部編高一年級下學期語文期末復習專題：文言詞類活用 基礎練習

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部編版高一年級下學期語文期末復習專題：文言詞類活用基礎練習

一、單項選擇題

1．（2023高一下·哈爾濱期中）下列各句中，加點字的用法分類正確的一項是（）

①何必勞神苦思；②越國以鄙遠；③將有作則思知止以安人；④市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之；⑤蠶食諸侯；⑥成以其小，劣之；⑦西取由余于戎；⑧然后從而刑之；⑨足之所履

A．①⑧/②⑤⑦/③/④⑨/⑥B．①③/④⑤⑦/②/⑥/⑧⑨

C．①⑧/④⑨/③⑥/②/⑤⑦D．①③⑧/②⑨/④⑤⑦/⑥

2．對下列句中加點字詞類活用現象歸類正確的一項是（）

⑴吾得兄事之⑵刑人如恐不勝⑶常以身翼蔽沛公

⑷沛公旦日從百余騎來見項王⑸沛公軍霸上

⑹沛公欲王關中⑺范增數目項王⑻道芷陽間行

⑼項伯夜馳之沛公軍⑽此其志不在?、享棽畾⑷耍蓟钪?/p>

⑿籍吏民，封府庫⒀素善留侯張良

A．(1)(2)(3)/(4)(5)(6)(7)(8)(9)/(11)(12)/(10)(13)

B．(1)(2)(4)(5)/(6)(7)(12)(8)(3)(9)/(10)(11)/(13)

C．(1)(2)(3)/(4)(5)(6)(7)(8)(9)/(10)(11)(12)/(13)

D．(1)(3)(9)/(2)(5)(6)(7)(8)(12)/(4)(11)/(10)/(13)

3．（2023高一下·牡丹江期中）下列各項中，加點的詞不是名詞活用的一項是（）

A．日削月割，以趨于亡B．能守其土，義不賂秦

C．三子者出，曾皙后D．為國以禮

4．（2023高一下·鶴崗期中）下列各句中加橫線詞語的活用情況分類正確的一項是（）

①素善留侯張良②項伯殺人，臣活之③赤也為之小，孰能為之大？④因人之力而敝之⑤燭之武退秦師⑥刑于寡妻⑦鄰之厚，君之薄也⑧足之所履⑨是以君子遠庖廚也⑩供其乏困端章甫籍吏民

