2023年安徽省黃山市中考語文押題試卷（含解析）

2023學(xué)年中考語文模擬試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.下列加點(diǎn)字注音，全部正確的一項(xiàng)是

A.逞能(chen)跌宕(dang)須臾（yu）萬籟俱寂（血）

B.休整(qi)褐色（he）精霞(Shui)一絲不茍（gδ）

C.緋紅(fei)天塹(qian)鐫刻(juan)奇無音訊（y?o）

D.蟬蛻(dui)倏忽(shu)笑魘(yan)眼花繚亂（nido）

2.下列文學(xué)文化常識說法正確的一項(xiàng)是（）

A.安徒生，19世紀(jì)丹麥童話作家，代表作有《皇帝的新裝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《白雪公主》等。

B.序，文體名，一般用以陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過等，《送東陽馬生序》是一篇贈序。

C.下列文章按寫作年代排列，依次為：《馬說》、《桃花源記》、《儒林外史》、《岳陽樓記》。

D.始齪，指七八歲；加冠，指二十歲；不惑之年，指三十歲；而立之年，指四十歲。

3.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一一項(xiàng)是

A.場院/場館會計(jì)/心領(lǐng)神會纖塵不染/說媒拉纖

鎂空/修蟻上尉/蔚為壯觀陰差陽錯(cuò)/封妻蔭子

畜牧/牲畜蘇打/打抱不平降龍伏虎/拱手而降

擺脫/蟬蛻捶打/唾手可得前仆后繼/撲朔迷離

4.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《三國演義》中諸葛亮揮淚斬馬謖之后，在西城巧施空城計(jì)阻止了司馬懿的追擊。

B.《簡?愛》中女主人公初到桑菲爾德莊園時(shí)，認(rèn)為羅切斯特脾氣古怪，冷漠自負(fù)。

C.《草房子》中杜小康在尋找因暴風(fēng)雨走失的鴨子時(shí)，覺得自己突然長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。

D.《老人與?！分信c命運(yùn)不斷搏斗的主人公圣地亞哥，不論成敗都不改其堅(jiān)忍和勇敢。

5.古詩文名句默寫。

①綠樹村邊合，.（孟浩然《過故人莊》）

②,桑榆非晚。（王勃《滕王閣序》）

③了卻君王天下事，.（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

④?心遠(yuǎn)地自偏。（陶淵明《飲酒（其五）》）

⑤曲徑通幽處，?（常建《題破山寺后禪院》）

⑥，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

⑦曹操在《龜雖壽》中用比喻手法抒發(fā)老當(dāng)益壯的情感的詩句是,.

⑧黨在三中全會中提出2020年要在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革上取得決定性成果。因此，面對改革上的重重困難，我國

人民一定要有",”的胸懷和氣魄。（填王安石《登飛來峰》中的詩句）

6.名著閱讀。

話說那六健將出洞門。徑往西南上,依路而走。行者暗想道：“他要請老大王吃我?guī)煾?，老大王斷是牛魔王。我老孫

當(dāng)年與他相會,真?zhèn)€意合情投,……雖則久別，還記得他模樣,且等老孫變作牛魔王，哄他一哄,看是何如。”

（1）孫悟空變作牛魔王后是如何引起紅孩兒的懷疑并最終被識破的?后來孫悟空又是怎樣救出師父的？

他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍?！罢l能想到，你會有

這么一天？”"槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把槍放在膝上,狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，

任何一個(gè)笨蛋,任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之…”他站起

來，向大路走去。

（2）是什么原因使保爾產(chǎn)生了這樣的輕生念頭?這以后,保爾的人生走向如何？

二、閱讀

7.羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晉徐州刺史。祖權(quán)，黃門郎。父不疑，桂陽太守。欣少靖默，無競

于人，美言笑，善容止。泛覽經(jīng)籍，尤長隸書。不疑初為烏程令，欣時(shí)年十二，時(shí)王獻(xiàn)之為吳興太守，甚知愛之。

隆安中，朝廷漸亂，欣住游私門，不復(fù)進(jìn)仕。會稽王世子元顯每便欣書，常辭不奉命，元顯怒，乃以為其后軍府舍

人。此職本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑見色，論者稱焉。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹于委廢

單弱②之中，宦學(xué)婚嫁，一出其力。為文章上下馳騎一時(shí)工作文詞者鮮能過也。鞏負(fù)才名，久外徙，一時(shí)后生輩鋒出，

世頗謂其偃蹇①不偶，而鞏視之泊如也。過朝廷，神宗召見，勞問甚寵，拜中書舍人。①偃蹇：困頓、窘迫

1.下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.欣優(yōu)游私門（悠閑）B.會稽王世子元顯每便欣書（派使者）

C.世頗謂其偃蹇不偶（很，相當(dāng)?shù)兀〥.方問甚寵（慰勞）

2.下列句子斷句正確的是

A.為文章上下/馳騁一時(shí)/工作文詞者/鮮能過也

B.為文章/上下馳騁一時(shí)/工作文詞者/鮮能過也

C.為文章上下/馳騁一時(shí)/工作文詞者鮮/能過也

D.為文章/上下馳騁/一時(shí)工作文詞者/鮮能過也

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①欣少靖默，無競于人，美言笑，善容止。

②奉繼母益至，撫四弟、九妹于委廢單弱之中。

4.羊欣和曾鞏共同具有的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？除此之外，兩人在文章中又分別體現(xiàn)了什么不同的品質(zhì)？請結(jié)合文意簡要

