主題班會教案主題班會實錄：我向班主任進言

.::;主題班會教案之主題班會實錄：我向班主任進言一、班會構思及班會目的：2001年11月至2002年1月，我因參與省級骨干老師培訓，C111的班主任由廖苑文老師代任，學習回來以后，我覺察我們班變了，變得不好了：自習紀律變差了，懶散的人變多了，五項評比變落后了，學習退步了……經(jīng)調查得知，代理班主任廖老師工作特別負責，可同學們不服管教，老缺點又犯了。因而，我接連二三地訓話，并進展全面整頓，但是效果不大，越抓越壞，越壞心情越煩，最后一個月幾乎就變成惡性循環(huán)了，為什么好好的一個班級會變成如此呢？我百思不得其解，也找不出更好的方法了，本學期開學以來，我決定向全班同學裸露我的苦惱和擔憂，并倡導：假設我是C111的班主任，我將如何樣治理好這個班級？假設我是邱老師，我將如何做？最后決定舉行一個主題班會，標題定為：“我向班主任進言〞。要求人人都要發(fā)言，要求每個人都講內心話，要求這次班會是一次朋友式的交談，并確定在第八周星期一的第七節(jié)課舉行。二、預備工作1、

要求每個學生把要說的話寫在稿子上，以免發(fā)言時不夠流暢而拖延時間；2、

要求發(fā)言的目的是為了重振C111的雄風；3、

選擇好的主持人，主持人必需口才好，有主持經(jīng)歷，敢說敢當敢做，臨場發(fā)揮才干強，口碑好，大家一致推選楊眉同學擔任主持人；4、

向年紀組長匯報有關事宜，得到組長的認可和支持；5、

邀請其他班主任參與旁聽和討論；6、

布置好主題班會的教室會場。三、班會紀實主持人〔楊眉〕：“我向班主任進言〞主題班會如今開場，首先讓我們讓我們用熱烈的掌聲歡送光臨我們班的所有班主任老師！上個星期，邱老師給我們布置了任務，為了重振C111的雄風，大家都來獻計獻策，位了使班主任邱老師能更好地治理好我們C111，我們舉行一個別開生面的主題班會：我向班主任進言，下面歡送同學們積極發(fā)言：典型同學發(fā)言：班長楊嬌：相信大家也都感遭到了，我們班比往日少了些什么，首先是班風不如從前了，然后是邱老師的臉上也少了往日慈母般的笑容，還有從前班里那種溫馨和諧的師生關系、同學關系不見了，我認為呈現(xiàn)這些征詢題的緣故是我們沒有往常聽話了，班團干部沒有往常負責了，特別是作為班長的我沒有發(fā)揮好職責，使得全班同學小錯誤不時，大錯誤常有，因而使得邱老師無望了，生氣了，笑容少了……李細群：我認為楊嬌的話沒有點中要害。邱老師，我們都認為您是一個好班主任，我們私下里都親切地稱您為“邱媽媽〞，但是自從您從長沙學習回來以后，一切都變了，您變得我們不認得了，成天板著副臉，兇巴巴的，動不動就發(fā)脾氣，還說要對我們實行什么法西斯專政，顯得特別恐懼，要明白，我們正處在叛逆期，對所謂的“暴政〞特別厭惡，您為什么不能像過去對待我們呢？那時我們特別輕松，您也輕松，班風學風都特別好，而如今呢，我們的師陌生遠了，我們不再愿意把內心話說給您聽了，同時感受干什么沒有勁頭了，我們確實不明白你了，請原諒我的直率，我說的是大實話。班主任：聽了李細群同學的一番話，我驚奇極了，一方面驚奇他所說的我一點也沒有覺察到；另一方面驚奇李細群的直率和勇氣，特別感激你能在如此的場所給我提出如此銳利的意見，我相信你說的都是大實話，看來我要檢討自己的行為了，同時也說明你是把我看成了朋友，其次才是你的老師，我特別歡樂，我希望下面同學的發(fā)言能給我提更多的意見，不論多么銳利，我都會有那么改之，無那么加勉。