72遼寧省大連市瓦房店市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2023-2024學(xué)年度上學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)注意事項(xiàng)：1．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，在試卷上作答無(wú)效。2．試卷共23道題，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（17分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字音、字形、完全正確的一項(xiàng)（）（2分）A．冠冕guàn 褻瀆xiè 調(diào)和tiáo 鄭重其是shìB．豢養(yǎng)juàn 闊綽chuò 寬囿yòu 間不容發(fā)fàC．恣睢suī 隱晦huì 中傷zhòng 歇斯底里xiēD．困厄è 格守kè 濡養(yǎng)rú 鍥而不舍qì2．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須______中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，增強(qiáng)文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，______面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，______全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，______實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量。A．堅(jiān)持開(kāi)展激勵(lì)增加 B．強(qiáng)化開(kāi)展激發(fā)增加C．堅(jiān)持發(fā)展激發(fā)增強(qiáng) D．強(qiáng)化發(fā)展激勵(lì)增強(qiáng)3．下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）生活更多的時(shí)候是沉默和堅(jiān)持，我們都是彼此的旁觀者。光陰里，我們都是趕路的人。每走一步，都會(huì)留下痕跡，偶爾在喧囂的世界里，努力地尋找自己。如果不想再虛假地笑，也不會(huì)懦弱地哭，那就這樣面無(wú)表情地保持著一顆淡然的素心，默默前行吧！世間什么最好？順其自然。世間什么最美？順應(yīng)心意。世間最淡然的境界來(lái)自何處？來(lái)自心靈的豐滿與安寧。A．“時(shí)候”是名詞，“我們”是代詞，“留下痕跡”是動(dòng)賓短語(yǔ)。B．“光陰里，我們都是趕路的人?！币痪渲?，“光陰里”做定語(yǔ)。C．“世間什么最好？順其自然。世間什么最美？順應(yīng)心意?！笔莾蓚€(gè)設(shè)問(wèn)句。D．畫(huà)線語(yǔ)句有語(yǔ)病，應(yīng)該把“豐滿”換為“豐富”。4．文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀（5分）（1）下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．艾青詩(shī)歌中的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”。他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》，借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。B．“風(fēng)騷”做名詞時(shí)，泛指文學(xué)，“風(fēng)”是指《楚辭》中的《國(guó)風(fēng)》，“騷”指的是《詩(shī)經(jīng)》中的《離騷》。C．“說(shuō)”是古代的一種議論文體，往往是借一件事情或一種現(xiàn)象來(lái)表述作者對(duì)某些事物或問(wèn)題的見(jiàn)解。如周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》、韓愈的《馬說(shuō)》。D．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。（2）名著閱讀（3分）某班級(jí)舉行《水滸傳》讀書(shū)交流會(huì)。小強(qiáng)同學(xué)搜集了一些關(guān)于水滸英雄的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫忙寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的人物，并簡(jiǎn)寫(xiě)出該人物一個(gè)典型的情節(jié)。