評析。

8.閱讀下面語段，完成小題自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見

曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍嫌潭，回清倒影，絕獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗前，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌目：“巴東三峽巫峽長，猿鳴

三聲淚沾裳。”戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若搏篇①

數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五彩。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之?；蚰浚藮|海也?；匾暼?/p>

觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂②。①樗播（ChiiPIi）:古代的一種賭博游戲，這里指博戲用的“五木”。

五木兩頭尖，中間廣平，主起來很像山峰。②僂：駝背。

1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（)

A.自三峽七百里中自非亭午夜分

B.沿溯阻絕絕峨多生怪柏

C.回清倒影清榮峻茂

D.故漁者歌曰故余雖愚，卒獲有所聞

2.把語段（一）中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

3.語段（一）中作者為什么不按春夏秋冬四季的順序依次描寫江水，而是首先寫夏季，并將春冬二季合為一體？

4.語段（一）和語段（二）所表達(dá)的對自然景物的情感有何相似之處?結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

9.閱讀下文，完成下列小題。

為學(xué)

①天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不

學(xué)，則易者亦難矣。

②蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

③富者曰：“子何恃而往？”

④日：“吾一瓶一缽足矣?！?/p>

⑤富者曰："吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”

⑥越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

⑦西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

1.選文中講述了“蜀鄙二僧之南?！钡墓适?，其結(jié)局是?（用自己的語句概括回答）

2.選文告訴我們的道理（）

A.凡事都要實(shí)踐。

B.凡事都要立志。

C.立志而為才能成功。

D.財(cái)富未必帶來成功。

3.（1）“子何恃而往”一句反復(fù)出現(xiàn)了兩次。前一次表現(xiàn)了富者的態(tài)度，后一次表現(xiàn)了富者

的態(tài)度。貧者“”的話語，表現(xiàn)了他面對困難的勇氣。

10.閱讀下面的文章，完成后面小題

沒事到豐城玩

季明

①我的同學(xué)巴庫，高中一畢業(yè)，就去豐城闖蕩，在那里定了居，多年以后，聽說這家伙混出息了，成了腰纏萬貫

的老總。

②豐城離我們這里有幾千里，但每年巴庫總是乘飛機(jī)回來一兩次。每次回來，巴庫就心急火燎地召集同學(xué)聚會，

按他的話說，一是想念同學(xué)們；二是想吃家鄉(xiāng)的飯菜。

③巴庫衣著光鮮，一條粗大的金鏈子，赫然掛在脖子上，沉句句的；手上則戴著幾個(gè)金光閃閃的戒指。整個(gè)一財(cái)

大氣粗的土豪。同學(xué)聚會，每當(dāng)喝到興頭上，巴庫便會站起來，腆著肚子，伸出雙臂，張開巴掌，豪氣地在空中一劃

拉，說：“今天我買單，誰都別爭，誰爭我跟誰翻臉?！币婚_始，我們還爭，但慢慢地就習(xí)慣了，誰讓他是土豪哩！

散場時(shí)，巴庫逐個(gè)跟同學(xué)們握手，依依不舍地?fù)u著、晃著，胸脯拍得啪啪響，說：“沒事請到豐城玩，盡管找我，咱

在那里混得開，啥事都能擺平?！钡覀兌紱]往心里去，豐城那么遠(yuǎn)，誰吃飽了撐的，沒事往那地方跑。

④但偏偏我就去了豐城，辦私事，不得不去。

⑤我是坐火車去的，一上火車，我就給巴庫打電話，說：“兄弟，我要去豐城。“電話那頭，明顯感覺巴庫一愣,

說：“真的假的？別騙我！”我說：“騙你我是孫子，現(xiàn)在，我就在開往豐城的火車上?！卑蛶旄吲d地說：“好啊，

到站后給個(gè)電話，我去接你?！?/p>

⑥火車跑了一天一夜，終于在豐城停下。老遠(yuǎn)，我就看見巴庫在出站口，伸長手臂，搖著肥厚的手掌，沖我招手。

一瞬間，我的眼睛竟然有些濕，坐了幾十個(gè)小時(shí)的火車，累得跟狗熊似的，能在生疏的異鄉(xiāng)看見熟人，那感覺，特親

切。在去賓館的路上，巴庫說：“我定了個(gè)酒店，給你接風(fēng)洗塵，順便邀請了幾個(gè)豐城的朋友，陪陪你。”

⑦車在一家豪華酒店門前停下，走進(jìn)包廂，里面等候的七八個(gè)人都站了起來，巴庫一一為我介紹。這是某某公司

的老總、某某公司的董事長；這是某某科的科長、某某處的處長；他最后隆重介紹給我的，是柯廳長。巴庫恭敬地說:

''這是市委某某廳的柯廳長。“柯廳長略帶矜持地伸出手，只跟我輕輕握了一下，連聲說：“呵呵……副的、副的，

副廳長?！蔽业奶?甭管正的副的，廳長，在我這小民眼里，已經(jīng)是天大的官了！在他們面前，我只有受寵若驚、點(diǎn)

頭哈腰的份了。巴庫扯起我，按坐在首席上。我誠惶誠恐地坐在位置上，不知所措，如坐針氈，特別是身邊的柯廳長.