主持人：我相信李細群同學和邱老師說的都是大實話，我聽了也深受感動，為了找回我們C111過去美好的一切，同學們大膽地發(fā)言吧。潘文：我認為李細群同學的觀點過于偏激，假設我們同學都做得特別好，班主任會生氣嗎？會兇巴巴的嗎？誰不想天天都開歡樂心的？假設我們想讓邱老師多笑一笑，那么我們每一個同學都必需嚴格要求自己，少犯或不犯錯誤，如此才對得起邱老師為我們付出的一切。不過，邱老師，可親、可敬、得意的班主任，我們更容易承受，就像您過去一樣，我們?yōu)橛心绱税嘀魅味械津湴梁万湴痢奶鹱樱呵窭蠋?，我覺得您不是往常的邱媽媽了，您總是冷靜臉，我甚至都不敢看您的眼睛了，我明白我不好，總是違紀，學習特別差，辜負了您的期望，可以前的您，總是耐心腸找我談，不像如今，動不動就罰掃衛(wèi)生，說話也是硬邦邦的……還記得嗎？去年的國慶晚會上，您在臺上扮演節(jié)目，我們全班同學在臺下眾口一詞地喊：“媽媽，我們愛您！〞我們是發(fā)自內心肺腑的愛您，您既慈祥又嚴峻，對每一個同學都一視同仁，從不冤枉任何學生，但是如今您沒有調查就隨意批判同學，除了嚴峻仍然嚴峻，使我們感受不到一點慈祥了，我們如今特別怕您，也疏遠您，我認為不是越嚴峻越好，要嚴愛有加，我們才甘心情愿地承受……張奮飛：我們認為班主任處分我們時不能總是簡單地采用罰掃衛(wèi)生的方法，而且一罰確實是一個星期，被罰的同學雖然外表上不說什么，但罰久了就不服氣，甚至有逆反心理，我覺得應該采取個別談心的方法，協(xié)助違犯紀律的同學、學習不好的同學從內心深處認識自己的錯誤，從而從根本上克制缺點，真正進步……劉岸：記得上學期班上有一位同學心情不好，邱老師您特別快就看出來了，并立即找她談心，理解情況，并耐心腸開導她，使這位同學特別快從壞情緒中調整過來，還記得您剛接手我們這個班時，利用一課余時間找我們每一個同學談話、談心，我們都深受感動，而且感到特別親切，每次談話以后，我們都深受鼓舞，各方面都大有出息，可如今您卻特別少找我們每一個同學談話了，是太忙了，仍然其他的緣故呢？羅欣：我認為老師過于相信班干部的話，可以說班干部反映的，您都認為是對的，事實上，有時候班干部也帶個人情緒，反映事實不太真實，您應該通過調查以后才下結論，否那么就有可能錯怪一個同學，我們記得原來您是事事必查的呀……班主任：聽了這么多同學的發(fā)言，我一遍又一遍地在檢討自己，覺得同學們說得特別對，批判得特別中肯，為什么會變成如今如此子呢？我剛剛分析了一下緣故，大約是由于從長沙學習回來以后，同學們一切都不如從前了，每天一踏進教室，看到大家總是懶懶散散的，打不起精神，自習時總是吵吵鬧鬧，不得安靜，考試成果也退步了，五項評比總是排在倒數(shù)幾名，同學們的表情也是毫不在乎的模樣，因而心情不愉快，因而就沒有笑容，因而在處置征詢題時，就帶有情緒……如今想來，這一切都是一些小征詢題，都是在你們這個年齡段常犯的一些小錯，我何必大動干戈、斤斤計較呢？我認為可能是我過去的仁慈使你們放縱，因而認為只要絕對嚴峻起來就能使你們就范，殊不知你們正處在叛逆期，對這些都特別反感，因而師生關系成為惡性循環(huán)了，因而就再也看不到老師的笑臉了，我想，通過這次班會，我會特別快調整過來，并比過去做得更好，最后要感激同學們還把我作為你們的朋友，感激……主持人：我再次的被感動，我相信同學們也和我一樣，從同學們滿含熱淚的雙眼中我看到了我們班的希望和今后，同時也感激同學和邱老師如此的坦誠，使我們這個班會如此勝利！下面我想請參與我們這個班會的其他班主任老師們談談感想。C112班主任：說實在的，參與這個班會，我確實是大受啟發(fā)，也獲益匪淺，我們