，而終身自以為九石。豈不悲哉？三石實(shí)也，九石名也。宣王說其名而喪其實(shí)。

①石：重量單位，一石為一百二十斤。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①以我酌油知之

②康肅笑而遣之

③左右皆引試之

④宣王說之

（2）下列各組句子中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是

A.公亦以此自矜以我酌油知之

B.但微頷之但當(dāng)涉獵

C.自錢孔入，而錢不濕而終身自以為九石

D.但手熟爾爾安敢輕吾射

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

②此不下九石，非大王孰能用是？

（4）針對陳堯咨和宣王的射術(shù)，“賣油翁”和“宣王左右近臣”做出了不同的評價。你更喜歡誰的評價，為什么？

10．（4分）閱讀下面這首古詩，完成各題。

木蘭詩（節(jié)選）

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

（1）有同學(xué)將劃線句子的意思理解為：“將軍們身經(jīng)百戰(zhàn)，為國捐軀，壯士們轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年，得勝歸來。”大家都說他的理解不對，請你說服他。

（2）從選段中，能看出“木蘭”具有怎樣的精神品質(zhì)？

四、寫作（30分）

11．（30分）有老師陪伴，我們能獲得成長；有朋友陪伴，我們能獲得溫暖；有物件陪伴，我們能獲得力量……他（它）陪我們走過一段人生旅程，讓我們積攢更多前行的力量。

請以“有陪伴，真好”為題寫作。

要求：①補(bǔ)全題目，文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。

2022-2023學(xué)年陜西七年級（下）期中語文試卷

參考解析與試題解答

一、積累與運(yùn)用（17分）

1．（2分）下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．校對（jiào）哺育（pǔ）憎惡（zēng）鮮為人知（xiǎn）

B．咀嚼（jiáo）嗚咽（yàn）詰問（jié）鍥而不舍（qiè）

C．山澗（jiàn）豐饒（ráo）愧怍（zuò）氣沖斗牛（dǒu）

D．晌午（shǎng）門框（kuāng）污穢（huì）深惡痛絕（è）

本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確解析。

A.有誤，“哺育”的“哺”應(yīng)讀作“bǔ”；

B.有誤，“咀嚼”的“嚼”應(yīng)讀作“jué”，“嗚咽”的“咽”應(yīng)讀作“yè”；

C.正確；

D.有誤，“門框”的“框”應(yīng)讀作“kuàng”，“深惡痛絕”的“惡”應(yīng)讀作“wù”。

故選：C。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯讀錯寫。

2．（2分）下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一項(xiàng)是（）

A．報歉奠基鋒芒畢露婦儒皆知

B．狂瀾宛轉(zhuǎn)瀝盡心血酣然入夢

C．澎湃堅(jiān)韌大廳廣眾微不足到

D．淳樸煩燥苛捐雜稅慷慨淋漓

本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細(xì)辨析。

A.有誤，“報歉”的“報”應(yīng)為“抱”，“婦儒皆知”的“儒”應(yīng)為“孺”。

B.正確。

C.有誤，“大廳廣眾”的“廳”應(yīng)為“庭”，“微不足到”的“到”應(yīng)為“道”。

D.有誤，“煩燥”的“燥”應(yīng)為“躁”。

故選：B。

字形是基礎(chǔ)部分?？嫉臍w納點(diǎn)之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。

3．（6分）經(jīng)典詩文默寫。

（1）不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。（《木蘭詩》）

（2）昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。（《木蘭詩》）

（3）東市買駿馬，西市買鞍韉。（《木蘭詩》）

（4）旦辭爺娘去，暮至黑山頭。（《木蘭詩》）

（5）小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。（《木蘭詩》）

（6）脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。（《木蘭詩》）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

解析：

（1）惟聞女嘆息

（2）昨夜見軍帖

（3）西市買鞍韉（重點(diǎn)字：韉）

（4）旦辭爺娘去

（5）磨刀霍霍向豬羊

（6）著我舊時裳

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

4．（3分）閱讀語段，按照要求完成下面的題目。

①拔河拼的是勁與技，是意志與耐力。②雙方實(shí)力相當(dāng)，彼此僵持不下，誰的意志更堅(jiān)，誰的韌勁更足？誰的勝率就更大。③因此一根繩間，更嵌著一種持之以恒、久久為功的堅(jiān)持精神。

（1）請?jiān)诘冖倬渲械臋M線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（2）第②句標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。

把句中問號改為逗號。

（3）第③句中的“堅(jiān)持精神”按照短語結(jié)構(gòu)類型劃分，屬于偏正短語。

（1）本題考查選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填上空。根據(jù)“雙方實(shí)力相當(dāng)，彼此僵持不下，誰的意志更堅(jiān)，誰的韌勁更足，誰的勝率就更大”可知拔河品德不僅勁與技，還是意志與耐力。故應(yīng)天“不僅……還……”。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用。②句是無疑而問，應(yīng)把問號改為逗號。

