高考語文二輪復習文言文-文言文斷句

專練6：文言文斷句

練習一

11.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限8處）

有兩虎爭人而斗者，管莊子將刺之。管與止之日："虎_者_戾一蟲一人一者_甘_餌.也一今

西虎費人質一土小，置畋死一大意史貨王待負虎面.剌工則受二.舉面

兼兩虎也。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名?！保ㄟx自《戰(zhàn)國策》）

12.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限7處）

石奢者，楚昭王相也。堅直廉正無所阿避行縣道有殺人者相追之

乃一其L父.也一縱其父_而一還、自.系―焉。使人言之王日：“殺人者，臣之父也。夫以父立

政，不孝也；廢法縱罪，非忠也；臣罪當死。”遂自刎而死。（選自《史記》）

13.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6處）

初，上潛龍時，嘗從容與宇文慶言及天下事。及此慶恐上遺忘不復收用欲

.見」日蒙恩顧一具.錄一前一言為表―而一奏一之上一省…表大悅自..是上每加優(yōu)-

禮。卒于家。（選自《隋書》）

14.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限7處）

何鑄字伯壽，余杭人。御史中丞廖剛薦鑄操履勁正，可備拾遺補闕之選。即命對。鑄

首陳：“動天之德莫大于孝感物之道莫過于誠誠孝既至則歸梓宮

于陵寢奉兩宮，于,蕤闕,紹大—業(yè).復境土又,何.難,.焉？”帝嘉納之。（選自

《宋史》）

5.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限7處）

景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以

其罪而殺之?！惫唬骸翱??！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭:鄒一汝一為吾君主鳥而.

亡一之一是一罪.一也使吾君以鳥一之.故一殺人是罪二也一使.諸侯聞之以一吾

君一重一鳥一以.事_士_是_罪_三_也?！睌?shù)燭鄒罪已畢,請殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣?！?/p>