A．①⑨/②④⑦/③⑤⑩/⑥⑧

B．①③⑦/②④⑤/⑥⑩⑨/⑧

C．①④⑦⑨/②⑤/③⑩/⑥⑧

D．①④⑩/②⑤⑦/③⑨/⑥⑧

5．（2023高一下·裕安期中）下列句中加點詞語的活用情況，分類正確的一項是（）

①歌窈窕之章②上食埃土，下飲黃泉③擊空明兮溯流光④栗深林兮驚層巔

⑤周公吐哺，天下歸心⑥君子博學而日參省乎已⑦濟水東流⑧順流而東也

⑨況吾與子漁樵于江渚之上⑩侶魚蝦而友麋鹿

A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩

B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩

C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩

D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩

6．（2023高一下·天津期中）下列句中加點詞語活用分類正確的一項是（）

①德何如，則可以王矣②闕秦以利晉

③項伯殺人，臣活之④試使斗而才

⑤老吾老，以及人之老⑥市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之

⑦欲辟土地，朝秦楚⑧是以君子遠庖廚也

⑨及陷于罪，然后從而刑之。⑩歲征民間

A．①④⑨/②⑤⑧/③⑦/⑥⑩B．①④⑧⑨/②③/⑤⑦/⑥⑩

C．①④⑨/②③⑦/⑤⑧/⑥⑩D．①④⑤⑨/②③⑦/⑥⑧⑩

7．（2023高一下·吉林月考）下列加點詞語用法與其他三項不同的一項是（）

A．將有作，則思知止以安人B．想讒邪，則思正身以黜惡

C．同俗自媚于眾為善D．總此十思，弘茲九德

8．（2023高一下·伊美月考）下列各句中加點詞的活用類型，分類正確的一項是（）

①曾皙后②是以君子遠庖廚也③赤也為之小④風乎舞雩⑤為肥甘不足于口與⑥欲辟土地，朝秦楚⑦良庖歲更刀⑧足之所履⑨老吾老⑩樹之以桑

A．①④⑥⑧⑩/②⑨/③⑤/⑦

B．①④⑩/②⑨/③⑤/⑥⑧/⑦

C．①④⑧⑩/②⑨/③⑤/⑥/⑦

D．①④⑧⑩/②⑨/③⑤⑦/⑥

9．（2023高一下·聊城月考）下列詞類活用分類全都正確的一項是（）

①端章甫②可使有勇③謹庠序之教④是以君子遠庖廚也⑤晉軍函陵⑥危士臣⑦良庖歲更刀⑧燭之武退秦師⑨共其乏困⑩鄰之厚，君之薄也

A．①⑤/②⑨/③⑩/④⑥⑧/⑦

B．①⑤/②⑨⑩/③④/⑥⑧/⑦

C．①⑤/②③⑨/④⑩/⑥⑧/⑦

D．①⑤/②⑨/③④⑩/⑥⑧/⑦

10．（2022高一下·牡丹江月考）下列各句中加點詞語的活用現象，歸類正確的一項是（）

①以膏澤斯民②擇善而從之③則思正身以黜惡④驪山北構而西折⑤貌恭而不心服⑥知止以安人⑦朝歌夜弦⑧必固其根本

A．①④⑦/②/③⑧/⑤⑥B．①⑦/②/③⑥⑧/④⑤

C．①⑦/②/③④⑧/⑤⑥D．①④⑦/②/⑥⑧/③⑤

11．（2023高一上·梅河口期末）下列選項詞類活用現象分類正確的一組是（）

①侶魚蝦而友麋鹿②贏得倉皇北顧③不如登高之博見也④孔子師郯子

⑤小學而大遺⑥非能水也⑦下江陵⑧吾從而師之

A．①⑧/②③/⑤⑦/④⑥B．①④/②/③⑤⑦/⑥⑧

C．①④⑧/②/③⑤/⑥⑦D．①③⑤/④⑧/②/⑥⑦

12．（2023高一上·吉林期末）對下列句子中加點詞的活用情況的分類，正確的一項是（）

①歌窈窕之章②羽化而登仙

③擊空明兮溯流光④舞幽壑之潛蛟

⑤泣孤舟之嫠婦⑥西望夏口

⑦濟水東流⑧順流而東也

⑨明燭天南⑩侶魚蝦而友麋鹿

A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩

B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩

C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩

D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩

13．（2022高一上·勃利期末）下列句子中加點字的活用情況的分類，正確的一項是（）

①非能水也，而絕江河②舞幽壑之潛蛟③泣孤舟之嫠婦④西望夏口

⑤濟水東流⑥蒼山負雪，明燭天南⑦侶魚蝦而友麋鹿⑧是故圣益圣，愚益愚

A．①⑥/②③⑦/④⑤/⑧B．①⑥⑧/②③/④⑤/⑦

C．①⑥/②③/④⑤/⑦/⑧D．①⑥⑦/②③/④⑤/⑧

14．下列詩句中加點詞的用法和例句相同的一項是（）

例句：吳楚東南坼，乾坤日夜浮

A．昔聞洞庭水，今上岳陽樓B．半壁見海日，空中聞天雞

C．裂缺霹靂，丘巒崩摧D．熊咆龍吟殷巖泉

15．（2023高一上·富錦期末）從詞類活用的角度看，下列加點詞用法不同于其他三項的是（）

A．假舟楫者，非能水也B．順流而東也

C．正襟危坐而問客日D．吾師道也

16．從古代漢語詞類活用的角度分類，劃分正確的一項是（）

①成以其小，劣之②杖至百③籠養(yǎng)之④兒涕而去⑤益奇之⑥歲征民間

A．①⑤/②③④/⑥B．①⑤/②③/④⑥

C．①⑤/②④/③⑥D．①③⑤/②④/⑥

17．（2023高一上·西安期末）下列加點詞的用法與其他三項不同的一項是（）

A．則思知止以安人B．必固其根本

C．樂盤游則思三驅以為度D．慮壅蔽則思虛心以納下

18．（2023高一上·龍江期末）下列句子中加點詞的活用情況，分類正確的一項是（）

①歌窈窕之章②羽化而登仙③擊空明兮溯流光④舞幽壑之潛蛟⑤泣孤舟之嫠婦

⑥西望夏口⑦東望武昌⑧順流而東也⑨況吾與子漁樵于江渚之上⑩侶魚蝦而友麋鹿

A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩

B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩

C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩

D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩

19．（2022高一下·佳木斯期末）下列句子中，加粗詞的活用類型與例句相同的一項是（）

例句：想讒邪則思正身以黜惡

A．六王畢，四海一B．卒不忍獨善其身

C．亦使后人而復哀后人也D．蓋失強援，不能獨完

20．（2022高一上·臨沂月考）選出沒有詞類活用的一項（）

A．假舟楫者，非能水也，而絕江河。

B．君子博學而日參省乎己。

C．積水成淵，蛟龍生焉。

D．上食埃土，下飲黃泉。

解析解答部分

1．B

詞類活用

①使動用法，使……疲勞。句意：為什么一定要使自己勞神費思。

②形容詞作名詞，遠方的國家。句意：越過其他的國家把遠方的國家作為自己的邊邑。

③使動用法，使……安定。句意：將要興建什么，就要想到適可而止來使百姓安定。

④名詞作狀語，用籠子。句意：市上的那些游手好閑的年輕人，捉到好的蟋蟀就用竹籠裝著喂養(yǎng)它。

⑤名詞作狀語，像蠶一樣。句意：像蠶食桑葉一般，侵蝕著諸侯的土地。

⑥意動用法，認為……不好。句意：成名因它個兒小，看不上它。

⑦名詞作狀語，在西面，句意：在西面從西戎得到了由余。

⑧名詞作動詞，處罰。句意：然后用刑法去處罰他們。

⑨名詞作動詞，踩踏。句意：腳踩踏的地方。

①③使動用法/④⑤⑦名詞作狀語/②形容詞作名詞/⑥意動用法/⑧⑨名詞作動詞。

故解析為：B

此題考查把握實詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。

2．D

詞類活用

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。

（1）兄：名詞作狀語，像對待兄長那樣。句意：我要像對待兄長一樣對待他。

（2）刑：名詞作動詞，施加刑罰。句意：懲罰人惟恐不能用盡酷刑。

（3）翼：名詞作狀語，像鳥用翅膀那樣。句意：常常張開雙臂像鳥兒張開翅膀那樣用身體掩護劉邦。

（4）從：動詞的使動用法，使……跟隨，率領。句意：劉邦第二天早晨使一百多人騎著馬跟從他來見項羽。

（5）軍：名詞作動詞，駐扎。句意：劉邦駐軍霸上。

（6）王：名詞作動詞，稱王。句意：劉邦想要在關中稱王。

（7）目：名詞作動詞，遞眼色或向……使眼色。句意：范增多次向項王使眼色。

（8）道：名詞作動詞，取道、經過。句意：取道芷陽，抄小路走。

（9）夜：名詞作狀語，在夜里，連夜。句意：項伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營。

（10）小：形容詞作名詞，小的方面、小處。句意：這說明他的志向不在小處。

（11）活：形容詞的使動用法，使……活命。句意：項伯殺了人，我使他活了下來。

（12）籍：名詞作動詞，給……登記戶口。句意：登記了官吏、百姓，封閉了倉庫。

（13）善：形容詞用作動詞，友善、交好。句意：一向同留侯張良交好。

（1）（3）（9）名詞作狀語，（2）（5）（6）（7）（8）（12）名詞作動詞，（4）（11）使動用法，（10）形容詞作名詞，（13）形容詞用作動詞。

故解析為：D。

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。解答此類題目，首先要理解什么是詞類活用——所謂詞類活用，是指在特定的語言環(huán)境中，一個詞臨時改變了它的語法功能，具備了另一類詞的語法特點的現象。詞類活用有如下類型——名詞的活用：①作動詞②作狀語③使動用法④意動用法；動詞的活用：①作名詞②使動用法③為動用法；形容詞活用：①作名詞②作動詞③意動用法④使動用法；數詞的活用：①作動詞②作名詞③作形容詞。

