內蒙古自治區(qū)赤峰市市元寶山區(qū)平莊鎮(zhèn)中學高一物理下學期摸底試題含解析

內蒙古自治區(qū)赤峰市市元寶山區(qū)平莊鎮(zhèn)中學高一物理下學期摸底試題含解析一、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共計15分．每小題只有一個選項符合題意1.在電梯內，某人發(fā)現體重計上的示數比自己正常的體重減少了10%，則以下判斷可能正確的是(g＝10m/s2)（

）A．電梯以9m/s2的加速度加速上升

B．電梯以1m/s2的加速度加速下降C．電梯以1m/s2的加速度減速上升

D．電梯以9m/s2的加速度減速下降參考答案：BC2.做勻速圓周運動的物體，其加速度的大小一定A．跟半徑成反比

B．跟線速度的平方成正比C．跟角速度的平方成正比

D．跟線速度與角速度的乘積成正比參考答案：D3.下列哪些情況中可將運動物體看成質點（

）

A．2008年北京奧運會上我國選手郭晶晶、吳敏霞以優(yōu)美的空中姿態(tài)和默契的配合，奪得女子雙人三米板跳水金牌

B．研究氣流對足球旋轉的影響時，足球可以看成質點

C．計算火車通過一座橋梁的時間時，火車可以看作質點

D．研究“神舟七號”飛船繞地球飛行的軌道時，飛船可以看成質點參考答案：D4.（單選）一列火車從靜止開始做勻加速直線運動，一人站在第一節(jié)車廂前端的旁邊觀測，第一節(jié)車廂通過他歷時2s，整列車廂通過他歷時6s，則這列火車的車廂有（

）A．3節(jié)

B．6節(jié)

C．9節(jié)

D．12節(jié)參考答案：C5.甲、乙兩車在平直公路上同向行駛，其v-t圖象如圖所示．已知兩車在t=3s時并排行駛，則

A.在t=1s時，甲車在乙車后B.在t=1s時，兩車另一次并排行駛C.在t=0時，甲車在乙車前7.5mD.甲、乙兩車兩次并排行駛的位置之間沿公路方向的距離為45m參考答案：BC解：根據速度時間圖象的“面積”表示位移，由幾何知識可知，1-3s甲、乙兩車通過的位移相等，兩車在t=3s時并排行駛，所以兩車在t=1s時也并排行駛。故A錯誤，B正確。由圖象可知，甲的加速度；乙的加速度；0至1s，甲的位移x甲=a甲t2=×10×12=5m，乙的位移x乙=v0t+a乙t2=10×1+×5×12=12.5m，△x=x乙-x甲=12.5-5=7.5m，即在t=0時，甲車在乙車前7.5m，故C正確；1s末甲車的速度為：v=a甲t=10×1=10m/s，1到3s，甲車的位移為：x=vt+a甲t2=10×2+×10×22=40m，即甲、乙兩車兩次并排行駛的位置之間沿公路方向的距離為40m，故D錯誤。故選BC。【點睛】本題是速度--時間圖象的應用，關鍵要明確圖象斜率的意義：斜率表示加速度，還要知道在速度--時間圖象中圖象與坐標軸圍成的面積的含義：面積表示位移，結合幾何知識分析物體的運動情況。二、填空題：本題共8小題，每小題2分，共計16分6.單位換算：10m/s=

cm/s=

km/h

參考答案：103

；

36

7.某同學準備利用如圖所示的裝置探究勁度系數較大的輕質彈簧T的彈性勢能與其壓縮量之間的關系。圖中B為一固定在桌面、帶有刻度的平直光滑導軌，小盒C用輕繩懸掛于O點，彈簧T左端固定，用小球A沿導軌B向右擠壓彈簧，釋放后球A彈出，射入一較重的小盒C中與小盒C一起向右擺動，擺動的最大角度θ可以被準確測出。球A射入盒C后兩者的重心重合，重心距懸點O的距離為L。下面是本實驗中的幾個步驟：①按實驗裝置安裝好器材；②用刻度尺測定C的重心到懸點O的距離L；③反復調節(jié)盒C的位置，使其運動軌跡平面與光滑軌道在同一平面內，且盒C靜掛，開口正對導軌末端，A、C兩者重心同高；④用球A壓縮彈簧，使其重心處于軌道的某一刻度線上，記錄此時的讀數；⑤釋放A球，讓它射入盒C中，一起與C擺動到最大高度；⑥記錄最大擺角θ；⑦處理數據，得出結論。下列說法正確的是：（

）ks5uA．球A在彈簧的作用下彈出的過程中，彈性勢能轉化為動能，機械能守恒；球A與盒C一起向上擺的過程，動能轉化為重力勢能，機械能守恒B．“步驟”的過程描述是完整的，所測量的物理量是足夠的C．忽略A和C碰撞的能量損失，球A彈出時的彈性勢能可表示為Ep=(MA+MC)gL(1-cosθ)D．實驗誤差的來源主要在導軌的光滑程度、碰撞的能量損失和最高點的測量參考答案：ACD8.物理學中引入“合力”、“分力”等概念，從科學方法來說，是屬于等效替代方法；探究牛頓第二定律這一規(guī)律時采用的科學方法是屬于控制變量方法．參考答案：考點：力的合成；物理學史．版權所有分析：在物理方法中，等效替代法是一種常用的方法，它是指用一種情況來等效替換另一種情況．如質點、平均速度、合力與分力、等效電路、等效電阻等物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題．每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．它是科學探究中的重要思想方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究之中．解答：解：研究一個物體受幾個力的作用時，引入合力的概念，采用了“等效替代法”；在“探究牛頓第二定律”的實驗時，有三個獨立變量，質量、合力、加速度；先控制質量m一定，研究加速度a與合力F的關系；在控制合力F一定，研究加速度a與質量m的關系；故答案為：等效替代，控制變量點評：本題考查了控制變量法這種實驗思想，是物理實驗的基本設計思想之一，要掌握好．同時考查了物理中的科學研究方法的種類區(qū)分，注意在初中物理中靈活應用這些研究方法．9.物體以初速度10m/s水平拋出，經時間1s后，水平位移為

