石佛小學教學教研工作總結(jié)

石佛小學教學教研工作總結(jié)石佛小學201*年春季教學教研工作總結(jié)本學期，我校教學教研以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術(shù)與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使我校的教育教學質(zhì)量有一個全面的提升。教學是學校工作的中心，教研使學校充滿活力，學校的生命因教、學、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學期，我校把教育教學重點放在了探索課堂教學模式、重視課程改革、講究教研實效、促進教師專業(yè)發(fā)展上，著重把校本培訓與課題研究結(jié)合起來，通過各種形式的教研活動全面提高教師素質(zhì)，使學校的教育教學質(zhì)量再上一個新的臺階。一、學研并進，提升素養(yǎng)。1、建章立制，促進學習。堅持每周五舉行工作例會和業(yè)務學習的制度，并做到校本教研活動安排有秩序，學科教研活動要有主題、小組有教研活動計劃，各種活動做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄、有反思。2、結(jié)合活動，自覺學習。根據(jù)學校教學教研工作計劃，繼續(xù)組織開展了以“要做教書人先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動，由謝東校長、王鵬主任分別主持、主講的教研理論集體培訓，效果較好，老師們認真傾聽，寫好讀書筆記和學習心得體會。同時，動員每位教師都積極閱讀《儀隴教研》等教育刊報，自覺閱讀教育著作書籍，擴大教育視野，提高理論水平，每人每次做了不少于5000字的讀書筆記。老師們從日常的教學活動中不斷總結(jié)點滴經(jīng)驗，撰寫教研論文76篇。二、科研興教，科研興校。圍繞主題，開展教研。教研組長盡職盡責，充分發(fā)揮教研組的作用，分別確立了教研主題進行研究性探索，定期召開會議，及時解決教學中遇到的新情況和新問題；組內(nèi)加強交流，互相聽課、評課，優(yōu)勢互補；抓好典型，以點帶面，開展了各學科（尤其是非語數(shù)學科）的觀摩教學活動和教學經(jīng)驗交流活動，推廣先進經(jīng)驗，提高課堂質(zhì)量。每個教研組每周至少舉行了1節(jié)教學觀摩研討課。教研組長上好探索課堂教學新模式示范課，外出學習教師認真上好匯報課，特崗教師積極上好創(chuàng)優(yōu)課，骨干教師力爭上好一堂樣板課。每次活動至少安排了一節(jié)課的時間作為執(zhí)教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間。教師之間相互交流，共同學習，每位教師學期聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上節(jié)，教研組長30節(jié)以上，教務處管理人員40節(jié)以上。積極申報，研究課題。課題研究工作是我們當前的弱項之一，也是我們今后努力的方向，目前我校課題研究級別低、數(shù)量少。本學期正逢“十二五”計劃的開局之年，我校將緊抓機遇，結(jié)合當前課改和本校教學教研實際，積極申報課題，力爭申請較高級別的課題選題和立項申報工作，并對課題實驗研究做到有規(guī)劃、有主題、有措施、有實驗、有對比、有分析、有結(jié)論。本學期初中理科教研組以《關(guān)于農(nóng)村初中學生理科兩極分化現(xiàn)象的研究》為教研主題，小學語文教研組的《小學語文作業(yè)設(shè)計的探索》課題也已經(jīng)申報。學研結(jié)合，培養(yǎng)骨干。一是結(jié)合選拔參加縣級學科課堂教學競賽活動有利契機，加強相關(guān)教師的課堂教學指導和教師業(yè)務技能基本功的指導，注重培養(yǎng)青年骨干教師。范勇林、何妮分別代表學校參加了馬鞍片區(qū)競教，并取得良好效果。開學初，學校派出了馮娟、許華軍、姜正學到成都聽課學習，將外地教育教學的新經(jīng)驗、新方法帶回了學校。(三)教學為主，提高質(zhì)量。教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。本學期，學校堅持“以探索課堂教學新模式為動力，以教學質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強校求發(fā)展，科學管理鑄?；辍钡木瘢碇睔鈮炎ベ|(zhì)量，認真落實教學常規(guī)要求。1、注重過程，規(guī)范行為。抓好各科課堂教學的落實，要求教師真正依據(jù)各學科特點，做到“備求實、講求精、輔求活、批求細、評求導、補求足”，進一步規(guī)范教學常規(guī)過程性管理，規(guī)范教學行為。（1）落實要求，備好每一課。一是計劃制定。做到同年級同學科要統(tǒng)一教學進度（印制教學進度表）。語文、數(shù)學及專職教師均要有所任學科的學期教學計劃；其他兼職的至少保證每年級每學科有一份教學計劃。二是教案撰寫。課堂教學設(shè)計（即教案）要把好三個環(huán)節(jié)一是確定教學目標，要以新課程理念為指導，根據(jù)課程標準、教材特點及學生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學目標。二是整合優(yōu)化教學內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。三是精心設(shè)計教學活動方案。要以面向全體學生，促進學生全面發(fā)展為宗旨，針對學生的實際情況和需要，研究確定教學方式、教學手段，形成課時教學計劃（教案）。教案要注意反映預期的教學目標要求，體現(xiàn)學生學習活動的過程、方法，確定教學內(nèi)容的重點難點以及相應的教學步驟和教學方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運用）。要超前一周備課，分課時認真寫好教案；不得寫“萬能教案”或“環(huán)節(jié)教案”，不得以集體備課為幌子從網(wǎng)上下載教案或照抄教案集（或其他教師的教案）應付檢查。教齡十年以下的青年教師要寫較詳細、具體的教案；縣級以上學科帶頭人、市級以上骨干教師教案要寫出特色。語文、數(shù)學教師以及非語數(shù)學科專任教師（包括行政人員）都要有教案；非語數(shù)學科兼任教師要求有能體現(xiàn)教學思路的簡案。教導處每學期對教師的教案檢查至少二次，要簽名蓋章，注明日期，并將檢查的情況及時向全體教師報告，同時寫一份書面材料備案。三是認真做好教學準備。在做好書面?zhèn)湔n（寫教案）外，要做好其他教學準備工作一是要在結(jié)合教材、用好教材的基礎(chǔ)上，合理計劃并充分利用校內(nèi)外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等；二是體育、音樂、美術(shù)、科學、信息技術(shù)、綜合實踐活動等技能性、操作實驗性學科要做好范唱（畫）、伴奏、實驗等技能性備課，為正確、規(guī)范的技能示范或操作、實驗、演示做好準備；三是要根據(jù)課堂教學需要準備好如器具、音響、圖片、標本等各種教學用具，以及多媒體等設(shè)備的維護和調(diào)試。（2）規(guī)范行為，上好每一課。一是嚴格實施課程計劃。全面貫徹教育方針，依照省頒《四川省省義務教育課程實施計劃（試行）》號文件精神，嚴格執(zhí)行課程計劃，不得隨意增減課程和課時。開足、開齊、上好各課程。根據(jù)實際，全面落實課程計劃，合理安排體育、音樂、美術(shù)、品德與生活、品德與社會、科學等授課教師，任課教師學科教學相對集中。每位學生務必都設(shè)置一本“非語數(shù)”學科課堂筆記本，堅決摒棄“主、次”科思想，開齊開足課程，提高專用室的使用率。開齊、上足、教好各類學科，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致；不隨意調(diào)課；有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導處說明，得到同意后方可進行。教師必須嚴格按照課程表安排上課，不遲到、不早退、不拖課，不隨意調(diào)課或增減課時?；顒宇愓n程堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導教師。二是正確使用教材和教學資料。用好教科書這一實施課程標準的基本載體。同時，根據(jù)課程標準的要求和學生的實際合理地處理、整合教材內(nèi)容以及其他各種課程資源。三是確立學生主體地位。