江蘇省揚州市儀征市新集初級中學2023年化學九上期中教學質(zhì)量檢測試題含解析

江蘇省揚州市儀征市新集初級中學2023年化學九上期中教學質(zhì)量檢測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．現(xiàn)有兩包等質(zhì)量的固體，其中a包是純凈的氯酸鉀，b包是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物，分別在酒精燈上加熱來制氧氣，當完全反應(yīng)后，能正確表示a、b兩管中放出氧氣的量（縱坐標）與加熱時間（橫坐標）關(guān)系的圖象是A． B．C． D．2．屬于化學性質(zhì)的是()A．密度 B．可燃性 C．熔點 D．氣味3．下列試驗操作中，不正確的是()A．熄滅酒精燈 B．取用固體粉末C．讀液體體積 D．滴加液體4．水是地球上最普通，最常見的物質(zhì)之一，下列有關(guān)水的說法正確的是（）A．淡水資源取之不盡，無需節(jié)約B．長期飲用蒸餾水不利于健康C．大量使用農(nóng)藥、化肥對水體無污染D．礦泉水中只含有水分子，不含其他粒子5．小明同學計劃研究“溶質(zhì)的種類對溶解限量的影響”，下列實驗設(shè)計中最合理的是（）A．20℃，分別向20g油和水中加入食鹽，達到飽和，比較溶解量B．20℃，向20g水中加入食鹽，向30g水中加入熟石灰，比較溶解情況C．20℃，分別向20g水中加入食鹽和熟石灰，觀察溶解情況D．20℃，分別向20g水中加入食鹽和熟石灰，直至飽和，比較兩物質(zhì)溶解的量6．下列物質(zhì)或主要成分由離子直接構(gòu)成的是()A．石墨 B．酒精 C．黃金 D．食鹽7．某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后一段時間，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，下列對這種現(xiàn)象解釋不合理的是()A．甲同學使用紅磷的量太少，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完B．甲同學未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)C．甲同學未等到冷卻至室溫就打開彈簧夾D．甲同學插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出8．日常生活中常接觸到含氟牙膏，高鈣牛奶，加鐵醬油等用品，這里的氟、鈣、鐵指的是A．元素B．分子C．原子D．單質(zhì)9．原子和電子總數(shù)相等的粒子叫等電子體，下列各組粒子中，屬于等電子體的是（）A．NO和O2B．Ca2+與C1-C．SO2與CO2D．OH-與NH-210．中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步作出了巨大貢獻。下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學變化的是（）A．陶瓷燒制 B．火藥使用C．糧食釀酒 D．甲骨刻字11．下列不能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是A．N2 B．CH4 C．CO2 D．O312．已知某種氮的氧化物中氮、氧元素的質(zhì)量之比為7：20，則該氧化物中氮元素的化合價為（

