幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計《比多少》含反思

PAGEPAGE4幼兒園中班數(shù)學(xué)教案?比多少?含反思中班數(shù)學(xué)教案?比多少?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠一個接一個地感知集合中的元素，運用一一對應(yīng)的方法比擬數(shù)量在四個以內(nèi)的兩集合間元素的多少，引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)?比多少?含反思教案吧。活動目標(biāo)：1.運用一一對應(yīng)的方法比擬數(shù)量在四個以內(nèi)的兩集合間元素的多少。2.能夠一個接一個地感知集合中的元素。3.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。4.開展幼兒的觀察力、空間想象能力。重點難點：能運用一一對應(yīng)的方法比擬物體的多少。活動準(zhǔn)備：相應(yīng)的圖片假設(shè)干、比多少操作材料人手一份;等量判斷操作卡等?；顒舆^程：一、經(jīng)驗準(zhǔn)備游戲：搶椅子讓幼兒分組上來玩搶椅子的游戲，幼兒人數(shù)和椅子的數(shù)量在4以內(nèi)，并相差一個。提問：剛剛玩搶椅子游戲的時候，一個小朋友坐幾張椅子椅子多還是小朋友多為什么你有方法變成一樣多嗎二、集體探索1、出示教具：數(shù)數(shù)，花園里開了幾朵花(4朵)，蝴蝶飛來了，請小朋友幫助蝴蝶找朋友，一只蝴蝶找一朵花做朋友。(幼兒個別操作)蝴蝶多，還是花多你怎么看出來的我們給多的放個花片做標(biāo)記。有方法讓蝴蝶和花一樣多2、這里還有小鴨子和小魚，誰來喂小鴨子吃小魚(幼兒個別操作)比一比，小鴨子多還是小魚多小花片放在哪里三、分組操作1、介紹操作材料和操作方法。我們先來玩比多少的游戲，小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好，比比哪個多，用小花片做記號。玩好后舉手讓老師檢查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩哪兩排一樣多的游戲。2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)?；顒臃此迹捍嘶顒拥牡谝淮卧嚱?，由于材料的準(zhǔn)備過于倉促，使活動沒有到達(dá)預(yù)計效果，為了保證幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效益和更高的興趣，我就修改了整個活動，包括材料的準(zhǔn)備，活動環(huán)節(jié)的設(shè)計我都加以了修改，這次活動我采用了分組教學(xué)的方式，以便在教學(xué)過程中能夠關(guān)注到每個幼兒，實際情況也確實如此，人數(shù)少，能提高幼兒學(xué)習(xí)的專注程度。在操作規(guī)那么上對幼兒提出了細(xì)致的要求，多數(shù)幼兒根本能夠按照規(guī)那么操作，但是由于時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作，今天的活動只進(jìn)行了比多少操作。近階段的活動，可能比擬適合同一游戲，提供不同類操作材料的操作形式。小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時代開始，在日常生活和生產(chǎn)實踐中，人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達(dá)事物〔事件與物件〕量的多少。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班數(shù)學(xué)教案?比多少?含反思

中班數(shù)學(xué)教案?比多少?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠一個接一個地感知集合中的元素，運用一一對應(yīng)的方法比擬數(shù)量在四個以內(nèi)的兩集合間元素的多少，引導(dǎo)幼兒對數(shù)