陜西省咸陽市秦都區(qū)20222023學年九年級上學期語文期末試卷

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陜西省咸陽市秦都區(qū)2022-2023學年九年級上學期語文期末試卷

一、積累和運用(17分)

1．（2022九上·秦都期末）下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）

A．綢緞(chóu)愧赧(nǎn)空曠(kuàng)不省人事(xǐng)

B．寬宥(yòu)撩逗(liāo)拮據(jù)(jié)前仆后繼(pū)

C．別墅(shù)箴言(zhēn)作揖(jǐ)蕩然無存(cún)

D．星宿(sù)懦夫(nuò)瞥見(piē)自慚形穢(huì)

2．（2022九上·秦都期末）下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A．促狹聒噪簞食壺槳李代桃僵

B．娉婷鱷然與日俱增持之以恒

C．襤褸拜謁形之有效頓開茅塞

D．憂戚端詳置之不理忸怩作態(tài)

3．（2022九上·秦都期末）經典詩文默寫。

（1），蟬鳴黃葉漢宮秋。(許渾《咸陽城東樓》)

（2）閑來垂釣碧溪上，。(李白《行路難(其一)》)

（3），二十三年棄置身。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

（4）漢文有道恩猶薄，(劉長卿《長沙過賈誼宅》)

（5），肯將衰朽惜殘年!(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)

（6）樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風，。(秦觀《行香子》)

（7），愛上層樓。(辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》)

（8）大雪三日，。(張岱《湖心亭看雪》)

（9），引無數(shù)英雄競折腰。(毛澤東《沁園春·雪》)

（10）假如我是一只鳥，：這被暴風雨所打擊著的土地……(艾青《我愛這土地》)

4．（2022九上·秦都期末）名著閱讀。

作品獨特的價值點

《艾青詩選》有豐富的意象，語言樸素生動，情感深厚

《水滸傳》有栩栩如生的人物形象，質樸生動、富有表現(xiàn)力的語言

每部作品都有獨特的價值點，請從上面的表格中任選一部作品，結合作品中的某一首詩歌或者某一個情節(jié)(回目)簡要分析。

5．（2022九上·秦都期末）閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①自律是成大事者的必備能力。②所謂自律，就是針對自身的情況，以一定的標準和規(guī)范來指導自己的言行，嚴格要求和約束自己。③一般來說，自律者皆都懂得自愛、勇于自省、善于自控。④而且，自律會衍生出強大的自我管控能力和堅定的毅力，讓一個人養(yǎng)成良好的思維習慣和行為習慣，從而不斷地戰(zhàn)勝自我、成就自我。⑤一旦做出一個決定，就會義無反顧、心無旁騖地朝著目標前進。

（1）請?zhí)崛〉冖倬涞馁e語部分，并寫在下面的橫線上。

（2）第③句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。

（3）從復句類型來看，第⑤句是復句。

二、綜合性學習(7分)

6．（2022九上·秦都期末）班級開展以“走進小說天地”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并完成下面的題目。

（1）假如你是本次活動的負責人，請你圍繞本次活動主題，仿照項目一和項目二，再設計兩個活動項目。

項目一：小說故事我來講

項目二：小說結局我來改

項目三：

項目四：

（2）有同學對本校九年級學生小說閱讀情況進行了調查，請你根據(jù)下面調查表中的數(shù)據(jù)，概括你的發(fā)現(xiàn)。

九年級學生小說閱讀情況調查表

調查內容九年級閱讀人數(shù)（人）

2020年2021年2022年

不喜歡閱讀小說697499289

喜歡閱讀小說紙質閱讀442523578

電子閱讀8039201075

（3）下面是活動中展出的來自網(wǎng)絡的發(fā)言，你認同這位網(wǎng)友的說法嗎請簡要說明理由。

日常生活中，我比較喜歡閱讀簡短、搞笑的網(wǎng)絡小說，經典名著太枯燥了，我?guī)缀醪蛔x。

（4）請你將下面的句子正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

沉醉小說世界，看人物悲歡。

三、閱讀(46分)

（2022九上·秦都期末）閱讀下面的材料，完成各題。

歷史上每當漢字混亂到非常嚴重的程度時，就必定迎來一次大規(guī)模的文字規(guī)范運動，將漢字的發(fā)展方向調校到正確的軌道上來。而每次漢字回歸規(guī)范的時期，也往往伴隨著文化的大繁榮。因此，漢字規(guī)范程度的高低。也在一定程度上折射出社會文化的發(fā)展水平。例如，戰(zhàn)國時期漢字大亂之后，秦始皇不得不進行“書同文”，不然秦朝的政令就無法在全國順利頒行；秦始皇的焚書坑儒，以及西漢時期今文經學的獨霸天下，導致古今文字血脈隔斷，亂寫、亂講漢字之風盛行，西漢官方開始嚴加整治，規(guī)定“吏民上書，字或不正，輒舉劾”；魏晉南北朝時期戰(zhàn)亂迭起，文字失范，唐代官方及文人便極力推重“字樣之學”，倡導使用規(guī)范漢字。這些歷史事實都有力證明：規(guī)范漢字是漢字職能的根本要求，是漢字健康發(fā)展的必然需求。

(選自王立軍《規(guī)范漢字是時代的選擇》，有刪改)

漢字規(guī)范的阻力，來源于多個方面：伴隨著數(shù)字化、智能化、信息化時代的到來，民眾的漢字應用能力有所下降，越來越智能的拼音輸入法讓人們產生了依賴性，這對漢字結構、筆順的規(guī)范都產生了一些負面的影響，人們書寫漢字的頻率越來越低，提筆忘字、寫錯字別字的現(xiàn)象頻現(xiàn)；再就是很多年輕人刻意追求標新立異，使?jié)h字的應用出現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象。每年新出現(xiàn)的網(wǎng)絡熱詞，大都導致網(wǎng)絡語言簡單化、碎片化、隨性化，直接對傳統(tǒng)漢語的規(guī)范性和嚴謹性造成沖擊；民眾漢字文化知識的欠缺造成了一些漢字書寫的不規(guī)范現(xiàn)象，還有些所謂的書法家在流量思維、話語爭奪和自我創(chuàng)作能力不足等因素的推動下，制造種種“丑書”“怪書”。

(選自《大眾日報》《規(guī)范使用漢字的意義》，有刪改)

①國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字是《國家通用語言文字法》的規(guī)定。然而一直以來，網(wǎng)絡平臺卻成為不規(guī)范漢字使用的重災區(qū)，諧音字、變體字、生造詞并不少見。這種不規(guī)范使用漢字的行為盡管可能“熱詞”不斷，但與漢字使用規(guī)范南轅北轍，相距甚遠。同時，少數(shù)網(wǎng)民使用一些諧音字、變體字發(fā)表觀點，傳播不良信息，混淆視聽，嚴重影響網(wǎng)絡空間的清朗。

②網(wǎng)絡不是法外之地，網(wǎng)絡空間同樣需要使用規(guī)范漢字。網(wǎng)絡作為新媒體，應與報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體一樣使用規(guī)范漢字，不能搞特殊。這既是法律的規(guī)定，同時也是網(wǎng)絡平臺應該承擔的社會責任。不可否認，網(wǎng)絡語言給公眾帶來了一些新鮮的東西，但是網(wǎng)絡不能錯字連篇，誤導公眾，變成規(guī)范漢字使用的盲區(qū)。

③網(wǎng)絡也需要“咬文嚼字”。自覺遵守漢字使用規(guī)范，抵制拙劣字體、錯誤字形等不規(guī)范漢字表述行為，不但有利于漢字的規(guī)范化和傳統(tǒng)文化的傳承，同時也有利于打造清朗的網(wǎng)絡空間，讓網(wǎng)絡上少一些網(wǎng)絡“黑話”和不當、過激言論。所以多家網(wǎng)絡平臺宣布使用規(guī)范漢字，向錯別字、不規(guī)范漢字說“不”，這是一件好事。

(選自《規(guī)范漢字，網(wǎng)絡平臺就該“咬文嚼字”》，有刪改)

7．下列對材料內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．歷史上，漢字混亂到非常嚴重的程度時，就會有大規(guī)模的文字規(guī)范運動。

