2023高考部編教材詩(shī)歌練習(xí)卷14 張孝祥（解析版）

備戰(zhàn)2023高考部編教材詩(shī)歌拓展通關(guān)訓(xùn)練卷

14張孝祥

【教材詩(shī)歌】

一、閱讀下面這首詞，完成下面小題。

念奴嬌?過洞庭

張孝祥①

洞庭青草，近中秋，更無一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱

澄澈。悠然心會(huì)，妙處難與君說。

應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹②西江，細(xì)斟北斗，

萬象為賓客?？巯溪?dú)嘯，不知今夕何夕！

【注】①?gòu)埿⑾椋纤卧~人。宋孝宗乾道二年（公元1166年），張孝祥因人進(jìn)讒言而被罷官，由桂林北歸，

途徑此地作此詞。②挹：舀（水）.

?.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不可砸的一項(xiàng)是（）

A.“三萬頃”與“一葉”形成鮮明對(duì)比，突出了洞庭湖的浩渺遼闊與人的渺小，與蘇軾的“縱一葦之所如，凌

萬頃之茫然''所營(yíng)造的意境迥然有別。

B.“表里俱澄澈”包含了兩層意思：一是秋月秋水上下通明的澄澈之美，二是湖上泛舟之人光明磊落的品

格之美。

C.孤光，指月光?！肮鹿庾哉铡保钦f以孤月為伴，引清光相照，表現(xiàn)了既不為人所了解，也無須別人了

解的孤高心情。

D.最后以“扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕”作結(jié)，從秋月秋水回歸自我，直抒胸臆，說明詞人已忘情于月白無

風(fēng)之夜，忘情于自然之境，余味無窮。

2.張孝祥詞風(fēng)豪邁，上承蘇軾、下啟辛棄疾，請(qǐng)結(jié)合“盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客''這三句談?wù)勂浜?/p>

放之特點(diǎn)。

【答案】1.A

2.①注意煉字，“盡”“萬”這些副詞的使用，要吸盡江水，要讓萬物作陪，產(chǎn)生了一種以我為主的豪邁之情。

②意象宏大，選取“西江”“北斗”“萬象”等，凸顯豪放之氣。③想象奇特，使詩(shī)歌氣魄宏大。詞人化身為萬

物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下萬物為賓客，體現(xiàn)出天人合一的超然境界。④采用夸

張手法，寫出自己能一口吸盡西江水，以北斗大勺作酒器，表現(xiàn)了詞人豪邁之情。

【解析】

I.本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌語言的能力。

A.“與蘇軾的，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然，所營(yíng)造的意境迥然有別”說法錯(cuò)誤，“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁

舟一葉”是說在三萬頃的湖面上，安置我的一葉扁舟，頗有自然造化全供我所用的意味，有力地襯托出詞

人的豪邁氣概，與蘇軾有異曲同工之妙。

故選Ao

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌風(fēng)格特點(diǎn)的能力。

首先明確鑒賞風(fēng)格的角度，主要是字詞、意象、手法、情感等角度。

然后從這幾個(gè)方面分析“盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客''中體現(xiàn)出的“豪放

從用詞角度來看,“挹”是“汲取”之意，詞人以“盡”修飾“挹”是說自己要捧盡西江清澈的江水;“象”即“物體”，

詞人用“萬"修飾"象''是說自己要讓天地間的自然萬物來作自己的賓客，陪伴自己豪飲，這些詞語的使用凸

顯出以我為主的豪邁之情。

從意象的角度來看一，這三句涉及的景有“西江之水”“北斗之星”“天地萬象”，這些意象極為宏偉，凸顯豪放

的氣概。

從手法的角度來看，詞人說自己要汲盡西江之水以為酒，舉北斗星當(dāng)酒器慢慢斟酒來喝，請(qǐng)萬象作賓客,

陪伴自己縱情豪飲。從中可以看出，詞人設(shè)想自己作主人，天地萬物是自己的賓客，想象奇特，詞人的自

我形象極其宏偉，體現(xiàn)出天人合一的超然闊大的境界?！北M挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客”意思是"捧盡西

江清澈的江水，細(xì)細(xì)地斟在北斗星做成的酒勺中，請(qǐng)?zhí)斓厝f象統(tǒng)統(tǒng)來做我的賓客“，挹盡西江水，把北斗

星當(dāng)作酒具，把萬象當(dāng)作賓客，這是現(xiàn)實(shí)中不可能存在的，使用夸張的修辭，體現(xiàn)出豪邁之情。

【拓展訓(xùn)練】

一、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

浣溪沙

（南宋）張孝祥①

霜日明霄水蘸空，鳴鞘②聲里繡旗紅。澹煙衰草有無中。

萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東。酒闌揮淚向悲風(fēng)。

【注】①?gòu)埿⑾椋?132-1169）：字安國(guó)，號(hào)于湖居士，乾道本《于湖先生長(zhǎng)短句》有小題“荊州約馬舉先登

城樓觀塞“，觀塞即觀望邊塞。②鞘：鞭鞘，拴在鞭子頭上的細(xì)皮條等。

1,下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句寫要塞郊野自然之景，點(diǎn)明時(shí)節(jié)，晴空萬里的秋日，水天空闊，上下輝映，次句耳目所觸，一片