）A．+2

B．+3

C．+4

D．+513．下列符號既可表示一個原子，又可表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是A．2N B．Cu C．O D．H214．把下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是（）A．碘 B．面粉C．蔗糖 D．花生油15．氯酸鉀制氧氣中有關(guān)二氧化錳說法正確的是（）A．催化劑可以增加氧氣的質(zhì)量B．加入催化劑可以改變反應(yīng)速度C．二氧化錳也可以加快高錳酸鉀的分解D．不使用催化劑物質(zhì)一定不反應(yīng)二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．某中學化學興趣小組設(shè)計了在導(dǎo)管口系一個有很多小孔的氣球的裝置，測定空氣中氧氣含量．實驗裝置如圖，請回答下列問題：（1）該實驗中紅磷稍過量，目的是_____；（2）冷卻后打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____．（3）若實驗中進入集氣瓶的水不足容積的五分之一，可能原因主要有：_____（說出一點）．（4）查閱資料：鎂+氧氣氧化鎂；鎂+氮氣氮化鎂；根據(jù)提供的資料回答下列的問題，請問鎂條能否用來代替紅磷測定空氣中氧氣的含量嗎？_____（填“能”或“不能”）并說出原因是_____．三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）在實驗室里加熱30g氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的混合物制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g。請計算：（1）生成氧氣的質(zhì)量為_______g；（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。______________18．（8分）二氧化硫（）與三氧化硫（）都是有毒物質(zhì)，都是污染物。相同質(zhì)量的和中硫元素的質(zhì)量比為_____。當和中氧元素的質(zhì)量相等時，兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比為_____。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍的一類材料。(1)圖甲是金屬的一個應(yīng)用實例，利用了金屬的____性。(2)圖乙是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗說明說明黃銅的硬度____(填“>”或“<”)純銅的硬度。(3)鋁是一種活潑金屬但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是____(用化學方程式表示)。(4)某興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究，請你參與他們的活動。[實驗操作]小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁。同學們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究。[提出猜想]Ⅰ:產(chǎn)物是MgO和C;Ⅱ:產(chǎn)物是MgC2和C;Ⅲ:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C．某同學提出猜想Ⅱ一定是錯誤的，其依據(jù)是_____.[查閱資料]MgO+H2OMg(OH)2;Mg+2H2OMg(OH)2+H2↑;MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑。C2H2為可燃性氣體。[實驗分析]為探究白色固體的成分，興趣小組同學進行了如下實驗:①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想___不正確.②請根據(jù)正確的猜想寫出Mg與CO2反應(yīng)的化學方程式_____[實驗反思]通過本實驗，金屬鎂著火時，可以采用滅火方法是:_____。(填字母)A用水澆滅B用CO2滅火C用沙子滅火(5)某同學為驗證鋅的化學性質(zhì)比鐵活潑，設(shè)計了兩個實驗(如下圖)所示:①實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷，有同學認為不夠合理，理由是___.②實驗二中，針筒ⅠⅡ內(nèi)各有15mlL鹽酸(足量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同)，容器Ⅰ內(nèi)有mg鋅片、容器Ⅱ內(nèi)有mg鐵片(二者表面積相同)，同時將針簡內(nèi)全部鹽酸迅速注入容器中，紅墨水的位置變化情況是:開始_____(填“左高右低”、“左右相平”或“左低右高”，下同)，最終______。(6)生活中使用的金屬材料基本是合金，合金中各成分的比例會影響合金的性能。某興趣小組對生鐵的組成進行研究。稱取生鐵樣品40g,把400g稀硫酸分4次加入樣品中，測得實驗數(shù)據(jù)見下表(生鐵中的雜質(zhì)不溶于水，也不和稀硫酸反應(yīng)):實驗序號加入稀硫酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g第1次10028.8第2次10017.6第3次100m第4次1001.2試計算:①從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實驗中，第____次生鐵樣品中鐵已完全反應(yīng)。②第3次剩余固體的質(zhì)量時m=______g。③該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為_____。(寫出解題過程)

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解析】

二氧化錳是氯酸鉀反應(yīng)的催化劑只能加快反應(yīng)速率，不能改變氧氣的質(zhì)量?！驹斀狻縜包是純凈的氯酸鉀，b包是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物，說明a包的氯酸鉀質(zhì)量大于b包中氯酸鉀質(zhì)量，完全反應(yīng)，產(chǎn)生氧氣a大于b，反應(yīng)速率b快a慢；加熱到一定溫度，反應(yīng)發(fā)生，產(chǎn)生氧氣，不會一加熱就產(chǎn)生氧氣，起點不在原點。故選C?！军c睛】本題是一道圖像坐標與化學知識相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的圖像。2、B【解析】

A.密度是不需化學變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，選項錯誤；

B.可燃性是在化學變化中才能體現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學性質(zhì)，選項正確；

C.熔點是不需化學變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，選項錯誤；

D.氣味是不需化學變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，選項錯誤，故選B。【點睛】物理性質(zhì)與化學性質(zhì)的區(qū)別在于表現(xiàn)方式不同：在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)；不需要化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)。3、A【解析】

A、熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅，應(yīng)用燈帽蓋滅，故A操作錯誤；B、先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立，圖中操作正確；C、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中操作正確；D、膠頭滴管的使用：垂直懸空容器上方，滴加液體；圖中操作正確．故選A．4、B【解析】