（3）本題考查短語類型?！皥?jiān)持精神”按照短語結(jié)構(gòu)類型劃分，應(yīng)屬于偏正短語。

解析：

（1）不僅……還……

（2）把句中問號改為逗號。

（3）偏正

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

5．（4分）名著閱讀。

某同學(xué)在閱讀《駱駝祥子》的過程中做了大量的文段批注和整本書的讀書卡片，請你仔細(xì)閱讀，完成后面的習(xí)題。

（1）下面是這位同學(xué)做的文段批注，有誤的一項(xiàng)是C

原文大概的說吧，A.他只要有一百塊錢，就能弄一輛車。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊，他幾乎算不過來這該有多么遠(yuǎn)。B.但是，他下了決心，一千天也好，一萬天也好，他得買車！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包車。遇上交際多、飯局多的主兒，平均一月有上十來個飯局，C.他就可以白落兩三塊的車飯錢。加上他每月再省出個塊兒八角的，也許是三塊五塊的，一年就能剩下五六十塊！這樣，他的希望就近便多多了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，D.只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個不成。批注A.“他”剛到城里不久，對生活充滿夢想。B.就算一千天、一萬天，他也要堅(jiān)持，買車的決心多么堅(jiān)定！C.吝嗇、貪婪、愛占小便宜！如此挖空心思省錢、攢錢。D.突出了他對未來的信心，只要肯吃苦，就能買上新車！

（2）有人說：“能否守住尊嚴(yán)，決定了一個人的生活姿態(tài)。”請以《駱駝祥子》中的祥子為例，概括一個情節(jié)印證這句話。

《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作?！恶橊勏樽印访鑼懥?0世紀(jì)20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表述了對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

（1）本題考查句子理解。

ABD.正確。

C.有誤，祥子省吃儉用，是他的優(yōu)點(diǎn)，并非“吝嗇，貪婪，愛占小便宜”。

故選：C。

（2）本題考查名著評價。通過對小說中有關(guān)祥子情節(jié)的積累，可知小說中的祥子以到天津找小福子未果為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，前后發(fā)生巨大的變化。之前祥子對生活充滿希望，是一個憨厚老實(shí)、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的車夫；但在買車的希望破滅后，又經(jīng)歷了小福子自殺的打擊，他變成了麻木狡猾、好占便宜、自甘墮落的“行尸走肉”。這一切都是因?yàn)樗麑ι畹膽B(tài)度發(fā)生的變化。正面：比如在祥子的一起一落中，祥子心懷夢想，為之努力，并堅(jiān)信夢想能夠?qū)崿F(xiàn)，盡管生活貧窮，但祥子總是穿得干凈利落，車也擦得干干凈凈，保持著自己的尊嚴(yán)，祥子所表現(xiàn)出來的健壯、要強(qiáng)、有主見、堅(jiān)忍、吃苦耐勞讓人欽佩，后來，祥子雖然遭遇了大兵的掠奪，失去了心愛的車子，但是祥子依然表現(xiàn)出可愛、純真、有勇有謀、機(jī)警聰明的性格特點(diǎn)，足見他在追夢的旅途中他仍奮斗。反面：比如祥子為了60大洋，出賣了阮明；祥子只要一賺到錢，就會立刻拿去買煙或者賭博；祥子不顧廉恥，眼睛一直盯著地上，來回尋找別人丟棄的煙頭，自己撿起來抽；祥子為得到兩塊錢，跑到曹宅謊稱自己生病了。從正反兩面各舉一例即可。

正面示例：在祥子的一起一落中，祥子心懷夢想并且為之努力，并堅(jiān)信夢想能夠?qū)崿F(xiàn)，盡管生活貧窮，但祥子總是穿得干凈利落，車也擦得干干凈凈，保持著自己的尊嚴(yán)，祥子所表現(xiàn)出來的健壯、要強(qiáng)、有主見、堅(jiān)忍、吃苦耐勞讓人欽佩，后來，祥子雖然遭遇了大兵的掠奪，失去了心愛的車子，但是祥子依然表現(xiàn)出可愛、純真、有勇有謀、機(jī)警聰明的性格特點(diǎn)，足見他在追夢的旅途中守住尊嚴(yán)，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

反面示例：小福子死后，祥子最后的希望破滅，他開始自暴自棄，不再注重自己的形象，每天浪蕩街巷，吃喝嫖賭、偷奸?；鼗烊兆樱耆珕适Я俗饑?yán)，由“人”變成了“鬼”。這足以見得他并沒有守住尊嚴(yán)，從而讓自己徹底淪落。