B．依賴拼音輸入法會對人們的漢字書寫產生一些負面影響，如提筆忘字、寫錯別字等。

C．因為網(wǎng)絡平臺上的諧音字、變體字、生造詞很常見，所以網(wǎng)絡語言毫無可取之處。

D．多家網(wǎng)絡平臺宣布使用規(guī)范漢字，體現(xiàn)了網(wǎng)絡平臺應該承擔的社會責任。

8．主要運用了什么論證方法有什么作用

9．針對列舉的現(xiàn)象，請你提出規(guī)范使用漢字的建議。

（2022九上·秦都期末）閱讀下面的文字，完成各題。

北京，南京

侯發(fā)山

①老歪這兩天特別興奮，以致于晚上都睡不著，鏊子上烙油饃似的在床上翻來覆去。有人說，睡不著就數(shù)羊，數(shù)不到一百頭就睡著了，老歪連著幾個晚上，都數(shù)到一萬多頭了還是沒有一點睡意。

②是啊，這事?lián)Q到誰身上都淡定不了。兩個孩子都在電話里說，說他一輩子沒出過門，趁著現(xiàn)在還能走動，讓他到城里逛一逛，轉一轉，開開眼界，見見世面，想住了就住下來。老歪到過最遠的地方是鎮(zhèn)上，趕集時去一趟，縣城都沒有去過。兩個孩子像是商量好似的，說這幾天就把車票給快遞過來，讓他做好準備。去就去吧，住是不會住的，玩兩天還是可以的。若是犟著不去，說不定哪一天蹬腿了，會讓孩子遺憾終生的。

③村里人說，老歪該享清福了?？刹皇菃?，老歪的一雙兒女都成家立業(yè)了，都出息了，他還不該享福嗎

④老伴走的時候，兩個孩子還小，兒子六歲，女兒三歲。當時，親戚朋友都勸老歪再找一個，說孩子沒媽不行。老歪那時還是小歪，挺倔的，說啥也不找。他說，有了后媽，不一定是孩子的福氣。就這樣，他既當?shù)之攱?，含辛茹苦地把兩個孩子拉扯大，供他們上大學。兩個孩子也算爭氣，學業(yè)完成后都留在了城里。唯一遺憾的是，兩個孩子不在一個地方，兒子在北京，女兒在南京。

⑤兩個孩子還算孝順，沒少給他打錢，沒少給他寄東西，電話里也沒少說話。他們剛參加工作那會兒，也曾邀請老歪到城里去，盡管老歪也特別想去，卻一直沒有去成，他怕給孩子們增加負擔，現(xiàn)在不一樣了，都有房子了，都成家了，該去看看他們。這次邀請他進城，也就是在前幾天的電話里說的。

⑥就這樣，老歪睡不著了。

⑦北京還是南京這幾天，村里人見了老歪，都會這樣問他。不少人給他出主意，有的建議他去北京，說北京有毛主席紀念堂，有天安門城樓；有的建議他去南京，說南京有中山陵，有雨花臺。

⑧老歪呢，咧著嘴嘿嘿直樂。說實話，他也沒決定好到底是上北京還是下南京。這兩個孩子也真是的，說寄車票都寄車票，說不寄都不寄。

⑨兒子在北京上班，房子買在了河北，每天上班要提前三個小時。唉，上個班就這么遠，也真難為兒子了。兒子是去年結的婚，媳婦是外國人。他們舉行的是集體婚禮，單位操辦的。恰好老歪當時剛參加過本村的一個葬禮，按農村陰陽先生的說法，不宜再去參加婚禮，就沒有去。他們也沒回來過。也就是說，到目前為止，老歪沒見過媳婦的面，不能說沒見過——兒子給老歪買了個智能手機，在手機里見過，還給他拜過年呢，嘰里咕嚕的，像是鳥語。兒子說那是問候老爸新年好的。老歪想等到孫子出生后再過去，視頻了幾次也沒見兒子提到這個事。兒子似乎知道老歪的心思，在上次的電話里卻輕松地說，他們不打算要孩子！這還了得，不孝有三，無后為大，得去好好數(shù)落數(shù)落兒子。

⑩這邊牽掛著兒子，那邊女兒也連著心。女兒在南京上的大學，女婿是她大學期間就認識的。今年五一結的婚，女婿是南京一家企業(yè)的老板。哼，老板有啥了不起，收破爛的也叫老板。

去年村里來了個收破爛的，臨走給了老歪一張名片，名片上寫著“回收公司總經理”。女兒是旅游結的婚，之后也一直沒把女婿領回來過。這個女婿不是外國人，是蘇州人，說話也聽不懂。女兒說，現(xiàn)在的生活挺好的，她也不打算要孩子。嘖嘖，兒子、女兒真傻。

到底是去北京還是南京去北京，女兒不高興，去南京，兒子不高興。有了，誰的票到的早去誰那里！主意一定，老歪才想起收拾自己，去鎮(zhèn)里洗了澡，破天荒請人搓了搓背，理了理發(fā)，刮了刮臉，還拿出新衣服讓鄰居家的媳婦給熨燙了一下。

過了一天，老歪收到了一個快遞員送來的兩個快遞——兩張臥鋪車票——一張去南京的，一張去北京的，車票上的車次居然是同一天時間！

快遞員的到來早已把左鄰右舍吸引過來了，他們相互傳遞著火車票，眼里寫滿了羨慕，還一邊取笑老歪：你不會分身術，看你這次去哪里！

當天晚上，老歪捧著妻子的相片喃喃自語：我其實指望到時帶上你去城里逛一逛，現(xiàn)在不可能了。我決定了，哪兒也不去，就在家守著你。說罷，老歪那溝壑縱橫的臉上淌滿了淚水。

去南京的車票是兒子寄來的。去北京的車票是女兒寄來的。

(有刪改)

10．閱讀文章，請按照心理線索來梳理本文情節(jié)，將橫線補充完整。

兩個孩子邀請老歪去城里，①

②，老歪失望傷心。

11．請分析下面句子中加點部分的表述效果。

老歪這兩天特別興奮，以致于晚上都睡不著，鰲子上烙油饃似的在床上翻來覆去。

12．文中的老歪是一個怎樣的人請結合文章內容分析。

13．“巧合”是小說中的常見手法，請找出小說中的巧合之處，分析其作用。

14．文章的結尾很有特色，這樣寫有什么用意請結合文本進行分析。

（2022九上·秦都期末）閱讀下面的文言文，完成各題。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸時六年九月十五日。

(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)

仲淹少有大志，于富貴、貧賤、毀譽、歡戚，無一動其心，而慨然有志于天下，常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！泵扛屑ふ撎煜率?，奮不顧身，一時士大夫矯厲①尚風節(jié)，自仲淹創(chuàng)之。

性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉②，妻子衣食僅能自充。而好施予，置義莊③里中，以贍族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘間請治第④洛陽，樹園圃，為逸老⑤地。仲淹曰：“人茍

有道義之樂，形?、蘅赏猓瑳r居室乎！吾今年逾六十，生且無幾，乃謀治第樹園圃，顧何待而居乎！吾之所患在位高而艱退，不患退而無居也……”

(選自《續(xù)資治通鑒》卷五十二，有刪節(jié))

①矯厲：振奮。②重肉：兩種以上的肉。③義莊：一種慈善救國機構，由范仲淹開創(chuàng)。④治第：建府宅。⑤逸老：安享晚年。⑥形?。盒误w、身體。

15．解釋下列句子中加點詞的含義。

至若春和景明

把酒臨風

仲淹少有大志

吾今年逾六十

16．下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（）

A．予嘗求古仁人之心人茍有道義之樂

B．不以物喜以贍族人

C．其喜洋洋者矣子弟知其有退志

D．先天下之憂而憂而慨然有志于天下

17．請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。

②吾之所患在位高而艱退，不患退而無居也。

18．結合兩篇選文，分別說說范仲淹是怎樣踐行他的“仁人之心”的。

（2022九上·秦都期末）閱讀下面的詩歌，完成各題。

無題

李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

19．“東風無力百花殘”這句詩有什么作用

20．小文不明白詩人為什么要把無形之“思”比作有形之“絲”，請你結合“春蠶到死絲方盡”向她解釋一下。

四、作文(50分)

21．（2022九上·秦都期末）閱讀下面的文字，按要求作文。

生活總會以不經意的方式引發(fā)我們的思考。春風夏雨，秋霜冬雪，提醒我們歲月的流逝。過去悠悠間已化作從前，未來在向我們招手致意。青春正好，來日方長，前方充滿希望！每個人擁有的只是當下，把握和珍惜當下，是對過去最完美的總結，是對未來最恰當?shù)酿佡洝Ｈ绱?，才可自成風景。