A、地球上總水量很大，但是淡水資源很少，不是取之不盡的，應(yīng)該節(jié)約用水，不符合題意；B、蒸餾水中缺乏礦物質(zhì)，長期飲用對身體健康不利，符合題意；C、大量使用農(nóng)藥、化肥會對水體造成污染，破壞環(huán)境，不符合題意；D、礦泉水中除含有水分子，還含有礦物質(zhì)等，不符合題意。故選B。5、D【解析】

A、20℃，分別向20g油和水中加入食鹽，達到飽和，這是溶劑種類不同，不是溶質(zhì)種類不同，設(shè)計不合理；B、20℃，向20g水中加入食鹽，向30g水中加入熟石灰，溶質(zhì)種類和溶劑質(zhì)量不同，得出結(jié)論不正確，設(shè)計不合理；C、20℃，分別向20g水中加入食鹽和熟石灰，飽和程度不同，無法比較，設(shè)計不合理；D、20℃，分別向20g水中加入食鹽和熟石灰，直至飽和，比較兩物質(zhì)溶解的量，變量只有溶質(zhì)種類，能夠得出正確結(jié)論，設(shè)計合理。故選D。6、D【解析】

A、石墨由碳原子直接構(gòu)成；故選項錯誤；B、酒精由乙醇分子構(gòu)成；故選項錯誤；C、黃金有金原子構(gòu)成；故選項錯誤；D、食鹽的成分是氯化鈉，有氯離子和鈉離子構(gòu)成；故選項正確。故選：D?！军c睛】物質(zhì)是由離子、分子、原子構(gòu)成的7、D【解析】A、實驗中所取紅磷的量不足，會使裝置內(nèi)氧氣不能被全部消耗，所以使得廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)體積的五分之一，故解釋合理；B、若甲同學可能未塞緊瓶塞，則會使實驗裝置漏氣，那么外界空氣就會進入集氣瓶內(nèi)，因此測得氧氣的體積分數(shù)小于五分之一，故解釋合理；C、甲同學未等到冷卻至室溫就打開彈簧夾，會導(dǎo)致實驗中裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹而逸出，所以使得廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)體積的五分之一，故解釋合理；D、甲同學插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出，因此測定氧氣體積分數(shù)增大，故D解釋不合理；故選D。點睛：根據(jù)紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、注意事項進行分析可以知道：造成測得氧氣的體積分數(shù)小于五分之一的因素可以從以下四個方面考慮：(1)裝置是否漏氣；(2)紅磷的用量是否充足；(3)瓶內(nèi)的氧氣是否耗盡；(4)裝置是否冷卻到室溫。8、A【解析】

“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”等用品中的“氟、鈣、鐵”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“氟、鈣、鐵”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。

故選：A。9、B【解析】

具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)?！驹斀狻緼、NO和O2的原子數(shù)均為2，電子數(shù)分別是，不屬于等電子體，故A不正確；B、Ca2-與C1的原子數(shù)均為1，電子數(shù)分別是、氯原子得到一個電子，有18個電子，屬于等電子體，故B正確；C、SO2和CO2的原子數(shù)均為3，電子數(shù)分別是，不屬于等電子體，故C不正確；D、OH-與NH-2的原子數(shù)分別為2、3，電子數(shù)分別是，不屬于等電子體，故D不正確。故選B。10、D【解析】

A、陶瓷燒制過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。

B、火藥使用過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。

C、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化。

D、甲骨刻字過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

故選D。11、A【解析】

大氣中的二氧化碳就像溫室里的玻璃和塑料薄膜一樣，既能讓陽光透過，又能使地面吸收的太陽光的熱量不易向外散失，起到了對地球的保溫作用，這種現(xiàn)象造成了溫室效應(yīng)；能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外還有臭氧、甲烷、氟氯代烷（或氟利昂）等；氮氣不會造成溫室效應(yīng)。

