坑頭幼兒園2011學(xué)年第二學(xué)期大三班備課-第十周

教學(xué)活動設(shè)計表第十周2012年4活動名稱《中國龍》涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師陳思敏活動目標(biāo)1、觀察龍的特征，欣賞龍的造型。2、初步了解“龍”的象征意義。3、根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，發(fā)展身體運動能力。活動準(zhǔn)備以龍作為圖案的物品或圖片?！妒澜缯婢省酚變河脮螂娮訒?1頁。教師自制的兒歌《龍》的掛圖。重點及難點初步了解“龍”的象征意義。根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，發(fā)展身體運動能力。活動過程：1.在黑板上寫“龍”字，每寫一筆，請幼兒猜猜那是什么字。2.讓幼兒認讀“龍”字，并一起欣賞以龍作為圖案的物品或圖片，向幼兒提問：你在哪里見過龍的圖案？你認為畫了龍的物品有什么特別含義？龍有什么特征？你認為真的有龍存在嗎？為什么以前皇帝用的物品都有龍的圖案？為什么中國人喜歡用龍作為物品、衣服的圖案？3.欣賞和討論后，教師可引導(dǎo)幼兒看《世界真精彩》幼兒用書或電子書第11頁，并嘗試歸納龍的特點：龍是一種想象出來的動物；龍角似鹿、身似蛇、眼似兔、爪似鷹、鱗似鯉魚；龍代表吉祥，因此很多喜慶活動都以舞龍助慶；中國人對龍?zhí)貏e喜愛，自稱是龍的傳人；龍是中國皇帝的表征，皇帝的衣服叫龍袍。4.出示教師自制的兒歌掛圖《龍》，與幼兒一起朗誦兒歌：龍頭上有角眼睛紅，身上鱗片一重重，尾巴利爪在舞動，神氣威風(fēng)一條龍。5.請幼兒設(shè)計表現(xiàn)“神氣”和“威風(fēng)”的動作，邊做動作邊朗誦兒歌?；顒臃此迹航虒W(xué)活動設(shè)計表第十周2012年4月活動名稱《美麗的剪紙》涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師陳思敏活動目標(biāo)1、解剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。2、欣賞剪紙作品，并大膽創(chuàng)作對稱的剪紙作品，加深對對稱圖案的認識?；顒訙?zhǔn)備提前把剪紙作品貼在活動室的窗戶上。剪紙作品，有對稱的，例如對折剪、四折剪、六角剪等；也有不對稱的，例如小貓、魚、福字等。不同顏色的手工紙、安全剪刀。重點及難點欣賞剪紙作品，并大膽創(chuàng)作對稱的剪紙作品，加深對對稱圖案的認識?；顒舆^程：1.請幼兒觀察周圍的環(huán)境，并討論：“今天的活動室與平常有什么不同？”2.引導(dǎo)幼兒描述剪紙的藝術(shù)特色，例如：你看到的剪紙是什么顏色？你看得出來剪的是什么嗎？剪紙中的動物有什么形態(tài)？剪紙怎樣表現(xiàn)動物的毛？3.出示對稱的剪紙，請幼兒猜猜對稱的圖形是怎樣剪出來的。4.出示不同款式的對稱剪紙，請幼兒指出是上下對稱，還是左右對稱，還是軸對稱。5.向幼兒提問：你喜歡這些剪紙嗎？為什么？（自由回答。）你最喜歡哪一幅？為什么？（自由回答。）大多數(shù)的剪紙是什么顏色？（很多剪紙都是紅色，表示吉祥的意思。）剪紙有什么用途？（中國人在過年或辦喜事時，喜歡用剪紙作裝飾。）6.請幼兒挑選手工紙，嘗試創(chuàng)作不一樣的剪紙作品。教師可提前將一些常規(guī)對稱剪紙的步驟圖貼出來讓幼兒學(xué)習(xí)模仿，例如對折剪、四折剪。7.制作完成后，請幼兒把作品貼在展覽區(qū)?