請以“掬一捧光陰，把握一份當下”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體不限；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④作文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等相關信息。

解析解答部分

1．A

常用字字音；多音字字音

A.正確。

B.撩逗(liāo)——（liáo）

C.作揖(jǐ)——（yī）

D.星宿(sù)——（xiù）

故解析為：A

本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．D

音近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A.有誤，“簞食壺槳”中的“槳”應為“漿”；

B.有誤，“鱷然”中的“鱷”應為“愕”；

C.有誤，“形之有效”中的“形”應為“行”；

D.正確。

故解析為：D

本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．（1）鳥下綠蕪秦苑夕

（2）忽復乘舟夢日邊

（3）巴山楚水凄涼地

（4）湘水無情吊豈知

（5）欲為圣明除弊事

（6）豪興徜徉

（7）少年不識愁滋味

（8）湖中人鳥聲俱絕

（9）江山如此多嬌

（10）我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“蕪、凄、弊、俱、”

故解析為：⑴鳥下綠蕪秦苑夕⑵忽復乘舟夢日邊⑶巴山楚水凄涼地⑷湘水無情吊豈知⑸欲為圣明除弊事⑹豪興徜徉⑺少年不識愁滋味⑻湖中人鳥聲俱絕⑼江山如此多嬌⑽我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

4．示例一：《艾青詩選》中的《雪落在中國的土地上》一詩，通過土地、河流、風、雪、母親、農夫等意象，描寫了大雪紛揚下農夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)了中華民族的苦痛與災難，表述了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運的思想感情。示例二：《水滸傳》中的“景陽岡武松打虎”，先通過武松在“三碗不過崗”的酒家的豪飲，寫出了武松超乎常人、爭強好勝的人物性格，然后在打虎的過程中，通過對老虎的動作、外形以及聲音寫出了老虎的兇猛，進而突出了武松武藝高強、勇敢無畏的性格特點。

作品的綜合評價；《艾青詩選》；《水滸傳》

本題考查名著評價。《艾青詩選》中他常常將賦予意象以廣闊的象征意義，使詩意深沉濃厚，令人回味無窮。在舉例時，要分析出艾青詩歌中的意象，分析如何通過意象以及樸素生動的語言把握詩歌中的主要情感。如：《香落在中國的土地上》一詩中，通過土地、河流、風、雪、母親、農夫等意象，描寫了大雪紛揚下農夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)了中華民族的苦痛與災難，表述了詩人悲憫下層人民的困苦。憂傷祖國的命運的思想感情?！端疂G傳》塑造了眾多栩栩如生的人物形象，僅梁山好漢就有一百零八個之多，運用古代白話，質樸生動，通過各方面細節(jié)的描寫，使文章語言極具表現(xiàn)力。在舉例時，要分析如何通過人物事件以及對于人物的描寫表現(xiàn)出人物性格特點的。如：《景陽岡武松打虎》中，先通過武松在“三碗不過岡”的酒家的豪飲，寫出了武松超乎常人、爭強好勝的人物性格；而后在打虎過程中，通過對老虎的動作、外形以及聲音寫出了老虎的兇猛，進而突出了武松的武藝高強，英雄無畏的性格特點。

故解析為：示例一：《艾青詩選》中的《雪落在中國的土地上》一詩，通過土地、河流、風、雪、母親、農夫等意象，描寫了大雪紛揚下農夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)了中華民族的苦痛與災難，表述了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運的思想感情。示例二：《水滸傳》中的“景陽岡武松打虎”，先通過武松在“三碗不過崗”的酒家的豪飲，寫出了武松超乎常人、爭強好勝的人物性格，然后在打虎的過程中，通過對老虎的動作、外形以及聲音寫出了老虎的兇猛，進而突出了武松武藝高強、勇敢無畏的性格特點。

考查名著評價。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

5．（1）成大事者的必備能力(或“必備能力”)

（2）刪掉“皆”或者刪掉“都”。

（3）條件

主謂句；條件復句；成分殘缺

(1)要求提取第①句的賓語部分。根據(jù)賓語是謂語支配的對象的概念可知，解析為：成大事者的必備能力。

(2)要求找出第③句的語病，并將修改意見寫在橫線上?！敖浴焙汀岸肌倍际潜硎救?，所以語義重復，應刪掉“皆”或者刪掉“都”。

(3)要求指明復句類型。根據(jù)句意可知，“做出一個決定”是“義無反顧、心無旁騖地朝著目標前進”的前提和條件；再根據(jù)關聯(lián)詞“一旦就會”，可確定解析：這是條件復句。

⑴本題考查句子的成分。依據(jù)平時學習的積累作答。

⑵本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的歸納點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

⑶本題考查復句與單句的判斷以及復句類型的判斷。根據(jù)平時對單句、復句知識的掌握，結合句子內容分析，得出解析。

6．（1）小說人物我來演；小說情節(jié)我來猜

（2）本校九年級學生不喜歡閱讀小說的人數(shù)近三年來逐年遞減(越來越少)；②本校九年級學生近三年來喜歡閱讀小說的人數(shù)遠遠多于不喜歡閱讀小說的人數(shù)；③本校九年級學生近三年來電子閱讀的人數(shù)大約是紙質閱讀人數(shù)的兩倍。

（3）不認同。網(wǎng)絡小說能夠緩解我們緊張的情緒，帶給我們快樂，經典名著能夠提升我們的認知水平，增加我們的智慧。我們在閱讀網(wǎng)絡小說的同時也應增加經典名著的閱讀量。

（4）沉醉小說世界，看人物悲歡。

漢字的部首與偏旁；圖表信息；活動設計；材料探究；見解表述

(1)本題考查活動設計。仿照示例，圍繞‘走進小說天地”的活動主題來設計，言簡意賅，表述清晰，符合中學生特點即可。

(2)本題考查圖表信息提取。調查表中“不喜歡閱讀小說”-欄，九年級閱讀人數(shù)從2020年697人到2021年499人，再到2022年289人，由此可知本校九年級學生閱讀小說的人數(shù)近三年來逐年遞減(越來越少)；調查表中“喜歡閱讀小說”一欄，近三年“電子閱讀”的人數(shù)分別是803、920、1075，近三年“紙質閱讀”的人數(shù)分別為442、523、578，由此可知，本校九年級學生近三年來用手機或電腦閱讀的人數(shù)大約是紙質閱讀人數(shù)的兩倍。

(3)本題考查語言表述。針對“我比較喜歡閱讀簡短、搞笑的網(wǎng)絡小說，經典名著太枯燥了，我?guī)缀醪蛔x”的觀點，談談自己的認識。無論同意還是不同意這種說法，都要闡述理由。言簡意賅，表述清晰，觀點明確。

(4)本題考查漢字書寫。按要求將給出的句子填寫入田字格中，注意書寫正確、工整、規(guī)范。用正楷字體來寫。

⑴本題考查活動環(huán)節(jié)的設計。為某個主題設計環(huán)節(jié)時，環(huán)節(jié)內容一定要與主題緊密相關，環(huán)節(jié)名稱要簡潔明了，易于識記。

⑵本題考查圖文轉換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

⑶本題考查學生的語言表述能力。依據(jù)材料表述感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關鍵詞語來表述，有必要在解析中出現(xiàn)材料中的一些關鍵字詞，表述時，語意要清晰連貫，不能有語病。

⑷本題考查學生的漢字鈔寫。注意用正楷或行楷鈔寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

7．C

8．舉例論證，列舉秦始皇進行“書同文”、西漢官方整治亂寫亂講漢字之風、唐代官方及文人推重“字樣之學”的例子，證明規(guī)范漢字是漢字職能的根本要求，是漢字健康發(fā)展的必然需求，增強了文章的說服力和可信度。

9．①提倡民眾動手書寫，糾正提筆忘字、寫錯字別字的現(xiàn)象；②年輕人要規(guī)范使用漢字，不要刻意追求標新立異；③網(wǎng)絡平臺要對新出現(xiàn)的網(wǎng)絡熱詞進行規(guī)范；④相關部門對漢字書寫創(chuàng)作進行規(guī)范，嚴禁所謂的書法家制造種種“丑書”“怪書”。

分析議論文論證方法及作用；針對文中觀點談看法；篩選并整合文中信息

⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑵本題考查論證的方法及其作用。議論文經常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

⑶本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表述自己的觀點和見解。

7．ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)“不可否認，網(wǎng)絡語言給公眾帶來了一些新鮮的東西，但是網(wǎng)絡不能錯字連篇，誤導公眾，變成規(guī)范漢字使用的盲區(qū)”可知，網(wǎng)絡語言給公眾帶來了一些新鮮的東西，所以“網(wǎng)絡語言無可取之處”與原文不符，表述錯誤。

故解析為：C.