要努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學開放、鼓勵互動的課堂教學環(huán)境；改革課堂教學模式，營造積極互動的教學氛圍；研究學生的學習方法，引導學生利用多種途徑，在自主、合作、探究的學習實踐活動中學習；認真觀察和分析學生的學習情緒、思想動態(tài)和知識生成狀況，及時調(diào)整教學方法，實施分層教學，促進每個學生最佳發(fā)展。四是規(guī)范教師的教學行為。教師做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫規(guī)范工整，小學絕大部分堅持普通話教學，老師們正確熟練地使用教學儀器和設(shè)備，科學合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運用教學評價的激勵功能。通過行政值周的督查，杜絕了教師在課堂上使用通訊工具或抽煙、看其他課外書、使用微機進行與本堂教學無關(guān)的活動；杜絕了在上課時中途離開教室、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。（3）按照要求，布置和批改作業(yè)。一是作業(yè)布置。作業(yè)布置立足于精心設(shè)計、增強實效、減輕負擔；根據(jù)教學目標和學生的學習情況設(shè)計富有針對性的作業(yè)；有彈性，以適應不同發(fā)展程度的學生；注意培養(yǎng)中高年級學生自主設(shè)計（選擇、確定）作業(yè)的能力。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。學生作業(yè)適量，革除機械重復的作業(yè)。學生課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)。嚴禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學生。二是作業(yè)批改。教師批改作業(yè)及時、正確、細致，批注提倡運用短語加等級，盡可能讓學生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。教師批改作業(yè)與學生自主評價、自主訂正作業(yè)有機結(jié)合起來，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，及時分析原因并進行評講。同時，通過學生作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)節(jié)教學進程、調(diào)整教學行為。批改作業(yè)所使用的符號規(guī)范、統(tǒng)一。作業(yè)分兩種類型，一是課本上的練習題為必做題，必做題全批全改。二是課本外的補充題為選做題，部分批改或檢查。各科作業(yè)至少保存一學期備查。學期內(nèi)對教師批改作業(yè)情況檢查了3次，查看作業(yè)及作業(yè)批改情況，并在全校教師會上報告了檢查情況。（4）加強反思，改進教學工作。統(tǒng)考科目的教師每課或每單元、每章節(jié)教完以后，根據(jù)實際教學情況，認真寫好教后反思，明確教學中的得與失，對今后教與學提出改進措施。（5）定期檢評，規(guī)范常規(guī)工作。通過3次常規(guī)檢查，教導處將檢查情況向全校老師通報，并寫成書面材料備查。2、加強監(jiān)控，提高質(zhì)量。本學期，我們著力于質(zhì)量監(jiān)控方面下功夫，促進教學質(zhì)量的提高。（1）自我監(jiān)控各位教師精心備課，上好每一節(jié)課。認真做好單元檢測，結(jié)合本單元的教學及單元檢測情況，找出成績，反思問題，做好分析，調(diào)整教學，及時補漏。（2）校級監(jiān)控落實領(lǐng)導推門聽課制度、巡課制度，研究教學、指導教學，加強對常態(tài)教學質(zhì)量監(jiān)控。同時采取平時監(jiān)測、單元監(jiān)測與期中期末監(jiān)測相結(jié)合的形式，監(jiān)控教學質(zhì)量，并做好檢查后的反饋落實工作，幫助教師規(guī)范教學行為，從而促進教育質(zhì)量的不斷提高。對教學不力，實行重點跟蹤制度。（3）縣級監(jiān)測小六、中三接受了縣、市教學質(zhì)量檢測，小學、初中均取得良好效果。本學期我們雖然開展了一些活動，采取了一些重要舉措，但是與上級的要求相比，我們?nèi)匀淮嬖谥艽蟮牟罹?、每個教學班留守兒童人數(shù)較多，班主任工作量大，管理難度大，輔導后進生工作有時力不從心，力度欠缺，嚴重影響教學質(zhì)量的提高。2、教師的減負意識、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力亟待提高。教師由于缺少外出學習和交流的機會，長期閉鎖在本校的小范圍內(nèi)，對外界信息了解太少，造成教師進行創(chuàng)新的形式單一、范圍狹小，缺乏拓展性和延伸性?；厥走^去，我們滿懷喜悅，面對未來，我們將不遺余力，繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作，使學校的教育教學走上良性發(fā)展的軌道，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。擴展閱讀北宮中心小學教學教研工作總結(jié).doc1北宮中心小學教學教研工作總結(jié)201*-201*學年度第一學期本學期，我校教學教研工作在學校的直接領(lǐng)導下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成期初制定的各項任務，現(xiàn)就本學期的教研工作總結(jié)如下一、強化了教師的培訓。教學質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學校把教師的業(yè)務培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師進修，大部分的教師利用業(yè)余時間進行進行“專升本”的學習，學校還組織教師參加市、鎮(zhèn)教學觀摩、培訓，讓他們開拓視野，并且在實踐中加以運用。學期初，學校對各年級教師進行了新教材培訓，部分教師到中心小學參加了新教材培訓。二、發(fā)揮教師骨干作用，積極推動教學交流，提高教研水平。教學工作是學校的中心工作，教研組長是學校提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學校教導處對科組在學校教學管理體系中的作用進行重新整合，進一步拓展科組活動的空間，實行教研組長負責制，使之有職有權(quán)，把教研組長直接推上前臺。教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容，主持人對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，作到人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。學校領(lǐng)導還經(jīng)常深入課堂，指導教學實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，把新的教學評價觀貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質(zhì)量完成學期教研任務三、求真務實，加強了學校教學常規(guī)工作的管理。抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎(chǔ)。抓好教學常規(guī)管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務；期末，對達到目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每期要求教師開學有計劃，期末有總結(jié)，全期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數(shù)學、英語等學科進行了專題教研，每次教導處都精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結(jié)成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。業(yè)務學習、備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規(guī)范了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發(fā)展。1、本學期開學前學校教導處便根據(jù)新課程標準和教材要求，制定出本期切實可行的教育教學與教研工作計劃，開校就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用時間或例會加強對教育教學教研工作的指導。