（選自《晏子春秋》）

6.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限7處）

狄青字漢臣，汾州西河人。善騎射。皇祐中廣源州蠻儂智高反陷邕州

又一破一沿」工九州一圍一廣一州一嶺夕卜一騷一動青上.表一請行翌日―入一對,自言：“臣起

行伍，非戰(zhàn)伐無以報國。愿得蕃落騎數(shù)百，益以禁兵，羈賊首致闕下?！钡蹓哑溲浴＃ㄟx

自《宋史》）

7.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限9處）

郢人有遺燕相國書者，夜書，火不明，因謂持燭者曰“舉燭”，而誤書“舉燭”。舉

燭，非書意也，燕相國受書而悅之，目一舉一燭一煮尚..明.也…尚,明，也者,舉此而任…之

燕相白一王王大悅國以治.治.則治矣非一書.意也。今世學者，多似此類。

（選自《韓非子》）

8.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限7處）

盧鈞字子和，系出范陽。舉進士中第，以拔萃補秘書正字。會一自L史一漢_芷_害_襄_用

拜鈞山南東道節(jié)度使筑堤六千步以障漢暴王師伐劉稹武宗以

?????A?dt?????會稹死，敕乘羽往，進檢校兵部尚書，專領

昭義。（選自《新唐書》）

9.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限8處）

匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰人有燭而不與，衡乃穿壁引其光，以書映之而讀之。邑

人一大一姓一文一不識家富多書衡―乃.為-其一傭一作一而不求一直一主人怪一而一問一之

衡日愿得三人書遍讀之一主人感嘆資給以書遂成大學。（選自《太

平廣記》）

10.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6處）

楚民俗好庫車①，王以為庫車不便馬，欲下令使高之。相曰：“令數(shù)下民不知所

.叢_丕_了二主一生_純_面■至_更_謂_巽_閭_里_便_邕一其一樁!②乘車者皆君.于君.子

不能數(shù)下車?！蓖踉S之。居半歲，民悉自高其車。（選自《史記》）

【注】①癖車：矮車。②棚：門檻。

答案

1.虎者/戾蟲/人者/甘餌也/今兩虎爭人而斗/小者必死/大者必傷/子待傷虎而刺之/則

是一舉而兼兩虎也

原文：虎者，戾蟲；人者，甘餌也。今兩虎爭人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷

虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。

【譯文】有兩只老虎為爭一個人而打斗起來，管莊子準備去殺它們。管與阻止他說：

“老虎是兇猛的野獸，人是它們的美食?，F(xiàn)在兩只老虎因為爭人而打斗起來，小的必定會

死，大的必定會受傷。您等到老虎受傷后再去殺它，就可以一下殺死兩只老虎。沒有耗費

殺一只老虎的力量，卻獲得了殺兩只老虎的名聲?！?/p>

2.堅直廉正/無所阿避/行縣/道有殺人者/相追之/乃其父也/縱其父而還/自系焉

原文：堅直廉正，無所阿避。行縣，道有殺人者，相追之，乃其父也。縱其父而還，

自系焉。

【譯文】石奢，是楚昭王的國相。他為人堅毅正直廉潔公正，不阿諛奉承也不屈從回

避。一次他巡行各縣，恰逢路上有兇手殺人。他追上兇犯，兇犯竟是自己的父親。他放走

父親后回來，把自己囚禁了起來。他派人告訴楚昭王說：“殺人兇犯，是我的父親。若以

懲治父親來樹立政績，這是不孝：若廢棄法度縱容罪犯，這是不忠；因此我該當死罪?！?/p>

于是自殺身亡。

3.及此/慶恐上遺忘/不復收用/欲見舊蒙恩顧/具錄前言為表而奏之/上省表大悅/自是

上每加優(yōu)禮

原文：及此，慶恐上遺忘，不復收用，欲見舊蒙恩顧，具錄前言為表而奏之。上省表

大悅，自是上每加優(yōu)禮。

【譯文】當初，皇上未稱帝時，曾在閑暇時與宇文慶討論天下大事。到了這個時候，

宇文慶恐怕皇上遺忘，不再錄用，想要表明過去曾受恩寵眷顧，就詳細記錄皇上以前說的

話，寫成奏章上奏給皇上?；噬峡戳俗嗾率指吲d。從此皇上常常對他優(yōu)厚禮遇。宇文慶

在家中去世。

4.動天之德莫大于孝/感物之道莫過于誠/誠孝既至/則歸梓宮于陵寢/奉兩宮于魏闕/

紹大業(yè)/復境土/又何難焉

原文：動天之德莫大于孝，感物之道莫過于誠。誠孝既至，則歸梓宮于陵寢，奉兩宮

于魏闕，紹大業(yè)，復境土，又何難焉？

【譯文】何鑄字伯壽，余杭人。御史中丞廖剛舉薦何鑄操行剛正，可以作為拾遺補闕

的人選。于是命他當面回答皇上的問話。何鑄首先說：“感動上天的德行沒有比孝更大的，

感化萬物的方法沒有比誠更好的。誠和孝都做到了，那么使先帝的靈柩歸于陵墓，恭敬地

迎接兩朝帝后回到朝廷，繼承國家大業(yè)，恢復國境疆土，又有什么難的呢？”皇帝稱贊何

鑄并采納了他的意見。

5.燭鄒/汝為吾君主鳥而亡之/是罪一也/使吾君以鳥之故殺人/是罪二也/使諸侯聞之/

以吾君重鳥以輕士/是罪三也。

原文：燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使

諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也。

【譯文】齊景公喜歡射鳥，讓燭鄒給他管鳥但鳥飛走了。齊景公大怒，詔令官吏殺掉

燭鄒。晏子說：“燭鄒有三條罪狀，請讓我列出后根據(jù)他的罪狀殺掉他。”齊景公說：“可

以?！庇谑墙衼頎T鄒并在齊景公面前列出他的罪狀，說：“燭鄒，你為我們的國君管鳥卻

讓鳥飛走了，這是第一條罪；讓我們的國君為了鳥而殺人，這是第二條罪；讓諸侯們聽到

這件事，認為我們的國君重視鳥而輕視人，這是第三條罪?！卑褷T鄒的罪狀列完了，晏子

