幼兒教育-幼兒游戲-說課稿

幼兒教育--幼兒游戲-說課稿(1)《游戲是幼兒的基本活動》說課稿我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思六個方面展開說課。一、教材分析本節(jié)內(nèi)容取材于教育部特別為中等幼兒師范學(xué)校量身定做的規(guī)劃教材，由北京師范大學(xué)出版社出版李季湄老師主編的《幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)》第八章第一節(jié)游戲是幼兒的基本活動。本節(jié)是在學(xué)習(xí)了幼兒園課程之后編排的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以對前面幼兒園課程的知識進一步鞏固和深化，又可以為后面學(xué)習(xí)幼兒游戲指導(dǎo)打下基礎(chǔ)，因此本節(jié)課在教材中起著承上啟下的作用。此外，《游戲是幼兒的基本活動》的知識與學(xué)生日常生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，因此學(xué)習(xí)這部分有著廣泛的現(xiàn)實意義。二、學(xué)情分析學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的真實狀態(tài)是決定教學(xué)活動的出發(fā)點。本節(jié)課面向的是我校學(xué)前教育專業(yè)二年級的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《幼兒衛(wèi)生學(xué)》、以及半年的《幼兒心理學(xué)》理論，這為本節(jié)課的教學(xué)奠定了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識；十七八歲的她們性格開朗、思維活躍，善于發(fā)現(xiàn)問題，探究性地解決問題，喜歡與實際工作相結(jié)合又與生活經(jīng)驗聯(lián)系的課堂教學(xué)模式；同時她們在學(xué)習(xí)上目標(biāo)不明確，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，仍然需要我們教師正確的引導(dǎo)、扶持和呵護。三、教學(xué)目標(biāo)（一）三維目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)水平，我確定以下三維目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：掌握幼兒游戲的含義、特點。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過自學(xué)的方法獲取知識，使學(xué)生在探究過程中分析、歸納、推理能力得到提高。3.德育目標(biāo)：形成正確的游戲啟智觀念；愛孩子，重視給予孩子游戲的權(quán)力。（二）教學(xué)重難點1.教學(xué)重點根據(jù)幼兒教師工作的性質(zhì)，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點是：幼兒游戲的特點。因為它是幼兒教師必須要掌握的技能。2.教學(xué)難點根據(jù)學(xué)生的認知特點，我確定本節(jié)課的教學(xué)難點是怎樣使游戲成為幼兒園的基本活動。因此我通過辯論會的形式，使學(xué)生形成正確的游戲觀，以達到理解的目的。為了較好的突破教學(xué)的重點、難點，完成課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)情分析，我設(shè)計了如下的教學(xué)方法四、教學(xué)方法（一）教法分析在本課的教學(xué)中除采用傳統(tǒng)的講述法、演示法外，還采用了案例分析、活動探究、討論法。案例分析：理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生理論與實踐結(jié)合的能力。活動探究：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。討論法：針對提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，便于學(xué)生交流。（二）學(xué)法分析讓學(xué)生不僅學(xué)會，而且會學(xué)。這是教學(xué)的關(guān)鍵，也是教學(xué)的精華。因此在課堂教學(xué)的過程中，始終堅持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，通過問題探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法來充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。具體做法是:（1）運用問題探究法，讓學(xué)生自學(xué)教材；(2)創(chuàng)設(shè)問題情景，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和收斂思維能力；幼兒教育--幼兒游戲-說課稿(1)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。（三）教具準(zhǔn)備幼兒教育--幼兒游戲-說課稿(1)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。為了使學(xué)生更容易理解本節(jié)內(nèi)容，本節(jié)課的教具有PPT、圖片、視頻。下面我來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程五、教學(xué)過程本節(jié)課1課時，45分鐘。共有六個教學(xué)環(huán)節(jié)（重難點突破主要在第二環(huán)節(jié)和第四環(huán)節(jié)）。(一)回憶往昔，導(dǎo)入新課（3分鐘）(二)自學(xué)教材，討論探究（10分鐘）（三）創(chuàng)設(shè)情景，提升能力（8分鐘）(四)情感升華，行為引導(dǎo)（20分鐘）(五)總結(jié)反思，得出結(jié)論（2分鐘）(六)布置作業(yè)，能力遷移（2分鐘）(一)回憶往昔，導(dǎo)入新課（3分鐘）播放圖片，激發(fā)學(xué)生探討的欲望，為什么小朋友都喜歡游戲？以此引出幼兒游戲的含義。導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：通過對童年經(jīng)驗的追憶，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的求知欲。

(二)自學(xué)教材，討論探究（10分鐘）PPT顯示幼兒游戲的四個特點，請學(xué)生回答出每條的關(guān)鍵詞，并結(jié)合關(guān)鍵詞，閱讀書本中的內(nèi)容，最后，聯(lián)系生活經(jīng)驗，談?wù)勛约菏侨绾卫斫庥螒虻倪@些特點。通過上面知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從歸納到演繹，再由演繹回到歸納，結(jié)合游戲的特點和一個個具體的游戲來討論游戲?qū)τ變旱慕逃饔?，順利突破重點。(三)創(chuàng)設(shè)情景，提升能力（8分鐘）為了使學(xué)生掌握游戲的功能，理解游戲和幼兒的關(guān)系，進而使學(xué)生運用游戲組織教學(xué)的能力得到初步提升。我通過一個活動：游戲好處多。結(jié)合圖片展示，讓學(xué)生回憶她們小時候玩過的游戲，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)幼兒游戲?qū)和谡J知上、情感上等方面的發(fā)展有何促進。然后師生一起回到書本中，學(xué)習(xí)游戲的四個功能（PPT顯示游戲的功能）。進而學(xué)習(xí)難點內(nèi)容，形成正確的游戲觀：游戲是幼兒的基本活動，是幼兒園最重要的教育手段。（四）情感升華，行為引導(dǎo)（20分鐘）為了使學(xué)生能夠較好的組織、運用游戲，進行幼兒教育活動，通過辯論會，使學(xué)生形成正確的游戲啟智觀念。辯題：小朋友都喜愛游戲，一天中大部分時間都在游戲，會不會對他們學(xué)習(xí)有影響呢？讓學(xué)生在辯論中糾正錯誤的觀念，形成正確的教育觀，游戲是幼兒的學(xué)習(xí)方式，也是幼兒教育區(qū)別中小學(xué)教育的一個顯著標(biāo)志。(五)總結(jié)反思，得出結(jié)論（2分鐘）課堂小結(jié)的目的是強化認識，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)。根據(jù)以上內(nèi)容，梳理本節(jié)知識點（引導(dǎo)學(xué)生回答，復(fù)習(xí)鞏固）（六）布置作業(yè)，能力遷移。（2分鐘）為了使學(xué)生理解游戲的重要性，我布置的作業(yè)是：設(shè)計一個幼兒游戲。具體要求如下：(1)說明游戲適合的年齡段；(2)需要準(zhǔn)備的材料；(3)詳細的玩法；(4)指出能促進幼兒哪些方面的發(fā)展。六、教學(xué)反思尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：本節(jié)課所希望達到的課堂效果—“把課堂交給學(xué)生”，突出學(xué)生在課堂上的主體地位，成為課堂的真正的主人。本課的設(shè)計理念是：教師善誘，學(xué)生樂學(xué)。圍繞一個核心：游戲啟智，通過辯論、讓學(xué)生清楚的認識到游戲啟智和玩物喪志之間的區(qū)別；突出一個重心：以學(xué)法為重心，創(chuàng)景激情，設(shè)疑激趣，變學(xué)會為會學(xué)