m，豎直位移為

m，合位移為

m，1s末合速度為

m/s，。（g=10m/s2）參考答案：

10

5

10.物體做初速度為零的勻加速直線運動，時間t內位移為x，把位移x分成三段，若通過這三段的時間相等，則這三段的位移大小之比為

；若把這段位移分成三等分，則依次通過這三段的時間之比為

。參考答案：1:3:5

，1：11.我國在1984年4月8日成功地發(fā)射了一顆通訊衛(wèi)星，這顆衛(wèi)星繞地球公轉的角速度ω1跟地球自轉的角速度ω2之比ω1/ω2=1：1．參考答案：考點： 人造衛(wèi)星的加速度、周期和軌道的關系；萬有引力定律及其應用．專題： 人造衛(wèi)星問題．分析： 首先要了解什么是通訊衛(wèi)星，通訊衛(wèi)星是地球的同步衛(wèi)星，知道這點，本題可解解答： 解：通訊衛(wèi)星是地球同步衛(wèi)星，故其角速度與地球自轉加速度相同，故這顆衛(wèi)星繞地球公轉的角速度ω1跟地球自轉的角速度ω2之比為1：1故答案為1：1點評： 本題沒有衛(wèi)星的任何數據，故即使不知道什么是通訊衛(wèi)星，也應大膽猜測只能是地球的同步衛(wèi)星，否則本題無法解答．12.某個25kg的小孩坐在秋千板上，秋千板離拴繩子的橫梁2.5m。如果秋千板擺動經過最低位置時的速度是3m/s，這時秋千板所受的壓力為______N參考答案：340以小孩為研究對象，根據牛頓第二定律得：FN-mg=，得到秋千板對小孩的支持力為：FN=mg+，解得：FN=340N，由牛頓第三定律得小孩對秋千板的壓力大小為340N。13.（4分）一木箱重為200N，放在水平地面上，它與地面間的最大靜摩擦力是60N，動摩擦因數是0.25，如果用30N的水平力拉木箱，木箱受到的摩擦力的大小是

N；如果用80N的水平力拉木箱，木箱受到的摩擦力的大小是

N。參考答案：30；50三、簡答題：本題共2小題，每小題11分，共計22分14.在距離地面5m處將一個質量為1kg的小球以10m/s的速度水平拋出，若g＝10m/s2。求：（1）小球在空中的飛行時間是多少？（2）水平飛行的距離是多少米？（3）小球落地時的速度？參考答案：（1）1s，（2）10m，（3）m/s............（2）小球在水平方向上做勻速直線運動，得小球水平飛行的距離為：s＝v0t＝10×1m＝10m。

（3）小球落地時的豎直速度為：vy＝gt＝10m/s。

所以，小球落地時的速度為：v＝m/s＝10m/s，

方向與水平方向的夾角為45°向下。

15.如圖，質量m=2kg的物體靜止于水平地面的A處，A、B間距L=20m．用大小為30N，方向水平向右的外力F0拉此物體，經t0=2s，拉至B處．（1）求物塊運動的加速度a0大小；（2）求物體與地面間的動摩擦因數μ；（3）若用大小為20N的力F沿水平方向拉此物體，使物體從A處由靜止開始運動并能到達B處，求該力作用的最短時間t．（取g=10m/s2）參考答案：（1）10m/s，（2）0.5，（3）試題分析：（1）物體在水平地面上從A點由靜止開始向B點做勻加速直線運動，根據解得：。（2）對物體進行受力分析得：，解得：。（3）設力F作用的最短時間為，相應的位移為，物體到達B處速度恰為0，由動能定理：，整理可以得到：由牛頓運動定律：，，整理可以得到：。考點：牛頓第二定律；勻變速直線運動的位移與時間的關系【名師點睛】本題主要考查了牛頓第二定律及運動學基本公式的直接應用，要求同學們能正確進行受力分析，抓住位移之間的關系求解。

四、計算題：本題共3小題，共計47分16.一個質量m=2kg的物體,受到與水平方向成37°角斜向上方的力F1=10N作用,在水平地面上移動的距離l=2m,物體與地面間的滑動摩擦力F2=4.2N,求外力對物體所做的總功.

參考答案：拉力F1對物體所做的功為：W1=F1lcos37°=10×2×0.8J=16J摩擦力F2對物體所做的功為：W2=F2lcos180°=-4.2×2J=-8.4J外力對物體所做的總功W等于W1和W2的代數和

所以：W=W1+W2

=

-7.6J.

17.(10分)如圖所示，相鄰兩車站間距相等均為800m，在一條直線上．車在兩站間行駛時平均速度均為v車=36km/h，每次靠站停頓時間均為40s.某同學位于車站A與車站B之間離B車站350m處，當車從車站C開動的同時，若他以平均速度v人=2.5m/s奔跑，請你通過計算判斷這位同學要趕上這趟車，該同學應選擇怎樣的方式。（向車站A跑還是向車站B跑）車長不計．參考答案：(10分)應選擇向A站跑

（2分）若該同學向B站跑：t人=140s

t車=120st人>t車所以該同學趕不上

（4分）若該同學向A站跑：t人=180s