總是一副正襟危坐、不茍言笑的模樣，透著威嚴(yán)，時(shí)刻讓我感到壓抑和渺小。

⑧豐城的老總和官員們，輪流向我敬酒。說實(shí)話，這頓酒，我喝得很難受、忐忑和迷糊，不知不覺就醉了。第二

天，我編出各種借口，堅(jiān)決推掉巴庫再次設(shè)宴招待的邀請。巴庫很無奈，說：“那好吧，若有啥困難盡管說，咱在這

里朋友多，啥事都能擺平?！?/p>

⑨只一天的時(shí)間，我就將事情辦好了，晚上，決定去吃小吃。在小吃街，我剛在一個(gè)攤位旁坐下，老板趕緊跑過

來，殷勤地問：“先生，想吃些什么？”聲音非常耳熟，我抬頭一看，“呼”地站起來。我說：“柯、柯、柯廳長，

怎么是您？”老板愣住了，看著我，忽地有些不好意思，說：“啥柯廳長啊……狗屁的廳長哦……都是巴庫那小子……”

接著，老板又嘿嘿一笑，說：“出來混，都不容易，家鄉(xiāng)來了客人，相互幫襯一下，撐個(gè)場面而已。”提到巴庫，老

板往遠(yuǎn)處一指，說：“那個(gè)小飯店，就是巴庫開的?！蔽铱匆娨粋€(gè)熟悉的身影，正在小飯店的廚間忙活。我趕緊離開，

走之前，再三叮囑那老板：“兄弟，這事，就爛在肚子里，千萬別說我來過！”

⑩又一年，巴庫回來，同學(xué)們聚會，再次喝高了。散場時(shí)，他握著我們的手，依然說：“沒事請到豐城玩，盡管

找我，咱在那里混得開，啥事都能擺平。”

?我張開雙臂，緊緊擁抱住他，心里倏地覺得異常酸楚。

（選自2017年23期《微型小說月刊》）

1.簡要概括第⑦段“我誠惶誠恐地坐在位置上，不知所措，如坐針氈”的原因。

2.閱讀下面句子，按括號中的要求答題。

⑴柯廳長略帶矜持地伸出手，只跟我輕輕握了一下，連聲說：“呵呵……副的、副的，副廳長?！保狱c(diǎn)的詞語有什

么表達(dá)效果？）

⑵我張開雙臂，緊緊擁抱住他，心里倏地覺得異常酸楚。（“我”心里為什么會“覺得異常酸楚？）

3.小說中的巴庫是怎樣一個(gè)人？請結(jié)合小說內(nèi)容作簡要分析。

4.有人讀了小說，認(rèn)為“沒事到豐城玩”這個(gè)題目比較平淡，缺少韻味，你是否認(rèn)同？請說明理由。

11.閱讀《種子的意義》，完成下列小題。

種子的意義

①“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會將科學(xué)探索之路延續(xù)，而我們采集的種子也會在

幾百年后的某一天生根發(fā)芽。到那時(shí)，不知會完成多少人的夢想。”認(rèn)識鐘揚(yáng)的人都會引述他生前常說的這句話，這

也成為他53歲生命的一個(gè)注腳。

②鐘揚(yáng)，教育部長江學(xué)者獎勵(lì)計(jì)劃特聘教授，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者，復(fù)旦大學(xué)研究生院院長……15歲考

入中科大少年班，20歲到中科院武漢植物所工作，33歲任副所長（副廳級），36歲放棄副所長職位到復(fù)旦做一名普通

教授，次年援藏。16年里，跋涉50多萬公里，從藏北高原到藏南谷地，從阿里無人區(qū)到雅魯藏布江邊，到處都留下

他忙碌的身影。

③一所名校的知名教授，為何放棄高大上的科研，不遠(yuǎn)千里奔赴西藏？“一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國家，一粒種子

