部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)6.千人糕 課件

千人糕情境導(dǎo)入這些米糕你都吃過(guò)嗎？情境導(dǎo)入千人糕：就是我們平常所吃的米糕，是中國(guó)特色小吃之一。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成的，加工制作方便，耐貯藏，食用方法多樣，所以很受大眾歡迎。我會(huì)認(rèn)gāotèmafěntángzhèsuàndízhīxiāoquèyīngáo糕特嘛粉糖蔗汁算銷的確應(yīng)熬的dí（的確）de（好的）你不用說(shuō)了，這只鉛筆的（）確是我的（）。dedí多音字我會(huì)寫(xiě)能桌味買(mǎi)具甘甜菜勞詞語(yǔ)理解需要：應(yīng)該有或必須有。特別：格外。平平常常：普通，不特別。銷售：賣(mài)出（商品）。講授新知朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：什么是千人糕？為什么叫它千人糕？千人糕是一千個(gè)人做的嗎？講授新知課文先寫(xiě)

；然后寫(xiě)

；最后寫(xiě)

。爸爸告訴孩子什么是千人糕爸爸和孩子探討千人糕制作的勞動(dòng)過(guò)程孩子理解了什么是千人糕帶著問(wèn)題讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？講授新知課文共

自然段，主要通過(guò)爸爸和孩子之間的

組對(duì)話來(lái)展開(kāi)敘述。113第1-5自然段第6-9自然段第10、11自然段第1組對(duì)話第2組對(duì)話第3組對(duì)話

一天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“今天我們來(lái)吃千人糕吧。”

“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問(wèn)?！靶枰芏嗪芏嗳瞬拍茏龀傻母??！卑职只卮?。

孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？爸爸回答孩子什么是千人糕。課文講解品析

心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了孩子對(duì)千人糕的猜測(cè)。

爸爸端來(lái)一塊糕，那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒(méi)什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過(guò)的米糕嘛！您給我買(mǎi)過(guò)?！?/p>

千人糕外形與味道與平時(shí)的糕沒(méi)有區(qū)別。品析由剛才的好奇到現(xiàn)在不以為然。心理變化講授新知說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的？爸爸說(shuō)：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”

孩子說(shuō)：“是把大米磨成粉做的，還加了糖?！泵追厶侵v授新知思考：大米和糖又是怎樣來(lái)的？講授新知爸爸說(shuō)：“是啊，大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來(lái)的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”大米的來(lái)歷：育種插秧施肥澆水收割加工大米講授新知爸爸接著說(shuō)：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火……糖的制作過(guò)程：首先要種甘蔗、甜菜，然后再熬糖。來(lái)之不易、過(guò)程復(fù)雜。講授新知米糕做好之后，還要經(jīng)過(guò)了哪些勞動(dòng)才能到達(dá)我們面前呢？就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動(dòng)。米糕做好包裝送貨銷售顧客手中講授新知米糕為什么又叫“千人糕”呢？爸爸拿起面前的糕，說(shuō)：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前?！焙⒆勇?tīng)了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’啊！”孩子在思考爸爸說(shuō)的話。因?yàn)橐粔K米糕的制作需要很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前，所以米糕又叫“千人糕”。講授新知思考：“千人糕”的制作過(guò)程讓你懂得了什么？

“千人糕”的制作過(guò)程讓我明白了：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我們要學(xué)會(huì)珍惜這些勞動(dòng)成果。課文結(jié)構(gòu)珍惜勞動(dòng)成果千人糕千人糕需要很多人做成制作過(guò)程——種稻子、熬糖、包裝、銷售、送貨