軍戎氣氛。

B.“澹煙衰草有無中”極目遠(yuǎn)望，把視線展開，顯出邊地莽莽無垠的遼闊景象，表明詞人渴望恢復(fù)中原的

無限壯志。

C.“一尊濁酒戍樓東”句承上啟下，欲借酒消遣，而酒罷益悲，于是不禁向風(fēng)揮淚，充滿無限悲涼的慨嘆

之情。

D.本詞上闋描寫望中要塞景色，景物微妙地隱呈作者的感情，下闋抒發(fā)感慨，意緒悲涼，蘊(yùn)含著難以訴

說的悲涼心酸。

2.后人評(píng)價(jià)張孝祥詞“下開辛棄疾詞派的先河”，請(qǐng)結(jié)合辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》，談?wù)勀銓?duì)這一

評(píng)價(jià)的理解。

【答案】1.B

2.用詞，境界，詞氣雄??；塑造悲憤的愛國(guó)志士形象：情感，對(duì)南宋朝廷偏安、茍且偷安的憤慨，力圖

恢復(fù)中原的豪情壯志。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

B.”表明詞人渴望恢復(fù)中原的無限壯志”分析錯(cuò)誤。這句詩(shī)可說是詩(shī)人眼前景色，內(nèi)心思緒，俱是一片茫茫，

表現(xiàn)了詞人內(nèi)心思緒迷茫。

故選B。

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語言風(fēng)格的能力。

后人評(píng)價(jià)張孝祥詞“下開辛棄疾詞派的先河”，也就是說他的詞的語言風(fēng)格是屬于豪放派的。

從詞的上闋“霜日明霄水蘸空，鳴鞘聲里繡旗紅。澹煙衰草有無中''描寫了秋日天空明凈，遠(yuǎn)水蘸著長(zhǎng)空，

軍營(yíng)里紅旗飄揚(yáng)，不時(shí)傳來馬鞭聲陣陣。這句寫得水天空闊，上下輝映，是荊州郊野平原地帶的實(shí)景。次

句切合觀寒，耳目所觸，一片軍戎氣氛?！八铡薄傍Q鞘”“繡旗紅”等意象鮮明，境界開闊，詞氣雄健。

而《永遇樂?京口北固亭懷古》上闋“千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜

陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，作者以“千古江山”起筆，噴薄而出，力沉

勢(shì)雄，顯示出作者非凡的英雄氣魄和無比寬廣的胸襟，也說明了作者寫詩(shī)為文的起因不是囿于一己私利，

而是不忍見大好江山淪落異族之手。這就為本詞定下了較高的格調(diào)。從這個(gè)角度比較，兩者的風(fēng)格是極其

相似的。

本詞下闋“萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東。酒闌揮淚向悲風(fēng)”則是抒發(fā)作者對(duì)中原淪喪，而朝廷卻無意

恢復(fù)的痛苦。“萬里中原烽火北”表明此時(shí)的中原正遭受戰(zhàn)亂之中，其中含有無限難以訴說的悲慘酸辛?！币?/p>

尊濁酒戍樓東”則是北望中原，無限感慨，欲藉酒消遣。“酒闌揮淚向悲風(fēng)”，酒罷益悲，真是“舉杯消愁愁

更愁”，于是不禁向風(fēng)揮淚。秋風(fēng)吹來，令人不寒而栗，感念中原未復(fù)，人民陷于水火之中，而朝廷只求

茍安，不圖恢復(fù)，故覺風(fēng)亦滿含悲意。所以，此處作者表達(dá)對(duì)南宋朝廷偏安、茍且偷安的憤慨，而其中也

蘊(yùn)含作者力圖恢復(fù)中原的豪情壯志。

而《永遇樂?京口北固亭懷古》中“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”里，作者將筆鋒從沉寂遠(yuǎn)去的歷史拉

向切近的自身，開始追憶住事，回顧自己一生。這四十三年中，金國(guó)與宋朝戰(zhàn)事不斷，連年不絕。而作者

雖一直極力主戰(zhàn)，并為收復(fù)故國(guó)不畏艱難，戎馬一生，但眼看英雄老去，機(jī)會(huì)不來，于是心中自有?腔無

從說起的悲憤?！翱煽盎厥住本洌瑒t是不忍回首往事，實(shí)際就是不忍目睹眼前的事實(shí)。以此正告南宋統(tǒng)治者，

收復(fù)失土，刻不容緩，如果繼續(xù)拖延，民心11去，中原就收不回了。從這個(gè)角度分析，兩者的風(fēng)格也是相

似的。

二、閱讀下面的宋詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭?過岳陽樓作

張孝祥

湖海倦游客，江漢有歸舟。西風(fēng)千里，送我今夜岳陽樓。日落君山云氣，春到沅湘?草木，遠(yuǎn)思渺難收。

徙倚欄干久，缺月掛簾鉤。

雄三楚，吞七澤，隘九州。人間好處，何處更似此樓頭？欲吊沉累②無所，但有漁兒樵子，哀此寫離憂。

回首叫虞舜③，杜若滿芳洲。

【注】①沅湘：愛國(guó)詩(shī)人屈原曾被流放湘江，在江邊對(duì)漁夫說：“寧赴湘流，葬于江魚之腹中。''②沉累，

指沉江的屈原。③虞舜：舜帝，相傳南巡時(shí)死于蒼梧之野，葬在九嶷山下（在今湖南寧遠(yuǎn)縣）。

3.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者上闋從自身遭際寫起，湖海漂泊，已經(jīng)厭倦，乘著歸舟，由江漢返鄉(xiāng)，在夜晚登上岳陽樓。