①提斧殺人存孝義，砍旗扯詔為弟兄。②滿心草莽難剃度，一生屠戮終成佛。③一生風(fēng)雪落荒草，半壁忠心饗天朝。5．古詩(shī)文默寫(xiě)（6分）（1）人有悲歡離合，______，此事古難全。（《水調(diào)歌頭》）（2）______，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（3）云橫秦嶺家何在，______。（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4）______，佳木秀而繁陰。（《醉翁亭記》）（5）2023年，中國(guó)載人航天突破困難，首次實(shí)現(xiàn)了航天員在太空長(zhǎng)期駐留的目標(biāo)，正如李白在《行路難》中“______，______”標(biāo)志著中國(guó)航天人正滿懷豪情乘風(fēng)破浪前行。二、古詩(shī)文閱讀（17分）（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成6題。（3分）【甲】天凈沙·秋思 【乙】金字經(jīng)·夜來(lái)西鳳里馬致遠(yuǎn) 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。 夜來(lái)西鳳里，九天鵬鴰①飛。困煞中原②一布衣。古道西風(fēng)瘦馬。 悲，故人知未知？登樓意③，恨無(wú)上天梯④。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。［注釋］①九天：極言天之高遠(yuǎn)。鵬鴰：均屬鷹類(lèi)，此以自謂。②中原：泛指黃河中、下游地區(qū)。③登樓意：東漢末王梨依附荊州刺史劉表，不被重用，郁郁不樂(lè)，曾登湖北當(dāng)陽(yáng)縣城樓，并作《登樓賦》以明志抒懷。④上天梯：此指為官的階梯。6．下面對(duì)兩首古詩(shī)詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)（）（3分）A．《天凈沙·秋思》“小橋流水人家”是令人神往的一幅美景，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，反襯出離人思鄉(xiāng)的孤寂愁苦情緒?！督鹱纸?jīng)》以極其豪邁的語(yǔ)言，表現(xiàn)了作者極其沉痛的情感，使人倍覺(jué)其沉痛。B．《天凈沙·秋思》“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”用西下的夕陽(yáng)襯托，間接抒發(fā)游子孤苦寂寞的思鄉(xiāng)之情。C．《金字經(jīng)》短短七句，將悲秋、不遇、孤獨(dú)、失路的種種怨憤盡數(shù)包容，可以見(jiàn)出作者遣詞命意的成熟功力。D．這兩首元曲，“天凈沙”“金字經(jīng)”是曲牌名，與內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。（二）閱讀下面選文，完成7-10題（14分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日?！疽摇侩泳┴?fù)大才，為眾忌疾，自慶陽(yáng)帥謫巴陵，憤郁頗見(jiàn)辭色。文正與之同年，友善愛(ài)其才恐后貽①禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正②患無(wú)隙以規(guī)之。子京忽以書(shū)抵文正，求《岳陽(yáng)樓記》。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，其意蓋在諫故人耳?！咀⑨尅孔ⅲ孩儋O：遺留。②正：文正，即范仲淹。7．下列每組句子中，加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．予嘗求古仁人之心 嘗貽余核舟一《核舟記》B．先天下之憂而憂 跳往助之《愚公移山》C．滕子京負(fù)大才 至于負(fù)者歌于途《醉翁亭記》D．故《記》中云 而兩狼之并驅(qū)如故《狼》8．把選文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1）不以物喜，不以己悲。（2分）（2）其意蓋在諫故人耳。（3分）9．用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。（2分）友善愛(ài)其才恐后貽禍10．兩篇短文都記錄了滕子京的故事，都交代了______，都含有范仲淹對(duì)滕子京的______。