3．D

詞類活用

A.名詞作狀語，一天天的、一月月的。句意：天天割地，月月割地，以至于走向滅亡。

B.名詞作動詞，堅持正義。句意：能夠守住自己的土地，堅持正義不賄賂秦國。

C.名詞作動詞，跟在后面。句意：（子路、冉有、公西華）三個人都已經走了，曾皙根在最后。

D.沒有活用。句意：用禮治理國家。

故解析為：D

此題考查把握實詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。

4．C

詞類活用

①形容詞作動詞，交好；②使動；③形容詞作名詞，小相；④形容詞作動詞，損害；⑤使動；⑥名詞作動詞，同“型”，名詞作動詞，做榜樣；⑦形容詞作動詞，變雄厚；⑧名詞作動詞；⑨形容詞作動詞；⑩形容詞作名詞；名詞做動詞名詞作動詞。

故解析為：C

此題考查把握實詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。

5．B

詞類活用

本題考查學生理解文言詞語詞類活用現象的能力。

①名詞作動詞，吟誦。句意：吟誦《窈窕》這一章。

②名詞作狀語，向上。句意：向上可以吃到泥土，向下可以喝到地下泉水。

③形容詞作名詞，月光下的清波。句意：槳劃破月光下的清波，船在月光浮動的水面上逆流而上。

④使動用法，使……震驚。句意：使深林戰(zhàn)栗，使層巔震驚。

⑤使動用法，使……歸順。我愿如周公一般禮賢下士，愿天下的英杰真心歸順于我。

⑥名詞作狀語，每天。句意：君子廣博地學習，并且每天檢驗反省自己。

⑦名詞作狀語，向東。句意：濟水向東流去。

⑧名詞作動詞，東下。句意：沿長江順流東下。

⑨名詞作動詞，捕魚砍柴。句意：何況我與你在江邊的水渚上捕魚砍柴。

⑩意動用法，以……為伴侶。句意：以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友。

①⑧⑨名詞作動詞/②⑥⑦名詞作狀語/③形容詞作名詞/④⑤使動用法/⑩意動用法。

故解析為：B。

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。解答此類題目，首先要理解什么是詞類活用——所謂詞類活用，是指在特定的語言環(huán)境中，一個詞臨時改變了它的語法功能，具備了另一類詞的語法特點的現象。詞類活用有如下類型——名詞的活用：①作動詞②作狀語③使動用法④意動用法；動詞的活用：①作名詞②使動用法③為動用法；形容詞活用：①作名詞②作動詞③意動用法④使動用法；數詞的活用：①作動詞②作名詞③作形容詞。

6．C

詞類活用

此題考查把握實詞詞類活用的能力。

C①④⑨名詞活用為動詞/②③⑦使動用法/⑤⑧形容詞用作動詞/⑥⑩名詞作狀語。

故解析為：C

此題考查把握實詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。

7．C

詞類活用

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。

A.“安”，使動用法，使……安寧。

B.“正”，使動用法，使……端正。

C.“媚”，形容詞用作動詞，諂媚，巴結。

D.“弘”，使動用法，使……弘揚。

故解析為：C。

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。解答此類題目，首先要理解什么是詞類活用——所謂詞類活用，是指在特定的語言環(huán)境中，一個詞臨時改變了它的語法功能，具備了另一類詞的語法特點的現象。詞類活用有如下類型——名詞的活用：①作動詞②作狀語③使動用法④意動用法；動詞的活用：①作名詞②使動用法③為動用法；形容詞活用：①作名詞②作動詞③意動用法④使動用法；數詞的活用：①作動詞②作名詞③作形容詞。

8．C

詞類活用

①后，方位名詞作動詞，落在后面。句意：曾皙落在后面。

②近，形容詞作動詞，遠離。句意：因此君子遠離廚房。

③小，形容詞用作名詞，小事，指做小相。句意：公西華只能替諸侯做小相。

④風，名詞作動詞，吹風。句意：在舞雩臺上吹風。

⑤肥甘，形容詞用作名詞，肥美甘甜的食物。句意：是因為肥美甘甜的食物不夠吃呢？

⑥朝，使動用法，使.………朝拜。句意：是想開拓疆土，使秦國、楚國來朝拜。

⑦歲，名詞作狀語，每年。句意：技術高明的廚工每年換一把刀。⑧履，名詞作動詞，踩。句意：腳所踩的地方。

⑨老，形容詞作動詞，孝敬。句意：孝敬自家的老人，從而推廣到（孝敬)別人家的老人。

⑩樹，名詞用做動詞，種植。句意：種植上桑樹。

綜上，①④⑧①是名詞作動詞，②⑨是形容詞作動詞，③⑤是形容詞作名詞，⑥是使動用法，⑦是名詞作狀語。

故解析為：C

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。詞類活用的類型有名詞作動詞、形容詞作動詞、數詞作動詞、使動用法、名詞作狀語。詞類活用主要包括名詞、形容詞、數詞用作一般動詞，名詞作狀語，使動用法和意動用法等。首先明確加點詞的詞性，然后根據其在句中的位置和前后詞語的詞性辨析活用類型。

9．D

詞類活用

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。

①“端，名詞用作動詞，穿著禮服②“勇”，形容詞做名詞，意思是勇敢的精神。句意：可以使（人民）有勇敢的精神。③“謹”，形容詞用作動詞，謹慎地辦好。句意：謹慎地辦好學校教育。④“遠”，形容詞用作動詞，遠離。句意：君子應該遠離殺生做飯的地方。⑤“軍”，名作動，駐扎。句意：晉國的軍隊駐扎在函陵。⑥“?！?，使動用法，使……感到危殆。句意：使士臣感到危殆。⑦“歲”，名詞用作狀語，每年。句意：優(yōu)秀的廚師每年更換一次刀。⑧“退”，使動用法，使……撤退。句意：燭之武使秦國的軍隊撤退。⑨“乏困”，形容詞活用為名詞，缺少的東西。句意：供給他們缺少的東西。⑩“厚”，形作動，變雄厚。句意：鄰國的勢力變雄厚了，您的勢力相對就變薄弱了?！耙埂保~用作狀語，在晚上。句意：在夜晚用繩子將燭之武從城樓放下去。綜上：①⑤名作動/②⑨形作名/③④⑩形作動/⑥⑧使動/⑦名作狀