2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊課程，開正開足課時，合理地配置地方課（地方課安排安全、衛(wèi)生、國防、法制、綜合實踐等），安排好活動課（活動課中安排了學科活動課與興趣活動課及科技文體、藝術(shù)等活動課），配齊了各科教師，成立了教研組、備課組。3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執(zhí)行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。4、規(guī)范了教師的教學行為，教導處堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況，教導處還規(guī)范了教師的備課，要求教師提前候課，遵守課堂教學要求，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。5、本學期加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導，10月份學校邀請中心校領(lǐng)導對一些老師進行隨堂聽課，優(yōu)化教師的課堂教學。校長教導能帶頭進行聽課，校長教導聽課都達到35以上，教師聽課達到20節(jié)以上。四、廣泛開展教學研究，提高教研質(zhì)量教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的目的。通過聽課、評課，進一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。本學期我們把提高教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓，1、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材、新課標培訓，組織教師學習有關(guān)教研教改方面的材料，研究新課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業(yè)知識。2、本學期，教導處通過對各班各科進行單元檢測的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質(zhì)量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學中存在的問題。同時舉行大型的期中自查表彰大會，對有進步的班級及學生進行表彰。3、教導處每月進行一次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學檢查，定期召開教師座談會，全方位了解教師的教學情況。嚴格執(zhí)行質(zhì)量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質(zhì)量是生命線”的口號深入人心，把教學質(zhì)量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來，強化教師的質(zhì)量意識和責任意識。五、加強學科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍。教學質(zhì)量是學校的生命線。本學期，我們經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關(guān)，對全校語、數(shù)、英三科進行嚴格的全面期末考核，考試座位采取跨級插花的形式，采取不同班級交錯監(jiān)考，每個教室1位監(jiān)考老師，嚴格按照評分標準，統(tǒng)一盡度，保證成績的真實性、可信性。健全和完善激勵機制，對成績優(yōu)異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時給予物質(zhì)獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調(diào)動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，并進行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學質(zhì)量。監(jiān)控的結(jié)果表明，各個年級語數(shù)平均成績穩(wěn)中有升，學生掌握基礎(chǔ)知識比較扎實，優(yōu)秀生比較突出。同時進行認真的質(zhì)量分析，分析錯題原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面提高教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。六、抓好學困生補習工作。開學初，根據(jù)各校各班學生的實際情況，安排了教學及管理經(jīng)驗豐富的教師帶畢業(yè)班。學校領(lǐng)導在日常工作中，要經(jīng)常了解學困生的學習及思想動態(tài)，并積極協(xié)助班主任抓好班級管理工作；教學上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學和學習方法，引導全體師生能樹立信心、扎根班級、勇于拼搏；抓好培優(yōu)補差工作，以提高合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導后進生的趕上工作，補差要做到有愛心、耐心和恒心。同時，尊重學生個體差異，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長和亮點，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學習。當然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為山區(qū)教育事業(yè)譜寫出新的篇章！友情提示本文中關(guān)于《石佛小學教學教研工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，石佛小學教學教研工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇201*教學教研工作總結(jié)教學教研工作總結(jié)營丘鎮(zhèn)阿陀小學201*年12月今學年，阿陀小學在縣教育局、鎮(zhèn)教管辦、鎮(zhèn)中心小學的指導下，以讓每一個學生都得到發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，以辦人民滿意的教育為目標，不斷強化學校內(nèi)部管理，著力推進教師隊伍建設(shè)，進一步提高學校辦學水平和教育教學質(zhì)量，提升學校辦學品位。在全體教師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。本學年繼續(xù)組織全體教師認真學習《課程標準》及新學期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進一步充分地了解新的《課程標準》的理念、目標、原則、內(nèi)容編排及實施建議，每位教師教育理論筆記達到了一萬字。今年與營丘鎮(zhèn)小學建立教育聯(lián)盟，交流干部、交流教師，舉行了大型教師教育教學活動、培訓活動和經(jīng)驗交流會，這一活動的開展，提高了教師的專業(yè)理論水平和授課水平。今年第二輪的教師遠程研修培訓已經(jīng)結(jié)束，我校二十多位教師參加了語文、數(shù)學、英語的培訓，經(jīng)過培訓，老師們無論課程理念、科研水平，還是教學素養(yǎng)、教學技能都有了顯著提高。二、強化管理，落實措施，提高實效。1．抓教學常規(guī)，規(guī)范辦學行為。進一步規(guī)范辦學行為，依法辦學、依法執(zhí)教，全面實施素質(zhì)教育，全力營造良好教育環(huán)境，是學校管理的常規(guī)工作。從常規(guī)入手，切實提高學校的辦學水平。根據(jù)《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》要求，建立和完善了相關(guān)制度，落實《小學各學科課程實施指導意見》，規(guī)范辦學行為，在嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時，做到了班級課程表和網(wǎng)上公開的課程表一致，任何教師不得隨意更改。嚴格控制學生在校六小時時間，控制學生作業(yè)量，積極開展豐富多彩的課外活動，每天安排課間操、校園舞、眼保健操等，保證學生每天1小時陽光體育活動時間。2．抓課堂教學，提高教學質(zhì)量。我校教師都能深入學習新課標的基礎(chǔ)上，圍繞教辦要求，教師精心編制“導學案”，按“四環(huán)節(jié)”流程要求上好每一節(jié)課，不上無準備之課。