不同的是，甲文還贊頌滕子京的政績(jī)“______”，乙文揭示了滕子京被貶的原因“______”。（后兩個(gè)空，用原文句子填空）（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）閱讀下面選文，完成11-13題（8分）［材料一］閱讀點(diǎn)亮人生，書(shū)香潤(rùn)澤心靈。近年來(lái)，我省致力于書(shū)香遼寧建設(shè)，營(yíng)造出愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。讀書(shū)節(jié)期間，主辦方將聯(lián)合省內(nèi)部分實(shí)體書(shū)店，向讀者提供各類(lèi)熱點(diǎn)圖書(shū)書(shū)單。（選自《遼寧日?qǐng)?bào)》［材料二］在數(shù)字技術(shù)推動(dòng)下，電子閱讀器閱讀、聽(tīng)書(shū)、AR互動(dòng)等閱讀形式發(fā)展迅速，讓讀書(shū)變得更加方便，新媒體的發(fā)展和信息量呈幾何級(jí)數(shù)增加讓閱讀介質(zhì)從以往的紙質(zhì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮优c紙質(zhì)并存，讀者也由以前在閱讀過(guò)程中的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）［材料三］當(dāng)今淺閱讀已經(jīng)成為人們普遍使用的閱讀方式之一。淺閱讀不再受閱讀者自身語(yǔ)言文字水平及相關(guān)文化知識(shí)的限制，只需具備一般的視覺(jué)感知能力即可，輕松愉快。淺閱讀多是標(biāo)題瀏覽式、內(nèi)容跳躍式的閱讀，這種淺顯化、碎片化的閱讀，導(dǎo)致讀者語(yǔ)言運(yùn)用能力弱化、知識(shí)難成系統(tǒng)。淺閱讀中，讀者只求在最短的時(shí)間內(nèi)最大量地占有信息。這種功利性的閱讀心態(tài)，使讀者對(duì)外來(lái)信息只是簡(jiǎn)單接受，缺乏主動(dòng)積極的思考，淺嘗輒止。同時(shí)數(shù)字閱讀中各種各樣的鏈接和音像讓青少年很難養(yǎng)成集中精力閱讀的習(xí)慣，弱化了他們的專注力和閱讀理解力。淺閱讀一旦成為習(xí)慣，必導(dǎo)致思考力和文化感受力的萎縮。所以國(guó)家采取了很多措施，大力推廣紙質(zhì)閱讀。讓大家能夠進(jìn)行深閱讀，對(duì)有價(jià)值的作品進(jìn)行反復(fù)揣摩、深刻思考，形成更深層價(jià)值取向、實(shí)現(xiàn)精神的跨越。（選自《語(yǔ)文周刊》[材料四]11．對(duì)材料內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．新媒體的發(fā)展和信息量的劇增改變了人們傳統(tǒng)的閱讀方式，但沒(méi)有改變?nèi)藗兊拈喿x內(nèi)容和閱讀介質(zhì)。B．因?yàn)槲沂〈罅﹂_(kāi)展紙質(zhì)書(shū)閱讀活動(dòng)，因此淺閱讀已經(jīng)被弱化。C．利用數(shù)字化閱讀工具進(jìn)行閱讀，不受時(shí)間限制，方便快捷，有利于提高讀者的閱讀興趣和語(yǔ)言運(yùn)用能力。D．標(biāo)題瀏覽式、內(nèi)容跳躍式的閱讀是一種淺閱讀，這種閱讀方式追求快速獲取大量信息，容易淺嘗輒止。12．近幾年來(lái)我國(guó)國(guó)民的紙質(zhì)閱讀呈現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)[材料四]回答。（2分）13．某學(xué)校舉行了以“好讀書(shū)．讀好書(shū)”為主題的名著分享交流會(huì)。請(qǐng)你作為班級(jí)代表任選一部名著（教材要求閱讀的名著），并將自己選擇的理由表述下來(lái)。（不少于3點(diǎn)）（4分）（二）閱讀下面選文，完成14-18題（16分）童年合歡花①第一次見(jiàn)到合歡，在臺(tái)基廠。從我家出來(lái)，往東走不遠(yuǎn)，穿過(guò)后河沿，正對(duì)著的就是臺(tái)基廠。臺(tái)基廠北口，就是長(zhǎng)安街，和王府井遙遙相對(duì)。這條街兩旁種的行道樹(shù)便是合歡。那一年暑假，我馬上讀五年級(jí)，自己覺(jué)得長(zhǎng)大了，第一次去王府井，因?yàn)橥醺峡谟挟?dāng)時(shí)北京最大的新華書(shū)店，我想到那里看書(shū)、買(mǎi)書(shū)。剛進(jìn)臺(tái)基廠南口，一眼看見(jiàn)合歡，滿樹(shù)開(kāi)滿的那種花，之前我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。