故解析為：D

此題考查把握實詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。

10．B

詞類活用

本題考查理解辨析詞類活用的能力。

①名詞作動詞，施恩惠。

②形容詞作名詞.好的方面。

③使動用法，使端正。

④名詞作狀語，向西。

⑤名詞作狀語，表面上。

⑥使動用法，使安定。

⑦名詞作動詞，唱歌。

⑧使動用法，使穩(wěn)固。

①⑦是名詞作動詞/②形容詞作名詞/③⑥⑧使動用法/④⑤名詞作狀語。

故解析為：B

本題考查理解辨析詞類活用的能力。詞類活用主要有：名詞活用為動詞，名詞的使動用法、意動用法、為動用法動詞的使動用法，動詞活用為名詞形容詞活用為動詞，形容詞的使動用法和意動用法數詞活用為動詞，數詞的使動用法此外，名詞用作狀語的現象在古代漢語中也很常見。

11．C

詞類活用

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。

①侶，意動用法，以……為伴侶。句意：以魚蝦為伴侶，和麋鹿交朋友。

②北，名詞作狀語，向北。句意：落得倉皇逃命，北望追兵。

③高，形容詞作名詞，高處。句意：不如登到高處看得廣闊。

④師，意動用法，以……為老師。句意：孔子曾以郯子為師。

⑤小，形容詞作名詞，小的方面。句意：小的方面要學習，大的方面卻丟棄。

⑥水，名詞作動詞，游泳。句意：不能游泳。

⑦下，名詞作動詞，攻下。句意：攻下江陵。

⑧師，意動用法，以……為老師。句意：我跟從他學習，以他為老師。

①④⑧意動用法；②名詞作狀語；③⑤形容詞作名詞；⑥⑦名詞作動詞。

故解析為：C

此題考查把握實詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。

12．B

詞類活用

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。

①“歌”，名詞作動詞，吟誦。句意：吟誦《窈窕》這一章。

②“羽”，名詞作狀語，像長了翅膀一樣。句意：像長了翅膀一樣成仙進入仙境。

③“空明”，形容詞作名詞，月光下清澈的江水。句意：擊打著月光下的清波，在泛著月光的水面逆流而上。

④“舞”，使動用法，使……起舞。句意：能使深谷中的蛟龍為之起舞。

⑤“泣”，使動用法，使……哭泣。句意：能使孤舟上的寡婦為之哭泣。

⑥“西”，名詞作狀語，向西。句意：向西望可以望見夏口。

⑦“東”，名詞作狀語，向東。句意：向東望可以望見武昌。

⑧“東”，名詞作動詞，向東進發(fā)。句意：順著水流，向東進發(fā)。

⑨“燭”，名詞作動詞，照亮。句意：光照亮了南面的天空。

⑩“侶”，意動用法，以……為伴侶?！坝选保鈩佑梅?，以……為朋友。句意：以魚蝦為侶，以麋鹿為友。

①⑧⑨均為名詞作動詞；②⑥⑦均為名詞作狀語；③為形容詞作名詞；④⑤均為使動用法；⑩為意動用法。

故解析為：B

本題考查理解辨析詞類活用的能力。解答此類題目時，首先辨別詞語的詞性，然后再看其在后面詞語的詞性，最后辨別該位置需要一個什么詞性的詞語，由此確定其活用類型。

13．C

詞類活用

①⑥屬于名詞活用為動詞，水：游泳；燭：照亮。②③屬于動詞的使動用法，使……舞蹈（哭泣）。④⑤屬于名詞作狀語，向西，向東。⑦名詞意動用法，以……為伴侶。⑧形容詞作名詞，圣人。

故解析為：C

本題考查學生對文言實詞理解之詞類活用現象的理解能力。詞類活用現象是指某些詞臨時改變其基本語法功能去充當其它詞類或基本功能未改變而用法比較特殊的現象。文言文中的詞類活用現象非常普遍，主要包括名詞、形容詞、數詞用作一般動詞，名詞作狀語，使動用法和意動用法等。詞類活用現象的判斷需要依據文言詞語前后的語境詞性以及它在整個句子中充當的句子成分來綜合判斷。

14．B

詞類活用

此題考查把握實詞詞類活用的能力。

例句和B項都是名詞活用作狀語，A、C、D三項是名詞用作動詞。

故解析為：B

此題考查把握實詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。

15．C

詞類活用

A．“水”名詞作動詞，游泳。句意：借助舟船的人，并不善于游泳。

B．“東”名詞作動詞，向東流。句意：順水流而東去。

C．“正”形容詞用作動詞，整理。句意：（他）整好衣襟坐端正向客人問道。

D．“師”名詞作動詞，學習。句意：我是向他學習道理啊。

故解析為：C

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。

16．C

詞類活用

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。

①“劣”，形容詞意動用法，認為……劣；②“杖”，名詞作動詞，杖打；③“籠”，名詞作狀語，用籠子；④“涕”，名詞作動詞，流淚；⑤“奇”，形容詞意動用法，認為……奇；⑥“歲”，名詞作狀語，每年。

故解析為：C。

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。解答此類題目，首先要理解什么是詞類活用——所謂詞類活用，是指在特定的語言環(huán)境中，一個詞臨時改變了它的語法功能，具備了另一類詞的語法特點的現象。詞類活用有如下類型——名詞的活用：①作動詞②作狀語③使動用法④意動用法；動詞的活用：①作名詞②使動用法③為動用法；形容詞活用：①作名詞②作動詞③意動用法④使動用法；數詞的活用：①作動詞②作名詞③作形容詞。