；顒臃此迹航虒W(xué)活動設(shè)計表第十周2012年4月活動名稱《手拉手來唱歌》涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師陳思敏活動目標(biāo)1、感受歌曲帶來的歡樂氣氛。2、能夠創(chuàng)作與歌曲內(nèi)容相關(guān)的剪紙作品。活動準(zhǔn)備幼兒搜集不同國家的人物圖片。歌曲《歡樂的小地球》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。長條形彩紙、安全剪刀。重點及難點能夠創(chuàng)作與歌曲內(nèi)容相關(guān)的剪紙作品?；顒舆^程：1.請幼兒欣賞歌曲《歡樂的小地球》。2.幼兒手拉手圍圈，跟著歌曲的節(jié)奏向著同一個方向走。3.當(dāng)幼兒熟悉歌曲后，可一邊走，一邊跟唱歌曲。4.請幼兒配合這首歌的意思，創(chuàng)作一個美工作品，教師可提議幼兒合作創(chuàng)作手拉手的人形紙偶，步驟如下：將長條形彩紙反復(fù)對折，像風(fēng)琴一樣；在折好的紙條上描畫半個人的形態(tài)，然后沿著線條剪；拉開紙條，把不同國籍的人物頭部圖片貼在紙偶上，并在紙偶身上繪畫或貼上美麗的圖案。5.每個幼兒創(chuàng)作完成后，可把大家的作品連起來，布置活動室?；顒臃此迹航虒W(xué)活動設(shè)計表第十周2012年4月1活動名稱《中國龍》涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師陳思敏活動目標(biāo)1、觀察龍的特征，欣賞龍的造型。2、初步了解“龍”的象征意義。3、根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，發(fā)展身體運動能力?；顒訙?zhǔn)備以龍作為圖案的物品或圖片。《世界真精彩》幼兒用書或電子書第11頁。教師自制的兒歌《龍》的掛圖。重點及難點根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，發(fā)展身體運動能力?；顒舆^程：1.在黑板上寫“龍”字，每寫一筆，請幼兒猜猜那是什么字。2.讓幼兒認讀“龍”字，并一起欣賞以龍作為圖案的物品或圖片，向幼兒提問：你在哪里見過龍的圖案？你認為畫了龍的物品有什么特別含義？龍有什么特征？你認為真的有龍存在嗎？為什么以前皇帝用的物品都有龍的圖案？為什么中國人喜歡用龍作為物品、衣服的圖案？3.欣賞和討論后，教師可引導(dǎo)幼兒看《世界真精彩》幼兒用書或電子書第11頁，并嘗試歸納龍的特點：龍是一種想象出來的動物；龍角似鹿、身似蛇、眼似兔、爪似鷹、鱗似鯉魚；龍代表吉祥，因此很多喜慶活動都以舞龍助慶；中國人對龍?zhí)貏e喜愛，自稱是龍的傳人；龍是中國皇帝的表征，皇帝的衣服叫龍袍。4.出示教師自制的兒歌掛圖《龍》，與幼兒一起朗誦兒歌：龍頭上有角眼睛紅，身上鱗片一重重，尾巴利爪在舞動，神氣威風(fēng)一條龍。5.請幼兒設(shè)計表現(xiàn)“神氣”和“威風(fēng)”的動作，邊做動作邊朗誦兒歌?；顒臃此迹航虒W(xué)活動設(shè)計表第十周2012年4月1活動名稱《母親節(jié)賀卡》涉及領(lǐng)域美勞執(zhí)教老師陳思敏活動目標(biāo)能將正方形紙折出向日葵賀卡送給自己的媽媽，學(xué)會感恩。活動準(zhǔn)備正方形紙色紙、底紙重點及難點能將正方形紙折出向日葵賀卡活動過程：教師出示范畫，幼兒觀察。教師講解范畫。教師示范折紙。將色紙四角向中心折。翻轉(zhuǎn)，再四角向中心折。用剪刀將從中心翻起的四個角依縫分別剪開。將剪開的角斜著向外折疊。將露出的四個小角分別向后翻折。將折好的向日葵加上樹枝和葉子貼在底紙上。