解析：

（1）C

（2）正面示例：①盡管生活貧窮，但祥子總是穿得干凈利落，車也擦得干干凈凈，保持著自己的尊嚴(yán)；②雖然身份卑微，但祥子不堪忍受楊太太的奴役而憤然辭職，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

反面示例：①小福子死后，祥子每天穿得邋邋遢遢，不再顧及自己的尊嚴(yán)；②祥子的夢想破滅后，他到處騙錢、出賣朋友，完全喪失了尊嚴(yán)，由“人”變成了“鬼”。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6．（7分）請你參加以“情系家國，走近英雄”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

（1）請你將本次活動的主題“情系家國，走近英雄”正確、工整、規(guī)范地書寫在田字格里。

（2）愛國的內(nèi)涵是什么？請依據(jù)以下材料簡要概括。

材料一：陸游在《病起書懷》中用一句“位卑未敢忘國憂”對愛國作了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國，蘇武牧羊十九年心志不變，都是炎黃子孫愛國的寫照。

材料二：為維護(hù)祖國的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，無數(shù)中華兒女執(zhí)著堅(jiān)守，奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。李文波，一個普通的南海守礁士兵，二十年堅(jiān)守，他從健壯小伙變成了兩鬢斑白的“小老頭”，他就是守護(hù)祖國的一塊堅(jiān)不可摧的礁石！

材料三：中華文化是世界史上持續(xù)時間最長的文化，是先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明清小說，中華文化經(jīng)歷了幾千年的沉淀和發(fā)展，源遠(yuǎn)流長，博大精深。愛國要以敬重的態(tài)度繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。

（3）同學(xué)們準(zhǔn)備在活動中講述英雄楷模鄧稼先的故事。請你仿照示例，擬一個小標(biāo)題。

示例：袁隆平田間育水稻

鄧稼先荒漠研氫彈

（4）如果選一首歌曲來抒發(fā)愛國之情，從歌詞內(nèi)容的角度看，你會推薦下列哪一首？為什么？

A.《我和我的祖國》：我的祖國和我，像海和浪花一朵/浪是海的赤子，海是那浪的依托/每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦/我分擔(dān)著海的憂愁，分享海的歡樂……

B.《黃河頌》：啊！黃河！/你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩/向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀/我們民族的偉大精神/將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！/我們祖國的英雄兒女/將要學(xué)習(xí)你的榜樣/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！

（1）本題考查書寫。書寫內(nèi)容為“情系家國，走近英雄”，要求正確、工整、規(guī)范。

（2）本題考查內(nèi)容概括。

根據(jù)材料—“陸游在《病起書懷》中用一句位卑未敢忘國憂對愛國作了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國，蘇武牧羊十九年心志不變，都是炎黃子孫愛國的寫照”可知，愛國的內(nèi)涵在于對祖國保持熱情，心系祖國；

根據(jù)材料二“李文波，一個普通的南海守礁士兵，二十年堅(jiān)守.他就是守護(hù)祖國的一塊堅(jiān)不可摧的礁石”可知，愛國的內(nèi)涵在于守護(hù)祖國；

根據(jù)材料三“愛國要以敬重的態(tài)度繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化”可知，愛國的內(nèi)涵在于傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。

（3）本題考查仿寫。分析例子“袁隆平田間育水稻”可知，為你要講的小故事擬寫標(biāo)題時要用人名+地點(diǎn)+事跡的格式，可根據(jù)鄧稼先研究氫彈的貢獻(xiàn)來寫。如：鄧稼先荒漠研氫彈。

（4）本題考查歌曲的選用。注意本次活動的主題是“情系家國，走近英雄”，《我和我的祖國》歌頌了“我”和祖國之間不可分割的關(guān)系，就像“浪花”與“大海”一樣完全融合，表述了“我”對祖國的眷戀，適合活動的主題?！饵S河頌》，旋律激昂，氣勢磅礴，充滿了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，主要展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概。

解析：

（1）情系家國，走近英雄

（2）愛國的內(nèi)涵是心系祖國，以身許國（或者：不怕犧牲，為國獻(xiàn)身，為國捐軀），守護(hù)祖國（保衛(wèi)祖國或維護(hù)祖國，保家衛(wèi)國），傳承文化（繼承和弘揚(yáng)文化）。

（3）荒漠研氫彈

（4）選A。《我和我的祖國》歌頌了“我”和祖國之間的關(guān)系，表述“我”對祖國的眷戀。符合“天下國家”這一主題。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