請求殺了燭鄒。齊景公說：“不要殺，我聽到教訓了?！?/p>

6.皇祐中/廣源州蠻儂智高反/陷邕州/又破沿江九州/圍廣州/嶺外騷動/青上表請行/

翌日入對

解析：本句中出現(xiàn)兩個主語：“智高”“青”。而“反”“陷”“破”“圍”是智高

的一系列行為動作，“陷”“又破”“圍”前均應斷開。

原文：皇祐中，廣源州蠻儂智高反，陷邕州，又破沿江九州，圍廣州，嶺外騷動。青

上表請行，翌日入對。

【譯文】狄青字漢臣，汾州西河人。擅長騎馬射箭?；实v年間，廣源州蠻儂智高謀反，

攻陷邕州，接著又攻下了沿江的九個州，包圍廣州，嶺南疆動。狄青上奏章請求前去，第

二天入朝應對，自己說：“我從軍隊中被征召任用，除了作戰(zhàn)殺敵沒有可以報效國家的。

希望得到蕃落騎兵數(shù)百名，加上禁軍，（我會）綁著賊兵頭目回到朝中。”皇帝認為他的話

很雄壯。

7.日/舉燭者/尚明也/尚明也者/舉賢而任之/燕相白王/王大悅/國以治/治則治矣/非

書意也

原文：口：“舉燭者，尚明也，尚明也者，舉賢而任之。”燕相白王，王大悅，國以

治。治則治矣，非書意也。

【譯文】楚國首都郢有人給燕國相國寫信，在夜晚書寫，燈火不夠亮，于是對拿著蠟

燭的人說“舉燭”，說著便把“舉燭”誤寫到了信上。舉燭，不是書信本來的意思，燕國

相國得到書信很高興，說：“舉燭，意思是崇尚光明，崇尚光明意思是舉薦賢能并任用他

們。"燕國相國（把這件事情）告訴國王，國王非常高興，國家因此得到很好的治理。治理

是得到了治理，但這并不是書信原來的意思?，F(xiàn)在的學者，大多是類似這樣的人。

8.會昌中/漢水害霆陽/拜鈞山南東道節(jié)度使/筑堤六千步/以障漢暴/王師伐劉稹/武宗

以鈞寬厚能得眾/詔兼節(jié)度昭義軍

原文：會昌中，漢水害裹陽，拜鈞山南東道節(jié)度使，筑堤六千步，以障漢暴。王師伐

劉稹，武宗以鈞寬厚能得眾，詔兼節(jié)度昭義軍。

【譯文】盧鈞字子和，是范陽人。盧鈞進士及第，以書判拔萃補授秘書正字。會昌年

間，漢水泛濫危及襄陽城，授予盧鈞山南東道節(jié)度使一職，他筑提六千步，來擋漢水。官

軍討伐劉稹，武宗認為盧鈞寬容厚道能得人心，下詔命他兼任昭義軍節(jié)度使。適逢劉稹死

去，朝廷命他乘驛車前往。升任檢校兵部尚書，專門管理昭義軍。

9.邑人大姓文不識/家富多書/衡乃為其傭作而不求直/主人怪而問之/衡日/愿得主人

書遍讀之/主人感嘆/資給以書/遂成大學

原文：邑人大姓文不識，家富多書，衡乃為其傭作而不求直。主人怪而問之，衡日：

“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。

【譯文】匡衡字稚圭，勤奮好學但沒有蠟燭照明。鄰家有蠟燭但不贈予他，匡衡就把

墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，拿書映著光來讀。同鄉(xiāng)有個大戶，主人叫文不識，家中

富有且有很多書，匡衡就到他家去做雇工卻不要報酬。主人感到很奇怪就問他原因，匡衡

說：“我希望得到你家的書，通讀一遍?！敝魅寺犃耍ㄉ顬椋└袊@，把書借給他讀，（匡衡）

于是成了大學問家。

10.令數(shù)下/民不知所從/不可/王必欲高車/臣請教閭里使高其桐/乘車者皆君子/君子

不能數(shù)下車

原文：令數(shù)下，民不知所從，不可。王必欲高車，臣請教閭里使高其榴。乘車者皆君

子，君子不能數(shù)下車。

【譯文】楚國百姓的習俗是愛坐矮車，楚王認為矮車不便于駕車的馬匹奔跑，想下令

把矮車改高。楚相說：“政令屢次下達，百姓無所適從，不能這樣做。大王您如果一定要

把車改高，臣請求下令給鄉(xiāng)里，讓鄉(xiāng)里的人加高門檻。乘車的人都是君子，他們不會頻繁

地下車?！背醮饝怂恼埱?。過了半年，百姓都自動加高了他們的車子。

練習二

1.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6處）

陽子之宋，宿于逆旅。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人惡。惡，渚一貴一而.一美一者.

感-理工但*竺上逐-±-±A且-其JtX&JL恚-丕-?上差應注?者_

自一惡吾不一知.其惡也。陽子曰：“弟子記之！行賢而去自賢之心，安往而不愛哉！”

（選自《莊子》）

2.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限8處）

賣花老人者，不知何許人。嘗渡江，經(jīng)旬不歸，人問之，答曰：“吾訪故人殷七七于

鐵甕城中耳?！毙渲谐龆霹N花一枝紅芬可愛所往來者有筆道人玨道

人圍棋烹茗為樂昔瓊花觀中有黃野持畫一軸獻帥守字皆云章

鳧篆一不可識-使-人一尾_之一乃…入一觀，后井.中玉L勾一洞,'天..深.處。相傳老人或為童

子，或為黃鶴，千年于茲矣。識者謂即黃冠后身云。

（選自《虞初新志》）

3.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限8處）

樂工羅程者，善彈琵琶，為第一，能變易新聲。得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初，亦

召供奉。柱_腕_/_上_晚_登_律_九_魚_刻_芭一隹_在_仝_傳_嬪一御JL寶一為_克/立聲一動

上由是得幸程一日果以眥睚殺人上大怒立命斥出付京兆。

（選自《唐語林》）

4.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6處）

凳賈三人,皆賣藥于市。其一一一人一專，取艮一計「入一以L為一出.不，虛L價-亦_不_過_

取贏一人艮不艮皆取-焉.其價之賤貴惟買者一之欲-而隨以其艮不.