B.“徙倚欄干久”兩句，寫詞人憑欄遠(yuǎn)眺，久久徘徊，直至殘?jiān)律?，表現(xiàn)了詞人的思緒難以平靜。

C.下闋首句描寫岳陽樓的雄偉景色，并用一反問句表達(dá)贊譽(yù)之情，認(rèn)為人世間的一切好處都比不上此處。

D.最后兩句寫杜若花開滿了水中沙洲，以杜若花的燦爛、美好烘托作者遇到舜帝一樣的明君的驚喜之情。

4.有人評(píng)論本詩(shī)“境界闊大中帶著沉郁的格調(diào)”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌下闋簡(jiǎn)要分析。

【答案】3.D

4.①“雄”“吞”“隘”字點(diǎn)明岳陽樓景色的雄偉、視野的開闊及地勢(shì)的險(xiǎn)要，景物雄壯闊大；

②“沉郁的格調(diào)”指詩(shī)歌中凝結(jié)深重的憂思：欲憑吊屈原而不得的遺憾、懷才不遇的辛酸困苦。

【解析】

3.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。

D.“以杜若花的燦爛、美好烘托作者遇到舜帝一樣的明君的驚喜之情''錯(cuò)誤?！盎厥捉杏菟矗湃魸M芳洲'’意

思是：回過頭去呼喚一代英主虞舜大帝，只見杜若花開滿了水中沙洲。詞人因屈原的“離憂”而聯(lián)想到自己

懷才不遇的辛酸困苦，希望有賢明的君主可以發(fā)現(xiàn)并重用自己，所以有了“回首叫虞舜但是除了滿山開

得正艷的杜若花外，沒有任何人回答他的苦苦呼喚。其中花開爛漫的美景反襯出詞人心境的悲涼。

故選D。

4.本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌語言風(fēng)格的能力。

“境界闊大”：“雄三楚，吞七澤，隘九州”首句描寫岳陽樓的雄偉景色?！靶邸敝苯用枥L岳陽樓的雄偉；“吞”

意在表現(xiàn)岳陽樓視野的開闊；“隘九州”，點(diǎn)明岳陽樓位居國(guó)內(nèi)險(xiǎn)要的地方。景物雄壯闊大。

“沉郁的格調(diào)”，詩(shī)人見到如此壯景，不禁反問：“人間好處，何處更似此樓頭？”疑問中不掩贊譽(yù)，認(rèn)為人

世間的一切好處，都比不上此處的景色。“欲吊”句寫詞人對(duì)曾流放此地的詩(shī)人、政治家屈原的憑吊。詞人

欲要憑吊屈原，去P無所”可吊，詞人不知道屈子沉水處，雖然心有遺憾、慚愧，但看到“漁兒樵子”不免慶

幸，屈原死前與漁夫有過對(duì)話，便猜想他們可能懂得屈原離憂。詞人因屈原的“離憂”而聯(lián)想到自己懷才不

遇的辛酸困苦，希望有賢明的君主可以發(fā)現(xiàn)并重用自己，所以有了''回首叫虞舜但是除了滿山開得正艷

的杜若花外，沒有任何人回答他的苦苦呼喚。其中花開爛漫的美景反襯出詞人心境的悲涼?！俺劣舻母裾{(diào)”

指詩(shī)歌中凝結(jié)深重的憂思：欲憑吊屈原而不得的遺憾、懷才不遇的辛酸困苦。

三、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

西江月?阻風(fēng)山峰下

張孝祥

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，放起鱗鱗細(xì)浪。

明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準(zhǔn)擬岳陽樓上。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.“一船秋色”勾勒出時(shí)令特征，“十里湖光”寫出了湖面的寬廣坦蕩。水光山色，交相輝映，情景交融。

B.詞的下片匠心獨(dú)運(yùn)，沒有正面描繪狂風(fēng)惡浪的險(xiǎn)境，而是寫陣陣濤聲引起的奇特想象和風(fēng)停后的愜意。

C.以“準(zhǔn)擬岳陽樓上”作結(jié)，讓人聯(lián)想到范仲淹“先憂后樂”的名句，體現(xiàn)了詞人渴望一展抱負(fù)的襟懷。

D.全詞語言風(fēng)趣詼諧而意境幽雅，透露出詞人對(duì)山水的無限熱愛，也寄寓了詞人對(duì)仕途不順的深沉感慨。

6.從詞中行船遇風(fēng)受阻、泊舟山下的所見所感可以看出詞人怎樣的胸懷？請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。

【答案】5.D

6.(1)隨遇而安、樂觀曠達(dá)的胸懷。由標(biāo)題“阻風(fēng)山峰下”和“一船秋色，十里湖光”，可見詞人在行船受阻

的情況下還有心情欣賞美景，寫出了詩(shī)人隨遇而安、樂觀曠達(dá)的胸懷。

(2)浪漫主義的情懷。“波神留我”“水晶宮里”想象神話中的事物，富于浪漫色彩。

(3)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟抱負(fù)?！睖?zhǔn)擬岳陽樓上”，寫當(dāng)行舟到達(dá)岳陽時(shí)，一定要登