三、閱讀（46分）

7．（14分）閱讀下面的文字，完成各題。

錦詩之美

——記敦煌研究院女院長樊錦詩

①樊錦詩，一個女人的名字，讓人遐想到錦緞、詩歌、華麗紛披的美麗。四十余年過去，她的名字，卻在大風(fēng)沙里生長為一種精神。

②四十余年前，樊錦詩從北大歷史系考古專業(yè)畢業(yè)。這個面龐秀氣的上海姑娘，把父親勸阻的信壓在箱底，拋卻繁華的都市生活，執(zhí)意來到敦煌研究院工作。

③文藝片里的絲綢之路，總看見歡樂的西部人彈著冬不拉，唱著小調(diào)，漂亮的女子獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)……這不過是真實(shí)的謊言，西部人把生活的背景歸納成兩個字：荒涼。

④那時，戈壁灘人煙稀少，走上幾十里路也碰不見一個人，沙子的地表溫度高達(dá)70攝氏度，低達(dá)零下30度。莫高窟內(nèi)極盡輝煌，鬼斧神工，洞外卻是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人總要走出藝術(shù)的洞，柴米油鹽地生活??！

⑤水是堿性的，樊錦詩總洗不干凈頭發(fā)。沒有屋子住，就在附近的小廟湊合。土炕土凳土桌，吃飯的時候起風(fēng)，灰塵就嗆到肺里。一個月也去不了一回城里，讀書讀報簡直奢侈。

⑥有晚洞外傳來狼嘯。她嚇得整晚睡不著，次日才發(fā)現(xiàn)，洞外原來拴著一頭不安分的驢子。那時她也不過是個小姑娘，單調(diào)寂寞的日子幾近讓她窒息。但她不走。敦煌壁畫的大氣之美使她折服，而壁畫雕塑自然的老化破損、被盜竊的空白痕跡更使她心疼。這迫使她留下，她要以自己柔弱的堅(jiān)韌保護(hù)敦煌。

⑦多年來，樊錦詩沉浸在石窟考古研究工作當(dāng)中。保護(hù)、研究、思考、發(fā)揚(yáng)畫在石頭上、刻在窯洞里的大美，樂不思蜀。她運(yùn)用考古類型學(xué)的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的分期斷代，得到學(xué)術(shù)界的高度認(rèn)可。

⑧這些年，樊錦詩把自己的先生也從武漢拽到了敦煌，風(fēng)雨兼程，同甘共苦。

⑨流年似水，青絲變白發(fā)。聽說有些女同學(xué)信誓旦旦要來敦煌，樊錦詩就緊張：“人很難真的和藝術(shù)過一輩子。我怕她們太苦……回頭一想啊，我是三不像，一不是管理出身，不像院長；二沒有堅(jiān)持專業(yè)，耽擱了北大那幾年；三不是賢妻良母，孩子受了很多委屈，虧欠家庭太多?！?/p>

⑩那場特殊的媒體見面會，就在石窟之外。樊錦詩扯扯普通的青布罩衫，猶如鄰居慈祥而抱愧的老太太。旁邊的聽眾卻在感慨：“一個地道的上海女人，完全是濃重的西北口音了?！?/p>

那她為什么堅(jiān)持留下？

“你們看夜色中的莫高窟，寧靜、圣潔。我老說有一種魅力，一個極大的吸引力在吸引著我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢地就上升到一種責(zé)任、一種使命，保護(hù)不好真是千古罪人?！薄霸S多人都這樣，一些老先生。你像常院長、段先生他們來的時候，有的比我還小，20歲左右。然而來了之后，一輩子默默無聞。被打成右派，還持續(xù)去畫畫，仍是一絲不茍地畫。他就覺得這是他生命中的一部分，沒有這部分，他就沒支撐了，并且他畫的時候也是在跟古代的藝術(shù)家交流。震撼在哪兒呢？奧妙在哪兒呢？神秘在哪兒呢？就是他們的工作。就是用他們的青春，用他們的畫，一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)人生價值。現(xiàn)在都年老了，八十歲、七十多歲。還想著敦煌，還要回來。他就覺得這是他真實(shí)的家?！?/p>

聽她坦然安靜地說著這話，將四十余年的艱辛和孤獨(dú)輕輕帶過，聽眾心里各是滋味。戈壁風(fēng)沙龍卷虎嘯，改變了她的吳儂軟語、青絲春顏，卻贈與她別樣的灑脫和曠達(dá)，和常人不能體驗(yàn)的幸福。