在上課方面，各教師基本上能嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學進度，大力推行教學現(xiàn)代化手段，結(jié)合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，真正落實“三講三不講”，充分發(fā)揮了教師的直到作用，調(diào)動學生參與課堂的積極性，做到了課堂以學生為主，讓學生主動自覺地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學生學習的興趣，使他們掌握學習的方法，主動接受和探索知識，實現(xiàn)了課堂教學的有效、高效。3．抓作業(yè)改革，注重作業(yè)訓練的高效性。作業(yè)布置與學校的各項教育活動相結(jié)合。每逢節(jié)假日，學校總要搞很多豐富多彩而有意義的活動，利用這個機會，讓學生動腦、動手來記錄這些活動，伴隨活動的開展而提高寫作能力。如，教師節(jié)將至，可以布置學生給老師寫詩歌，給老師畫肖像，并配上解說詞。母親節(jié)前夕，可以布置學生為媽媽做一件事，或者為媽媽制作賀卡，并把過程記錄下來。有的學生給媽媽洗腳，并感受到了媽媽的辛勞；有的學生替媽媽刷碗，體會到看似很輕松的刷碗真正做起來也不容易，這些養(yǎng)成性作業(yè)的布置，讓學生養(yǎng)成了熱愛勞動、熱愛生活的良好品質(zhì)。不僅掌握了簡單的生活技能，體驗到了勞動的快樂，還加深了對父母的理解，增強了對父母愛心和孝心。4．抓網(wǎng)上教研活動，提高教師教研水平。以教研組為中心，結(jié)合學校教研工作開展常規(guī)教研活動，老師們在研究中教學、在教學中研究，提高了科研水平和教學水平，促進教師專業(yè)化水平的提高。如教師博客評比、教師個人主頁評比、優(yōu)秀個人工作室評比、優(yōu)秀網(wǎng)絡教研組評比等。通過活動的開展，我校的數(shù)字教育平臺文章數(shù)截止12月3日共發(fā)表1290篇，校園資源數(shù)1155個，視頻數(shù)30個，校園活動圖片744張。今學期一共有2名教師的博客獲縣二、三等獎，4名教師的個人工作室評為縣優(yōu)秀工作室，數(shù)學組、英語組2個網(wǎng)絡教研組評為縣優(yōu)秀網(wǎng)絡教研組。教師個人工作室4個和網(wǎng)絡教研組2個已報濰坊市參加市級評選。5．抓安全防隱患，保校園平安。加強安全教育和管理，簽訂安全工作目標責任書，明確了每位教師的安全教育和管理責任。每月進行安全自查，及時消除了電線老化、電源開關(guān)破損、窗戶玻璃松動等安全隱患。以班隊會、健康教育課、集會強調(diào)、專題講座等形式進行安全教育，讓學生增長了安全知識，增強了自我防護能力。三、加強校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化學校環(huán)境文化。學校在校園人文環(huán)境方面，著力營造綠化、凈化、美化工程。一是積極創(chuàng)造條件，加快對教室、辦公室的維修改造。今年太平洋保險公司捐贈130套新課桌椅市配備單人課桌椅90套，學校新購凳子90個，濰坊聾校捐贈寫字臺6張、椅子30把、課桌46張、凳子50個，更換了陳舊的學生課桌椅，教師辦公桌。根據(jù)需要每班增添了班級作業(yè)廚一個，教師、學生電腦40多臺。二是對校園的美化綠化進行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。四是充分利用班級黑板報、教室墻面、校園圍墻等校園文化載體進行宣傳。“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。進入校園，“為每一個孩子積蓄成才的力量，為每一個孩子奠定終生幸福的基礎(chǔ)”辦學理念，“知行一致自尊自愛”“愛國守法明禮誠信”“做文明人行文明事”等宣傳標語莊重、醒目，催人奮進；辦公室墻上的讀書箴言，論語、大學等名言警句耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，我校把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。四、開展豐富多彩的課外活動，在活動中育人。利用雙休日、節(jié)假日開展校外實踐活動。為了讓學生的雙休日、節(jié)假日更加豐富多彩，學校統(tǒng)一部署提前準備，安排學生的社會實踐作業(yè)。設(shè)計作業(yè)卡，如清明節(jié)到來時，一至三年級學生搜集有關(guān)寫清明的古詩，四至六年級學生則以“珍惜今天的幸福”為題寫演講稿；中秋節(jié)到來時，安排學生一至三年級學生背誦2—3首有關(guān)中秋節(jié)的詩，四至六年級學生則搜集有關(guān)中秋節(jié)的來歷及風俗習慣，寫出調(diào)查報告或者辦一期中秋節(jié)的手抄報；婦女節(jié)到來時，安排學生幫媽媽做家務一小時，或者給媽媽送賀卡，開展感恩父母活動。開展古詩文誦讀活動（1）創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境。首先學習宣傳、提高認識、形成共識。為了讓所有教師、學生以及廣大家長能夠了解誦讀活動的內(nèi)容和意義，組織全體教師通過會議和專題講座的形式，向教師宣傳經(jīng)典誦讀活動對于學生全面發(fā)展，特別是對于學生提高語文素養(yǎng)，培育人文精神，打好做人底子等方面的巨大作用。使全體教師認識到這項活動不僅僅是班主任和語文教師的事，更是我們?nèi)w教師應盡的職責，從而形成了全校教師人人參與，個個想方設(shè)法，處處書聲朗朗的良好的誦讀氛圍。（2）家校凝聚合力，激發(fā)學生的誦讀熱情。為了讓孩子在這一活動上保持熱情，動員家長一起參與到其中。要讓孩子和家長一起背誦，首先要做好家長溝通工作，使學校教育與家庭教育有機結(jié)合。通過親子共成長活動，我們向全體家長宣傳了本次活動的內(nèi)容意義與方法，贏得了家長們的認同與支持?；顒舆^程中，家長和老師都須保持高度的信心和熱忱。有些家長不但有熱誠，而且真的和小孩一起讀、背，互相考試比賽，雖然很多時候都是大人輸，但大人也因此而受益，而且一家人興致高昂，是最好的親子活動。各位領(lǐng)導在縣教研室的正確指導下，我校教學教研工作取得了很大的進步。一年來，教師的教科研論文獲全國優(yōu)秀論文獎、省級教研成果10篇，昌樂教育信息案例等80多篇，濰坊日報宣傳信息2篇，教研專題申報縣級課題23篇，3名教師的課評為縣級優(yōu)質(zhì)課，一名教師評為市級教學能手。相信在今后的工作中，我們將不斷探索與創(chuàng)新，在教學管理、課堂改革、教師培養(yǎng)等各方面，力爭探索出更好的路子，為辦人民滿意的教育而努力。第二篇教學教研工作總結(jié)馬橋小學201*-201*學年度第二學期教學教研工作總結(jié)過去的一年，老師們兢兢業(yè)業(yè)、精誠團結(jié)，克服了師資力量薄弱、教育教學任務繁重等重重困難，共同努力完成教育教學工作，得到了上組教育主管部門的肯定，得到了廣大學生家長的信任，碩果累累。在二〇一四年元月份大橋中心學校抽測的三科，我校蔣昌文老師執(zhí)教的四年級英語、查丹丹老師執(zhí)教的五年級數(shù)學均分均名列前三名，三科的平均分總和居中心學校之首；二〇一四年六月份學校工作綜合評估中，我校名列前茅。這些成績，浸潤著每一位老師辛勤的汗水。為美化校園，為提高學校教育教學質(zhì)量，老師們積極參與，體現(xiàn)了主人公精神。在平時的教育教學中，老師們工作扎實，積極參與教科研活動。琚黎明老師的論文《我想這樣教學“比”》獲市論文評選三等獎、區(qū)論文評選二等獎；肖建兵老師的《讓課堂充滿朗朗讀書聲》獲區(qū)論文評選二等獎；趙安國老師《立足兒童回歸生活促進品德形成》獲區(qū)論文評選一等獎。二〇一四年四月份，每位老師都撰寫了論文參加區(qū)論文評選。二〇一四年四月份，肖建兵老師率先垂范，精心準備，并制作ppt課件，對全校教師開了一節(jié)校內(nèi)研討課，開我校小學語文現(xiàn)代詩教學課堂研究之先河。二〇一四年五月份，昝行閃老師、趙安國老師積極參與大橋中心學校第二屆教師基本功大賽，并獲得不菲的成績。在指導學生方面，昝行閃老師指導潘喬宇同學參加安慶市創(chuàng)新作文大賽獲三等獎；昝行閃老師指導胡琳同學參加輝煌六十年征文比賽獲市級二等獎；肖建兵老師指導的張涵同學在大橋中心學校講故事比賽中獲三等獎；校一二年級同學參加大橋中心學?！缎聦W堂歌》比賽，成績也相當優(yōu)秀。老師們?nèi)〉玫某煽儯抢蠋焸冃燎诤顾哪Y(jié)，也是對老師們勞動的肯定。即便是取得了優(yōu)異的成績，老師們?nèi)匀徊粷M足，仍堅持不輟地充電。昝行閃老師、趙安國老師多次走出校門聽課學習；雖不是黨員，但潘緒久老師、肖建兵老師、昝行閃老師仍認真地學習科學發(fā)展觀，認真撰寫學習心得；肖建兵老師業(yè)余時間堅持課外閱讀，并認真地做札記。優(yōu)良的作風，高尚的品德，是我校的靈魂。