8．根據(jù)“例如，戰(zhàn)國時期漢字大亂之后，秦始皇不得不進行‘書同文’，不然秦朝的政令就無法在全國順利頒行；秦始皇的焚書坑儒，以及西漢時期今文經學的獨霸天下，導致古今文字血脈隔斷，亂寫、亂講漢字之風盛行，西漢官方開始嚴加整飭，規(guī)定‘吏民上書，字或不正，輒舉劾’；魏晉南北朝時期戰(zhàn)亂迭起，文字失范，唐代官方及文人便極力推，重‘字樣之學’，倡導使用規(guī)范漢字。這些歷史事實都有力證明，規(guī)范漢字是漢字職能的根本要求，是漢字健康發(fā)展的必然需求”可知，材料一主要運用了對比論證的論證方法，突出強調了“歷史上每當漢字混亂到非常嚴重的程度時，就必定迎來一次大規(guī)模的文字規(guī)范運動，將漢字的發(fā)展方向調校到正確的軌道上來”的觀點，使論證更有說服力。

故解析為：舉例論證，列舉秦始皇進行“書同文”、西漢官方整治亂寫亂講漢字之風、唐代官方及文人推重“字樣之學”的例子，證明規(guī)范漢字是漢字職能的根本要求，是漢字健康發(fā)展的必然需求，增強了文章的說服力和可信度。

9．根據(jù)“伴隨著數(shù)字化、智能化、信息化時代的到來，民眾的漢字應用能力有所下降，越來越智能的拼音輸入法讓人們產生了依賴性，這對漢字結構、筆順的規(guī)范都產生了一些負面的影響，人們書寫漢字的頻率越來越低，提筆忘字、寫錯字別字的現(xiàn)象頻現(xiàn)”可知，規(guī)范使用漢字應提高書寫漢字的頻率。根據(jù)“再就是很多年輕人刻意追求標新立異，使?jié)h字的應用出現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象”可知，規(guī)范使用漢字不能刻意追求標新立異。根據(jù)“民眾漢字文化知識的欠缺造成了-些漢字書寫的不規(guī)范現(xiàn)象，還有些所謂的書法家在流量愿維、話語爭奪和自我創(chuàng)作能力不足等因素的推動下，制造種種‘丑書’‘怪書’可知，規(guī)范使用漢字應加強漢字文化知識的學習。

故解析為：①提倡民眾動手書寫，糾正提筆忘字、寫錯字別字的現(xiàn)象；②年輕人要規(guī)范使用漢字，不要刻意追求標新立異；③網(wǎng)絡平臺要對新出現(xiàn)的網(wǎng)絡熱詞進行規(guī)范；④相關部門對漢字書寫創(chuàng)作進行規(guī)范，嚴禁所謂的書法家制造種種“丑書”“怪書”。

10．老歪期待、興奮(糾結)；兩個孩子寄了去對方所在城市的車票(無意父親到自己家)

11．用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老歪在床上翻來覆去的狀態(tài)，表現(xiàn)出老歪對于兒子和女兒接自己去城里這一消息的高興和激動。

12．①老歪怕年幼的孩子受苦決定不再娶妻，怕給兒女們增加負擔一直沒有去過城里，是一個疼愛孩子、為了兒女不惜犧牲自己幸福的好父親；②老歪一個人含辛茹苦養(yǎng)大孩子，連縣城都沒有去過，是一個淳樸老實、沒見過世面的農民；③老伴去世多年，兒女都在外地工作生活，只留老歪一個人在老家，他是一個孤獨寂寞的空巢老人。

13．示例：兒子和女兒同時邀請父親進城，車票居然是同一天同一車次這一巧合推進情節(jié)發(fā)展，故事反轉，使小說的結尾出人意料，凸顯兒子和女兒性格的兩面性，表面上非常孝順，實際上卻無誠意真心，突出了小說的主題。

14．①情節(jié)安排上，這一結尾既照應了前文，又是對故事情節(jié)的逆轉，增強了故事的戲劇性，耐人尋味；

②人物塑造上，兒女性格的兩面性和老歪的善良隱忍都在情節(jié)逆轉中得到集中表現(xiàn)；③主題表現(xiàn)上，對虛情假意的孝順進行鞭撻，表現(xiàn)對空巢老人這一社會現(xiàn)象的關注和思考，深化了主題。

文章的表述方式和表述技巧；文章結尾及其作用；概括文章主要內容；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點；設置懸念

⑴本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對情感內容的闡述。

⑶本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。

⑷本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表述方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

⑸本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

10．本題考查故事情節(jié)的梳理。從第⑤段“現(xiàn)在不一樣了，都有房子了，都成家了，該去看看他們。這次邀請他進城，也就是在前幾天的電話里說的”，第⑧段“老歪呢，咧著嘴嘿嘿直樂。說實話，他也沒決定好到底是上北京還是下南京”等內容可知，兩個孩子邀請老歪去城里時，老歪的心理是期待興奮，也很糾結，拿不定是去南京還是北京。

從第②段“過了一天，老歪收到了一個快遞員送來的兩個快遞兩張臥鋪車票一一張去南京的，-張去北京的”第④段“當天晚上，老歪捧著妻子的相片喃喃自語：我實指望到時帶上你去城里逛一-逛，現(xiàn)在不可能了。我決定了，哪兒也不去，就在家守著你。說罷，老歪那溝壑縱橫的臉上淌滿了淚水”，第⑤段“去南京的車票是兒子寄來的。去北京的車票是女兒寄來的”可知，兩個孩子寄了對方的車票，他們都無意父親到自己家，老歪失望傷心，老淚縱橫。

故解析為：老歪期待、興奮(糾結)；兩個孩子寄了去對方所在城市的車票(無意父親到自己家)

11．本題考查賞析句子?！蚌俗由侠佑宛x似的”是運用了比喻的修辭手法，結合后文內容老歪含辛茹苦把)l女拉扯大，一朝收到兒女邀請前往自己生活的城市，興奮得晚上睡不著覺，可知這里生動形象地表現(xiàn)老歪激動地在床上翻來覆去的狀態(tài)，也體現(xiàn)出老歪激動地心情。

故解析為：用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老歪在床上翻來覆去的狀態(tài)，表現(xiàn)出老歪對于兒子和女兒接自己去城里這一消息的高興和激動。

12．11：09：24

翻來覆去的狀態(tài)，也體現(xiàn)出老歪激動地心情。

(3)本題考查分析人物形象能力。從文中來看，老歪的身上有三個角色，他既是一個父親，又是一一個農民，同時還是一一個空巢老人，可以從這三個方面進行篩選概括。作為父親，老伴去世后，“兒子六歲，女兒三歲。當時，親戚朋友都勸老歪再找一個，說孩子沒媽不行。他說，有了后媽，不一定是孩子的福氣。就這樣他既當?shù)之攱?，一把屎一把淚地把兩個孩子拉扯大，供他們上大學”，等到兒女長大工作后想讓老歪到城里去，“盡管老歪也特想去，卻直沒有成行，他怕給孩子們增加負擔”，這些內容表現(xiàn)出老歪對孩子的疼愛，為了孩子可以犧牲自己的幸福，這是一個好父親的形象。作為農民，“他一輩子沒出過門老歪到過最遠的地方是鎮(zhèn)上，趕集時去一趟，縣城都沒有去過”，這說明老歪沒見過什么世面。作為空巢老人“老伴走的時候，兩個孩子還小”，老伴離世多年，兩個孩子，一個在南京，一個在北京，只有他一人伴著老妻的照片過日子，這表現(xiàn)出老歪的孤獨寂寞，兩個孩子一個讓他去南京，一個讓他去北京，面對這兩難的選擇，鄰居給他出主意，而他只知道“咧著嘴嘿嘿直樂”，而最后接到車票后才知道)l女的真正意思，但他只是對老妻的照片說“我是指望到時帶上你去城里逛一逛現(xiàn)在不可能了。我決定了，哪JL也不去就在家守著你”，這些內容表現(xiàn)出人物的隱忍寡言。