樓眺望雄偉壯闊的洞庭湖面的自然風(fēng)光。岳陽樓是天下名樓，讓人聯(lián)想到范仲淹的抱負(fù)。

【解析】

5.本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)歌思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。

D.“也寄寓「詞人對(duì)仕途不順的深沉感慨”分析錯(cuò)誤，由詞中“波神留我”“更好”“何妨”等詞，可見詞人沒有

“仕途不順”的感慨。

故選D。

6.本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。

由標(biāo)題“阻風(fēng)山峰下''和詩(shī)句"滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，放起鱗鱗細(xì)浪“，可見詞人

在赴任途中為風(fēng)浪所阻,然而他的用意不是在正面描繪洶涌澎湃的波浪,而是著眼于波臣風(fēng)伯的“善戲”。"一

船明月”“千里秋江”，心情不會(huì)暗淡，確實(shí)愜意欣賞美景，寫出了詩(shī)人隨遇而安、樂觀曠達(dá)的胸懷。

“波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪”兩句，詞人不說自己的行船為大風(fēng)所阻，不得行駛的實(shí)況，相反卻抒寫

自己幻覺的意象，水神熱情地邀請(qǐng)他欣賞那美好的夕陽景色。晚霞映照的水面，閃動(dòng)著象魚鱗般的波紋。

表達(dá)了詩(shī)人浪漫主義的情懷。

“明日風(fēng)回更好，今朝露宿何妨“，面對(duì)風(fēng)遏行舟的情況，詞人想如果明天能夠轉(zhuǎn)為順風(fēng)的話，那么今天露

宿在江邊也是心情舒暢的。可見詩(shī)人的心胸泰然自如。

結(jié)尾“水晶宮里奏霓裳，準(zhǔn)擬岳陽樓上“，這里寫一陣陣江中波濤的聲響，就象水府在演奏美妙悅耳的音樂。

這種生動(dòng)的比喻表現(xiàn)出詞人所獨(dú)有的想象。后一句則是表達(dá)他內(nèi)心的愿望，當(dāng)行舟到達(dá)岳陽時(shí)，一定要登

樓眺望雄偉壯闊的洞庭湖面的自然風(fēng)光。表達(dá)了詞人與范仲淹一樣，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而

樂”的胸襟抱負(fù)。

四、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

蝶戀花?行湘陰

張孝祥

漠漠飛來雙屬玉Q一片秋光，染就瀟湘綠。雪轉(zhuǎn)寒蘆花萩，晚風(fēng)細(xì)起波紋毅②。

落日閑云歸意促。小倚蓬窗，寫作思家曲。過盡碧灣三十六，扃舟只在灘頭宿。

【注】①屬（Zhii）玉：水鳥名?②轂（hi!）：有皺紋的紗。

7.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“漠漠”三句動(dòng)靜結(jié)合，寫空中飛來一對(duì)屬玉，在瀟湘綠水上投下美麗倒影。

B.“雪轉(zhuǎn)”二句寫天色突轉(zhuǎn)，雪花與蘆花一同飛舞，水面蕩漾著輕紗般的波紋。

C.下闋前三句寫詞人倚靠船窗，眺望天邊落日和悠然飄浮的云朵，不禁心潮起伏。

D.最后二句用夸張手法寫所過碧灣之多，但離目的地尚遠(yuǎn)，詞人只能夜宿灘頭。

8.這首詞表達(dá)了作者的哪些情感？請(qǐng)結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析。

【答案】7.B

8.①對(duì)湘陰秋景的喜愛之情。-對(duì)屬玉悄悄飛來，投影在青綠的瀟湘水中。水邊蘆花似雪，紛紛飄落，

晚風(fēng)微拂，水面波紋如輕紗般，惹人喜愛。

②羈旅漂泊之愁。詞人離家在外，扁舟長(zhǎng)久夜宿灘頭，羈旅之愁、漂泊之苦涌上心頭。

③對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。夕陽西下，閑云飄浮，詞人倚靠在船窗上，借填詞來抒發(fā)對(duì)親人的思念之情。

【解析】

7.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。

B.“天色突轉(zhuǎn)，雪花與蘆花一同飛舞”錯(cuò)誤?！把┺D(zhuǎn)寒蘆花獲”運(yùn)用了比喻的手法，雪花、蘆花顏色相同，故

此處將蘆花比作雪花。從標(biāo)題看，詩(shī)人所在地為湘陰，屬湖南，在秋日的晴好天氣（從'‘落日閑云”中可見）

里，天色不可能突轉(zhuǎn)，以致雪花飄飛。

故選Bo

8.本題考查學(xué)生理解作者思想感情的能力。

詞的上闋寫在廣漠而沉寂的天空中，飛來一對(duì)屬玉，在瀟湘綠水上投下美麗倒影。水邊如雪的蘆花在秋風(fēng)

中紛紛飄落，晚風(fēng)微拂，水面蕩漾著輕紗般的波紋。如此清新生動(dòng)的秋景，令人喜愛。上闋表達(dá)了作者對(duì)

湘陰秋景的喜愛之情。

下闋，詞人倚靠船窗，眺望天邊落日和悠然飄浮的云朵，不禁心潮起伏”寫作思家曲”，詞人離家在外，倚

靠在船窗上，借填詞來抒發(fā)對(duì)親人的思念之情，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情；”扁舟只在灘頭宿”，