可以造福萬千蒼生?！辩姄P(yáng)是抱著崇高使命來的。青藏高原是國家最大的生物“基因庫”，但由于環(huán)境惡劣，這個(gè)世

界屋脊的生物“家底”從來沒有被盤點(diǎn)過。鐘揚(yáng)想把這個(gè)最大的生物“基因庫”真正建立起來，為國家和人類儲存下

綿延后世的“基因”寶藏。

④在艱險(xiǎn)的考察路上，沒有旅店，就裹著大衣睡在車上；每逢大雨、冰雹天就躲在山窩子里；他們的車曾被山上

滾下的巨石砸中，拋錨在荒原……在高原多年，17種高原反應(yīng)，鐘揚(yáng)一個(gè)不落地全部出現(xiàn)過，但他從來不說，永遠(yuǎn)是

“我沒事”，然后把氧氣袋讓給比他更年輕的學(xué)生。有一次去阿里，七天沒有吃過一頓熱飯，靠干餅、火腿腸、榨菜

度過。為了包里能多裝一些裝備和種子，他總是盡量把食物簡化。一路上，他喘氣非常嚴(yán)重，很疲憊，學(xué)生勸他多休

息，他說，“你們爬得動，我就爬得動?！?/p>

⑤十多年來，在鐘揚(yáng)和他的團(tuán)隊(duì)地桎式的搜尋中，他們收集了上千種植物的4000多萬顆種子，徹底填補(bǔ)了世界種

子資源庫沒有西藏種子的空白；采集的高原香柏已提取出抗癌成分；追蹤數(shù)年，最終尋獲“植物界小白鼠”擬南芥……

⑥去世前兩年，在經(jīng)歷了一次腦溢血后，醫(yī)生告誡他必須馬上中止援藏。他說：“我戒酒可以，但是戒不掉西藏?！?/p>

⑦藏波羅花是生長在青藏高原海拔4000到5000米的沙石地上的一種高山植物，喜光、耐寒、耐貧瘠。它們幾乎

貼地而生，但一鉆出地面，就全情投入，迫不及待地盛放。除了可供觀賞，它的根還有極高的藥用價(jià)值。人們說：鐘

揚(yáng)就是一株藏波羅花。

⑧種子終會生根發(fā)芽。更讓鐘揚(yáng)高興的是，他在西藏大學(xué)播下了“另一類種子”。不舍得給自己多花一分錢的他，

個(gè)人出資組織了80多名藏大學(xué)生赴上海學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)藏大老師申報(bào)國家級項(xiàng)目。這些年，自掏腰包給藏大師生的扶持，

加起來至少幾十萬。鐘揚(yáng)深知，西藏這個(gè)地方，資源豐富研究人員卻很少，因此，人才培養(yǎng)勢在必行，特別是藏族學(xué)

生的培養(yǎng)尤其重要。在鐘揚(yáng)眼中，藏族學(xué)生是西藏地區(qū)科學(xué)研究留得下、靠得住的生力軍。他鼓勵(lì)藏族學(xué)生讀研究生、

博士，那些基礎(chǔ)薄弱、研究沒方向的學(xué)生，他最后都會收到自己名下，一個(gè)個(gè)談心、指導(dǎo)，這些學(xué)生后來都能順利畢

業(yè)。曾有一名患有肌肉萎縮癥的學(xué)生被多所院校拒絕，鐘揚(yáng)鼓勵(lì)他報(bào)考自己的研究生，最終這名學(xué)生以優(yōu)異成績畢業(yè)，

成為一名科研人員。

⑨在援藏16年間，鐘揚(yáng)總共培養(yǎng)了6名博士、8名碩士，幫助藏大拿到了第一個(gè)生物學(xué)自然科學(xué)基金。

⑩忙碌的科研教學(xué)之余，鐘揚(yáng)對大眾科普教育事業(yè)投入了巨大的熱情。先后出版了《基因計(jì)算》等科普著作、譯

著九部，錄制了“植物家族歷險(xiǎn)記”、“種子方舟”等科普教育節(jié)目。17年來，鐘揚(yáng)總是時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在上海科技館或

者自然博物館的各個(gè)角落，有時(shí)是評審專家，有時(shí)是科學(xué)顧問，有時(shí)是科普活動的主講人……不管多忙，只要找他，

他基本有求必應(yīng)。

?“578博物館日'，原來的專家來不了，他就來救場。從西藏回來，凌晨三點(diǎn)多飛機(jī)才到，上午9點(diǎn)他就拖

著拉桿箱準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在會議室里。他不問這個(gè)活動觀眾水平怎樣、小學(xué)生還是大學(xué)生、20人還是200人，這些他都不在

意。

?fe還改編博物館解說詞，要讓孩子們樂看愛聽?！白匀唤缰校魏我粚Σ妒痴吲c被捕食者之間的關(guān)系都堪比一

場激烈的軍備競賽……試想，追趕你的是一位'百米飛人'，除了拼盡全力奔跑之外，你還有其他逃脫招數(shù)嗎……還

是去看看非洲大草原上迅猛的獵豹和敏捷的羚羊吧?！边@是鐘揚(yáng)的解說詞。

?有人問鐘揚(yáng)：“你堂堂一個(gè)大教授，干嘛花這么多時(shí)間來給小朋友做科普？”鐘揚(yáng)回答：“科學(xué)知識、科學(xué)精

神和科學(xué)思維是要從小培養(yǎng)的，現(xiàn)在讓他們多一點(diǎn)興趣，說不定今后就多出幾個(gè)科學(xué)家?！?/p>

?在所有人眼中，鐘揚(yáng)都是一個(gè)跟時(shí)間賽跑的人，每天只休息3-4個(gè)小時(shí)。2015他腦溢血學(xué)生陪床時(shí)，凌晨3點(diǎn)

聽到老師手機(jī)的鬧鐘響了，第二天得知，這竟是平日里他提醒自己睡覺的鬧鐘。

?2017年9月25日凌晨5點(diǎn)多，在為民族地區(qū)干部授課的途中，鐘揚(yáng)遭遇車禍，生命定格在了53歲。

?鐘揚(yáng)去世后，他的學(xué)生說：“鐘揚(yáng)老師已經(jīng)成為我們共同的精神支柱。開始我每次上理學(xué)院三層樓梯的時(shí)候，