良應之。一人不取良，惟其多賣，則賤其價，請益則益之不較，于是爭趨之，其門之限

月一易，歲余而大富。其兼取者趨稍緩，再期亦富。其專取良者，肆日中如宵，旦食而昏

不足。（選自劉基《郁離子》）

5.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限7處）

吳履，字德基，蘭溪人。少受業(yè)于聞人夢吉，通《春秋》諸史。李文忠鎮(zhèn)浙東

聘為郡竽地久之舉一于朝授南通.丞南一康—俗悍謂丞儡也易之。居教

月，捕發(fā)奸伏如老獄吏，則皆大驚，相率斂跡。（選自《明史》）

6.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限7處）

王義方，汨州漣水人也。少孤貧，事母甚謹，博通《五經(jīng)》，而騫傲獨行。初舉明

經(jīng)一因詣京師一中…路一逢—徒步者一自一云父為一潁.上一令一聞病篤一倍道將往焉

徒步不前計無所出。義方解所乘馬與之，不告姓名而去。（選自《舊唐書》）

7.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限9處）

李士衡為館職，使高麗，一武人為副。高麗禮幣贈遺之物，士衡皆不關意，一切委于

副使。時船底疏漏，副使者以士衡所得嫌帛藉船底，然后實以己物，以避漏濕。至?！?/p>

遇”.大…風一般..欲…傾,.覆舟人.大一恐，.請…盡…棄一所…載,不,爾船.、重二必一難,免一.副一使一倉

惶取船中之物投之海中便不暇揀擇。約投及半，風息船定。既而點檢所投，

皆副使之物，士衡所得在船底，一無所失。（選自《夢溪筆談》）

8.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限7處）

信州刺史季位好黃、老道，數(shù)祠禱，部將韋,岳告位.集方士圖不軌監(jiān)軍

高重謙上急變捕位劾禁中孔賤奏刺史有罪不容系.仗內(nèi)請付有

可-迢起一御史.臺。殘與三司雜治，無反狀。岳坐誣罔誅，貶位建州司馬。（選自《新

唐書》）

9.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6處）

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍聽諸生誦書，聽已輒默記。暮

歸，忘其牛。父怒，撻之，已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，

依僧寺以居。夜.潛出.坐佛膝上執(zhí)策、映長阻燈，讀,之，瑯瑯達.旦佛像多.

土偶獰一惡.可遇布冕小兒恬若不一見。

（選自《王冕傳》）

10.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分斷句。（限9處）

晉平公問于師曠日：“吾年七十，欲學?？忠涯阂?。"師曠日：“暮何不炳燭乎？”

平公日：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠日：“盲臣安敢戲其君乎臣聞之少

而好學如日出之陽壯而好學如日中之光老而好學如炳燭之

明炳燭之明孰與昧行乎?”平公目：“善哉！”（選自劉向《說苑》）

答案

1.惡者貴而美者賤/陽子問其故/逆旅小子對曰/其美者自美/吾不知其美也/其惡者自

惡/吾不知其惡也

原文：惡者貴而美者賤。陽子問其故，逆旅小子對曰：“其美者自美，吾不知其美也;

其惡者自惡，吾不知其惡也?！?/p>

【譯文】陽子到宋國，住在旅店。旅店主人有兩個妾，其中一個美麗，一個丑陋。丑

陋的受尊崇而美麗的被輕視。陽子問這種情況的原因，旅店的主人回答說：“那個美麗的

自認為美麗，但我不認為她美麗；那個丑陋的自認為丑陋，但我不認為她丑陋?！标栕诱f：

“弟子們記??！行為善良而能去除自認為賢良的（炫耀的）思想的人，到哪里去會不受喜愛

呢！”