西部人稱敦煌研究院的這位女院長是西部守護(hù)神。只有神，才有這樣的意志。

月光下的她，不是神，如詩歌，如錦緞，具有華麗紛披的美麗。

（1）樊錦詩為什么堅(jiān)持留在敦煌？請結(jié)合全文簡要概括。

（2）文章③至⑥段用大量的筆墨描寫了戈壁灘的環(huán)境，有什么作用？

（3）第⑩段中寫“那場特殊的媒體見面會”時，為什么要寫聽眾的感慨？

（4）本文的題目是“錦詩之美”，請你結(jié)合全文談?wù)劮\詩美在何處？

本文寫樊錦詩大學(xué)畢業(yè)后執(zhí)意來到敦煌工作，在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)持保護(hù)壁畫，四十年如一日。以此表現(xiàn)了樊錦詩院長為敦煌壁畫做出的巨大貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了她不求名利、無私奉獻(xiàn)、熱愛事業(yè)、意志堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著追求等精神品質(zhì)。

（1）本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)“敦煌壁畫的大氣之美使她折服，而壁畫雕塑自然的老化破損、被盜竊的空白痕跡更使她心疼。這迫使她留下，她要以自己柔弱的堅(jiān)韌保護(hù)敦煌”“多年來，樊錦詩沉浸在石窟考古研究工作當(dāng)中。保護(hù)、研究、思考、發(fā)揚(yáng)畫在石頭上、刻在窯洞里的大美，樂不思蜀”“你們看夜色中的莫高窟，寧靜、圣潔。我老說有一種魅力，一個極大的吸引力在吸引著我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢地就上升到一種責(zé)任、一種使命，保護(hù)不好真是千古罪人”可概括出解析。

（2）本題考查環(huán)境描寫的作用。

文章③至⑥段用大量的筆墨描寫了戈壁灘的惡劣環(huán)境，結(jié)合第⑤段“水是堿性的，樊錦詩總洗不干凈頭發(fā)。沒有屋子住，就在附近的小廟湊合。土炕土凳土桌，吃飯的時候起風(fēng)，灰塵就嗆到肺里。一個月也去不了一回城里，讀書讀報簡直奢侈”，可知樊卻詩的生活條件非常艱苦；結(jié)合第⑥段中“那時她也不過是個小姑娘，單調(diào)寂寞的日子幾近讓她窒息。但她不走，她要以自己柔弱的堅(jiān)韌保護(hù)敦煌”，可知樊錦詩保護(hù)敦煌有意志之強(qiáng)列。因此，這幾段環(huán)境描寫，通過戈壁灘的惡劣的環(huán)境、艱苦的條件，烘托出樊錦詩保護(hù)敦煌藝術(shù)的頑強(qiáng)意志和堅(jiān)決態(tài)度。突出了人物的品格精神。

（3）本題考查段落內(nèi)容的理解。

第⑩段中寫“那場特殊的媒體見面會，就在石窟之外。樊錦詩扯扯普通的青布罩衫，猶如鄰居慈祥而抱愧的老太太”寫樊錦詩的從容隨性。“旁邊的聽眾卻在感慨：‘一個地道的上海女人，完全是濃重的西北口音了’”，是旁邊聽眾的心理反應(yīng)和感慨，通過聽眾之口把攀錦詩從一個地道的上海女人變成“濃重的西北口音”的西北人，可見樊錦詩已完全“敦煌化”，這是側(cè)面描寫，通過聽眾的感慨從正面襯托出樊錦詩為保護(hù)敦煌藝術(shù)而付出的一切，贊美了她堅(jiān)韌頑強(qiáng)和無私奉獻(xiàn)的犧牲精神。

（4）本題考查對文章含義的理解。

由“四十余年前，樊錦詩從北大歷史系考古專業(yè)畢業(yè)……執(zhí)意來到敦煌研究院工作”可歸納出第一點(diǎn)：執(zhí)意選擇了敦煌，并堅(jiān)守了四十年，用自己柔弱的堅(jiān)韌保護(hù)著敦煌；由“多年來，樊錦詩沉浸在石窟考古研究工作當(dāng)中……得到學(xué)術(shù)界的高度認(rèn)可”可概括出第二點(diǎn)：通過多年來的研究和思考，在莫高窟藝術(shù)的分期斷代研究上取得了豐碩的成果；由“你們看夜色中的莫高窟，寧靜、圣潔……保護(hù)不好真是千古罪人”可概括出第三點(diǎn)：工作一絲不茍，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

解析：

（1）①敦煌壁畫的美和自然之美吸引著她。②她沉浸在石窟考古研究工作當(dāng)中。③責(zé)任與使命讓她不愿離開。

（2）寫出了戈壁灘的環(huán)境惡劣、條件艱苦，烘托出樊錦詩扎根戈壁灘保護(hù)敦煌藝術(shù)的意志頑強(qiáng)、態(tài)度堅(jiān)決。