17．C

詞類活用

A.句意：想到適可而止來使百姓安定。“安”，使動用法，使……安定。

B.句意：一定要穩(wěn)固它的根?！肮獭保箘佑梅?，使……穩(wěn)固。

C.句意：喜愛狩獵，就想到用三面不殺，留一面給它們逃生（不要趕盡殺絕），以此為度?！皹贰保鈩佑梅?，以……為樂。

D.句意：擔心受蒙蔽，就想到使內心謙虛采納臣下的意見?！疤摗保箘佑梅?，使虛心。

故解析為：C

此題考查把握實詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。

18．B

詞類活用

此題考查把握實詞詞類活用的能力。

①名詞作動詞，吟誦。句意：吟誦《窈窕》這一章。②名詞作狀語，像長了翅膀一樣。句意：像長了翅膀一樣成仙進入仙境。③形容詞作名詞，月光下清澈的江水。句意：擊打著月光下的清波，在泛著月光的水面逆流而上。④使動用法，使……起舞。句意：能使深谷中的蛟龍為之起舞。⑤使動用法，使……哭泣。句意：能使孤舟上的寡婦為之哭泣。⑥名詞作狀語，向西。句意：向西望可以望見夏口。⑦名詞作狀語，向東。句意：向東望可以望見武昌。⑧名詞作動詞，向東進發(fā)。句意：順著水流向東進發(fā)。⑨名詞作動詞，打魚砍柴。句意：何況我與你在江中的小洲打漁砍柴。⑩意動用法，以……為伴侶，以……為朋友。句意：以魚蝦為侶，以麋鹿為友。

故解析為：B

此題考查把握實詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。

19．B

詞類活用

例句中的“正”，使動用法，使……正。句意：擔心有讒邪的人在自己身邊，就想到使自身正直，斥退邪惡的人。

A.一，數詞作動詞，統(tǒng)一。句意：六國的君王都完結了，天下統(tǒng)一。

B.善，使動用法，使……完好。句意：最終不忍心獨自讓自己完好。

C.哀，為動用法，為……哀嘆。句意：那么又要再讓后世的人為他們哀嘆了。

D.完，形容詞作動詞，保全。句意：大概是失去了強大的外援，不能獨自保全。

故解析為：B

本題考查學生對文言實詞理解之詞類活用現象的理解能力。詞類活用現象是指某些詞臨時改變其基本語法功能去充當其它詞類或基本功能未改變而用法比較特殊的現象。文言文中的詞類活用現象非常普遍，主要包括名詞、形容詞、數詞用作一般動詞，名詞作狀語，使動用法和意動用法等。詞類活用現象的判斷需要依據文言詞語前后的語境詞性以及它在整個句子中充當的句子成分來綜合判斷。

20．C

詞類活用

此題考查把握實詞詞類活用的能力。

A項中“水”名詞動用；

B項中“日”名詞作狀語；

C無誤；

D項“上”“下”名詞作狀語。

故解析為：C

此題考查把握實詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。

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部編版高一年級下學期語文期末復習專題：文言詞類活用基礎練習

一、單項選擇題

1．（2023高一下·哈爾濱期中）下列各句中，加點字的用法分類正確的一項是（）

①何必勞神苦思；②越國以鄙遠；③將有作則思知止以安人；④市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之；⑤蠶食諸侯；⑥成以其小，劣之；⑦西取由余于戎；⑧然后從而刑之；⑨足之所履

A．①⑧/②⑤⑦/③/④⑨/⑥B．①③/④⑤⑦/②/⑥/⑧⑨

C．①⑧/④⑨/③⑥/②/⑤⑦D．①③⑧/②⑨/④⑤⑦/⑥

B

詞類活用

①使動用法，使……疲勞。句意：為什么一定要使自己勞神費思。

②形容詞作名詞，遠方的國家。句意：越過其他的國家把遠方的國家作為自己的邊邑。

③使動用法，使……安定。句意：將要興建什么，就要想到適可而止來使百姓安定。

④名詞作狀語，用籠子。句意：市上的那些游手好閑的年輕人，捉到好的蟋蟀就用竹籠裝著喂養(yǎng)它。

⑤名詞作狀語，像蠶一樣。句意：像蠶食桑葉一般，侵蝕著諸侯的土地。

⑥意動用法，認為……不好。句意：成名因它個兒小，看不上它。

⑦名詞作狀語，在西面，句意：在西面從西戎得到了由余。

⑧名詞作動詞，處罰。句意：然后用刑法去處罰他們。

⑨名詞作動詞，踩踏。句意：腳踩踏的地方。

①③使動用法/④⑤⑦名詞作狀語/②形容詞作名詞/⑥意動用法/⑧⑨名詞作動詞。

故解析為：B

此題考查把握實詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。

2．對下列句中加點字詞類活用現象歸類正確的一項是（）

⑴吾得兄事之⑵刑人如恐不勝⑶常以身翼蔽沛公

⑷沛公旦日從百余騎來見項王⑸沛公軍霸上

⑹沛公欲王關中⑺范增數目項王⑻道芷陽間行

⑼項伯夜馳之沛公軍⑽此其志不在?、享棽畾⑷?，臣活之

⑿籍吏民，封府庫⒀素善留侯張良

A．(1)(2)(3)/(4)(5)(6)(7)(8)(9)/(11)(12)/(10)(13)

B．(1)(2)(4)(5)/(6)(7)(12)(8)(3)(9)/(10)(11)/(13)

C．(1)(2)(3)/(4)(5)(6)(7)(8)(9)/(10)(11)(12)/(13)

D．(1)(3)(9)/(2)(5)(6)(7)(8)(12)/(4)(11)/(10)/(13)