不是常見(jiàn)過(guò)的紅色、猩紅色和粉色，是那種夢(mèng)一樣的緋紅色，毛茸茸的。花朵那么輕，一陣風(fēng)吹來(lái)，花朵都隨風(fēng)跳起了芭蕾舞，輕盈地飛滿天空。臺(tái)基廠整條街兩旁，都飄浮著這樣緋紅色的云朵，我像走進(jìn)童話的世界。②像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，我怎么也忘不了那種花。盡管當(dāng)時(shí)我還不知道它的名字。那一年的暑假，我常走那條街，為的是去新華書(shū)店，更為了去看合歡。③有一天下午從新華書(shū)店出來(lái)，走到臺(tái)基廠的時(shí)候，光顧著抬頭看花，沒(méi)留神撞到一個(gè)人，是一個(gè)中年女人，個(gè)子很高，微微發(fā)胖，面容白皙，很漂亮，穿著也很漂亮的連衣裙。我連忙向她道歉，她笑笑，沒(méi)說(shuō)什么，只是用手摸了一下我的頭發(fā)，便向前走去。我跟在后面，好幾次想快走幾步超過(guò)她，趕緊回家。不知怎么搞的，總不好意思，就這么一直跟在她后面，看著合歡的花影落滿她的肩頭，連衣裙的裙擺被風(fēng)微微吹起。④她就那么不緊不慢地在我前面走著，沒(méi)有想到，她走過(guò)臺(tái)基廠，走過(guò)后河沿，走到我家住的那條老街，居然也是往西拐，一直走到我讀書(shū)的前門(mén)第三中心小學(xué)，走到樂(lè)家胡同的時(shí)候，拐了進(jìn)去。我愣愣地站在樂(lè)家胡同口，望著她的背影消失在胡同盡頭。好長(zhǎng)時(shí)間，我都弄不清當(dāng)時(shí)我為什么望著她的背影，望了那么久。⑤以后，幾乎每一天清早上學(xué)的路上，總能遇見(jiàn)她。每一次，她都沖我笑笑。笑得很和善，很慈祥，很好看。以后的日子里，回想起每天上學(xué)路上和她的邂逅，我才發(fā)現(xiàn)，是自己的潛意識(shí)里，覺(jué)得她的樣子、她的笑，像是媽媽的樣子、媽媽的笑。其實(shí)，早在我五歲的時(shí)候，媽媽就去世了，媽媽的樣子、媽媽的笑，我沒(méi)有一點(diǎn)兒印象。⑥一直到有一天上學(xué)的路上，看見(jiàn)她向我走過(guò)來(lái)，幾個(gè)小孩子從我身邊跑過(guò)，一邊叫著方老師，一邊向她跑過(guò)去，我才知道，她是老師。樂(lè)家胡同不遠(yuǎn)，是賈家花園小學(xué)，我們?cè)豪锏暮⒆?，有在那里上學(xué)的。自從知道她是賈家花園小學(xué)的老師，不知怎么搞的，我異想天開(kāi)，總想轉(zhuǎn)學(xué)到賈家花園小學(xué)，她當(dāng)我的老師才好。只是，這樣的念頭，從來(lái)沒(méi)有對(duì)任何人講。賈家花園小學(xué)是私立學(xué)校，家里花不出那么多的學(xué)費(fèi)。⑦我和這位漂亮的女老師每一次上學(xué)路上的邂逅，都會(huì)讓我忍不住想起第一次和她在臺(tái)基廠合歡樹(shù)下的相撞。長(zhǎng)大以后，幾乎每一次看到合歡，總?cè)滩蛔∠肫鹚?。盡管她從來(lái)沒(méi)有和我說(shuō)過(guò)一句話，我并不了解她，對(duì)她一無(wú)所知。但是，她那溫和、善良、慈祥又美麗的笑容，溫暖了我小學(xué)五、六年級(jí)兩年的時(shí)光。她是我苦澀寂寞童年的一束光，讓我對(duì)母親對(duì)未來(lái)對(duì)美好充滿想象乃至夢(mèng)幻。⑧讀中學(xué)以后，我再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)她。偶爾，我會(huì)想起她。高一那年的暑假，我重走臺(tái)基廠，到王府井新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，緋紅色的合歡依舊滿樹(shù)輕柔地飄浮。我再一次想起了她，寫(xiě)了一篇作文《合歡》。⑨1973年秋，父親突然病故，我從北大荒回北京，一時(shí)待業(yè)在家，母校第三中心小學(xué)的校長(zhǎng)，好心要我去代課。第一天早晨上課，走過(guò)樂(lè)家胡同的時(shí)候，我再一次想起了她，甚至幻想，會(huì)不會(huì)像小時(shí)候能再次遇見(jiàn)她？樂(lè)家胡同已經(jīng)改名為同樂(lè)胡同，靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人影。心里想，不知道動(dòng)蕩的前些年她的情況怎么樣，她是那樣的時(shí)髦、漂亮。臺(tái)基廠街兩旁的合歡樹(shù)，說(shuō)開(kāi)的花太過(guò)纏綿，是資產(chǎn)階級(jí)的樹(shù)而被砍伐一空。粉碎“四人幫”后，我寫(xiě)了一篇短篇小說(shuō)《合歡路口》。