扁舟長(zhǎng)久夜宿灘頭，羈旅之愁、漂泊之苦涌上心頭，表達(dá)了作者的羈旅漂泊之愁。

五、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

滿江紅?于湖懷古①

張孝祥

千古凄涼，興亡事、但悲陳跡。凝望眼、吳波不動(dòng)，荒山叢碧。巴滇綠駿②追風(fēng)遠(yuǎn)，武昌云旅連江赤。

笑老奸③、遺臭到如今，留空壁。

邊書靜，烽煙息。通貂傳④，銷鋒銅。仰太平天子，坐收長(zhǎng)策。蹙踏揚(yáng)州開帝里，渡江天馬⑤龍為匹。

看東南、佳氣郁蔥蔥，傳千億。

【注】①該詞作于張孝祥因反對(duì)投降派主張宋金和議而被彈劾罷歸于湖（即今安徽蕪湖）期間。②巴滇綠

駿：指晉明帝所乘的駿馬。③老奸：指企圖篡奪晉朝政權(quán)的王敦。④輅（yao）傳：馬車。使者所乘之車。

⑤渡江天馬：指宋高宗趙構(gòu)渡江南下。

9.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從詞題“于湖懷古''可知此為懷古詞。上闋開篇點(diǎn)題，并通過“悲陳跡”總領(lǐng)上闋所寫之景。

B.“巴滇綠駿”五句寫晉明帝擊垮王敦的史實(shí)，在對(duì)比中表明對(duì)晉明帝的贊揚(yáng)和對(duì)王敦的嘲諷。

C.下闋“邊書靜，烽煙息”，意為終于盼來和平；而“仰”字含"期待''之意，期望朝廷中興。

D.宋高宗渡江南下，重新建立宋朝，延續(xù)國(guó)祚；東南一帶佳氣蔥郁，大有基業(yè)傳承千載的氣象。

10.本詞中的“銷鋒鎬”，與《過秦論》中“銷鋒鎬，鑄以為金人十二”中的"銷鋒鎬”有不同的表達(dá)目的。請(qǐng)

簡(jiǎn)要分析。

【答案】9.C

10.①《過秦論》中的“銷鋒銅''意為銷毀天下的兵器，以削弱百姓力量，意在批評(píng)秦始皇的暴政；②本詞

中“銷鋒鎬”意為朝廷放棄抵抗，選擇議和以換取安寧；③詞人借“銷鋒鎬”一詞，表達(dá)對(duì)投降派茍且偷安、

偏安一隅的諷刺。

【解析】

9.本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容和鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

CJ“邊書靜，烽煙息，，意為終于盼來和平''錯(cuò)誤，這是作者的美好愿望，并非真實(shí)情況。

故選C。

10.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

《過秦論》中相關(guān)語句為：“收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鎘，鑄以為金人十二，以弱天下之民?！扒厥蓟?/p>

收繳天下的兵器并銷毀，是為了削弱百姓的反抗力量，加強(qiáng)自己的專制統(tǒng)治。作者借“銷鋒鎬”表達(dá)對(duì)秦始

皇施行暴政的批判之情。

本詞中“通輅傳，銷鋒鐲”，是說使者乘著馬車傳遞皇帝的詔令，要求南宋軍隊(duì)放下兵器。也就是說朝廷放

棄了抵抗，選擇和金國(guó)議和來?yè)Q取安寧。

根據(jù)“渡江天馬”“看東南、佳氣郁蔥蔥，傳千億”可知，宋高宗趙構(gòu)渡江南下，重新建立宋朝，打算在東南

一帶傳承基業(yè)，延續(xù)國(guó)祚。作者借“銷鋒鐲”表達(dá)對(duì)朝廷茍且偷安、偏安一隅的諷刺。

六、閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

南歌子?過嚴(yán)關(guān)

張孝祥

路盡湘江水，人行癢霧間?；杌栉鞅倍葒?yán)關(guān)。天外一簪初見、嶺南山。

北雁連書斷，秋霜點(diǎn)鬢斑。此行休問幾時(shí)還。唯擬桂林佳處、過春殘。

注：這是作者被貶去廣西桂林的路上，途經(jīng)嚴(yán)關(guān)時(shí)寫的一首調(diào)。

11.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭兩句說，作者沿湘江水路乘船上行，到湘江的盡頭棄船登岸，開始在彌漫著瘴氣的路上行走?！伴g”

字說明"瘴霧”很濃。

B.“昏昏西北度嚴(yán)關(guān)”一句，指出作者昏昏沉沉地從西北方向朝西南行進(jìn)。寫出了作者度過“嚴(yán)關(guān)”時(shí)的感

受和精神狀態(tài)。

C.“秋霜點(diǎn)鬢斑”說自己兩鬢像被秋霜點(diǎn)過，已經(jīng)變成斑白，這就把面容憔悴、心情愁苦的行路人的樣子

生動(dòng)地描繪出來。

D.作者路途的心情不佳，給全詞蒙上了一層暗淡的色彩，但“此行休問兒時(shí)還”說明詞人已經(jīng)被桂林佳處

所打動(dòng)，心情變得明朗。

12.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“北雁連書斷”一句的理解。

【答案】ILD

12.①來到這樣偏僻的地方，北方的雁也飛不到這兒來，這樣，就連和家中的書信也斷絕了。②這是借用

“鴻雁傳書”的典故。③表達(dá)了作者對(duì)家人的思念，暗含了遠(yuǎn)行的痛苦。

【解析】

11.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容、思想情感以及煉字、煉句等的能力。

D.“說明詞人己經(jīng)被桂林佳處所打動(dòng)，心情變得明朗”錯(cuò)。“此行休問幾時(shí)還”的意思是此行不要問我什么時(shí)