故解析為：①老歪怕年幼的孩子受苦決定不再娶妻，怕給兒女們增加負擔一直沒有去過城里，是一個疼愛孩子、為了兒女不惜犧牲自己幸福的好父親；②老歪一個人含辛茹苦養(yǎng)大孩子，連縣城都沒有去過，是一個淳樸老實、沒見過世面的農民；③老伴去世多年，兒女都在外地工作生活，只留老歪一個人在老家，他是一個孤獨寂寞的空巢老人。

13．本題考查文章的寫作手法?！皟蓚€孩子結婚后竟然都選擇不要孩子”，這一巧合推進情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)出在時代的浪潮和生活壓力的雙重影響下，年輕人思想觀念的改變，他們越來越在意追求個人生活的快樂，表現(xiàn)現(xiàn)代城市生活的窘迫，年青一代生存的艱辛和無奈，突出了小說的主題。

故解析為：兒子和女兒同時邀請父親進城，車票居然是同一天同一車次這一巧合推進情節(jié)發(fā)展，故事反轉，使小說的結尾出人意料，凸顯兒子和女兒性格的兩面性，表面上非常孝順，實際上卻無誠意真心，突出了小說的主題。

14．本題考查段落作用。分析小說在結尾設計上的特點，本文屬于明顯的歐·亨利式結尾，看前面的情節(jié)，我們一直認為老歪的)女都希望老父親到自己這兒，而最后“去南京的車票是兒子寄來的。去北京的車票是女)寄來的”讓我們恍然頓悟，達到了出人意料又在情理之中的效果。之所以說小說的結尾在意料之中，因為在上文已經有所暗示，如兒子結婚“也沒回來過。也就是說，到目前為止，老歪沒見過媳婦的面兒子似乎知道老歪的心思，在上次的電話里卻輕松地說，他們不打算要孩子了”，如女兒的婚姻“女婿是個禿頂，年齡也不小了，似乎比老歪小不了多少，女兒說他是二婚。女兒一直沒把女婿領回來兒說，這個老板帶來兩個孩子，她自己不打算再要了”，兒女婚姻家庭的特殊情況也為小說的結局埋下伏筆，這就讓小說的結尾不顯得突兀。

故解析為：①情節(jié)安排上，這一結尾既照應了前文，又是對故事情節(jié)的逆轉，增強了故事的戲劇性，耐人尋味；

②人物塑造上，兒女性格的兩面性和老歪的善良隱忍都在情節(jié)逆轉中得到集中表現(xiàn)；③主題表現(xiàn)上，對虛情假意的孝順進行鞭撻，表現(xiàn)對空巢老人這一社會現(xiàn)象的關注和思考，深化了主題。

15．日光；持、執(zhí)；志向；越過、超過。

16．A

17．①沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。

②我所擔心的是在高位上很難退下來，而不是退下來沒有住的地方。

18．文中，范仲淹表述了自己效仿“古仁人之心”的觀點，通過“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的憂慮，引出自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負，實現(xiàn)自己的仁人之心；(1分)文中，范仲淹把“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”作為自己的志向，通過他生活節(jié)儉，把衣食施舍給別人，設立義莊贍養(yǎng)族人，不愿意為頤養(yǎng)天年而修建住宅等事情來表現(xiàn)他的仁人之心。

歸納內容要點，概括文章中心；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

15．①句意：至于春風和煦，陽光明媚的日子。景：日光。

②句意：舉起酒杯面對和風。把：持、執(zhí)。

③句意：范仲淹年少時就有非凡的志向。志：志向

④句意：我現(xiàn)在超過六十歲。逾：越過、超過。

故解析為：日光；持、執(zhí)；志向；越過、超過。

16．本題考查文言實詞的理解。

A.結構助詞，的/結構助詞，的；

B.介詞，因為/用來；

C.指示代詞，那/代詞，他；

D.連詞，表承接/表轉折。

故解析為：A.

17．本題考查句子翻譯。①重點詞：集，停歇；錦鱗，美麗的魚。②重點詞：患，擔心；居，住的地方。

故解析為：①沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。

②我所擔心的是在高位上很難退下來，而不是退下來沒有住的地方。

18．本題考查對文章內容的理解。從甲文中“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“微斯人，吾誰與歸”可知，范仲淹表述了自己效仿“古仁人之心”的觀點，通過“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的憂慮，引出自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負，實現(xiàn)自己的仁人之心；從乙文中“而慨然有志于天下，常自誦曰：‘士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也’”“而好施予，置義莊里中，以贍族人”可知，范仲淹把“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”作為自己的志向，通過他生活節(jié)儉，把衣食施舍給別人，設立義莊贍養(yǎng)族人，不愿意為頤養(yǎng)天年而修建住宅等事情來表現(xiàn)他的仁人之心。

故解析為：文中，范仲淹表述了自己效仿“古仁人之心”的觀點，通過“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的憂慮，引出自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負，實現(xiàn)自己的仁人之心；(1分)文中，范仲淹把“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”作為自己的志向，通過他生活節(jié)儉，把衣食施舍給別人，設立義莊贍養(yǎng)族人，不愿意為頤養(yǎng)天年而修建住宅等事情來表現(xiàn)他的仁人之心。

19．點明離別的季節(jié)，渲染離別的氣氛，烘托人物凄楚的心情。

20．示例：“春蠶到死絲方盡”意思是春蠶直到死，纏綿的絲才吐完，其中的“絲”與“思”諧音，比喻人眷戀感情之纏綿同春蠶吐絲一樣綿綿不盡，從蠶開始吐絲到“死”推移到人的感情至死不渝，這樣使人的“相思”有了具體的形體，其情感能夠被人更清晰地感受到。

把握詩歌內容；形象、語言及表述技巧賞析；無題

⑴本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內容，然后從修辭手法、內容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內容，寫出該詩句表述出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。

19．本題考查環(huán)境描寫作用?！皷|風”是春風的意思，“百花殘”指花朵凋零，點名時暮春時節(jié)?！鞍倩垺蓖ㄟ^寫花朵的凋零渲染凄涼、離別的氛圍，進而烘托人物因離別而產生的凄楚的心情。

故解析為：點明離別的季節(jié)，渲染離別的氣氛，烘托人物凄楚的心情。

20．本題考查詩句賞析。春蠶到死絲方盡：春蠶直到死時，纏綿的絲兒才吐完?！按盒Q到死絲方盡”中春蠶吐絲的“絲”與相思的“思”諧音，屬于雙關的手法；春蠶吐絲，絲盡而死。把人的眷戀感情之纏綿同春蠶吐絲綿綿不盡之間的聯(lián)想，又從蠶吐絲到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此寫出了“到死絲方盡”，使這一-形象具有了多種比喻的意義。這樣“相思有了具體的形體，其情感能夠被更清晰地感受。

故解析為：“春蠶到死絲方盡”意思是春蠶直到死，纏綿的絲才吐完，其中的“絲”與“思”諧音，比喻人眷戀感情之纏綿同春蠶吐絲一樣綿綿不盡，從蠶開始吐絲到“死”推移到人的感情至死不渝，這樣使人的“相思”有了具體的形體，其情感能夠被人更清晰地感受到。

21．掬一捧光陰，把握一份當下春風夏雨，秋霜冬雪，季節(jié)的更替，也在提醒我們歲月的流逝。在人生的旅途中，我們無時無刻不在經歷時間的流逝。昨天是過去的，明天是未來的，只有今天是真正屬于我們的。珍惜時光，不負韶華，把握當下，才是我們真正應該做的。

我們正處在大好的青春年華，應該去努力學習、實現(xiàn)夢想，卻總有人不珍惜這大好時光，肆意揮霍這遠比金錢珍貴的年華。當這些人回憶起青春，怕是只能感慨一句：“憶往昔，負韶華，今恨自己不惜時?！比粑覀儸F(xiàn)在珍惜時間，把握當下，將來定會贊賞自己年少就懂得珍惜時光。

青春年少，是一生中最美好的時光，但有人卻不計后果地浪費這大好年華。有無數(shù)人在年少肆意揮霍時光，長大后卻追悔莫及。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！比巳硕悸犨^這句話，卻總有人不把它放在心上，總想著還有大把時間供自己揮霍，卻未曾想過時光如白駒過隙轉瞬即逝，一轉眼人到中年還未成家立業(yè)，這才悔恨自己年少無知浪費了大好青春。

昨天已經走遠，明天還未曾來到，今天卻正陪伴著我們。有人總喜歡感慨過去、展望未來，卻唯獨忘了把握當下，整日對未來充滿了憧憬，制定了無數(shù)計劃，把未來安排得井井有序，卻從未執(zhí)行，只活在未來。還有人只懷念過去，每天拿出自己過去的成就與榮譽一次次感嘆，而不想今天應該怎樣做才能將榮耀延續(xù)。把握當下，才是我們應該做的啊，我們應該活在當下，而不是沉浸于對過去的喜悅或未來的幻想。

珍惜時光，是對過去最完美的總結；把握當下，是對未來最美好的憧憬。如此，才不負這青春年少，時光正好，當下最值得把握。

勸君：掬一捧光陰，把握一份當下!

