主題班會教案主題班會教案：理解包容 和諧相處

.::;主題班會教案之主題班會教案：理解容納和諧相處一、教學設想：

如今的學生都喜歡以自我為中心，對四周的親人、同學、朋友都缺少理解和容納，因而吵架、打架的事情屢見不鮮，特別多不和諧的畫面在我們生活中都有所呈現。這節(jié)課是要從積極的方面引導學生學會理解人，容納人，培養(yǎng)他們寬容的美德，從而讓我們的集體更溫和、和諧。

二、教學目的：

1、通過學生在日常生活中的切身感受，從思想上認識到理解、容納的重要性。

2、培養(yǎng)學生自覺理解他人、寬容他人的好質量，進而樹立集體主義的觀念，真正學會做人。

三、活動預備：

l、搜集預備關于理解、容納的名言或小故事。

2、回憶發(fā)生在自己四周的理解容納的故事

四、活動方式

活動步驟

老師活動

學生活動

活動設計目的

一

導入

引導學生觀看一組優(yōu)美的圖片并設征詢：從剛剛欣賞到的畫面中，我們可以特別明晰的感遭到他們具有一種共同的美，這種美終究是什么呢？

觀看圖片并考慮征詢題、發(fā)言。

創(chuàng)設情景激發(fā)學生學習熱情。

二

進入班會主題

展現多媒體，總結學生發(fā)言

觀看

感悟

引導學生進入班會主題。

活動步驟

老師活動

學生活動

活動設計目的

三

英勇

的

述說

1、展現多媒體畫面并設征詢：為什么在我們人和人之間會出這些不和諧的畫面呢？在我們相處的過程中好象還缺少一點什么？你能告訴大家嗎？

觀看

考慮

發(fā)言

引發(fā)學生對四周不理解、不容納現象的考慮。

2、老師以自己的親身經歷進展英勇的講述來鼓舞學生：同學們，我們應該有直面錯誤和改正錯誤的勇氣和決心，如此，我們的“人〞字才是真正大寫的人！！假設你有過不理解不容納的他人的小故事，那就請你英勇的講出來。

認真傾聽，考慮并醞釀自己的故事，先在小組內進展交流，然后在全班進展講述。

激發(fā)學生正視自己的錯誤行為的勇氣，并引導學生加以改正，并讓學生明白：寬容不等于懦弱，理解不等于縱容。寬容是忍受、瀟灑，忘卻，寬容更是與人為善的美德。

四

溫馨

的

回憶

1、多媒體展現小故事

并引導學生：能理解人，容納人是一種歡樂，請把你內心的歡樂講述出來和大家分享。

談談自己理解容納他人的故事，并簡單講一講如此處置矛盾以后的內心感受。

利用優(yōu)點鼓舞法培

養(yǎng)學生理解容納的

美德。

2、展現正確的和同學相處的方法，并給學生以正確的引導。

朗讀

感悟

活動步驟

老師活動

學生活動

活動設計目的

五

感悟

名言

多媒體展現名人名言并帶著學生朗讀。

朗讀、感悟名言對理解、容納的精辟的闡釋。

讓學生對二者的理解由感性上升為理性。

六

莊嚴

的

承諾

引導學生將內心的感悟、感動用語言文字表達出來。

寫下一句關于“理解容納和諧相處〞的話語，以鞭笞自己。

對學生的教育由理性教育到行動感知，再延伸到課堂之外。

七

關注

世界

關注

社會

引導學生關注世界、關注社會。

由己及人，想一想，在我們四周還有什么地點需要我們的理解、容納。

由小及大，要求學生在關注自我、關注親人、關注朋友的同時還要關注我們的社會，關注我們的世界。

八

總結

完畢

班會

1、總結：同學們，不論是過去、如今，仍然今后，只要你付出友愛，你一定會得到他人的關心。要把這個世界變得更美好，更和諧，需要你、我、他共同用理解，用容納去點綴。我們應該好好珍惜他人的愛，并努力奉獻自己的愛。