2.袖中出杜鵑花一枝/紅芬可愛/所往來者有筆道人玨道人/圍棋烹茗為樂/昔瓊花觀中

/有黃冠持畫一軸獻帥守/字皆云章鳥篆不可識/使人尾之/乃入觀后井中玉勾洞天深處

原文：袖中出杜鵑花一枝，紅芬可愛。所往來者有筆道人、玨道人，圍棋烹茗為樂。

昔瓊花觀中，有黃冠持畫一軸獻帥守，字皆云章鳥篆不可識。使人尾之，乃入觀后井中玉

勾洞天深處。

【譯文】賣花老人，不知道是什么地方的人。他曾經(jīng)渡江，十來天沒有回來，有人問

他，他回答說：“我只是去鐵甕城探訪老朋友殷七七罷了?！彼麖男渥又心贸鲆恢Χ霹N花，

鮮紅芬芳令人憐愛。和他來往的人中有筆道人、玨道人，他們把下圍棋、煮香茗作為樂事。

昔日在瓊花觀中，有一個叫黃冠的人拿一軸畫獻給師守，上面的字全都是云章鳥篆，不認

識。師守派人尾隨他，他竟進到瓊花觀后面井中玉勾洞天深處。相傳老人有時是童子，有

時是黃鶴，在這里已經(jīng)（生活）千年了。認識的說他就是黃冠的轉世。

3.程既審上曉音律/尤自刻苦/往往令侍嬪御歌/必為奇巧聲動上/由是得幸/程一日果

以眥睚殺人/上大怒/立命斥出/付京兆

原文：程既審上曉音律，尤自刻苦，往往令侍嬪御歌，必為奇巧聲動上，由是得幸。

程一日果以眥睚殺人，上大怒，立命斥出，付京兆。

【譯文】樂師羅程，擅長彈琵琶，技藝天下第一，能夠變換創(chuàng)作出新穎的樂曲。他得

到唐武宗的寵愛，倚仗著唐武宗的恩寵自己驕橫放肆起來。唐宣宗初年，也召他到宮廷侍

奉。羅程已經(jīng)深知皇上通曉音樂的曲調(diào)韻律，自己研習音樂尤其刻苦，皇上時常命令妃嬪

唱歌，羅程必定演奏出新奇巧妙的樂曲使皇上動情，因此羅程得到了皇上的寵幸。一天，

羅程果然因為極小的仇恨殺了人，皇上震怒，立即下令將他趕出宮廷，交給京城衙門（依法

處治）。

4.其一人專取良/計入以為出/不虛價亦不過取贏/一人良不良皆取焉/其價之賤貴/惟

買者之欲/而隨以其良不良應之

解析：解答斷句題，首先應當通讀語句，力求對語句內(nèi)容有個大體的了解，然后憑語

感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍。如本題中，橫線后有“一人不取良”，考生憑語感

不難得出“其一人專取良”與“一人良不良皆取焉”應獨立成句；又“計入以為出”句意

完整，中間不能斷開?？忌凑沾朔椒ǚ治霾浑y得出答案。

原文：其一人專取良，計入以為出，不虛價亦不過取贏。一人良不良皆取焉，其價之

賤貴，惟買者之欲，而隨以其良不良應之。

【譯文】蜀地有三個商人，都在集市上賣藥。其中一人專門進購優(yōu)質藥材，按照進價

確定賣出的價格，不虛報價格也不過多地取得利潤。其中一人優(yōu)質不優(yōu)質的藥材都進購，

他的藥材售價的高低，只看買者的需求，然后用優(yōu)質的藥材或不優(yōu)質的藥材來應對他們。

其中一人不進購優(yōu)質的藥材，只求多貴，于是降低藥材的價格，要求多給就多給一點不予

計較，于是人們爭著到他那里買藥，他店鋪的門檻每個月?lián)Q一次，一年多后他就非常富有。

那位優(yōu)質和不優(yōu)質藥材都進購的商人，前往他那里買藥的稍微少些，過了兩年也富了。那

專門進購優(yōu)質藥材的商人，店鋪的生意中午就和晚上一樣，早晨有飯吃而晚餐不夠吃。

5.李文忠鎮(zhèn)浙東/聘為郡學正/久之/舉于朝/授南康丞/南康俗悍/謂丞儒也/易之

原文：李文忠鎮(zhèn)浙東，聘為郡學正。久之，舉于朝，授南康丞。南康俗悍，謂丞儒也，

易之。

【譯文】吳履，字德基，蘭溪人。少年時跟從聞人夢吉學習，通曉《春秋》眾史。李

文忠鎮(zhèn)守浙東，聘請他為郡學正。很久之后，他被舉薦到朝廷，被封為南康丞。南康風俗

剽悍，人們認為南康丞是讀書人，輕視他。過了幾個月，吳履揭發(fā)隱伏的壞人壞事如同老

練的獄吏，于是人人都大為吃驚，相繼收斂形跡。

6.初舉明經(jīng)/因詣京師/中路逢徒步者/自云父為潁上令/聞病篤/倍道將往焉/徒步不前

/計無所出

原文：初舉明經(jīng)，因詣京師，中路逢徒步者，自云父為潁上令，聞病篤，倍道將往焉，

徒步不前，計無所出。

【譯文】王義方，是泗州漣水縣人。幼年孤苦貧寒，侍奉母親很恭敬，精通《五經(jīng)》，

正直高傲，特立獨行。當初考明經(jīng)科，于是到京師去，途中遇到一個步行的人，那人自稱

父親是潁上令，聽說病得很重，想兼程前往探視，但徒步行走不能快速前進，想不出好主

意來。王義方解下自己所騎的馬給他，沒告訴他姓名就離開了。

7.至海中/遇大風/船欲傾覆/舟人大恐/請盡棄所載/不爾船重/必難免/副使倉惶/取船

中之物投之海中/便不暇揀擇

原文：至海中，遇大風，船欲傾覆。舟人大恐，請盡棄所載，不爾船重，必難免。副

使倉惶，取船中之物投之海中，便不暇揀擇。

【譯文】李士衡在昭文館任職時，出使高麗，一名武官做他的副手。高麗贈送給他的

禮品財物，李士衡都不放在心上，一切都委托給副使。當時，船底有滲漏的地方。（裝船時）

副使把李士衡所得絹類絲織物墊在船底，然后把自己所得的東西放在上邊，來避免漏水浸

濕。航行到海上，遇到了大風，船將要傾覆，船工們非?？謶郑埱蟀阉b載的東西都丟

棄到海里去，不這樣的話船太重，必定難以免禍。副使倉皇之下拿起船里的東西扔進海里，

就沒有時間去挑揀。大約投到一半的時候，風停了船也平穩(wěn)了。之后清點所投的東西，都

是這個副使的東西，而李士衡所得的東西，由于在船底就一無所失。

8.部將韋岳告位集方士圖不軌/監(jiān)軍高重謙上急變/捕位劾禁中/孔戳奏/刺史有罪/不

容系仗內(nèi)/請付有司/詔還御史臺

原文：部將韋岳告位集方士圖不軌，監(jiān)軍高重謙上急變，捕位劾禁中?？状髯啵骸按?/p>

史有罪，不容系仗內(nèi)，請付有司?！霸t還御史臺。

【譯文】信州刺史李位愛好黃、老之術，并屢次祭祀祈禱，部將韋岳控告李位集結方

士圖謀不軌，監(jiān)軍高重謙上奏稱有急變，將李位抓到宮禁中審訊?？仔丈献嗾f：“刺史犯

罪，不能拘押在宮禁中，請交給有關部門處治?！被实巯略t把李位送回御史臺?？状骱腿?/p>

司一同審理，發(fā)現(xiàn)李位沒有謀反罪狀。韋岳因誣陷罪被誅殺，而李位被貶為建州司馬。

9.夜?jié)摮鲎鹣ド?執(zhí)策映長明燈讀之/瑯瑯達旦/佛像多土偶/獰惡可怖/冕小兒/恬若

不見

原文：夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕

小兒，恬若不見。

【譯文】王冕是諸暨人。七八歲時，父親叫他在田城上放牛，他偷偷地跑進學堂聽眾

儒生念書，聽完以后就默默地記住。傍晚回家，他把牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了

王冕一頓，過后他仍是這樣。他的母親說：“孩子這樣癡迷于讀書，何不由著他去做呢？”