我將合歡樹(shù)，從臺(tái)基廠移植到我家前這條老街：我和她在合歡樹(shù)下重逢。這是我一直的愿望。⑩如果有什么花可以象征一個(gè)人的童年，合歡，是我的童年之花。14．請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者以“童年合歡花”為標(biāo)題有何妙處。（3分）15．請(qǐng)從修辭的角度賞析文中第①段畫(huà)線句子。（3分）花朵那么輕，一陣風(fēng)吹來(lái)，花朵都隨風(fēng)跳起了芭蕾舞，輕盈地飛滿天空。16．本文塑造了方老師怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)概括并聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。（4分）17．請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容賞析第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）她就那么不緊不慢地在我前面走著，沒(méi)有想到，她走過(guò)臺(tái)基廠，走過(guò)后河沿，走到我家住的那條老街。18．根據(jù)作者的表述，我們得知以“合歡”為話題，作者寫(xiě)了作文《合歡》，小說(shuō)《合歡路口》和本文《童年合歡花》，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，探討作者如此寫(xiě)作的緣由。（3分）（三）閱讀下面選文，完成19-22題（12分）拼搏是最美的人生狀態(tài)①“落地的一瞬間，特別有成就感”“下一個(gè)周期，希望能達(dá)到新的高度”……北京冬奧會(huì)上中國(guó)“00后”小將們的感言詮釋了拼搏的含義。拼搏是揮灑的汗水、奮斗的激情、勇敢的超越、不懈的追求，是運(yùn)動(dòng)健兒們虎虎生威的雄風(fēng)，是中國(guó)人民一起向未來(lái)的萬(wàn)丈豪情。②習(xí)近平總書(shū)記曾深情寄語(yǔ)運(yùn)動(dòng)員：“人生能有幾回搏，拼搏是值得的。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”是啊，每一次拼搏，都是為照亮前路而點(diǎn)燃的火炬；每一次拼搏，都是為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想鑄就的階梯。冬奧賽場(chǎng)上中國(guó)健兒們的表現(xiàn)深刻啟示我們：拼搏是最美的人生狀態(tài)。③干事創(chuàng)業(yè)，無(wú)人不希冀成功的榮耀。拼盡全力雖不能都?jí)粝氤烧妫晒Ρ澈蟊囟ㄓ谐匠Ｈ说钠D辛。從科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造到運(yùn)動(dòng)員的摘金奪銀，從英雄人物的非凡功績(jī)到普通勞動(dòng)者的默默奉獻(xiàn)，都伴隨著激越豪邁的奮斗進(jìn)行曲。神舟十三號(hào)航天員乘組舉世矚目，背后是日復(fù)一日的苦練；短道速滑運(yùn)動(dòng)員贏得比賽、為國(guó)爭(zhēng)光，背后是奮勇?tīng)?zhēng)先的搏擊。事業(yè)有成者的經(jīng)歷表明：一切收獲都源自辛勤耕耘、努力拼搏。④拼搏，需要超越自我的淬煉。這種超越，是一種不懼挑戰(zhàn)的勇毅，可謂“越是艱險(xiǎn)越向前”；是一種戰(zhàn)勝自我的奮起，可謂“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”；是一種不甘平庸的行進(jìn)，可謂“茍日新，日日新，又日新”。馬偉明堅(jiān)持自主創(chuàng)新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)破解科技難題、取得重大成果；景海鵬勇于自我加壓，戰(zhàn)勝生理心理的極限考驗(yàn)，書(shū)寫(xiě)“三度飛天”的傳奇；蘇炳添無(wú)懼傷痛，煥發(fā)精神與斗志，終在東京奧運(yùn)會(huì)男子100米比賽中“飛”入決賽。正如歌曲《超越》所唱：超越所有的定義，超越偉大的平凡，超越自己。⑤______。世界上哪有一蹴而就的勝利，唯有反復(fù)淬火才能百煉成鋼；哪有平白無(wú)故的幸運(yùn)，唯有經(jīng)受磨礪才能收獲良機(jī)。努力奮斗者，都擁有著百折不撓的意志力。這種力量源自信念，離不開(kāi)“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的勇氣；貴在恒久，離不開(kāi)“咬定青山不放松”的專注；難在堅(jiān)持，離不開(kāi)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的頑強(qiáng)。