全命題作文

這是一篇命題作文?！肮怅帯敝笗r間，歲月?！鞍盐找环莓斚隆笨衫斫鉃檎湎r間，做好當下應該做的事情。昨天是過去的，明天是未來的，只有今天是真正屬于我們的。珍惜時光，不負韶華，把握當下，才是我們真正應該做的?？梢詫懽约喊盐债斚碌慕洑v，也可以寫別人的事，也可跨越歷史，寫古代和文學作品中的人，注意人稱的變化。作文的寫作要求比較寬泛，只要圍繞“把握一份當下”來寫即可，整篇文章可以以記敘文字為主，也可以使用其他的表述方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。如寫議論文，可以以題目為中心論點，采用恰當?shù)恼摀?jù)和論證方法來證明，最后再次強化論點，總結全文。

考查命題作文。寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應從辨析作文側重點、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準確審題；立意要求深刻、有格調、有時代感。選材應做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結尾入手，根據(jù)自己的特長來選擇適合自己風格且容易掌握的技巧。當然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關鍵的因素。

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陜西省咸陽市秦都區(qū)2022-2023學年九年級上學期語文期末試卷

一、積累和運用(17分)

1．（2022九上·秦都期末）下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）

A．綢緞(chóu)愧赧(nǎn)空曠(kuàng)不省人事(xǐng)

B．寬宥(yòu)撩逗(liāo)拮據(jù)(jié)前仆后繼(pū)

C．別墅(shù)箴言(zhēn)作揖(jǐ)蕩然無存(cún)

D．星宿(sù)懦夫(nuò)瞥見(piē)自慚形穢(huì)

A

常用字字音；多音字字音

A.正確。

B.撩逗(liāo)——（liáo）

C.作揖(jǐ)——（yī）

D.星宿(sù)——（xiù）

故解析為：A

本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．（2022九上·秦都期末）下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A．促狹聒噪簞食壺槳李代桃僵

B．娉婷鱷然與日俱增持之以恒

C．襤褸拜謁形之有效頓開茅塞

D．憂戚端詳置之不理忸怩作態(tài)

D

音近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A.有誤，“簞食壺槳”中的“槳”應為“漿”；

B.有誤，“鱷然”中的“鱷”應為“愕”；

C.有誤，“形之有效”中的“形”應為“行”；

D.正確。

故解析為：D

本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．（2022九上·秦都期末）經典詩文默寫。

（1），蟬鳴黃葉漢宮秋。(許渾《咸陽城東樓》)

（2）閑來垂釣碧溪上，。(李白《行路難(其一)》)

（3），二十三年棄置身。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

（4）漢文有道恩猶薄，(劉長卿《長沙過賈誼宅》)

（5），肯將衰朽惜殘年!(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)

（6）樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風，。(秦觀《行香子》)

（7），愛上層樓。(辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》)

（8）大雪三日，。(張岱《湖心亭看雪》)

（9），引無數(shù)英雄競折腰。(毛澤東《沁園春·雪》)

（10）假如我是一只鳥，：這被暴風雨所打擊著的土地……(艾青《我愛這土地》)

（1）鳥下綠蕪秦苑夕

（2）忽復乘舟夢日邊

（3）巴山楚水凄涼地

（4）湘水無情吊豈知

（5）欲為圣明除弊事

（6）豪興徜徉

（7）少年不識愁滋味

（8）湖中人鳥聲俱絕

（9）江山如此多嬌

（10）我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“蕪、凄、弊、俱、”

故解析為：⑴鳥下綠蕪秦苑夕⑵忽復乘舟夢日邊⑶巴山楚水凄涼地⑷湘水無情吊豈知⑸欲為圣明除弊事⑹豪興徜徉⑺少年不識愁滋味⑻湖中人鳥聲俱絕⑼江山如此多嬌⑽我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

4．（2022九上·秦都期末）名著閱讀。

作品獨特的價值點

《艾青詩選》有豐富的意象，語言樸素生動，情感深厚

《水滸傳》有栩栩如生的人物形象，質樸生動、富有表現(xiàn)力的語言

每部作品都有獨特的價值點，請從上面的表格中任選一部作品，結合作品中的某一首詩歌或者某一個情節(jié)(回目)簡要分析。

示例一：《艾青詩選》中的《雪落在中國的土地上》一詩，通過土地、河流、風、雪、母親、農夫等意象，描寫了大雪紛揚下農夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)了中華民族的苦痛與災難，表述了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運的思想感情。示例二：《水滸傳》中的“景陽岡武松打虎”，先通過武松在“三碗不過崗”的酒家的豪飲，寫出了武松超乎常人、爭強好勝的人物性格，然后在打虎的過程中，通過對老虎的動作、外形以及聲音寫出了老虎的兇猛，進而突出了武松武藝高強、勇敢無畏的性格特點。

作品的綜合評價；《艾青詩選》；《水滸傳》

本題考查名著評價?！栋嘣娺x》中他常常將賦予意象以廣闊的象征意義，使詩意深沉濃厚，令人回味無窮。在舉例時，要分析出艾青詩歌中的意象，分析如何通過意象以及樸素生動的語言把握詩歌中的主要情感。如：《香落在中國的土地上》一詩中，通過土地、河流、風、雪、母親、農夫等意象，描寫了大雪紛揚下農夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)了中華民族的苦痛與災難，表述了詩人悲憫下層人民的困苦。憂傷祖國的命運的思想感情?！端疂G傳》塑造了眾多栩栩如生的人物形象，僅梁山好漢就有一百零八個之多，運用古代白話，質樸生動，通過各方面細節(jié)的描寫，使文章語言極具表現(xiàn)力。在舉例時，要分析如何通過人物事件以及對于人物的描寫表現(xiàn)出人物性格特點的。如：《景陽岡武松打虎》中，先通過武松在“三碗不過岡”的酒家的豪飲，寫出了武松超乎常人、爭強好勝的人物性格；而后在打虎過程中，通過對老虎的動作、外形以及聲音寫出了老虎的兇猛，進而突出了武松的武藝高強，英雄無畏的性格特點。

故解析為：示例一：《艾青詩選》中的《雪落在中國的土地上》一詩，通過土地、河流、風、雪、母親、農夫等意象，描寫了大雪紛揚下農夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)了中華民族的苦痛與災難，表述了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運的思想感情。示例二：《水滸傳》中的“景陽岡武松打虎”，先通過武松在“三碗不過崗”的酒家的豪飲，寫出了武松超乎常人、爭強好勝的人物性格，然后在打虎的過程中，通過對老虎的動作、外形以及聲音寫出了老虎的兇猛，進而突出了武松武藝高強、勇敢無畏的性格特點。

考查名著評價。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

5．（2022九上·秦都期末）閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①自律是成大事者的必備能力。②所謂自律，就是針對自身的情況，以一定的標準和規(guī)范來指導自己的言行，嚴格要求和約束自己。③一般來說，自律者皆都懂得自愛、勇于自省、善于自控。④而且，自律會衍生出強大的自我管控能力和堅定的毅力，讓一個人養(yǎng)成良好的思維習慣和行為習慣，從而不斷地戰(zhàn)勝自我、成就自我。⑤一旦做出一個決定，就會義無反顧、心無旁騖地朝著目標前進。

（1）請?zhí)崛〉冖倬涞馁e語部分，并寫在下面的橫線上。

（2）第③句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。

（3）從復句類型來看，第⑤句是復句。

（1）成大事者的必備能力(或“必備能力”)