王冕于是離開家，依傍著寺廟居住。夜里偷偷地出來坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著

長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，面目猙獰兇惡，令人害怕，

王冕只是一個小孩，卻神色安然好像沒有看見。

10.盲臣安敢戲其君乎/臣聞之/少而好學/如日出之陽/壯而好學/如日中之光/老而好

學/如炳燭之明/炳燭之明/孰與昧行乎

解析：解答斷句題，首先應當通讀語句，力求對語句內(nèi)容有個大體的了解，然后分析

句子之間存在的關系，如排比句、對偶句等，并利用這種關系進行斷句。如本題中的“少

而好學”“壯而好學”“老而好學”句式一致，“如日出之陽”“如日中之光”“如炳燭

之明”句式一致?？忌鷵?jù)此不難準確斷句。

原文：盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光;

老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？

【譯文】晉平公問師曠說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學習?？峙乱呀?jīng)晚了?！睅煏缁?/p>

答說：“晚了為什么不點上蠟燭呢？”平公說：“哪有做臣子的反而開君主玩笑的？”師

曠說：“我難道敢戲.弄自己的君主嗎？我曾聽說，少年的時候喜歡學習，就像初升的太陽

光；中年的時候喜歡學習，就像正午的太陽光；晚年的時候喜歡學習，就像點上蠟燭發(fā)出

的光亮。點上蠟燭發(fā)出光亮和昏暗中走路哪個好呢？”平公說：“講得好??！”

練習三

（一）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

（袁淑）遷太子左衛(wèi)率。太子劭將為弒逆，其夜淑在直，二更許，呼淑及蕭斌等，

望相與戮力。淑及斌并日："自古無此，愿加善思。"劭怒變色，左右皆動。斌懼，乃

日："臣昔忝伏事，常思效節(jié)，況憂迫如此，輒當竭身奉令。"淑叱之曰："卿便謂殿

下真有是邪？殿下幼時

嘗患風，或是疾動耳。"劭愈怒因問目事當克不淑目居不疑之地何患不克但既克

之后為天地之所不容大禍亦旋至耳愿急息之劭左右引淑衣曰:“此是何事，而可言罷。

“淑出還省，繞床行，至四更乃寢。

（節(jié)選自《宋書?袁淑傳》）

A.劭愈怒/因問曰/事當克不/淑日/居不疑之地/何患不克/但既克之/后為天地之所

不容大/禍亦旋至耳/愿急息之

B.劭愈怒/因問曰/事當克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之后/為天地之所

不容/大禍亦旋至耳/愿急息之

C.劭愈怒/因問日事/當克不/淑日/居不疑之地/何患不克/但既克之/后為天地之所

/不容大禍/亦旋至耳/愿急息之

D.劭愈怒/因問曰事/當克不/淑日/居不疑之地/何患不克/但既克之后/為天地之所

/不容大禍亦旋至耳愿急息之

（二）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進士。改庶吉士。弘治中，授編修，尋兼

司經(jīng)局校書。與修《大明會典》成，遷左中允。武宗立，以東宮恩，進左諭德，充講

官，纂修《孝宗實錄》。時詞臣不附劉瑾，瑾惡之。謂《會典》成于劉健等多所糜費

鐫與修者官降珪修撰俄以《實錄》成進左中允再遷翰林學士歷吏部左右侍郎正德六年

代費宏為禮部尚書。

A.謂《會典》成于劉健等/多所糜費/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實錄》成/進左

中允/再遷翰林學士/歷吏部左/右侍郎/

B.謂《會典》成于劉健等/多所糜費/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實錄》成/進左

中允/再遷翰林學士/歷吏部左/右侍郎/

C.謂《會典》成于劉健等/多所糜費/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實錄》成進/左

中允再遷翰林學士/歷吏部左/右侍郎/

D.謂《會典》成于劉健等/多所糜費/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實錄》成進/左

中允再遷翰林學士/歷吏部左/右侍郎/

(≡)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或日夫普小國而

有戰(zhàn)勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國也而君用起則是棄衛(wèi)魯君疑之謝吳起吳起

于是聞魏文侯賢，欲事之。魏文候以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者

同衣食，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。

A.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用

起/則是棄衛(wèi)魯/君疑之謝吳起/

B.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用

起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之謝吳起/

C.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用

起則是/棄衛(wèi)/魯君疑之謝吳起/

D.魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用

起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起/

（四）下面對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

開元五年，帝將幸東都而太廟壞，姚崇建言：”廟本苻堅故殿，不宜罷行。”無量

鄙其言，以為不足聽，乃上疏曰；"王者陰盛陽微，則先祖見變，今后宮非御幸者宜悉

出之以應變異舉唆良樽奢靡輕賦慎刑納諫爭察諂諛繼絕世則天人和會，災異訖息。"