（3）運(yùn)用側(cè)面描寫，通過聽眾感慨樊錦詩由“上海女人”變成“濃重的西北口音”的西北人，襯托出樊錦詩保護(hù)敦煌藝術(shù)的堅(jiān)韌和犧牲精神。

（4）①執(zhí)意選擇了敦煌，并堅(jiān)守了四十年，用自己柔弱的堅(jiān)韌保護(hù)著敦煌；②通過多年來的研究和思考，在莫高窟藝術(shù)的分期斷代研究上取得了豐碩的成果；③工作一絲不茍，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

8．（16分）閱讀下面的文字，回答問題。

雕花煙斗

（馮驥才）

①他被這一大盆金光燦燦的鳳尾莉述住了。

②（A）這莉花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點(diǎn)點(diǎn)兒，活像一扇艷麗動人的風(fēng)尾，一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。

③不知不覺間，他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不準(zhǔn)吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼晴牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認(rèn)過錯，那老漢卻和氣地說：“沒關(guān)系，到這邊來抽吧！”

④這里便是花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范。老范坐在他對面，“唐先生，您還畫畫不？”

⑤他怔住了?！澳趺粗牢倚仗?？還知道我畫畫？”“先前，您帶學(xué)生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀……”老范贊美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。像他這樣一位紅極一時的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧惜。難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個知音嗎？

⑥誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢？老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黛黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動作遲緩而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時瞅他嘴上的煙斗，“您來嘗嘗我的煙斗絲吧？”唐先生誠懇地說?！安唬　崩戏缎Σ[瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別……”

⑦他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的?！彼f。他想起了靠邊站之后的整天無所事事，想起了某天靈機(jī)一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當(dāng)作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個玻璃書柜的絕妙藝術(shù)品﹣﹣雕好的煙斗。“美，美呀！”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固執(zhí)地一個勁兒搖腦袋。

⑧從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。

⑨秋風(fēng)一吹，又是賞菊的好時節(jié)?？商葡壬鷧s沒有到小花房去。半年前，他被落實(shí)了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的風(fēng)尾菊，花后是半年多未見的老范?！皢?，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點(diǎn)頭。唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看采了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”沒人搭理老范，唐先生感到自己認(rèn)識這么一位無知的傻里傻氣的

怪老頭很難為情。

⑩在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范。“您”（B）老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”

又一陣秋風(fēng)吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無人理踩了。這時，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口?！袄戏叮煺堖M(jìn)，請進(jìn)！”來人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來?！薄疤葡壬?，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎？臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上?！?/p>

“什么？”唐先生問道，他好像沒聽清這句話……

（有刪改）

（1）依據(jù)提示，請結(jié)合文章內(nèi)容，完成對小說情節(jié)的梳理。

花房邂逅，感受溫暖→①花房交往，感受真情→重戴桂冠，冷落花農(nóng)→②再次落魄，重識真情

（2）結(jié)合文章內(nèi)容，請從下面兩個句子中任選一句，按照要求賞析其妙處。

（A）這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點(diǎn)點(diǎn)兒，活像一扇艷麗動人的鳳尾，一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。（請從修辭的角度賞析）

（B）老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”（請從描寫的角度賞析）

（3）小說開頭“他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了”一句在文中有怎樣的妙處？

（4）仔細(xì)閱讀第段，結(jié)合上文揣摩此時唐先生的心理活動。

（5）通讀小說，結(jié)合文中不同的人物，說一說在為人處世、與人相處上你有怎樣的感觸與啟發(fā)？請聯(lián)系自己的生活實(shí)際談一談。

本文通過著名畫家唐先生從紅極一時的大畫家，到被打擊受冷落，而花農(nóng)老范卻一如既往的尊重他，每年給他送來最美的菊花，并且把唐先生贈送的雕花煙斗當(dāng)做最珍貴的寶物，表現(xiàn)了普通小人物身上的寶貴品質(zhì)。

（1）本題考查對故事情節(jié)的梳理能力。解答時，應(yīng)在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行具體分析。按照文章的行文思路，在唐先生和老范在花房相識后，接著便是寫他二人的交往經(jīng)歷，如“花房交往，感受真情”便可以概括；再接下來，便是唐先生被落實(shí)政策，又成了名畫家，然后便開始冷落老范；最后，是唐先生再次落魄，老范讓兒子送來鳳尾花，唐先生重新感受到了真情，這段可以概括為“再次落魄，重識真情”。

（2）本題考查賞析句子。

（A）由“活像一扇艷麗動人的鳳尾，一道瀑布”可知，這里將菊花比作鳳尾與瀑布，運(yùn)用比喻的修辭，再結(jié)合“閃著一片輝煌奪目的亮點(diǎn)點(diǎn)兒”“艷麗動人”“靜止、無聲、散著濃香”可知，這里生動形象地寫出菊花輝煌奪目、艷麗動人和散發(fā)濃香的特點(diǎn)，結(jié)合上文第①段“他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了”可知，這里也突出唐先生對菊花的喜愛之情。