故選：A。【點睛】牢記能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外還有臭氧、甲烷、氟氯代烷（或氟利昂）等。12、D【解析】

設(shè)氮元素的化合價為x，則氧化物的化學式為N2Ox，即元素質(zhì)量比為，x=5，即氮元素的化合價是+5價，故選D。13、B【解析】試題分析：若由原子構(gòu)成的物質(zhì)包含金屬、稀有氣體、碳、硫等，其元素符號可以表示該元素，該元素的一個原子，以及該物質(zhì)。那么選B。考點：元素符號14、C【解析】A、碘幾乎不溶于水，與水混合形成懸濁液，故A錯；B、面粉不溶于水，與水混合形成懸濁液，故B錯；C、蔗糖易溶于水，形成均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故C正確；

D、花生油不溶于水，與水混合形成乳濁液，故D錯；故選C。點睛：溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分。15、B【解析】

A、催化劑只能改變化學反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故A錯誤；B、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速度，但本身的化學性質(zhì)（而不是性質(zhì)）不發(fā)生改變，故B正確；C、二氧化錳不是高錳酸鉀分解的催化劑，不可以加快高錳酸鉀的分解，故C錯誤；D、有的反應(yīng)不需要催化劑，例如鐵絲燃燒等，故D錯誤。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、把空氣中的氧氣全部消耗掉氣球膨脹，水進入集氣瓶，約占集氣瓶體積的五分之一裝置漏氣（或紅磷的量不足，裝置未冷卻就打開了彈簧夾等）不能鎂在消耗氧氣的同時，也消耗氮氣【解析】

（1）該實驗中紅磷稍過量，目的是將空氣中氧氣完全反應(yīng)掉；故填：把空氣中的氧氣全部消耗掉；

（2）紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體，消耗了瓶內(nèi)的氣體，壓強減小，外界大氣壓會壓著水進入集氣瓶；所以打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是：氣球膨脹，水進入集氣瓶，約占集氣瓶體積的五分之一；故填：氣球膨脹，水進入集氣瓶，約占集氣瓶體積的五分之一；

（3）進行此實驗時，必須保證裝置的氣密性良好，紅磷足量，瓶子冷卻后再打開彈簧夾，否則會導(dǎo)致結(jié)果不準確，所以本題答案為：紅磷的量不夠；裝置可能漏氣；未冷卻到室溫就打開彈簧夾．故填：裝置漏氣（或紅磷的量不足，裝置未冷卻就打開了彈簧夾等）；

（4）因為鎂燃燒時，能夠同時和空氣中的氧氣、氮氣發(fā)生化學反應(yīng)，因此不能用鎂測定空氣中氧氣的含量．故填：不能；鎂在消耗氧氣的同時，也消耗氮氣．三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、9.6g24.5g【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知試管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量的減少量就是生成的氧氣的質(zhì)量，根據(jù)化學方程式由氧氣的質(zhì)量列比例式計算出參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量?！驹斀狻浚?）根據(jù)題意，固體減少的質(zhì)量就是生成氧氣的質(zhì)量，因此生成氧氣的質(zhì)量=30g-20.4g=9.6g。（2）設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x。解得x=24.5g答：原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g。18、【解析】

解：設(shè)二氧化硫和三氧化硫質(zhì)量都是m，等質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質(zhì)量比為：（m×）：（m×）=5：4；要使SO2和SO3中含有相同質(zhì)量的氧元素，則二氧化硫和三氧化硫的分子個數(shù)比為3：2；則3SO2與2SO3的質(zhì)量為：[（32+16×2）×3]：[（32+16×3）×2]=6：5。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、導(dǎo)熱＞4Al+3O2=2Al2O3生成物中沒有氧元素，不符合質(zhì)量守定律（合理答案均可給分）猜想Ⅲ2Mg+CO22MgO+CC有2個變量（合理答案均可給分）左低右高左高右低4m=6.4g97%【解析】

（1）圖A是金屬可以用作炊具，是利用了金屬的導(dǎo)熱性。故填：導(dǎo)熱；

（2）圖B是黃銅和純銅