都不敢抬頭看墻上，因?yàn)閴ι蠏熘蠋煹恼掌?。但是現(xiàn)在，每次上那個(gè)樓梯，我就告訴自己，我今天干了什么，我下

一步要干什么。老師永遠(yuǎn)在那里看著我們?！?/p>

?在他的宿舍里，人們看到了幾條牛仔褲，那幾乎是送給拾荒者都會遭到嫌棄的，其中有一條是鐘揚(yáng)花29元在地

攤上買來的，一直在穿。褲襠處補(bǔ)綴著密密麻麻的補(bǔ)丁，兩腿中間磨出了泛白的布料經(jīng)緯，膝蓋處是徹底撕裂的大洞。

這些褲子誠實(shí)地記錄了它們主人生前的辛苦和美德，記錄了他的行動和體征——長時(shí)間地走著、蹲著、跪著或者坐著，

在高原嶙峋的巖石上，在支離的淺草和荒灘上。

?“100年以后，我肯定不在這個(gè)世界上了，但是我們的種子還在，他會告訴我們后代今天有關(guān)生命的故事?！?/p>

?2018年《感動中國》組委會給予鐘揚(yáng)的頒獎辭：超越海拔六千米/抵達(dá)植物生長的最高極限/跋涉十六年/把論

文寫滿高原/倒下的時(shí)候/雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿/你熱愛的藏波羅花/不求雕梁畫棟/只綻放在高山

礫石之間。

1.文中的“種子”及其“意義”都有豐富的內(nèi)涵。閱讀本文，完成下列表格。

種子意義

植物的種子①______

②______③______

④______使人們對科學(xué)感興趣，熱愛科學(xué)研究。

2.請你結(jié)合文章內(nèi)容，分析人們把鐘揚(yáng)稱作“藏波羅花”的原因。

3.文章運(yùn)用了一定的側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫。請你任選一處，簡要分析其作用。

所選之處：（摘抄或概括）

作用：__________

三、應(yīng)用

12.附加題（提示：建議你先寫作文，時(shí)間有余，可以選做。）

1.根據(jù)下列句子，從備選答案中選出相應(yīng)的春天節(jié)氣（）

射鴨矮闌蒼辭滑，畫眉小檻晚花遲。一年彈指又春歸。

A.立春

B.谷雨

C.驚蟄

D.春分

2.“爆竹聲一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”指的是（）

A.蘇州

B.房屋

C.酒

D.莊稼

3.《詩經(jīng)》中的“七月流火”指的是（）

A.天氣炎熱似火

B.天氣漸漸轉(zhuǎn)涼

C.流星異常出現(xiàn)

D.天氣漸漸轉(zhuǎn)暖

4.“近朱者赤，近墨者黑”所蘊(yùn)含的道理和下列那句話最相似（）

A.青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

B.蓬生麻中不扶自直

C.公生明偏生暗

D.出淤泥而不染濯清漣而不妖

5.李先生最近發(fā)了一條微信朋友圈：慶祝弄璋之喜，李先生近來的喜事是（）

A.新婚

B.喬遷

C.得子

D.高升

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.任選一題寫作。話題：鏡子半命題：_______也_________

要求：①題目自選；②文體自定；③有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套作，不得少于600字（寫成詩歌不少于20行）；

⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案

一、積累

1、C

【解析】

此題考查的是字音。A項(xiàng)：逞能----cheng?須臾（yti）------yιi.B項(xiàng)：精髓----SUL一絲不茍---gδu?D項(xiàng)：蟬

蛻——tuL笑眉——ye,眼花繚亂——IiaOo故選C

2、B

【解析】

A項(xiàng)，《白雪公主》的作者是格林兄弟，不是安徒生；C項(xiàng)，四部作品按年代依次為：《桃花源記》、《馬說》、《岳陽樓

記》、《儒林外史》，年代依次是：東晉、唐、北宋、清；D項(xiàng)，而立之年，指三十歲；不惑之年，指四十歲。

3、A

【解析】

Achang/chang,kuai/huLxian∕qianoBIou∕lou,都讀w3i,yin∕yin<>Cxu∕chu,da∕da,都讀Xi自ng。Dtuδ∕tui,chui∕

tuo,都讀puo

4、A

【解析】

試題分析：A.“揮淚斬馬謖”的故事發(fā)生在“空城計(jì)”之后。故答案為A。

5、①青山郭外斜②東隅已逝③贏得生前身后名④問君何能爾⑤禪房花木深⑥出淤泥而不染⑦老驥伏楊志在千里⑧不畏

浮云遮望眼自緣身在最高層

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“隅”“贏”“淤”“楊”等字詞的書寫。

6、（1）“牛魔王”以吃齋為由不吃唐僧肉，引起紅孩兒懷疑,又因答不出紅孩兒生辰被紅孩兒識破。孫悟空打不過紅孩

兒請觀音菩薩降服了紅孩兒,悟空救出師傅。

（2）當(dāng)時(shí)保爾疾病纏身,喪失了戰(zhàn)斗能力,又找不到工作，內(nèi)心深感絕望,于是產(chǎn)生了這樣的輕生念頭。此后保爾重新振作

起來,盡管雙目失明,但他以頑強(qiáng)的毅力,完成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作。

【解析】

（1）要求學(xué)生首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象細(xì)細(xì)品味，然后結(jié)合原著內(nèi)

容寫出具體情節(jié)即可。孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，機(jī)智勇敢.當(dāng)師父被紅孩兒抓走后，他先是請龍王來吐水，想用水滅火；接