D

詞類活用

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。

（1）兄：名詞作狀語，像對待兄長那樣。句意：我要像對待兄長一樣對待他。

（2）刑：名詞作動詞，施加刑罰。句意：懲罰人惟恐不能用盡酷刑。

（3）翼：名詞作狀語，像鳥用翅膀那樣。句意：常常張開雙臂像鳥兒張開翅膀那樣用身體掩護劉邦。

（4）從：動詞的使動用法，使……跟隨，率領。句意：劉邦第二天早晨使一百多人騎著馬跟從他來見項羽。

（5）軍：名詞作動詞，駐扎。句意：劉邦駐軍霸上。

（6）王：名詞作動詞，稱王。句意：劉邦想要在關中稱王。

（7）目：名詞作動詞，遞眼色或向……使眼色。句意：范增多次向項王使眼色。

（8）道：名詞作動詞，取道、經過。句意：取道芷陽，抄小路走。

（9）夜：名詞作狀語，在夜里，連夜。句意：項伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營。

（10）?。盒稳菰~作名詞，小的方面、小處。句意：這說明他的志向不在小處。

（11）活：形容詞的使動用法，使……活命。句意：項伯殺了人，我使他活了下來。

（12）籍：名詞作動詞，給……登記戶口。句意：登記了官吏、百姓，封閉了倉庫。

（13）善：形容詞用作動詞，友善、交好。句意：一向同留侯張良交好。

（1）（3）（9）名詞作狀語，（2）（5）（6）（7）（8）（12）名詞作動詞，（4）（11）使動用法，（10）形容詞作名詞，（13）形容詞用作動詞。

故解析為：D。

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。解答此類題目，首先要理解什么是詞類活用——所謂詞類活用，是指在特定的語言環(huán)境中，一個詞臨時改變了它的語法功能，具備了另一類詞的語法特點的現象。詞類活用有如下類型——名詞的活用：①作動詞②作狀語③使動用法④意動用法；動詞的活用：①作名詞②使動用法③為動用法；形容詞活用：①作名詞②作動詞③意動用法④使動用法；數詞的活用：①作動詞②作名詞③作形容詞。

3．（2023高一下·牡丹江期中）下列各項中，加點的詞不是名詞活用的一項是（）

A．日削月割，以趨于亡B．能守其土，義不賂秦

C．三子者出，曾皙后D．為國以禮

D

詞類活用

A.名詞作狀語，一天天的、一月月的。句意：天天割地，月月割地，以至于走向滅亡。

B.名詞作動詞，堅持正義。句意：能夠守住自己的土地，堅持正義不賄賂秦國。

C.名詞作動詞，跟在后面。句意：（子路、冉有、公西華）三個人都已經走了，曾皙根在最后。

D.沒有活用。句意：用禮治理國家。

故解析為：D

此題考查把握實詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。

4．（2023高一下·鶴崗期中）下列各句中加橫線詞語的活用情況分類正確的一項是（）

①素善留侯張良②項伯殺人，臣活之③赤也為之小，孰能為之大？④因人之力而敝之⑤燭之武退秦師⑥刑于寡妻⑦鄰之厚，君之薄也⑧足之所履⑨是以君子遠庖廚也⑩供其乏困端章甫籍吏民

A．①⑨/②④⑦/③⑤⑩/⑥⑧

B．①③⑦/②④⑤/⑥⑩⑨/⑧

C．①④⑦⑨/②⑤/③⑩/⑥⑧

D．①④⑩/②⑤⑦/③⑨/⑥⑧

C

詞類活用

①形容詞作動詞，交好；②使動；③形容詞作名詞，小相；④形容詞作動詞，損害；⑤使動；⑥名詞作動詞，同“型”，名詞作動詞，做榜樣；⑦形容詞作動詞，變雄厚；⑧名詞作動詞；⑨形容詞作動詞；⑩形容詞作名詞；名詞做動詞名詞作動詞。

故解析為：C

此題考查把握實詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。

5．（2023高一下·裕安期中）下列句中加點詞語的活用情況，分類正確的一項是（）

①歌窈窕之章②上食埃土，下飲黃泉③擊空明兮溯流光④栗深林兮驚層巔

⑤周公吐哺，天下歸心⑥君子博學而日參省乎已⑦濟水東流⑧順流而東也

⑨況吾與子漁樵于江渚之上⑩侶魚蝦而友麋鹿

A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩

B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩

C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩

D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩

B

詞類活用

本題考查學生理解文言詞語詞類活用現象的能力。

①名詞作動詞，吟誦。句意：吟誦《窈窕》這一章。

②名詞作狀語，向上。句意：向上可以吃到泥土，向下可以喝到地下泉水。

③形容詞作名詞，月光下的清波。句意：槳劃破月光下的清波，船在月光浮動的水面上逆流而上。

④使動用法，使……震驚。句意：使深林戰(zhàn)栗，使層巔震驚。

⑤使動用法，使……歸順。我愿如周公一般禮賢下士，愿天下的英杰真心歸順于我。

⑥名詞作狀語，每天。句意：君子廣博地學習，并且每天檢驗反省自己。

⑦名詞作狀語，向東。句意：濟水向東流去。

⑧名詞作動詞，東下。句意：沿長江順流東下。

⑨名詞作動詞，捕魚砍柴。句意：何況我與你在江邊的水渚上捕魚砍柴。

⑩意動用法，以……為伴侶。句意：以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友。

①⑧⑨名詞作動詞/②⑥⑦名詞作狀語/③形容詞作名詞/④⑤使動用法/⑩意動用法。

故解析為：B。

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。解答此類題目，首先要理解什么是詞類活用——所謂詞類活用，是指在特定的語言環(huán)境中，一個詞臨時改變了它的語法功能，具備了另一類詞的語法特點的現象。詞類活用有如下類型——名詞的活用：①作動詞②作狀語③使動用法④意動用法；動詞的活用：①作名詞②使動用法③為動用法；形容詞活用：①作名詞②作動詞③意動用法④使動用法；數詞的活用：①作動詞②作名詞③作形容詞。

6．（2023高一下·天津期中）下列句中加點詞語活用分類正確的一項是（）

①德何如，則可以王矣②闕秦以利晉

③項伯殺人，臣活之④試使斗而才

⑤老吾老，以及人之老⑥市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之

⑦欲辟土地，朝秦楚⑧是以君子遠庖廚也

⑨及陷于罪，然后從而刑之。⑩歲征民間

A．①④⑨/②⑤⑧/③⑦/⑥⑩B．①④⑧⑨/②③/⑤⑦/⑥⑩

C．①④⑨/②③⑦/⑤⑧/⑥⑩D．①④⑤⑨/②③⑦/⑥⑧⑩

C

詞類活用

此題考查把握實詞詞類活用的能力。

C①④⑨名詞活用為動詞/②③⑦使動用法/⑤⑧形容詞用作動詞/⑥⑩名詞作狀語。

故解析為：C

此題考查把握實詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。

7．（2023高一下·吉林月考）下列加點詞語用法與其他三項不同的一項是（）

A．將有作，則思知止以安人B．想讒邪，則思正身以黜惡

C．同俗自媚于眾為善D．總此十思，弘茲九德

C

詞類活用

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。

A.“安”，使動用法，使……安寧。

B.“正”，使動用法，使……端正。

C.“媚”，形容詞用作動詞，諂媚，巴結。

D.“弘”，使動用法，使……弘揚。

故解析為：C。

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。解答此類題目，首先要理解什么是詞類活用——所謂詞類活用，是指在特定的語言環(huán)境中，一個詞臨時改變了它的語法功能，具備了另一類詞的語法特點的現象。詞類活用有如下類型——名詞的活用：①作動詞②作狀語③使動用法④意動用法；動詞的活用：①作名詞②使動用法③為動用法；形容詞活用：①作名詞②作動詞③意動用法④使動用法；數詞的活用：①作動詞②作名詞③作形容詞。