幼兒制作，教師指導(dǎo)活動反思：教學(xué)活動設(shè)計表第十周2012年4月活動名稱《小蜜蜂認數(shù)字》涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師梁小梅活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)11-19數(shù)字的形成，以及和數(shù)量、數(shù)名的對應(yīng)?；顒訙?zhǔn)備故事掛圖，幼兒學(xué)具重點及難點引導(dǎo)幼兒感受數(shù)的連續(xù)性。活動過程：導(dǎo)入活動：教師出示故事掛圖《小蜜蜂人數(shù)字》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。二、集體活動：教師出示塞根板I，引導(dǎo)幼兒用塞根板I認識數(shù)字的形成。將填空板放在桌面（或黑板）上。將1-9的數(shù)字卡片從左到右排列在填空板上方。將1-9的彩色串珠卡片放在相應(yīng)數(shù)字卡片下方。教師與幼兒一起“數(shù)字接龍”的游戲。操作活動：第一組：教師引導(dǎo)幼兒操作塞根板I認識數(shù)字11-19的形成。第二組：教師引導(dǎo)幼兒操作金色串珠卡片和彩色串珠卡片認識數(shù)字11-19的形成，并與相應(yīng)的數(shù)字卡片進行配對?；顒臃此迹航虒W(xué)活動設(shè)計表第十周2012年4月活動名稱《20以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)》涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師梁小梅活動目標(biāo)進一步感知20以內(nèi)的數(shù)序?；顒訙?zhǔn)備數(shù)字卡1–20，CD機、音樂光盤。重點及難點在生活中找出順數(shù)和倒數(shù)的例子?；顒舆^程：1、把數(shù)字卡1-20打亂，先請幼兒順序排列1-20。再把數(shù)字卡打亂，請幼兒倒序排列20-1。2.教師在數(shù)字卡中指一個數(shù)，請其他幼兒從這個數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。3.出示CD機，播放音樂，并調(diào)節(jié)音量，請幼兒說一說，CD機上顯示的數(shù)字是順數(shù)還是倒數(shù)，音量分別會怎樣。（順數(shù)音量較大，倒數(shù)音量較細。）4.請幼兒嘗試說說生活中還有什么順數(shù)或倒數(shù)的例子。（如電視機換頻道時顯示的數(shù)字、電梯往上或往下時顯示樓層的數(shù)字。）活動反思：教學(xué)活動設(shè)計表第十周2012年4月活動名稱《滾動》涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師梁小梅活動目標(biāo)學(xué)習(xí)用背部前后搖滾。活動準(zhǔn)備地墊、拼音卡重點及難點體驗“滾”的樂趣。活動過程：一、準(zhǔn)備活動*幼兒隨意行走，當(dāng)聽到鈴鼓的重拍聲時，看看老師舉起哪一張拼音字母卡，例如：“A、B、J”，然后用身體展示該拼音字母的形狀。二、發(fā)展活動1、復(fù)習(xí)“木頭式側(cè)滾”*事先在場內(nèi)鋪上地墊*幼兒輪流躺在地墊上，把身體和四肢伸直，向左或向右滾動。2、復(fù)習(xí)“搖椅式搖滾”*幼兒蹲在地墊上，把身體蜷曲成球狀，雙手抱緊膝蓋，下巴盡量緊貼脖子，然后背部躺在地墊上，前后搖滾。3、不倒翁*老師跪在地墊中央，雙手向兩側(cè)平舉。兩位幼兒分別在老師兩側(cè)蹲下，舉起雙手，手掌貼著老師的手掌。