從屠呦呦獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，到南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建“中國(guó)天眼”望宇宙，再到黃大發(fā)率眾在絕壁鑿出“生命渠”……令人感佩的傳奇故事不勝枚舉，同時(shí)也昭示我們：事業(yè)的成功，總是孕育在永不言棄、敢于勝利的征途上。⑥“______”。對(duì)于奮斗者而言，春天是播種的季節(jié)，有“春華”才有“秋實(shí)”。讓我們激揚(yáng)氣吞萬(wàn)里如虎的雄風(fēng)，蹲厲奮發(fā)、篤行不怠，不負(fù)歷史、不負(fù)韶華，在新征程上續(xù)寫(xiě)新的璀璨華章。19．請(qǐng)概括選文第①～②兩段的論證思路，補(bǔ)全下面的分析。（4分）首先，引用中國(guó)奧運(yùn)小將的話引出論題“拼搏”，并詮釋拼搏的含義；接著，引用習(xí)總書(shū)記的話，運(yùn)用道理論證，強(qiáng)調(diào)拼搏的重要性；然后①，最后②。20．請(qǐng)仿照選文第④段論點(diǎn)的語(yǔ)言形式概括出選文第⑤段的論點(diǎn)（2分）21．選文第③段運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（4分）22．請(qǐng)選出適合填入選文第⑥段橫線處的一項(xiàng)（）（2分）A．積土而為山，積水而為海。 B．一屋不掃，何以掃天下？C．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。 D．追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。四、寫(xiě)作（50分）23．請(qǐng)從下面的兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。（1）每一個(gè)故事背后，都有一個(gè)身影讓人難以釋?xiě)??！渡鐟颉分泻⒆觽冊(cè)谝股邢У纳碛白屓肆魬?，《安塞腰鼓》中黃土高原上后生們?cè)獨(dú)饬芾斓纳碛白屓苏駣^，《小石潭記》中“以其境過(guò)清，不可久居”最終黯然離開(kāi)的那個(gè)身影讓人心酸……是否也有一個(gè)身影，讓你感慨萬(wàn)千、難以忘懷？請(qǐng)先將題目“你的身影，讓我______”補(bǔ)充完整，然后作文。（2）有一個(gè)大師，一直潛心苦練，幾十年練就了一身“移山大法”。有人虔誠(chéng)地請(qǐng)教：“大師用何神力，才得以移山？我如何才能練出如此神功呢？”大師笑道：“練此神功也很簡(jiǎn)單，只要掌握一點(diǎn)：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。”現(xiàn)實(shí)世界中有太多的事情就像“大山”一樣，是你無(wú)法改變的，或者至少是暫時(shí)無(wú)法改變的。如果事情無(wú)法改變，你就改變自己。只有改變自己，才可以最終改變屬于自己的世界。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述材料的理解和思考，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。九年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（17分）1．（2分）C 2．（2分）C 3．（2分）B 4．（1）（2分）B（2）（3分）①李逵：沂嶺殺四虎/反對(duì)詔安，砍倒杏黃旗等②魯智深：倒拔垂楊柳/野豬林救林沖等③林沖：誤入白虎堂/風(fēng)雪山神廟等5．（6分）（1）月有陰晴圓缺（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（3）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（4）野芳發(fā)而幽香（5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海二、古詩(shī)文閱讀（17分）6．（3分）B 7．（3分）A8．（2分）不因外物和自己的處境而喜或悲。（3分）他的意思大概是在規(guī)勸好友罷了。9．（2分）友善/愛(ài)其才/恐后貽禍10．（4分）寫(xiě)《岳陽(yáng)樓記》的原因；/規(guī)勸；/政通人和，百?gòu)U具興；/負(fù)大才，為眾忌疾。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）11．（2分）D12．（2分）全國(guó)人均圖書(shū)擁有量逐