老師們的付出，得到各方的肯定。二〇一四年九月，我校趙安國老師、蔣昌文老師被大橋街道辦事處評為優(yōu)秀教師；二〇一四年六月，琚黎明老師、趙安國老師被大橋中心學校評為師德標兵。老師們，學校取得今天的成就，是大家共同努力的結(jié)果；老師們?nèi)〉玫臉s譽，軍功章里有每位老師的汗水。精誠團結(jié)是我們的法寶，孜孜不倦是我們的招牌！老師們，有你們的努力，學校將會擁有擁有更燦爛的明天，象山村的孩子們童年將會更幸福！馬橋小學教導處二〇一四年七月三日第三篇教學教研工作總結(jié)本學期教學教研工作總結(jié)201*-201*學年度伴隨著暑假的到來，我們圓滿地結(jié)束了201*－201*學年度的教學教研工作?；仡櫼粚W期以來，我們在學校黨支部、行政的正確領(lǐng)導下，學校教學教研工作取得了實實在在的成效，教學質(zhì)量明顯提升，教研工作打開了新局面。我們圍繞“德育為首，教學為主，注重實效，注重細節(jié)，科研促教”的教學教研指導思想，積極組織實施各項教學教研工作，狠抓常規(guī)管理，注重課堂效率，強化質(zhì)量意識，促進了學校教學教研工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展，圓滿地完成了本學期的教學教研工作任務。一、抓好教學常規(guī)管理加強常規(guī)管理，是落實教育教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實并做好相關(guān)工作，著重抓好以下工作。1、組織好常規(guī)教學教研活動（1）、堅持召開教研組長例會，及時就教學進度、計劃、內(nèi)容及學校對教學教研的管理要求進行安排和布置，確保了教學教研工作的正常開展。開學初我們一方面召開班主任工作會議，要求各班加大管理和服務力度，營造內(nèi)部良好的工作環(huán)境和學習氛圍，幫助學生解決他們生活、學習中的存在的實際問題。另一方面，召開教研組長會議，明確奮斗目標和方向，研討如何在40分鐘最大限度地提高效率。（2）、特別是初三畢業(yè)班要明確三輪復習的時間和重點。即2月24日——4月17日為第一輪復習，此階段主要是緊扣課本，務實基礎(chǔ)，4月18日——5月30日為第二輪復習，此階段主要是提升拔高階段，分門別類地系統(tǒng)概括歸納，5月31日——6月22日為第三個階段，此階段主要是查漏補缺，繼續(xù)升溫階段。期間共安排三次模擬考試。（3）、教學質(zhì)量的提高來自優(yōu)質(zhì)的課堂。本期我們扎實有效的開展了“互聽互評”、“崗位練兵”、"結(jié)對子"的聽評課活動。在聽評過程中，教務處組織人員積極參與看過程、聽效果、查實效，有條不紊的推動了課堂教學改革，提高了教師的授課水平。（4）、加強了對月考、半期考試、模擬考試的組織管理和試后分析工作。所有試題均由教師命制，達到了鍛煉教師隊伍、提高教學質(zhì)量的目的。各年級考試后均認真進行了質(zhì)量分析，查找問題，找準方向，擬定措施，促進了教學質(zhì)量的提高。（5）、堅持常規(guī)教育，定期召開教師、學生、家長教育教學工作會。明確了教學管理方向、提出了教學管理措施，制定了教學管理目標。各年級召開了1－2次家長會，增強了家校聯(lián)系，為提高教學質(zhì)量搭建了良好的家校平臺。2、抓好教學教研常規(guī)檢查工作（1）、安排教研組每學期檢查教師教案。教務處、學校教學督導室聯(lián)合對全校教師進行抽查，教師備課情況總體良好。與過去幾次檢查相比，教師的認真程度、書寫規(guī)范都有提高。（2）、在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，在全校進行了一次學生對教師教學滿意度的調(diào)查。對所有班科的調(diào)查結(jié)果表明，全校絕大多數(shù)教師的教學受到了學生的歡迎。（3）、對整個學生的作業(yè)質(zhì)量和批改情況進行了一次全面抽查，學生作業(yè)完成和批改情況良好。（4）、加強了對教學過程以及月考、半期考試、模擬考試的檢查力度，全體教師工作積極努力，總體情況良好。二、加強目標管理針對不同年級，我們確定不同的工作目標。初一的目標做好新生入學銜接工作。實行“分層推進”教學，堅持“低起點，慢起步，緩加速”的教學方針，明確“教向?qū)W靠攏”的教學要求。研究新課程，尤其是初中新課程和小學課程的銜接，穩(wěn)步推進，從小學基礎(chǔ)知識補起，夯實基礎(chǔ)，循序漸進，實現(xiàn)學生學科均衡發(fā)展。初二的目標以“突出重點，全面合格”為工作要求，擴大容量，凸顯優(yōu)勢，針對學生基礎(chǔ)不夠牢固等實際，我們降低教學起點，重點抓好雙基教學。我們在基礎(chǔ)知識的訓練中注重能力培養(yǎng)，關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，關(guān)注學困生的及時轉(zhuǎn)化。初三的目標學業(yè)考試成績是學校的生命線，學生升入重點高中人數(shù)是學校獲得良好社會聲譽的重要因素。初三教學管理是學校工作的重中之重。教師共同研討，改變薄弱學科，挖掘?qū)W習潛力，激發(fā)學生復習熱情，提高教學效益。要求各科教師不僅要將學法指導融入課堂，而且要分階段、分題型上好專題學法指導課。減少教師的授課時數(shù)，增加學生自由支配的時間，從而從根本上改變“大題量”、“時間加汗水”的做法，充分發(fā)揮了“成功在課堂，潛力在學生”的備考優(yōu)勢。三、發(fā)揮教研組特點，開展特色教研活動教研組的直接工作目標是為教師的專業(yè)發(fā)展服務，從而促進教學工作的更深層次發(fā)展，它以學科為基本單位，同一學科的教師在一起開展教學研究活動，有利于教師教學水平的提高，為此，我們在教研工作管理中，既有共同要求，又針對不同教研組開展特色教研活動。1、語文組針對學科特點，組織學生開展作文競賽、百詞競賽，豐富了學習形式，也促進了學生寫作能力的提高和基礎(chǔ)知識的掌握。2、數(shù)學組每堂公開課后的評課活動特色突出，教師評課非常認真，不避丑，不走過場，討論中爭論激烈，道理越辨越明，促進了教師專業(yè)水平的迅速成長。3、英語組組織了書寫比賽，把學生獲獎的作品進行展示，大大鼓勵了學生學習的興趣4、音體美教研組針對藝體特長生，在各年級廣泛持久地開展藝體生培訓工作，已初步總結(jié)出一套比較適合我校學生的培訓辦法。四、加強年級組、教研組建設(shè)如何提高年級組、教研組的工作效率，充分發(fā)揮他們在學校建設(shè)中的重要作用，在建設(shè)研究型學校中發(fā)揮應有的作用，這是我們長期思考的問題。為此，我們建立和完善了年級組、教研組工作制度。規(guī)范年級組、教研組工作，使之成為提高教育教學質(zhì)量的有力保證。年級組、教研組在學校安排下，認真開展了多項工作。年級組認真開展了年級常規(guī)工作，協(xié)調(diào)組織好本年級的教師，形成年級的合力。各教研組根據(jù)要求，以“促進教師把新課程理念貫徹滲透到教育教學的實踐活動中，從而真正改善課堂教學行為和課堂教學現(xiàn)狀”為研究專題，積極開展教研工作，努力提高教研質(zhì)量。五、加強教學常規(guī)檢查教學過程的常規(guī)管理是一個教學教研管理的重要方面，按月開展教學常規(guī)檢查，學校領(lǐng)導在推門聽課后必須檢查教案。教研組、年級組、教務處定期檢查各科作業(yè)的批改情況并分等級考核。六、注重診斷分析學校始終注重對單元、期中、期末、考試組織與管理，做到有考必監(jiān)，有監(jiān)必嚴，有考必閱，有閱必評，確保了單元測試跟上進度，考真考實，每次考試結(jié)束后都要及時進行質(zhì)量分析。利用教研活動時間各學科進行質(zhì)量分析，研究試題的科學性，探究平時教學中存在的不足，為下一步教學提供借鑒。七、建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。提高教育教學質(zhì)量，教師是關(guān)鍵，教師隊伍的建設(shè)是教育教學管理中的核心問題。學校發(fā)展的關(guān)鍵是教師，如何有效提高教師教學教研水平，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要命題。組織教師外出學習，這在我校是一個非常值得肯定的現(xiàn)象。凡是上級下達的要求外出學習的，學校一定按要求派出學習并給予經(jīng)費上的支持。實行外出學習匯報制度。外出人員到教導處匯報學習內(nèi)容并作記錄，在教研活動上向本學科匯報，再是舉行匯報課。教學教研工作一直是我校思考和研究的重點。我校全體教師正在努力發(fā)揮集體智慧，共同思考，群策群力，必將推動教學教研工作更上一層樓，使我們能有更多的做法成為科學合理的教學教研經(jīng)驗，經(jīng)過實踐和沉淀，這些思想必將成為我校的教學教研文化，必將有效提升我們的教學教研水平與辦學品質(zhì)。