著又假扮成紅孩兒的父親牛魔王，想趁機(jī)救出師父，最后因?yàn)椴豢铣蕴粕庖鸺t孩兒懷疑，又因答不出紅孩兒的生

辰，被紅孩兒識破.可兩次都沒有成功，最后他只好去請觀音菩薩來降伏了紅孩兒，終于救出了師父。（2）選段出自

蘇聯(lián)著名作家的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，描寫的是保爾?柯察金意圖自殺的情節(jié)，保爾?柯察金之所以想自殺，是因

為當(dāng)時(shí)保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內(nèi)心深感絕望.這次之后，爾重新振作起來，盡管雙目失明，

但他以頑強(qiáng)的毅力，在妻子，助手，母親等人的幫助下最終完成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作。

二、閱讀

7、1.B

2.D

3.①羊欣年輕時(shí)性格沉靜，不與人爭強(qiáng)斗勝，言笑和美，容貌舉止俱佳。

②侍奉繼母更加周到，在家境衰敗的時(shí)候，撫養(yǎng)四個(gè)弟弟和九個(gè)妹妹。

4.不同品質(zhì)：曾鞏重親情（父親已逝，侍奉繼母更加周到，在家境衰敗的時(shí)候，撫養(yǎng)四個(gè)弟弟和九個(gè)妹妹，做官上學(xué),

談婚論嫁，全是曾鞏出的力。）羊欣勤奮學(xué)習(xí)（廣泛閱讀經(jīng)籍，尤其擅長隸書）；不爭強(qiáng)好勝（年輕時(shí)性格沉靜，不與

人爭強(qiáng)斗勝，言笑和美）共同品質(zhì)：淡泊名利（曾鞏久負(fù)才名，長時(shí)間地在各地做官，當(dāng)時(shí)官場上有很多后輩出人頭

地，世間都說他命運(yùn)不濟(jì)，但是曾鞏把這件事看得淡泊；隆安年間，朝政逐漸混亂，羊欣在家中悠閑度日，不再仕進(jìn),

后來被任命為自己的后軍府舍人。這個(gè)職務(wù)本來由寒門擔(dān)任,可是羊欣意態(tài)泰然自若，并不因高門任卑職而怒形于色,）。

【解析】

1.試題分析：考查對文言文實(shí)詞的理解。B項(xiàng)“會稽王世子元顯每使欣書（派使者）”錯(cuò)?！皶保簩懽帧?/p>

2.試題分析：考查文言斷句。D譯為：曾鞏寫文章，涉獵廣泛，氣勢很盛，當(dāng)時(shí)擅長寫文章的人，很少有能超過他的。

此題要注意把幾個(gè)相關(guān)的意思劃開。注意標(biāo)志性的虛詞“者”等。

3.試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別

是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推

斷也不失是一種較好的方法。注意“靖默”“競”“止”“益”“委廢”等字詞的翻譯。“無競于人”“撫四弟、九妹于委廢

單弱之中”介賓短語后置句的翻譯。

點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。

這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯

時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，

還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

4.試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙?/p>

物的品格；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如不同點(diǎn)，可從曾鞏重親情而羊欣學(xué)習(xí)勤奮的角

度作答。相同點(diǎn)，可從都淡泊名利的角度作答。答此題，首先要理解好全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，

這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在概括人物性格時(shí)，一定要分析具體語句。

（一）譯文：羊欣字敬元，是泰山南城人。曾祖羊忱，在晉朝曾任徐州刺史。祖父羊權(quán)，做過黃門郎。父親羊不疑，

任桂陽太守。羊欣年輕時(shí)性格沉靜，不與人爭強(qiáng)斗勝，言笑和美，容貌舉止俱佳。廣泛閱讀經(jīng)籍，尤其擅長隸書。不

疑起初任烏程縣令時(shí)，羊欣正好12歲，當(dāng)時(shí)王獻(xiàn)之任吳興太守，很賞識他。獻(xiàn)之曾在夏天來到烏程縣官署，羊欣正穿

著新絹裙午睡，獻(xiàn)之在他的裙子上寫了幾幅字就離去了。羊欣原本擅長書法，由此書法更有長進(jìn)了。最初出仕任輔國

參軍，軍府解散后又回到家中。隆安年間，朝政逐漸混亂，羊欣在家中悠閑度日，不再仕進(jìn)。會稽王世子元顯每次要

羊欣寫字，（他）往往推辭，不遵命。元顯憤怒，就任命（羊欣）為他的后軍府舍人。這個(gè)職務(wù)本來由寒門擔(dān)任，可是

羊欣意態(tài)泰然自若，并不因高門任卑職而怒形于色，人們議論時(shí)都稱贊他。

（二）譯文：無。

8、1.D

2.即使騎著奔馬，駕著風(fēng)，也不如它快。

3.本文重在寫水，而水以夏季為盛，長江在三峽段的迅疾兇險(xiǎn)之特征在夏季體現(xiàn)得尤為突出，故作者將“夏水”置于

首位。相較而言，春冬兩季的三峽皆有“清榮峻茂”的盎然情趣，故而合為一體描繪。

4,都表達(dá)了對自然山水的贊美之情。語段（一）描寫了三峽江水的秀麗之景，并以“清榮峻茂，良多趣味”直接抒發(fā)