8．（2023高一下·伊美月考）下列各句中加點詞的活用類型，分類正確的一項是（）

①曾皙后②是以君子遠庖廚也③赤也為之小④風乎舞雩⑤為肥甘不足于口與⑥欲辟土地，朝秦楚⑦良庖歲更刀⑧足之所履⑨老吾老⑩樹之以桑

A．①④⑥⑧⑩/②⑨/③⑤/⑦

B．①④⑩/②⑨/③⑤/⑥⑧/⑦

C．①④⑧⑩/②⑨/③⑤/⑥/⑦

D．①④⑧⑩/②⑨/③⑤⑦/⑥

C

詞類活用

①后，方位名詞作動詞，落在后面。句意：曾皙落在后面。

②近，形容詞作動詞，遠離。句意：因此君子遠離廚房。

③小，形容詞用作名詞，小事，指做小相。句意：公西華只能替諸侯做小相。

④風，名詞作動詞，吹風。句意：在舞雩臺上吹風。

⑤肥甘，形容詞用作名詞，肥美甘甜的食物。句意：是因為肥美甘甜的食物不夠吃呢？

⑥朝，使動用法，使.………朝拜。句意：是想開拓疆土，使秦國、楚國來朝拜。

⑦歲，名詞作狀語，每年。句意：技術高明的廚工每年換一把刀。⑧履，名詞作動詞，踩。句意：腳所踩的地方。

⑨老，形容詞作動詞，孝敬。句意：孝敬自家的老人，從而推廣到（孝敬)別人家的老人。

⑩樹，名詞用做動詞，種植。句意：種植上桑樹。

綜上，①④⑧①是名詞作動詞，②⑨是形容詞作動詞，③⑤是形容詞作名詞，⑥是使動用法，⑦是名詞作狀語。

故解析為：C

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。詞類活用的類型有名詞作動詞、形容詞作動詞、數詞作動詞、使動用法、名詞作狀語。詞類活用主要包括名詞、形容詞、數詞用作一般動詞，名詞作狀語，使動用法和意動用法等。首先明確加點詞的詞性，然后根據其在句中的位置和前后詞語的詞性辨析活用類型。

9．（2023高一下·聊城月考）下列詞類活用分類全都正確的一項是（）

①端章甫②可使有勇③謹庠序之教④是以君子遠庖廚也⑤晉軍函陵⑥危士臣⑦良庖歲更刀⑧燭之武退秦師⑨共其乏困⑩鄰之厚，君之薄也

A．①⑤/②⑨/③⑩/④⑥⑧/⑦

B．①⑤/②⑨⑩/③④/⑥⑧/⑦

C．①⑤/②③⑨/④⑩/⑥⑧/⑦

D．①⑤/②⑨/③④⑩/⑥⑧/⑦

D

詞類活用

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。

①“端，名詞用作動詞，穿著禮服②“勇”，形容詞做名詞，意思是勇敢的精神。句意：可以使（人民）有勇敢的精神。③“謹”，形容詞用作動詞，謹慎地辦好。句意：謹慎地辦好學校教育。④“遠”，形容詞用作動詞，遠離。句意：君子應該遠離殺生做飯的地方。⑤“軍”，名作動，駐扎。句意：晉國的軍隊駐扎在函陵。⑥“?！?，使動用法，使……感到危殆。句意：使士臣感到危殆。⑦“歲”，名詞用作狀語，每年。句意：優(yōu)秀的廚師每年更換一次刀。⑧“退”，使動用法，使……撤退。句意：燭之武使秦國的軍隊撤退。⑨“乏困”，形容詞活用為名詞，缺少的東西。句意：供給他們缺少的東西。⑩“厚”，形作動，變雄厚。句意：鄰國的勢力變雄厚了，您的勢力相對就變薄弱了?！耙埂?，名詞用作狀語，在晚上。句意：在夜晚用繩子將燭之武從城樓放下去。綜上：①⑤名作動/②⑨形作名/③④⑩形作動/⑥⑧使動/⑦名作狀

故解析為：D

此題考查把握實詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。

10．（2022高一下·牡丹江月考）下列各句中加點詞語的活用現象，歸類正確的一項是（）

①以膏澤斯民②擇善而從之③則思正身以黜惡④驪山北構而西折⑤貌恭而不心服⑥知止以安人⑦朝歌夜弦⑧必固其根本

A．①④⑦/②/③⑧/⑤⑥B．①⑦/②/③⑥⑧/④⑤

C．①⑦/②/③④⑧/⑤⑥D．①④⑦/②/⑥⑧/③⑤

B

詞類活用

本題考查理解辨析詞類活用的能力。

①名詞作動詞，施恩惠。

②形容詞作名詞.好的方面。

③使動用法，使端正。

④名詞作狀語，向西。

⑤名詞作狀語，表面上。

⑥使動用法，使安定。

⑦名詞作動詞，唱歌。

⑧使動用法，使穩(wěn)固。

①⑦是名詞作動詞/②形容詞作名詞/③⑥⑧使動用法/④⑤名詞作狀語。

故解析為：B

本題考查理解辨析詞類活用的能力。詞類活用主要有：名詞活用為動詞，名詞的使動用法、意動用法、為動用法動詞的使動用法，動詞活用為名詞形容詞活用為動詞，形容詞的使動用法和意動用法數詞活用為動詞，數詞的使動用法此外，名詞用作狀語的現象在古代漢語中也很常見。