帝是崇語，車駕遂東。

（節(jié)選自《新唐書?褚無量傳》）

A.今后宮非御幸者宜悉/出之/以應變異/舉唆良/搏奢靡/輕賦/慎刑/納諫/爭察諂

諛/繼絕世/

B.今后宮非御幸者/宜悉出之/以應變異/舉唆良/搏奢靡/輕貝武/慎開∣J∕納諫/爭察諂

諛/繼絕世/

C.今后宮非御幸者宜悉/出之/以應變異/舉唆良/搏奢靡/輕賦/慎開IJ/納諫爭/察諂

諛/繼絕世/

D.今后宮非御幸者/宜悉出之/以應變異/舉酸良/搏奢靡/輕賦/慎開∣J∕納諫爭/察諂

諛/繼絕世/

（五）下面對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

高定子，字瞻叔。嘉泰二年舉進士，授都縣主簿。吳曦畔，乞解官養(yǎng)母，曦誅，

攝府事以忠孝兩全薦之，調(diào)中江縣丞。父就養(yǎng)得疾定子衣不解帶者六旬居喪哀毀骨立

服除成都府路諸司辟丹棱令丁母憂服除差知夾江縣。

（選自《宋史?列傳第一百六十八》，有刪改）

A.父就養(yǎng)得疾/定子衣不解帶者/六旬居喪/哀毀骨立/服除/成都府路諸司/辟丹棱

令/丁母憂服除/差知夾江縣

B.父就養(yǎng)/得疾定子/衣不解帶者/六旬居喪哀毀骨立/服除成都府路/諸司辟丹棱

令/丁母憂/服除差/知夾江縣

C.父就養(yǎng)得疾/定子衣不解帶者六旬/居喪/哀毀骨立/服除/成都府路諸司辟丹棱

令/丁母憂/服除/差知夾江縣

D.父就養(yǎng)/得疾/定子衣不解帶者/六旬居喪哀毀/骨立服除/成都府路諸司/辟丹棱

令丁母憂/服除差/知夾江縣

（六）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

晏平仲嬰者萊之夷維人也事齊靈公莊公景公以節(jié)儉力行重于齊既相齊食不重肉

要不衣帛。其在朝，君語及之，即危言；語不及之，即危行。國有道，即順命；無道，

即衡命。以此三世顯名于諸侯。

（節(jié)選自《史記?管晏列傳》）

A.晏平/仲嬰者萊之夷維人也/事齊靈公/莊公/景公以節(jié)儉力行重于齊/既相齊/食

不重肉/妾不衣帛

B.晏平/仲嬰者萊之夷維人也/事齊靈公/莊公/景公/以節(jié)儉力行重/于齊既相齊/食

不重肉/妾不衣帛

C.晏平仲嬰者/萊之夷維人也/事齊靈公/莊公/景公以節(jié)儉力行重于齊/既相齊/食

不重肉/妾不衣帛

D.晏平仲嬰者/萊之夷維人也/事齊靈公/莊公景公以節(jié)儉力行重于齊既相/齊食不

重/肉妾不衣帛

（七）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

蘇烈，字定方，以字行，冀州武邑人....會都曼先鎮(zhèn)諸胡，劫所部及疏勒、

朱俱波、喝般陀三國復叛，詔定方還為安撫大使。率兵至吐葉水而賊堞【注】馬頭川

定方選精卒萬騎三千襲之晝夜馳三百里至其所都受驚戰(zhàn)無素遂大敗走馬保城師進攻

之，都曼計窮，遂面縛降。俘獻于乾陽殿，有司請論如法。定方頓首請日：“臣向諭

陛下意，許以不死，愿丐其命?！钡廴眨骸半逓榍淙??！蹦隋吨?。蔥嶺以西遂定。

（節(jié)選自《新唐書?蘇烈傳》）

［注］堞：城上如齒狀的矮墻，又名女墻。

A.率兵至葉葉水/而賊堞馬頭川/定方選精卒萬/騎千襲之/晝夜馳三百里/

至其所/都曼驚/戰(zhàn)無素/遂大敗/走馬保城

B.率兵至葉葉水/而賊堞馬頭川/定方選精卒萬騎千襲之/晝夜馳三百里/至

其所/都曼驚/戰(zhàn)無素/遂大敗/走馬保城

C.率兵至葉葉水/而賊堞馬頭川/定方選精卒萬/騎千襲之/晝夜馳三百里/

至其所/都曼驚/戰(zhàn)無素/遂大敗走馬保城

D.率兵至葉葉水/而賊堞馬頭川/定方選精卒萬騎千襲之/晝夜馳三百里/至

其所/都曼驚/戰(zhàn)無素/遂大敗走/馬保城

（八）文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（）

嗚呼，仕而至公卿命也退而為農(nóng)亦命也退而為農(nóng)亦命也若夫撓節(jié)以求貴市道以營

利吾家之所深恥。子孫戒之，尚無墜厥初。

A.仕而至公卿/命也/退而為農(nóng)/亦命也/若天撓節(jié)以求貴/市道以營利/吾家之所深

恥

B.仕而至公卿/命也/退而為農(nóng)/亦命也/若夫撓節(jié)以求貴市/道以營利吾家之所/深

恥

C.仕而至公卿命也/退而為農(nóng)/亦命也/若夫撓節(jié)以求貴市/道以營利吾家之所/深

恥

D.仕而至公卿命也/退而為農(nóng)/亦命也若夫/撓節(jié)以求貴/市道以營禾∣J∕吾家之所深

恥

（九）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

王安中字履道，中山陽曲人。進士及第，歷秘書省著作郎。政和間，天下爭言瑞