第四篇教學教研工作總結(jié)北宮中心小學教學教研工作總結(jié)（201*——201*）本學年，我校教學教研工作在學校的直接領(lǐng)導下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作，現(xiàn)就本學期的教研工作總結(jié)如下一、強化了教師的培訓。教學質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學校把教師的業(yè)務培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師進修，大部分的教師利用業(yè)余時間進行進行“專升本”的學習，學校還組織教師參加教學觀摩、培訓，讓他們開拓視野，并且在實踐中加以運用。本學年我校四、五、六年級的語文、數(shù)學、科學及思品教師都參加了縣組織的新教材培訓。二、求真務實，加強了學校教學常規(guī)工作的管理。抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎(chǔ)。抓好教學常規(guī)管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務；期末，對達到目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每期要求教師開學有計劃，期末有總結(jié)，全期有學生成績記載和試卷分析。業(yè)務學習、備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規(guī)范了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發(fā)展。1、本學期開學前學校教導處便根據(jù)新課程標準和教材要求，制定出本期切實可行的教育教學與教研工作計劃，開校就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用時間或例會加強對教育教學教研工作的指導。2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊課程，開正開足課時，合理地配置地方課，安排好活動課，配齊了各科教師，成立了教研組、備課組。3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執(zhí)行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。4、規(guī)范了教師的教學行為，教導處堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況，教導處還規(guī)范了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學要求，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。三、廣泛開展教學研究，提高教研質(zhì)量教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的目的。通過聽課、評課，進一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。本學期我們把提高教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓，1、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材、新課標培訓，組織教師學習有關(guān)教研教改方面的材料，研究新課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教學方法。2、本學期，教導處通過對各班各科進行單元檢測的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)(內(nèi)容來源好狀。根據(jù)各班教學質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質(zhì)量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學中存在的問題。同時舉行期中自查表彰大會，對有進步的班級及學生進行表彰。3、本學年組織了校級教學研討課，所有的老師都上了一節(jié)匯報課，每一位相關(guān)老師都能積極參加聽課和評課，效果較好。4、教導處每月進行一次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學檢查，定期召開教師座談會，全方位了解教師的教學情況。嚴格執(zhí)行質(zhì)量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質(zhì)量是生命線”的口號深入人心，把教學質(zhì)量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來，強化教師的質(zhì)量意識和責任意識。四、積極參與各類活動，重視學生素質(zhì)培養(yǎng)一年來，學校既重視教學質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)發(fā)展，因此在各種競賽中取得較好的成績。201*年4月，姚生喜等7名同學在201*年公安縣“快樂數(shù)學”競賽中分別榮獲二、三等獎。201*年9月，汪君等3名同學在“感恩家書”書信比賽中分別榮獲二、三等獎。201*年5月，我校黃星老師撰寫的論文《生活中的化學變化》榮獲二等獎；余國霞老師撰寫的《語文課堂評價中的思考》獲得一等獎；在縣品德與社會教學比武中，余國霞老師執(zhí)教的《蔚藍色的地球》獲得二等獎；同時《蔚藍色的地球》課例被評為二等獎。一分耕耘，一分收獲，一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養(yǎng)學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗學校教學效果的質(zhì)量監(jiān)控；從人力到物力，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們的士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。當然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！第五篇201*教學教研工作總結(jié)教學教研工作總結(jié)?？h王莊鎮(zhèn)第一初級中學201*年12月本學年，我校教導處在中心學校的正確領(lǐng)導下，認真貫徹落實教育局會議精神，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔，向管理要質(zhì)量，深化教學改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動每一位教師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務?，F(xiàn)將一學期來，教導處工作總結(jié)如下一、以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉(zhuǎn)變教學觀念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應的教師發(fā)展目標，轉(zhuǎn)變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現(xiàn)代化教育理念，增強了教師的整體素質(zhì)。1、組織教師繼續(xù)學習新課程改革內(nèi)容。理念是先導，學習是保證。要繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結(jié)合的辦法，把整體培訓與實踐應用結(jié)合起來，做好業(yè)務學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。本學年我2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。本學年教導處進行了一次新課程教師培訓，并組織教師多次外出學習。二、狠抓教學常規(guī)管理教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內(nèi)容，加強教學常規(guī)的建設(shè)與實施，是提高教學質(zhì)量的基本保證。本學年，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導以及質(zhì)量檢測等六個方面提出了具體明確的要求，并建立了相應的考核內(nèi)容，使全體教師的教學行為統(tǒng)一到規(guī)范的尺度之內(nèi)，克服了以前“重結(jié)果，輕過程”，“重教學成績，輕教法”的弊端。