與老師推掌后，身體往后倒地，然后向前搖，回復(fù)原來蹲的姿勢，并立刻站起來。三、結(jié)束活動活動反思：教學(xué)活動設(shè)計表第十周2012年4月1活動名稱《望天門山》涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師陳思敏活動目標(biāo)1、初步感知詩歌內(nèi)容，借助大圖書有韻律地朗誦古詩。2、感受詩歌的意境美，發(fā)展想象力和形象思維能力?；顒訙?zhǔn)備大圖書、幼兒用書重點及難點初步感知詩歌內(nèi)容，借助大圖書有韻律地朗誦古詩。活動過程：教師出示古詩大圖書。教師播放古詩動畫，幼兒整體理解，感受古詩的意境。教師伴隨動畫講解古詩的大意。教師播放古詩，幼兒完整欣賞。教師帶領(lǐng)幼兒分句朗讀古詩。借助大圖書，幼兒分組或個別朗誦古詩。幼兒自主閱讀小圖書?；顒臃此迹航虒W(xué)活動設(shè)計表第十周2012年4月活動名稱《望天門山》涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師陳思敏活動目標(biāo)1、初步感知詩歌內(nèi)容，借助大圖書有韻律地朗誦古詩。2、感受詩歌的意境美，發(fā)展想象力和形象思維能力?；顒訙?zhǔn)備大圖書、幼兒用書重點及難點感知詩歌內(nèi)容，借助大圖書有韻律地朗誦古詩?；顒舆^程：教師出示古詩大圖書。教師播放古詩動畫，幼兒整體理解，感受古詩的意境。教師伴隨動畫講解古詩的大意。教師播放古詩，幼兒完整欣賞。教師帶領(lǐng)幼兒分句朗讀古詩。借助大圖書，幼兒分組或個別朗誦古詩。幼兒自主閱讀小圖書?；顒臃此迹航虒W(xué)活動設(shè)計表第十周2012年4月2活動名稱《北京的建筑物》涉及領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教老師陳思敏活動目標(biāo)搜集并交流有關(guān)北京建筑物的資料，發(fā)展資料搜集能力。2、嘗試說出北京建筑物的特色?；顒訙?zhǔn)備幼兒分成兩組，一組搜集北京古老建筑物的資料，例如長城、四合院、故宮及天壇；一組搜集北京現(xiàn)代建筑物的資料，例如國家大劇院、國家體育場（鳥巢）及國家游泳中心（水立方）。北京古老及現(xiàn)代建筑物的圖片。重點及難點嘗試說出北京建筑物的特色。活動過程：1.請兩組幼兒出示帶到幼兒園的資料，并分別向其他幼兒介紹自己收集的資料。2.出示電子書以及北京古建筑物的圖片，請幼兒觀察及說出中國古建筑的特色，例如層數(shù)、屋頂?shù)男螤睢⒅拥男螤?、大門、窗花等。3.出示北京現(xiàn)代建筑的圖片，請幼兒欣賞現(xiàn)代建筑的特色。4.教師引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述北京的風(fēng)貌，如：北京有很多古老的房子，也有很多現(xiàn)代建筑物，是一個著名的城市。5.請幼兒把搜集到的北京建筑物圖片，貼在活動6自制的圖書上，教師幫助他們寫上解說的句子。活動反思：教學(xué)活動設(shè)計表第十周2012年4活動名稱《北京美食排行榜》涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師梁小梅活動目標(biāo)了解北京特色食品的營養(yǎng)特點?；顒訙?zhǔn)備電子書第8-9頁。重點及難點與同伴分享吃北京特色食品的經(jīng)驗。活動過程：1、出示北京特色食品的菜單，請幼兒找一找自己認識的字。2.說出一些著名的北京特色食品，例如北京烤鴨、炸醬面、驢打滾、水餃等，請吃過這些食物的幼兒分享經(jīng)驗。3.出示《世界真精彩》幼兒用書或電子書第8-9頁