對這種美景的贊美之情。語段（二）刻畫了泰山的神奇美景，抒發(fā)了對大好河山的贊美與熱愛之情。

【解析】

1.D加點(diǎn)詞語意思相同。都是“因此，所以”之意。A從/假如。B斷絕/極。C清波/清澈。

2.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“雖”：即使?！氨肌保猴w奔的馬?！凹病保嚎臁?/p>

3.考查文章安排材料的技巧。本文是為江水作注，自然是以寫江水為主，所以作者按夏、春、冬、秋的順序來寫。這

是根據(jù)江水由旺到枯的變化寫的，夏水最盛，異常兇險(xiǎn)。而冬春山光水色并無兩樣，因此寫在一起，用筆經(jīng)濟(jì)，格調(diào)

活潑，夏春冬景寫完，自然以秋景作結(jié)。雖然秋景凄涼，但選取了“高猿長嘯”、“衰轉(zhuǎn)久絕”這一具有代表性的事

物，顯示出了三峽秋景另有特色，引人入勝。

4.比較閱讀。題干問兩文所表達(dá)的對自然景物情感的相似之處。文言文要點(diǎn)的分析概括。要想捕捉文章信息，就得首

先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基

礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如兩文情感的相似之處可從都表達(dá)了對自然山水的贊

美之情的角度作答?！度龒{》通過借景抒情和直抒胸臆的方法，抒發(fā)對自然美景的贊美之情?！兜翘┥接洝吠ㄟ^刻畫了

泰山神秀壯麗，喚起人們對泰山的向往，感受到祖國山河的壯美。由此抒發(fā)了對大好河山的贊美之情。所以兩者情感

的相似之處還是比較明顯的。

【點(diǎn)睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時(shí)，對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時(shí)，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

(―)譯文：

在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若

不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽和月亮都看不見。

等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳

達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它

快。

等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流,回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上

生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無窮。

在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲

音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：

“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

(-)譯文：

戊申這一天是月底，五更的時(shí)候，我和子穎坐在日觀亭里，等待日出。這時(shí)大風(fēng)揚(yáng)起的積雪撲面打來。日觀亭東

面從腳底往下一片云霧彌漫，依稀可見云中幾十個(gè)白色的像骰子似的東西，那是山峰。天邊的云彩形成一條線(呈現(xiàn)

出)奇異的顏色，一會兒又變成五顏六色的。太陽升上來了，紅的像朱砂一樣，下面有紅光晃動搖蕩著托著它。有人

說，這是東海?；仡^看日觀峰以西的山峰，有的被日光照到，有的沒照到，或紅或白，顏色錯(cuò)雜，都像彎腰曲背鞠躬

致敬的樣子。

9、1.富和尚未能成功抵達(dá)南海，窮和尚成功往返南海

2.C

3.(1)疑惑嘲諷(2)吾一瓶一缽足矣

【解析】

1.本題考查的是學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和

提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案。從“僧富者不能至而貧者至焉”可知，故事的結(jié)局是富和尚沒有

到達(dá)南海，窮和尚卻做到了。

2.此題考查學(xué)生對文章主旨的把握，需要結(jié)合具體的故事情節(jié)來分析。這則故事告訴我們：在困難面前，物質(zhì)條件不

起決定作用，重要的是做，是主觀努力，通過主觀努力克服困難，任何事情都能做成。

故選C

3.此題考查學(xué)生對重點(diǎn)句子的理解。

(1)“子何恃而往”的意思是“您靠什么去呢”，第一次表現(xiàn)了富和尚對窮和尚想去南海這一行為的不解，他想知道

窮和尚準(zhǔn)備了些什么東西；第二次富和尚聯(lián)系自己的情況，“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也”，他覺得窮和尚是到

不了南海的，表現(xiàn)了對窮和尚的挖苦。

(2)“吾一瓶一缽足矣”的意思是“我靠著一個(gè)水瓶一個(gè)飯缽就足夠了”，表現(xiàn)了窮和尚去南海的決心，他認(rèn)為：做

一件事情外界的物質(zhì)因素不是主要的，更重要的是一種敢做的精神。

選自《白鶴堂集》作者：彭端淑年代：清

參考譯文：天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要做，那么困難的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困

難了。人們做學(xué)問有困難和容易的區(qū)別嗎？只要學(xué)習(xí)，那么困難的也容易了；不學(xué)習(xí)，那么容易的也困難了。

四川的邊境上有兩個(gè)和尚，其中的一個(gè)貧窮，其中的一個(gè)富有。窮和尚對富和尚說：“我想去南海，怎么樣？”

富和尚說：“您靠什么去呢？”

窮和尚說：“我靠著一個(gè)水瓶一個(gè)飯缽就足夠了?！?/p>

富和尚說：“我?guī)啄陙硐牍痛掠巫?，還沒有能夠去成。您靠什么能去！”

到了第二年，窮和尚從南?；貋砹?，告訴富和尚。富和尚顯出了慚愧神色。

四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達(dá)可是窮和尚到達(dá)了。一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境