各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學年我們采取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實執(zhí)行。１、強化檢查，教導處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記等，隨查隨記并做總結(jié)通報，達到規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的。特別是電子備課，我們強化了對補充內(nèi)容的檢查。累計普查教案6次，普查學生作業(yè)幾千余本。２、分層管理。為使常規(guī)管理落到實處，我們采取教導處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全?？偟慕虒W活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各教研組，各教研組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責明確。既讓校領(lǐng)導集中精力抓教學，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學。有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序。三、深化教研教改，推進教學質(zhì)量全面提高本學年，教導處深入開展教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學質(zhì)量的全面提高。１、充分發(fā)揮教研組教學研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。各教研組要扎扎實實地開展教研活動，教研組成員都能認真對待，組長按要求定出研究的內(nèi)容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎(chǔ)上，認真上好每一節(jié)教學研討課，既把自己新的教學方式，展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設(shè)能力、實施能力和研究能力，適應課改的需要，提高了自身的授課水平。2、做好教研教改的總結(jié)與匯報工作。本學年，教導處重點抓了教研活動的開展與業(yè)務學習筆記的檢查工作，嚴格審查教研論文的撰寫，評出優(yōu)秀作文，進行推廣交流，使教研論文真正起到總結(jié)與推廣經(jīng)驗的作用。四、重視教師隊伍建設(shè)，促進素質(zhì)教育的實施加強教師隊伍建設(shè)是提高辦學效益的關(guān)鍵。學生全面素質(zhì)的高低，在一定程度上取決于教師全面素質(zhì)的高底，因此，建設(shè)適應現(xiàn)代教育的教師隊伍至關(guān)緊要，加之我校青年教師比例很高，實行崗位練兵，校本培訓勢在必行。１、練內(nèi)功，提高教師業(yè)務素質(zhì)。我們不僅重視青年教師的培養(yǎng)與成長，而且從不忽視對中老年教師的再培訓。組織他們學習新課標、新教材，更新知識，借鑒新教法，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學方法。鼓勵青年教師通過函授等方式提高學歷，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。2、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校名師教師梯隊繼續(xù)對現(xiàn)有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。開學初，我們組織名師開會，研究布置全學期的工作，要求其起到帶頭作用。對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業(yè)務、生活等方面給予關(guān)心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學年，我們3月份進行小組研討課，4月份參加鎮(zhèn)中心校組織的教師授課競賽，6月份進行校際觀摩課。五、加強了畢業(yè)班教學工作管理本學年教導處加強了對畢業(yè)班復習工作的宏觀指導與監(jiān)控，尤其做好了各科復習進度與復習內(nèi)容的調(diào)控工作，使整個畢業(yè)班一盤棋，工作有了很大的改觀。畢業(yè)班進一步強化了培優(yōu)補差的力度。九年級各班主任進一步落到了實處，重視了后進生工作。各任課教師注意了每一個復習環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學，加強對學生復習內(nèi)容掌握情況的約束力度、習題作業(yè)的檢查力度，做到了精講精練。學校及時召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統(tǒng)一認識，統(tǒng)一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭使分類推進落實了每位教師身上。在全體教職員工的共同努力下，本學年，學校各項教育教學任務完成較好。學校工作開展得扎實有效，學校已步入健康發(fā)展的快車道。但我們還應看清自身的不足，如教師激勵機制還不夠突出。許多問題阻礙著教育改革的深入發(fā)展，經(jīng)費困難仍制約學校的發(fā)展，影響教師隊伍的穩(wěn)定，但我們決心克服一切困難，辦好學校，起到“示范初中”的帶動和輻射作用。第一篇數(shù)學教研組教學工作總結(jié)今學期已經(jīng)結(jié)束，我們數(shù)學教研組的全體教師認真學習貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，創(chuàng)造“新五環(huán)節(jié)”的課堂教學模式，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)進行常規(guī)月檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。1、數(shù)學教師全部參加了臨淄區(qū)的學科教材培訓工作，收到了很好的效果。1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、平時各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。3、教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。4、全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。二、教研組“備、說、研、上、評、結(jié)”教研活動開展情況，以及存在的問題；1、按照“以學為主、先學后教、以學定教”的課堂改革思路，結(jié)合本校課改模式，加強集體備課，倡導個性化備課，切實提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學生、備教法學法、備德育目標”。教學模式要體現(xiàn)“先學后教”“當堂達標”的要求。做到“五個到位”，即課堂要做到學習目標到位、自主預習到位、展示交流到位、點撥升華到位、達標反饋到位。以自主學習、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，改善學生的學習方式。實現(xiàn)課堂教學效率的最大化。2、組織開展“本周我主講”為主線的課堂教學改革實踐課，其具體操作辦法為“自備-----集體備-----再自備-----上課（同時以教研組為單位聽課）-----評課反思-----再上課（聽課）-----再評課反思”。存在的問題1、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學生活動，但只求形式上的存在。2、展示形式單一，展示面小。課堂教學中學生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習本展示等等。但從實際教學來看，展示的形式比較單一。學生課堂展示的面小。3、個別課堂的學生合作學習體現(xiàn)不夠充分?？梢哉f，大部分班級的“小組合作學習”其實是“分小組學習”，基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點。小組學習任務不夠明確，目的性不強。對小組學習出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。