候回去。此句作者不是不想回去，而是作者對(duì)其回去一事無法預(yù)料?，蘊(yùn)含著作者的無可奈何之情。

故選D。

12.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。

煉句題往往分為三步：一、理解句子意思，二、指出手法，三、分析情感或好處作用。

此題也分三步分析：

一、理解詩(shī)句意思。結(jié)合注釋可知，這是作者途經(jīng)“嚴(yán)關(guān)”前往貶謫之地廣西時(shí)所寫，此處竟然是“北雁連書

斷”，這是說來到這樣偏僻的地方，就連北方的雁也飛不到這兒來，這樣，就連和家中的書信也斷絕了。

二、這句話借用了“鴻雁傳書”的典故，鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈

旅傷感，鴻雁傳書指通信。

三、“北雁連書斷”，自己前往之處竟然連家人的書信都無法寄到，可見地方之偏僻，離家之遠(yuǎn)，作者借用

這句話暗寫自己遠(yuǎn)行的痛苦，以此表達(dá)對(duì)家人的思念，。

七、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭?聞采石磯戰(zhàn)勝①

張孝祥

雪洗虜塵靜，風(fēng)約楚云留。何人為寫悲壯，吹角古城樓？湖海平生豪氣，關(guān)塞如今風(fēng)景，剪燭看吳鉤。

剩喜燃犀處②，駭浪與天浮。

憶當(dāng)年，周與謝，富春秋，小喬初嫁，香囊未解，勛業(yè)故優(yōu)游。赤壁磯頭落照，肥水橋邊衰草，渺渺

喚人愁。我欲乘風(fēng)去，擊楫誓中流。

【注】①紹興三十一年十一月，虞允文率領(lǐng)建康眾軍在東采石打敗金主完顏亮，作者此時(shí)身處楚地后方，

不得親自參戰(zhàn)。②然犀處：指采石磯。③謝：指謝玄，東晉軍事家，泗水之戰(zhàn)以少勝多，擊敗前泰苻堅(jiān)。

13.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“雪洗虜塵靜，風(fēng)約楚云留”對(duì)這次戰(zhàn)爭(zhēng)勝利給予高度評(píng)價(jià)，這次擊敗金軍，把侵略者帶來的污垢雪洗

得干干凈凈，而自己為風(fēng)云所阻，羈留后方，未能親赴前線。

B.“剩喜然犀處，駭浪與天浮”描寫采石磨戰(zhàn)的激烈戰(zhàn)況，一方面熱烈祝賀采石之戰(zhàn)的大勝，另一方面又

因身滯楚地只能想象采石之戰(zhàn)的雄偉場(chǎng)面。

C.“憶當(dāng)年，周與謝，富春秋”借指揮兩場(chǎng)大戰(zhàn)的周瑜、謝玄飽讀《春秋》并且運(yùn)籌帷幄的史實(shí)，贊揚(yáng)虞

允文屢建奇功，也包含自己想要大展宏圖之情。

D.“我欲乘風(fēng)去，擊楫誓中流”化用宗慧“乘風(fēng)破浪”和祖逖“中流擊楫”的典故，作者從低沉的心緒中重新振

作而起，將詩(shī)歌情感推向高潮。

14.前人論此詞“喜中寓愁，壯中帶悲”，請(qǐng)結(jié)合全詞分析。

【答案】13.C

14.①喜：“雪洗虜塵靜”“剩喜然犀處”表達(dá)作者對(duì)虞允文在采石磯大敗金軍，南宋大捷的興奮喜悅之情。

②悲愁：“風(fēng)約楚云留”表達(dá)作者身滯楚地后方，不得親自參戰(zhàn)的悲愁（或“赤壁磯頭落照，肥水橋邊衰草”

借古諷今，表達(dá)作者對(duì)中原失地尚未收復(fù)，英雄難覓的悲憤）。

③壯：“湖海平生豪氣，關(guān)塞如今風(fēng)景，剪燭看吳鉤”，“剪燭”“看吳鉤”的豪邁舉動(dòng)，表達(dá)了作者欲奔赴邊

塞，上陣殺敵的豪情壯志（或“我欲乘風(fēng)去，擊楫誓中流”化用祖逖“中流擊楫”典故，直抒胸臆，表達(dá)作者

渴望上陣殺敵建功立業(yè)的豪情壯志）。

【解析】

13.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。

C.“借指揮兩場(chǎng)大戰(zhàn)的周瑜、謝玄飽讀《春秋》并且運(yùn)籌帷幄的史實(shí)”錯(cuò)誤。“富春秋”，指春秋鼎盛，年富

力強(qiáng)：周瑜大破曹軍，年三十四歲；謝玄擊敗前秦大軍，年四十一歲。

故選C。

14.本題考查學(xué)生詩(shī)歌思想感情的能力。

本詞盡管從總體氣氛上看可屬“快詞”，但其中也多少夾雜了一點(diǎn)悲緒。喜中有愁，壯中含悲，這就是讀者

通讀此詞幣的整體印象。

亶.

r=3?