（2）刪掉“皆”或者刪掉“都”。

（3）條件

主謂句；條件復句；成分殘缺

(1)要求提取第①句的賓語部分。根據(jù)賓語是謂語支配的對象的概念可知，解析為：成大事者的必備能力。

(2)要求找出第③句的語病，并將修改意見寫在橫線上?！敖浴焙汀岸肌倍际潜硎救?，所以語義重復，應刪掉“皆”或者刪掉“都”。

(3)要求指明復句類型。根據(jù)句意可知，“做出一個決定”是“義無反顧、心無旁騖地朝著目標前進”的前提和條件；再根據(jù)關聯(lián)詞“一旦就會”，可確定解析：這是條件復句。

⑴本題考查句子的成分。依據(jù)平時學習的積累作答。

⑵本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的歸納點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

⑶本題考查復句與單句的判斷以及復句類型的判斷。根據(jù)平時對單句、復句知識的掌握，結合句子內容分析，得出解析。

二、綜合性學習(7分)

6．（2022九上·秦都期末）班級開展以“走進小說天地”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并完成下面的題目。

（1）假如你是本次活動的負責人，請你圍繞本次活動主題，仿照項目一和項目二，再設計兩個活動項目。

項目一：小說故事我來講

項目二：小說結局我來改

項目三：

項目四：

（2）有同學對本校九年級學生小說閱讀情況進行了調查，請你根據(jù)下面調查表中的數(shù)據(jù)，概括你的發(fā)現(xiàn)。

九年級學生小說閱讀情況調查表

調查內容九年級閱讀人數(shù)（人）

2020年2021年2022年

不喜歡閱讀小說697499289

喜歡閱讀小說紙質閱讀442523578

電子閱讀8039201075

（3）下面是活動中展出的來自網(wǎng)絡的發(fā)言，你認同這位網(wǎng)友的說法嗎請簡要說明理由。

日常生活中，我比較喜歡閱讀簡短、搞笑的網(wǎng)絡小說，經典名著太枯燥了，我?guī)缀醪蛔x。

（4）請你將下面的句子正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

沉醉小說世界，看人物悲歡。

（1）小說人物我來演；小說情節(jié)我來猜

（2）本校九年級學生不喜歡閱讀小說的人數(shù)近三年來逐年遞減(越來越少)；②本校九年級學生近三年來喜歡閱讀小說的人數(shù)遠遠多于不喜歡閱讀小說的人數(shù)；③本校九年級學生近三年來電子閱讀的人數(shù)大約是紙質閱讀人數(shù)的兩倍。

（3）不認同。網(wǎng)絡小說能夠緩解我們緊張的情緒，帶給我們快樂，經典名著能夠提升我們的認知水平，增加我們的智慧。我們在閱讀網(wǎng)絡小說的同時也應增加經典名著的閱讀量。

（4）沉醉小說世界，看人物悲歡。

漢字的部首與偏旁；圖表信息；活動設計；材料探究；見解表述

(1)本題考查活動設計。仿照示例，圍繞‘走進小說天地”的活動主題來設計，言簡意賅，表述清晰，符合中學生特點即可。

(2)本題考查圖表信息提取。調查表中“不喜歡閱讀小說”-欄，九年級閱讀人數(shù)從2020年697人到2021年499人，再到2022年289人，由此可知本校九年級學生閱讀小說的人數(shù)近三年來逐年遞減(越來越少)；調查表中“喜歡閱讀小說”一欄，近三年“電子閱讀”的人數(shù)分別是803、920、1075，近三年“紙質閱讀”的人數(shù)分別為442、523、578，由此可知，本校九年級學生近三年來用手機或電腦閱讀的人數(shù)大約是紙質閱讀人數(shù)的兩倍。

(3)本題考查語言表述。針對“我比較喜歡閱讀簡短、搞笑的網(wǎng)絡小說，經典名著太枯燥了，我?guī)缀醪蛔x”的觀點，談談自己的認識。無論同意還是不同意這種說法，都要闡述理由。言簡意賅，表述清晰，觀點明確。

(4)本題考查漢字書寫。按要求將給出的句子填寫入田字格中，注意書寫正確、工整、規(guī)范。用正楷字體來寫。

⑴本題考查活動環(huán)節(jié)的設計。為某個主題設計環(huán)節(jié)時，環(huán)節(jié)內容一定要與主題緊密相關，環(huán)節(jié)名稱要簡潔明了，易于識記。

⑵本題考查圖文轉換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

⑶本題考查學生的語言表述能力。依據(jù)材料表述感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關鍵詞語來表述，有必要在解析中出現(xiàn)材料中的一些關鍵字詞，表述時，語意要清晰連貫，不能有語病。

⑷本題考查學生的漢字鈔寫。注意用正楷或行楷鈔寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

三、閱讀(46分)

（2022九上·秦都期末）閱讀下面的材料，完成各題。

歷史上每當漢字混亂到非常嚴重的程度時，就必定迎來一次大規(guī)模的文字規(guī)范運動，將漢字的發(fā)展方向調校到正確的軌道上來。而每次漢字回歸規(guī)范的時期，也往往伴隨著文化的大繁榮。因此，漢字規(guī)范程度的高低。也在一定程度上折射出社會文化的發(fā)展水平。例如，戰(zhàn)國時期漢字大亂之后，秦始皇不得不進行“書同文”，不然秦朝的政令就無法在全國順利頒行；秦始皇的焚書坑儒，以及西漢時期今文經學的獨霸天下，導致古今文字血脈隔斷，亂寫、亂講漢字之風盛行，西漢官方開始嚴加整治，規(guī)定“吏民上書，字或不正，輒舉劾”；魏晉南北朝時期戰(zhàn)亂迭起，文字失范，唐代官方及文人便極力推重“字樣之學”，倡導使用規(guī)范漢字。這些歷史事實都有力證明：規(guī)范漢字是漢字職能的根本要求，是漢字健康發(fā)展的必然需求。

(選自王立軍《規(guī)范漢字是時代的選擇》，有刪改)

漢字規(guī)范的阻力，來源于多個方面：伴隨著數(shù)字化、智能化、信息化時代的到來，民眾的漢字應用能力有所下降，越來越智能的拼音輸入法讓人們產生了依賴性，這對漢字結構、筆順的規(guī)范都產生了一些負面的影響，人們書寫漢字的頻率越來越低，提筆忘字、寫錯字別字的現(xiàn)象頻現(xiàn)；再就是很多年輕人刻意追求標新立異，使?jié)h字的應用出現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象。每年新出現(xiàn)的網(wǎng)絡熱詞，大都導致網(wǎng)絡語言簡單化、碎片化、隨性化，直接對傳統(tǒng)漢語的規(guī)范性和嚴謹性造成沖擊；民眾漢字文化知識的欠缺造成了一些漢字書寫的不規(guī)范現(xiàn)象，還有些所謂的書法家在流量思維、話語爭奪和自我創(chuàng)作能力不足等因素的推動下，制造種種“丑書”“怪書”。

(選自《大眾日報》《規(guī)范使用漢字的意義》，有刪改)

①國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字是《國家通用語言文字法》的規(guī)定。然而一直以來，網(wǎng)絡平臺卻成為不規(guī)范漢字使用的重災區(qū)，諧音字、變體字、生造詞并不少見。這種不規(guī)范使用漢字的行為盡管可能“熱詞”不斷，但與漢字使用規(guī)范南轅北轍，相距甚遠。同時，少數(shù)網(wǎng)民使用一些諧音字、變體字發(fā)表觀點，傳播不良信息，混淆視聽，嚴重影響網(wǎng)絡空間的清朗。

②網(wǎng)絡不是法外之地，網(wǎng)絡空間同樣需要使用規(guī)范漢字。網(wǎng)絡作為新媒體，應與報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體一樣使用規(guī)范漢字，不能搞特殊。這既是法律的規(guī)定，同時也是網(wǎng)絡平臺應該承擔的社會責任。不可否認，網(wǎng)絡語言給公眾帶來了一些新鮮的東西，但是網(wǎng)絡不能錯字連篇，誤導公眾，變成規(guī)范漢字使用的盲區(qū)。

③網(wǎng)絡也需要“咬文嚼字”。自覺遵守漢字使用規(guī)范，抵制拙劣字體、錯誤字形等不規(guī)范漢字表述行為，不但有利于漢字的規(guī)范化和傳統(tǒng)文化的傳承，同時也有利于打造清朗的網(wǎng)絡空間，讓網(wǎng)絡上少一些網(wǎng)絡“黑話”和不當、過激言論。所以多家網(wǎng)絡平臺宣布使用規(guī)范漢字，向錯別字、不規(guī)范漢字說“不”，這是一件好事。