應，廷臣輒箋表賀，徽宗觀所作，稱為奇才。他日，特出制詔三題使具草，立就，上

即草后批：“可中書舍人。"未幾，自秘書少監(jiān)除中書舍人，擢御史中丞。開封邏卒夜

跡盜盜脫去民有驚出與卒遇縛以為盜民訟諸府不勝考掠之慘遂誣服安中廉知之按得

冤狀即出民抵吏罪

A.開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府/不勝考掠之慘

/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即出民/抵吏罪

B.開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府不勝/考掠之

慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即出民/抵吏罪

C.開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府/不勝考掠之慘

/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即出民抵吏罪

D.開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府不勝/考掠之慘

/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即出民抵吏罪/

（十）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

嘗乘牛車讀《漢書》，楊素遇而開之，因召至家，與語，大悅，謂其子玄感等日：“李

密識度如此，汝等不及也?！庇墒切信c為深交。時或侮之，密目：“人言當指實寧可

面諛若決機兩陣之間使敵人震懾密不如公驅策天下賢俊各伸其用公不如密豈可以階

級稍崇而輕天下士大夫邪”玄感笑而服之。

A.人言當指實/寧可面諛/若決機兩陣/之間使敵人震懾/密不如公/驅策天下賢

俊/各伸其用/公不如/密豈可以階級稍崇而輕天下士大夫邪/

B.人言當指實/寧可面諛/若決機兩陣之間/使敵人震懾/密不如公/驅策天下賢

俊/各伸其用/公不如/密豈可以階級稍崇而輕天下士大夫邪/

C.人言當指實/寧可面諛/若決機兩陣之間/使敵人震懾/密不如公/驅策天下賢

俊/各伸其用/公不如密/豈可以階級稍而輕天下士大夫邪/

D.人言當指實/寧可面諛/若決機兩陣/之間使敵人震懾/密不如公/驅策天下賢

俊/各伸其用/公不如密/豈可以階級稍崇而輕天下士大夫邪/

答案

一、B【解析】"曰"是對話標志，后面應斷開，排除C、D兩項參考譯文）“大

禍"是偏正短語，中間不能斷開，排除項，排除A項，故選B。

【參考譯文】

（袁淑）調(diào)任太子左衛(wèi)率。太子劉劭將要殺君叛逆時，那日晚上袁淑值班，二更

左右，劉劭召集袁淑和蕭斌等人，希望他們鼎力相助。袁淑、旖斌二人說：“從古到

今沒有這樣做的道理，希望你三思?！眲③堪l(fā)怒變了臉色，手下都要動手。。蕭斌害

怕了，就說：“我過去在你手下供職，常想為你效力，何況現(xiàn)在情況如此緊迫，就應

竭力聽從你的號令。”袁淑斥責淵斌說：“你就覺得殿下真會這樣做嗎？殿下小時續(xù)

曾中風，可能這是他的病又發(fā)作了?！眲鸥討嵟?，于是問衰叔：“這事能不能成

功？”袁淑說：“你處在不被不疑的位置上，還擔心不能成功嗎？但是成功之后會為

天地所不容，大禍也就臨頭了。非望你迅迷打消這個念頭?！眲⒅窒碌娜俗プ≡?/p>

說停止！”袁淑出來回到省臺，繞著床轉，到了四更才睡下。

（二）B【解析】A項，"鐫與修者/官降珪修撰"中的"鐫"是動詞，"裁減，削職"

的意思，必須與名詞"官"搭配，此處斷句錯。C項，，"俄以《實錄》成進/左干允再

遷翰林學士"中的"進"是動詞，"晉升"的意思，"左中允"為名詞，是其賓語，兩者不能

斷開，此項錯。D項，"鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實錄》成進/左中允再遷翰林學

士"，根據(jù)對A項與C項的分析，可知此項有兩處錯誤。

故選B0

【參考譯文】

傅珪，字邦瑞，是清范人。明朝成化二十三年考中進士。改任庶吉士。弘治年間，

被任命為編修，不久兼任司經(jīng)局校書。參與修纂《大明會典》，完成后，晉升為左中

允。明武宗繼位，憑借東宮的恩德，晉升為左諭德，充任講官，編輯修撰《孝宗實錄》。

當時的文學大臣不附會劉瑾，劉瑾嫉恨他們。說《會典》由劉健等人完成，浪費很多，

參與編修的官員被降職，傅珪被降為修撰。不久因《實錄》修成，晉升為左中允，再

次晉升，任翰林學士，歷任吏部左、右侍郎。明朝正德六年，代替費宏任禮部尚書。

（Ξ）B【解析