“雪洗虜塵靜”意思是“白雪洗刷了金人掀起的戰(zhàn)塵”；"剩喜然犀處”意思是“更加令人高興的是采石磯之處，

掀起的驚濤駭浪連天涌浮“，這兩句熱烈歌頌采石之戰(zhàn)的大勝，表達(dá)作者對(duì)虞允文在采石磯大敗金軍，南

宋大捷的興奮喜悅之情。

悲愁：

“風(fēng)約楚云留”意思是“寒風(fēng)阻住了楚天的白云，自己卻在后方羈留”，表達(dá)了作者身滯楚地后方，“不得參戎

事”的悲愁。

“赤壁磯頭落照，肥水橋邊衰草，渺渺喚人愁”意思是“赤壁的嵋?guī)r上落日映照，肥水處的橋邊一派衰草，悠

遠(yuǎn)縹緲地喚起人們的煩愁”，這三句既是由近及遠(yuǎn)的聯(lián)想，又是借古諷今的暗示：周郎破賊的赤壁磯頭，

己是一片落11殘照；謝玄殺敵的觀水橋邊，也已變得荒蕪不堪。這實(shí)際是喑寫長(zhǎng)江、淮河以北的廣大失地，

尚待恢復(fù)；而真正能振臂一呼、領(lǐng)導(dǎo)抗戰(zhàn)如虞允文者，卻實(shí)不多見，因而詞人不禁觸景而傷情，喚起心中

無限的愁緒.

壯：

“湖海平生豪氣，關(guān)塞如今風(fēng)景，剪燭看吳鉤”意思是“放眼河山自己平生懷著豪邁的抗金志氣，面對(duì)關(guān)河要

塞的戰(zhàn)云未靖的風(fēng)景，禁不住剪亮燭光，看一看鋒利的吳鉤“，“湖?！本渥允憬髴?，言自己向來即有陳登那

種廓清天下的豪氣壯懷，“關(guān)塞”句暗用《世說新語》中周豈頁(yè)“風(fēng)景不殊，正自有山河之異''的典故，寫出

自己遙對(duì)大宋關(guān)塞所生的“恢復(fù)（中原）”之情，因而接著又寫其剪燭看刀的豪邁舉動(dòng)。作者就借助于“看吳

鉤”，且是“剪燭”夜看的動(dòng)作，來抒發(fā)自己殺敵建功的迫切愿望和強(qiáng)烈沖動(dòng)。

“我欲乘風(fēng)去，擊楫誓中流”意思是“我一定要乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪而去，效祖逖擊楫發(fā)誓在渡江的中流”，作者

要“乘長(zhǎng)風(fēng)、破萬里浪”地高翔而去，直飛采石前線，做一個(gè)新時(shí)代的祖逖，中流擊楫，掃清中原！詞情發(fā)

展至此，又從剛才的低沉中重新振起，并進(jìn)而推向了高潮。古代英雄（宗感、祖逖）的英魂“復(fù)活”在蘇軾

式的豪放詞風(fēng)（“我欲乘風(fēng)去”明顯即從東坡“我欲乘風(fēng)歸去''中化出）中，這就使此詞的結(jié)尾顯得慷慨激昂、

豪情激發(fā)，而詞人那種蹲厲風(fēng)發(fā)、青年英雄的“自我形象”至此也就完成。

八、閱讀下面這首詞，完成下面小題。

西江月?問訊湖邊春色

【南宋】張孝祥

問訊湖邊春色，重來又是三年。東風(fēng)吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。

世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。

【注】這首詞大約是紹興三十二年（1162）春，張孝祥自建康還宣城途經(jīng)漂陽（今江蘇省漂陽縣）時(shí)所作。

三年前，張孝祥在臨安兼權(quán)中書舍人，后為汪徹所劾罷。

15.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首句中的“湖邊春色”為后面寫“楊柳”“東風(fēng)”“乘船游湖”作鋪墊。

B.“又”字既有對(duì)時(shí)光流逝，歷經(jīng)坎坷的感慨，又有對(duì)再次來此的欣喜。

C.三、四句寫“東風(fēng)”“楊柳”注情于物，創(chuàng)造出一個(gè)物我合一的藝術(shù)境界。

D.五、六句表達(dá)了詞人看慣世事，徹底解脫，置身湖光之中的悠然心境。

16.本詞的結(jié)尾兩句“意境曠遠(yuǎn)、余音繞粱”，請(qǐng)賞析其精妙之處。

【答案】15.D

16.①動(dòng)靜結(jié)合，水天一色為靜景，沙鷗自由翱翔為動(dòng)靜。一靜一動(dòng)，描繪出一幅充滿了蓬勃的生氣畫面。

②以景結(jié)情，結(jié)尾兩句用水天一色，沙鷗飛起的和諧之景，表達(dá)詞人對(duì)于世路塵俗的鄙棄憎惡，對(duì)于返歸

自然的恬適愉快之情。

【解析】

15.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。

D.“五、六句表達(dá)了詞人看貫世事，徹底解脫，置身湖光之中的悠然心境”錯(cuò)誤，"徹底解脫”不當(dāng)，"此心到

處悠然”，不僅在說自己的心境無論到哪兒總是悠閑安適，更包含著自己這顆備受折磨、無力回天的心只

能隨遇而安、自尋解脫J'。

故選D。

16.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。

賞析詩(shī)句精妙之處，要分析詩(shī)句寫了什么內(nèi)容，使用什么技巧，有什么效果。結(jié)合題干“意境曠遠(yuǎn)”以及最

后兩句“寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片“可知，這兩句是描繪畫面，描寫景象，所以考生可以從描寫的角