（B）根據(jù)第⑩段“老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，謝謝您，唐先生，真謝謝您……”中的“喜得”“激動地”可知，此句運(yùn)用了神態(tài)描寫，根據(jù)語句中的“鄭重地接過”可知，此句運(yùn)用了動作描寫，根據(jù)語句中的“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”可知，此句運(yùn)用了語言描寫。聯(lián)系第⑩段“在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范”可知，此句寫出了老范收到唐先生贈送的煙斗時喜悅、激動的心情，老范無以言表，只能一直感謝，表現(xiàn)出老范的純樸、憨厚的性格特點(diǎn)。

（3）本題考查開頭段落的作用。“他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了”，這個開篇，吸引了讀者的閱讀興趣，為下文老范的出場作了鋪墊。文章的情節(jié)主要是圍繞著鳳尾菊展開的，鳳尾菊是文章的線索，自然在開篇即寫到鳳尾菊的內(nèi)容；唐先生初識老范，以及與老范的交往，都是由鳳尾菊連接的，鳳尾菊是小說中這兩個主要人物情感聯(lián)系的紐帶；鳳尾菊是美麗的，就好像老范淳樸、善良的心，因而鳳尾菊是老范美好心靈的象征，同時也寄托著對這種美好情感的歌頌。據(jù)此分析回答即可。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解與人物心理分析。結(jié)合上文第①段“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來”“唐先生，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎？臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上”可知，唐老師得知老范去后，既驚愕又后悔，因此心情非常沉重，此時唐老師感受到了老范對他的純真感情，不圖名利，不為世事變遷所左右，因此他感到非常對不起老范。據(jù)此描述唐先生的心理活動。

（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解與啟發(fā)。通讀全文可知，唐先生因?yàn)楸圾P尾菊迷住進(jìn)入花房，初識老范，從此以后唐先生常來花房坐坐以及以后與老范的交往，美好的鳳尾菊是花農(nóng)老范種植出來的，無論唐先生是榮耀還是落魄，他都向唐先生送花，臨終時還交代兒子給畫家送鳳尾菊，因而鳳尾菊是老范美好心靈的象征。因此，我們可以向老范學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的真誠待人，學(xué)習(xí)他的與人為善，在生活中要懂得尊重與感恩。

解析：

（1）①花房交往，感受真情；②再次落魄，重識真情

（2）（A）處：比喻，把菊花比作鳳尾和瀑布，生動地寫出菊花的輝煌奪目，艷麗動人，突出喜悅高興的心情，表述對菊花的喜愛之情。

（B）處：運(yùn)用了語言、神態(tài)、動作描寫，生動地寫出老范收到煙斗時喜悅、激動的心情，突出老范的純樸、憨厚的性格品質(zhì)。

（3）內(nèi)容：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣寫出他看到花時喜悅、驚訝的心情，突出花的美麗絢爛。

結(jié)構(gòu)：為下文與老范相遇作鋪墊（引出下文對菊花的描寫）。

（4）聽到他的話“我”很吃驚，他竟然會這樣珍視這個煙斗，對于他的死“我”很悲痛，“我”更后悔，沒有把最好的送給他，他對“我”始終如一，而“我”卻這樣對他，真的很慚愧呀!

（5）文中老范對待唐先生，無論處于怎樣的境遇，他始終都對唐先生十分尊重，不會有所改變，所以，生活中我們要向老范學(xué)習(xí)，與人相處要講究真心誠意，無論身在何處，有何境遇，都要堅(jiān)持本心，與人為善，懂得尊重，懂得感恩!

句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解答：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表述效果，最后看表述感情。（1）比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。

9．（12分）閱讀下面的文言文，完成各題。

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！翱得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

宣王好射，說人之謂己能用強(qiáng)弓也，其實(shí)所用不過三石①。以示左右，左右皆引試之，中關(guān)而止。皆曰：“此不下九石，非大王孰能用是？”宣王說之。然則所用不過三石，而終身自以為九石。豈不悲哉？三石實(shí)也，九石名也。宣王說其名而喪其實(shí)。

①石：重量單位，一石為一百二十斤。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①以我酌油知之舀

②康肅笑而遣之打發(fā)