【推薦閱讀】201*年教學教研工作總結(jié)|201*—201*年第一學期五年級語文教學工作總結(jié)|小學音樂課教學工作總結(jié)|體育教研組教學工作總結(jié)|八年級數(shù)學半期教學工作總結(jié)|201*年備課組長教學工作總結(jié)|小學四年級數(shù)學教學工作總結(jié)|小學科學教研組教學工作總結(jié)|【返回教學工作總結(jié)欄目列表】第二篇高段數(shù)學教研組教學工作總結(jié)一學期的教學工作又接近尾聲。一學期來，我們高段數(shù)學教研組全體老師在學校領(lǐng)導的指導帶動下，在創(chuàng)建品牌教研組活動的推動下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)就本學期數(shù)學教研組工作總結(jié)如下一、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》教材教法等，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力及解決問題的能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。二、積極參加和開展教研活動我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，本學期，我們組每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行工作，聽課后認真評課，及時反饋。一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出教學設(shè)計和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師講課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學期，我們教研組共同研究和交流了小學數(shù)學中“解決問題”教學的目標、教材編寫思路、教學策略等問題，進一步明確了課改背景下的“應用題”教學的基本結(jié)構(gòu)模式。在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。三、切實開展集體備課活動，在促進教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要由組長負責，每次備課由1名教師選定一個課題并主講，明確本課題教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各位教師進行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案。四、存在的問題1、教師制作課件的水平有待提高，今后我們應在這方面加強學習和訓練。2、教師教學水平有待進一步提高。3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。4、加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，第三篇201*年秋學期數(shù)學教研組教學工作總結(jié)201*年秋學期數(shù)學教研組教學工作總結(jié)忙忙碌碌中一個學期又將結(jié)束，回顧一學期的數(shù)學學科工作，主要做了以下幾各方面一、教學常規(guī)常抓懈期初以學?！安W致遠，崇德求實”和“快樂校園、愛心校園、學習校園、數(shù)字校園”的辦學理念和辦學目標為指導思想，結(jié)合本學科實際和區(qū)《小學數(shù)學教學基本要求》，制定了學校“小學數(shù)學教學常規(guī)細則”。使全體數(shù)學教師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《豫英學科教學過程主要指標考評細則》對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學期教研組絕大部分教師都能達到公開教學2節(jié)或以上，聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。二、校本教研落到實處“三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學能力和提升教學理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應該成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動，低年級以研究“二期新教材”為目的，由兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的，由新教師執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進修學院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結(jié)合起來。在領(lǐng)導的引領(lǐng)下，運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，通過對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思，在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。三、加強學科整合，提高教學效益在學校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學習校園”之時，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學教學進行了有機的整合。首先依托學校強有力的硬件設(shè)施，每個年級組在集體討論、研究的基礎(chǔ)上，本學期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時調(diào)節(jié)課堂教學進程，便于修正教案，提高教學效益。另外，各年級備課組都能根據(jù)教學內(nèi)容自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。通過這樣的交流、自培，現(xiàn)在教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。五、其他另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期又有許多學生插進來，學生的學習基礎(chǔ)參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學思維課”在課堂教學中進行訓練，另外利用每周一次的數(shù)學興趣小組和“雙修班”，對各班中對學習數(shù)學有興趣有能力的學生進行專項訓練，并取得了較好的成績。201*年秋學期數(shù)學教研組教學工作總結(jié)201*年1月14日第四篇七年級數(shù)學教研組教學工作總結(jié)七年級數(shù)學教研組教學工作總結(jié)（201*-6-30）郭剛一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我組數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！案咝А闭n堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。一、加強理論學習，課程標準走進教師的心，進入課堂。我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初我們組織全組教師再次培訓學習。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我們組在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。二、重視教學交流一方面加強集體備課，一方面開拓校內(nèi)外交流。抓好集體備課，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學課程標準明確指出“有效的數(shù)學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！币虼?一篇好范文帶來更多輕松探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。有時設(shè)想的教學方法和現(xiàn)實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學實驗，就是大家討論一種認為比