度來賞析這兩句。

這兩句主要寫了寒光亭下的"水''和"沙鷗”,“水”“如天”，寒光亭下的湖水一碧萬頃，猶如遼闊無際的藍(lán)天，

這是靜態(tài)的畫面，而“飛起沙鷗一片”寫的是“沙鷗”，在這明麗如畫的水天之間，一群沙鷗展翅飛起，自由

翱翔，這是動(dòng)態(tài)的畫面，這一靜一動(dòng)、點(diǎn)面交映的畫面，充滿了蓬勃的生氣。

接著思考詩(shī)歌結(jié)尾的藝術(shù)。詩(shī)歌結(jié)尾一般有兩種情況，一種是卒章顯志、直抒胸臆，一種是以景結(jié)情、借

景抒情。經(jīng)過前面對(duì)最后兩句內(nèi)容的分析可知，這首詞的最后兩句是寫景，這自然是以景結(jié)情，在對(duì)自然

景象的描繪之中陶醉著詞人的心胸，尤其是沙鷗飛起的鏡頭，不僅使整個(gè)畫面靈動(dòng)起來，更寄寓著“鷗鳥

忘機(jī)，，與鷗同盟的深意，流露出唾棄世路和同盟鷗鳥表露出投身自然的悠然心境，這末尾兩句，純粹寫景，

以景結(jié)情，語淡意遠(yuǎn)，余味不盡，詞人對(duì)于世路塵俗的鄙棄憎惡，對(duì)于返歸自然的恬適愉快，盡在言外,

成為全詞意境曠遠(yuǎn)、余音繞梁的結(jié)筆。

九、閱讀下面的宋詞，完成下列小題。

浣溪沙?洞庭①

張孝祥

行盡瀟湘到洞庭。楚天闊處數(shù)峰青。旗梢不動(dòng)晚波平。

紅蓼一灣紋綴②亂，白魚雙尾玉刀明。夜涼船影浸疏星。

【注】①這首詞是張孝祥在公元1168年，由知潭州（今湖南長(zhǎng)沙）調(diào)知荊南（荊州，今湖北江陵）兼荊

湖北路安撫使時(shí)，傍晚沿湘江入洞庭湖所作。②綴：讀xi6,有花紋的紡織品。

17.請(qǐng)選出下列對(duì)詩(shī)歌鑒賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.“行盡瀟湘到洞庭”，詞人的前一段路程以“行盡瀟湘”一筆帶過，語言簡(jiǎn)練之至?！暗蕉赐ァ比謩t有引出

下文的作用。

B.“楚天闊處數(shù)峰青”一句，寫洞庭湖全景恰到好處。不寫湖之大如何，只說四圍廣闊，遠(yuǎn)處峰青，則規(guī)

模可見，氣象可想。

C.“旗梢不動(dòng)晚波平”，是官船晚泊時(shí)景象，船頭所插旌旗上的飄帶一絲不動(dòng)，呈現(xiàn)出大自然清幽的靜態(tài)

美。

D.“紅蓼一灣紋綴亂，白魚雙尾玉刀明”，這兩句寫詞人停船后泛覽湖景所見，雖然視覺觀察的角度未發(fā)

生變化，卻顯示出另一番情趣。

18.整首詞在寫景方面使用了多種藝術(shù)手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（要求答出三種）

【答案】17.D

18.①動(dòng)靜結(jié)合。全詞既有對(duì)楚天“峰青”"旗梢”"晚波”等的靜態(tài)描寫，也有對(duì)白魚”的動(dòng)態(tài)描寫。②比喻。

將雙尾白魚比作“玉刀”，寫出魚的特征（也有一種說法，“白魚雙尾玉刀明”指的是映在水中的彎月如同白色

的雙尾魚，也好像閃耀看光芒的無刀。）③“玉刀”和“紅蓼”形成鮮明的色彩映襯，給人強(qiáng)烈的色彩感。④遠(yuǎn)

近結(jié)合。夕陽斜照湖面停泊的船舟，與遼闊的楚天，青色的山峰，共同構(gòu)成一幅境界開闊而又幽靜的山水

畫面。

【解析】

17.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

D.“雖然視覺觀察的角度未發(fā)生變化”錯(cuò)誤。這兩句話的觀察角度，“紅蓼一灣紋繳亂，白魚雙尾玉刀明”,

出句寫水灣處紅色的蓼草就像紛亂的絲織品，為遠(yuǎn)視；對(duì)句寫了“躍出水面的雙尾白魚就像玉刀一樣明亮”

為近觀，視覺角度發(fā)生了變化。

故選D。

18.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

“天闊處數(shù)峰青。旗梢不動(dòng)晚波平''中，"天闊”“數(shù)峰"“旗梢''不動(dòng)、"晚波”平靜寫出了環(huán)境之靜；"紋綴”樣的

水波被風(fēng)