(選自《規(guī)范漢字，網(wǎng)絡平臺就該“咬文嚼字”》，有刪改)

7．下列對材料內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．歷史上，漢字混亂到非常嚴重的程度時，就會有大規(guī)模的文字規(guī)范運動。

B．依賴拼音輸入法會對人們的漢字書寫產生一些負面影響，如提筆忘字、寫錯別字等。

C．因為網(wǎng)絡平臺上的諧音字、變體字、生造詞很常見，所以網(wǎng)絡語言毫無可取之處。

D．多家網(wǎng)絡平臺宣布使用規(guī)范漢字，體現(xiàn)了網(wǎng)絡平臺應該承擔的社會責任。

8．主要運用了什么論證方法有什么作用

9．針對列舉的現(xiàn)象，請你提出規(guī)范使用漢字的建議。

7．C

8．舉例論證，列舉秦始皇進行“書同文”、西漢官方整治亂寫亂講漢字之風、唐代官方及文人推重“字樣之學”的例子，證明規(guī)范漢字是漢字職能的根本要求，是漢字健康發(fā)展的必然需求，增強了文章的說服力和可信度。

9．①提倡民眾動手書寫，糾正提筆忘字、寫錯字別字的現(xiàn)象；②年輕人要規(guī)范使用漢字，不要刻意追求標新立異；③網(wǎng)絡平臺要對新出現(xiàn)的網(wǎng)絡熱詞進行規(guī)范；④相關部門對漢字書寫創(chuàng)作進行規(guī)范，嚴禁所謂的書法家制造種種“丑書”“怪書”。

分析議論文論證方法及作用；針對文中觀點談看法；篩選并整合文中信息

⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑵本題考查論證的方法及其作用。議論文經常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

⑶本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表述自己的觀點和見解。

7．ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)“不可否認，網(wǎng)絡語言給公眾帶來了一些新鮮的東西，但是網(wǎng)絡不能錯字連篇，誤導公眾，變成規(guī)范漢字使用的盲區(qū)”可知，網(wǎng)絡語言給公眾帶來了一些新鮮的東西，所以“網(wǎng)絡語言無可取之處”與原文不符，表述錯誤。

故解析為：C.

8．根據(jù)“例如，戰(zhàn)國時期漢字大亂之后，秦始皇不得不進行‘書同文’，不然秦朝的政令就無法在全國順利頒行；秦始皇的焚書坑儒，以及西漢時期今文經學的獨霸天下，導致古今文字血脈隔斷，亂寫、亂講漢字之風盛行，西漢官方開始嚴加整飭，規(guī)定‘吏民上書，字或不正，輒舉劾’；魏晉南北朝時期戰(zhàn)亂迭起，文字失范，唐代官方及文人便極力推，重‘字樣之學’，倡導使用規(guī)范漢字。這些歷史事實都有力證明，規(guī)范漢字是漢字職能的根本要求，是漢字健康發(fā)展的必然需求”可知，材料一主要運用了對比論證的論證方法，突出強調了“歷史上每當漢字混亂到非常嚴重的程度時，就必定迎來一次大規(guī)模的文字規(guī)范運動，將漢字的發(fā)展方向調校到正確的軌道上來”的觀點，使論證更有說服力。

故解析為：舉例論證，列舉秦始皇進行“書同文”、西漢官方整治亂寫亂講漢字之風、唐代官方及文人推重“字樣之學”的例子，證明規(guī)范漢字是漢字職能的根本要求，是漢字健康發(fā)展的必然需求，增強了文章的說服力和可信度。

9．根據(jù)“伴隨著數(shù)字化、智能化、信息化時代的到來，民眾的漢字應用能力有所下降，越來越智能的拼音輸入法讓人們產生了依賴性，這對漢字結構、筆順的規(guī)范都產生了一些負面的影響，人們書寫漢字的頻率越來越低，提筆忘字、寫錯字別字的現(xiàn)象頻現(xiàn)”可知，規(guī)范使用漢字應提高書寫漢字的頻率。根據(jù)“再就是很多年輕人刻意追求標新立異，使?jié)h字的應用出現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象”可知，規(guī)范使用漢字不能刻意追求標新立異。根據(jù)“民眾漢字文化知識的欠缺造成了-些漢字書寫的不規(guī)范現(xiàn)象，還有些所謂的書法家在流量愿維、話語爭奪和自我創(chuàng)作能力不足等因素的推動下，制造種種‘丑書’‘怪書’可知，規(guī)范使用漢字應加強漢字文化知識的學習。

故解析為：①提倡民眾動手書寫，糾正提筆忘字、寫錯字別字的現(xiàn)象；②年輕人要規(guī)范使用漢字，不要刻意追求標新立異；③網(wǎng)絡平臺要對新出現(xiàn)的網(wǎng)絡熱詞進行規(guī)范；④相關部門對漢字書寫創(chuàng)作進行規(guī)范，嚴禁所謂的書法家制造種種“丑書”“怪書”。

（2022九上·秦都期末）閱讀下面的文字，完成各題。

北京，南京

侯發(fā)山

①老歪這兩天特別興奮，以致于晚上都睡不著，鏊子上烙油饃似的在床上翻來覆去。有人說，睡不著就數(shù)羊，數(shù)不到一百頭就睡著了，老歪連著幾個晚上，都數(shù)到一萬多頭了還是沒有一點睡意。

②是啊，這事?lián)Q到誰身上都淡定不了。兩個孩子都在電話里說，說他一輩子沒出過門，趁著現(xiàn)在還能走動，讓他到城里逛一逛，轉一轉，開開眼界，見見世面，想住了就住下來。老歪到過最遠的地方是鎮(zhèn)上，趕集時去一趟，縣城都沒有去過。兩個孩子像是商量好似的，說這幾天就把車票給快遞過來，讓他做好準備。去就去吧，住是不會住的，玩兩天還是可以的。若是犟著不去，說不定哪一天蹬腿了，會讓孩子遺憾終生的。

③村里人說，老歪該享清福了?？刹皇菃幔贤岬囊浑p兒女都成家立業(yè)了，都出息了，他還不該享福嗎

④老伴走的時候，兩個孩子還小，兒子六歲，女兒三歲。當時，親戚朋友都勸老歪再找一個，說孩子沒媽不行。老歪那時還是小歪，挺倔的，說啥也不找。他說，有了后媽，不一定是孩子的福氣。就這樣，他既當?shù)之攱?，含辛茹苦地把兩個孩子拉扯大，供他們上大學。兩個孩子也算爭氣，學業(yè)完成后都留在了城里。唯一遺憾的是，兩個孩子不在一個地方，兒子在北京，女兒在南京。

⑤兩個孩子還算孝順，沒少給他打錢，沒少給他寄東西，電話里也沒少說話。他們剛參加工作那會兒，也曾邀請老歪到城里去，盡管老歪也特別想去，卻一直沒有去成，他怕給孩子們增加負擔，現(xiàn)在不一樣了，都有房子了，都成家了，該去看看他們。這次邀請他進城，也就是在前幾天的電話里說的。

⑥就這樣，老歪睡不著了。

⑦北京還是南京這幾天，村里人見了老歪，都會這樣問他。不少人給他出主意，有的建議他去北京，說北京有毛主席紀念堂，有天安門城樓；有的建議他去南京，說南京有中山陵，有雨花臺。

⑧老歪呢，咧著嘴嘿嘿直樂。說實話，他也沒決定好到底是上北京還是下南京。這兩個孩子也真是的，說寄車票都寄車票，說不寄都不寄。

⑨兒子在北京上班，房子買在了河北，每天上班要提前三個小時。唉，上個班就這么遠，也真難為兒子了。兒子是去年結的婚，媳婦是外國人。他們舉行的是集體婚禮，單位操辦的。恰好老歪當時剛參加過本村的一個葬禮，按農村陰陽先生的說法，不宜再去參加婚禮，就沒有去。他們也沒回來過。也就是說，到目前為止，老歪沒見過媳婦的面，不能說沒見過——兒子給老歪買了個智能手機，在手機里見過，還給他拜過年呢，嘰里咕嚕的，像是鳥語。兒子說那是問候老爸新年好的。老歪想等到孫子出生后再過去，視頻了幾次也沒見兒子提到這個事。兒子似乎知道老歪的心思，在上次的電話里卻輕松地說，他們不打算要孩子！這還了得，不孝有三，無后為大，得去好好數(shù)落數(shù)落兒子。

⑩這邊牽掛著兒子，那邊女兒也連著心。女