③左右皆引試之拉弓

④宣王說之同“悅”，高興，喜歡

（2）下列各組句子中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是D

A.公亦以此自矜以我酌油知之

B.但微頷之但當(dāng)涉獵

C.自錢孔入，而錢不濕而終身自以為九石

D.但手熟爾爾安敢輕吾射

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

②此不下九石，非大王孰能用是？

（4）針對陳堯咨和宣王的射術(shù)，“賣油翁”和“宣王左右近臣”做出了不同的評價。你更喜歡誰的評價，為什么？

參考譯文：

康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個賣油的老頭放下?lián)樱驹趫鲞呅敝劭此ㄉ浼?，很久都沒有離開。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

康肅公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個）道理。”于是就拿出一個葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆），（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（苦）笑著打發(fā)他走了。

齊宣王愛好射箭，喜歡別人夸耀他能夠拉開強(qiáng)弓，其實(shí)他使的弓只用三石的力氣就能夠拉開了。他把這張弓交給左右的人傳看。身邊的人都試著拉，但只把弓拉到一半，就裝著拉不動的樣子，恭維地說：“這張弓沒有九石的力氣拉不開。除了大王以外，誰還能夠使用這張弓呢？”齊宣王聽了非常高興。其實(shí)，齊宣王使用的弓不過三石力就可以拉開，可是他卻一輩子以為是用九石。這難道不是悲哀嗎？三石是真實(shí)的，九石是徒有其名，齊宣王喜歡的是徒有虛名，而失去了真實(shí)的水平。

（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個）道理。酌，舀。

②句意為：康肅公（苦）笑著打發(fā)他走了。遣，打發(fā)。

③句意為：身邊的人都試著拉。引，拉弓。

④句意為：齊宣王聽了非常高興。說，同“悅”，高興，喜歡。

（2）本題考查一詞多義。

A.以：憑借/憑借；

B.但：只/只；

C.而：表示轉(zhuǎn)折/表示轉(zhuǎn)折；

D.爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。/你。

故選：D。

（3）本題考查句子翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①重點(diǎn)詞：徐，緩緩地。杓，同“勺”，勺子。瀝之，向下灌注，瀝，滴。句意：慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆），（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。

②重點(diǎn)詞：孰，誰。是，代詞，指代這張弓。句意為：這張弓沒有九石的力氣拉不開。除了大王以外，誰還能夠使用這張弓呢？

（4）本題考查對文章主旨的理解?！盁o他，但手熟爾”一句，是賣油翁對陳堯咨射箭本領(lǐng)的評價，由此也可以看出他對其射箭技術(shù)的不以為意。從“其嘗所用不過三石”“此不下九石，非王其孰能用是”“宣王悅之”等語句可以看出齊宣王喜歡聽奉承的話，不能正確認(rèn)識自己，是一個盲目自大、自欺欺人的人。

解析：

（1）①舀；②打發(fā)；③拉弓；④同“悅”，高興，喜歡。

（2）D

（3）①慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆），（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。

②這張弓沒有九石的力氣拉不開。除了大王以外，誰還能夠使用這張弓呢？

（4）喜歡賣油翁的評價，文中賣油翁用“無他，但手熟爾”對陳堯咨射箭本領(lǐng)進(jìn)行評價，表現(xiàn)了賣油翁不以為意的態(tài)度。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

10．（4分）閱讀下面這首古詩，完成各題。

木蘭詩（節(jié)選）

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

（1）有同學(xué)將劃線句子的意思理解為：“將軍們身經(jīng)百戰(zhàn)，為國捐軀，壯士們轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年，得勝歸來?！贝蠹叶颊f他的理解不對，請你說服他。

（2）從選段中，能看出“木蘭”具有怎樣的精神品質(zhì)？

《木蘭詩》是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。

（1）本題考查翻譯句子?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”此句運(yùn)用了互文的修辭方法，可以翻譯為：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。

（2）本題考查人物形象。分析人物形象要從情節(jié)入手，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析總結(jié)?！赌咎m詩》是中國詩史上罕有的杰作，詩中首次塑造了一位替父從軍的不朽的女英雄形象，既富有傳奇色彩，而又真切動人。“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”上二句寫我軍征戰(zhàn)之奮勇，“赴”字、“度”字、“飛”字，極有氣勢。中二句寫宿營之戒備警惕，亦點(diǎn)出戰(zhàn)地生涯之艱苦卓絕。四句雖寫全軍，木蘭自在其中。下二句以將軍之戰(zhàn)死，襯凸木蘭生還之不易?！鞍賾?zhàn)”“十年”皆非實(shí)數(shù)，概言戰(zhàn)事頻繁，歲月漫長也。此六句，寫盡木蘭從軍生涯，筆墨異常精煉?！翱珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”體現(xiàn)了木蘭不慕榮華富貴，不慕高官厚祿的精神品質(zhì)。

解析：

（1）此句運(yùn)用了互文的修辭方法，可以翻譯為：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。

（2）“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”