11．（2023高一上·梅河口期末）下列選項詞類活用現象分類正確的一組是（）

①侶魚蝦而友麋鹿②贏得倉皇北顧③不如登高之博見也④孔子師郯子

⑤小學而大遺⑥非能水也⑦下江陵⑧吾從而師之

A．①⑧/②③/⑤⑦/④⑥B．①④/②/③⑤⑦/⑥⑧

C．①④⑧/②/③⑤/⑥⑦D．①③⑤/④⑧/②/⑥⑦

C

詞類活用

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。

①侶，意動用法，以……為伴侶。句意：以魚蝦為伴侶，和麋鹿交朋友。

②北，名詞作狀語，向北。句意：落得倉皇逃命，北望追兵。

③高，形容詞作名詞，高處。句意：不如登到高處看得廣闊。

④師，意動用法，以……為老師。句意：孔子曾以郯子為師。

⑤小，形容詞作名詞，小的方面。句意：小的方面要學習，大的方面卻丟棄。

⑥水，名詞作動詞，游泳。句意：不能游泳。

⑦下，名詞作動詞，攻下。句意：攻下江陵。

⑧師，意動用法，以……為老師。句意：我跟從他學習，以他為老師。

①④⑧意動用法；②名詞作狀語；③⑤形容詞作名詞；⑥⑦名詞作動詞。

故解析為：C

此題考查把握實詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。

12．（2023高一上·吉林期末）對下列句子中加點詞的活用情況的分類，正確的一項是（）

①歌窈窕之章②羽化而登仙

③擊空明兮溯流光④舞幽壑之潛蛟

⑤泣孤舟之嫠婦⑥西望夏口

⑦濟水東流⑧順流而東也

⑨明燭天南⑩侶魚蝦而友麋鹿

A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩

B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩

C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩

D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩

B

詞類活用

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。

①“歌”，名詞作動詞，吟誦。句意：吟誦《窈窕》這一章。

②“羽”，名詞作狀語，像長了翅膀一樣。句意：像長了翅膀一樣成仙進入仙境。

③“空明”，形容詞作名詞，月光下清澈的江水。句意：擊打著月光下的清波，在泛著月光的水面逆流而上。

④“舞”，使動用法，使……起舞。句意：能使深谷中的蛟龍為之起舞。

⑤“泣”，使動用法，使……哭泣。句意：能使孤舟上的寡婦為之哭泣。

⑥“西”，名詞作狀語，向西。句意：向西望可以望見夏口。

⑦“東”，名詞作狀語，向東。句意：向東望可以望見武昌。

⑧“東”，名詞作動詞，向東進發(fā)。句意：順著水流，向東進發(fā)。

⑨“燭”，名詞作動詞，照亮。句意：光照亮了南面的天空。

⑩“侶”，意動用法，以……為伴侶?！坝选?，意動用法，以……為朋友。句意：以魚蝦為侶，以麋鹿為友。

①⑧⑨均為名詞作動詞；②⑥⑦均為名詞作狀語；③為形容詞作名詞；④⑤均為使動用法；⑩為意動用法。

故解析為：B

本題考查理解辨析詞類活用的能力。解答此類題目時，首先辨別詞語的詞性，然后再看其在后面詞語的詞性，最后辨別該位置需要一個什么詞性的詞語，由此確定其活用類型。

13．（2022高一上·勃利期末）下列句子中加點字的活用情況的分類，正確的一項是（）

①非能水也，而絕江河②舞幽壑之潛蛟③泣孤舟之嫠婦④西望夏口

⑤濟水東流⑥蒼山負雪，明燭天南⑦侶魚蝦而友麋鹿⑧是故圣益圣，愚益愚

A．①⑥/②③⑦/④⑤/⑧B．①⑥⑧/②③/④⑤/⑦

C．①⑥/②③/④⑤/⑦/⑧D．①⑥⑦/②③/④⑤/⑧

C

詞類活用

①⑥屬于名詞活用為動詞，水：游泳；燭：照亮。②③屬于動詞的使動用法，使……舞蹈（哭泣）。④⑤屬于名詞作狀語，向西，向東。⑦名詞意動用法，以……為伴侶。⑧形容詞作名詞，圣人。

故解析為：C

本題考查學生對文言實詞理解之詞類活用現象的理解能力。詞類活用現象是指某些詞臨時改變其基本語法功能去充當其它詞類或基本功能未改變而用法比較特殊的現象。文言文中的詞類活用現象非常普遍，主要包括名詞、形容詞、數詞用作一般動詞，名詞作狀語，使動用法和意動用法等。詞類活用現象的判斷需要依據文言詞語前后的語境詞性以及它在整個句子中充當的句子成分來綜合判斷。

14．下列詩句中加點詞的用法和例句相同的一項是（）

例句：吳楚東南坼，乾坤日夜浮

A．昔聞洞庭水，今上岳陽樓B．半壁見海日，空中聞天雞

C．裂缺霹靂，丘巒崩摧D．熊咆龍吟殷巖泉

B

詞類活用

此題考查把握實詞詞類活用的能力。

例句和B項都是名詞活用作狀語，A、C、D三項是名詞用作動詞。

故解析為：B

此題考查把握實詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。

15．（2023高一上·富錦期末）從詞類活用的角度看，下列加點詞用法不同于其他三項的是（）

A．假舟楫者，非能水也B．順流而東也

C．正襟危坐而問客日D．吾師道也

C

詞類活用

A．“水”名詞作動詞，游泳。句意：借助舟船的人，并不善于游泳。

B．“東”名詞作動詞，向東流。句意：順水流而東去。

C．“正”形容詞用作動詞，整理。句意：（他）整好衣襟坐端正向客人問道。

D．“師”名詞作動詞，學習。句意：我是向他學習道理啊。

故解析為：C

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。詞類活用包括名詞用作動詞，形容詞用作動詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動和意動等。需要放入句中看前后是否符合句意。

16．從古代漢語詞類活用的角度分類，劃分正確的一項是（）

①成以其小，劣之②杖至百③籠養(yǎng)之④兒涕而去⑤益奇之⑥歲征民間

A．①⑤/②③④/⑥B．①⑤/