的那個(gè)窮和尚嗎？

10、1.在我這小民眼里，巴庫朋友地位高、官大，在他們面前，我只有受寵若驚、點(diǎn)頭哈腰的份。身邊的柯廳長，總

是一副正襟危坐、不茍言笑的模樣，透著威嚴(yán)，時(shí)刻讓我感到壓抑和緲小。

2.(1)運(yùn)用了神態(tài)描寫\動作描寫(寫出1個(gè)即可)，寫出了柯廳長這一身份該有的謙遜、矜持，突出了柯廳長當(dāng)時(shí)的

心虛，為下文揭露真實(shí)身份做了鋪墊。(2)因?yàn)槲抑腊蛶鞛榱藫蚊孀佣冻龅钠D辛，也為并不富裕的巴庫每年大方

的請同學(xué)們吃喝而感到心酸，更為底層人民生活不易，卻死要面子的假闊而感到心酸。

3.(1)從他每年回鄉(xiāng)召集同學(xué)聚會主動買單，邀請同學(xué)到豐城玩，我去豐城為我接風(fēng)洗塵并請朋友給我吃大餐，可見

巴庫是一個(gè)熱情大方，重情義，念舊的人；(2)從他衣著光鮮，掛金鏈子，戴黃金戒指可見他虛榮、愛面子的形象：

從他請朋友幫忙為他幫襯請客撐場面，可見他死要面子，虛榮心強(qiáng)；從他經(jīng)常對同學(xué)說，“啥事都能擺平”，可見他

江湖習(xí)氣重，死要面子，虛榮心強(qiáng)。（從兩個(gè)方面，能結(jié)合具體內(nèi)容闡述）

4.不認(rèn)同：這個(gè)題目看似平淡，但是是巴庫請同學(xué)時(shí)說的話，突出他大方又假裝闊綽、愛面子的形象。文章的頭尾都

出現(xiàn)題目，首尾照應(yīng)。有很強(qiáng)烈的諷刺效果，諷刺了那些死要面子裝闊、活受罪的人。突出了小說的主題，讓人們對

這些很想擺闊、改變階層的社會底層人物產(chǎn)生同情又鄙視的復(fù)雜情感。

【解析】

1.此題考查的是從文中搜集信息的能力。細(xì)讀⑦段，此段寫出了“我”剛剛來到豐城的情景，巴庫在豪華酒店為我安

排晚宴接風(fēng)，參加宴會的是“某某公司的老總、某某公司的董事長；這是某某科的科長、某某處的處長”，甚至還有

一個(gè)“柯廳長”，這些重量級的人物讓我感到心里很不安。據(jù)此作答即可。

2.此題考查的是句子的表達(dá)效果，解答此類試題時(shí)一定將句子還原到原文中，結(jié)合語境分析效果。（1）句“便”、“罩”

屬于動作描寫，寫出了柯廳長動作的不自然，為下文做鋪墊?！肮饑?yán)說：'呵呵……副的、副的，副廳長。'”運(yùn)用

了語言描寫，寫出了柯廳長的心虛。據(jù)此理解作答。（2）句出現(xiàn)在文章的結(jié)尾，當(dāng)我知道了實(shí)情之后，面對巴庫的再

次請客我的心情很復(fù)雜，有對他艱辛的生活的同情，有對他為了要面子而裝闊的心酸等。據(jù)此理解作答。

3.此題考查的是對人物形象的理解和概括。概括人物形象時(shí)，首先要從文中找出對該人物的描寫，然后結(jié)合人物描寫

分析。文中的巴庫每次回家“衣著光鮮，一條粗大的金鏈子，赫然掛在脖子上，沉甸句的；手上則戴著幾個(gè)金光閃閃

的戒指"，“我”到豐城后還請來了“某某公司的老總、某某公司的董事長；這是某某科的科長、某某處的處長”來

為我接風(fēng)，這些都表現(xiàn)了他的愛慕虛榮，但巴庫還有很多優(yōu)點(diǎn)，“每次回來，巴庫就心急火燎地召集同學(xué)聚會，按他

的話說，一是想念同學(xué)們；二是想吃家鄉(xiāng)的飯菜”，“今天我買單，誰都別爭，誰爭我跟誰翻臉”，“沒事請到豐城

玩，盡管找我，咱在那里混得開，啥事都能擺平”，這些句子能看出巴庫的熱情大方，有情有義。據(jù)此理解作答。

4.此題考查的是題目的作用。題目“沒事到豐城玩”出自巴庫之口，體現(xiàn)了他雖然生活艱辛但又假裝闊綽的特點(diǎn)，通過

前后對比，極具諷刺效果，有力地突出主題。據(jù)此理解作答。

11、1.①建立生物基因庫，為國家和人類儲存綿延后世的基因?qū)毑亍＂谏飳W(xué)研究人才③壯大西藏地區(qū)

生物研究的科研力量④科學(xué)知識

2.示例：鐘楊克服重重困難，十多年工作在條件惡劣的西藏地區(qū)，采集種子，建立生物基因庫。他還為培養(yǎng)科研人才

奉獻(xiàn)了自己全部的精力、財(cái)力，甚至生命。就像“藏波羅花”耐寒、耐貧瘠、全情投入的盛放一樣，所以人們把鐘楊

稱作“藏波羅花”。

3.示例：所選之處：?段學(xué)生語言一一對鐘揚(yáng)的側(cè)面描寫。

作用：通過學(xué)生所說的鐘楊老師已成為我們的精神支柱，從側(cè)面體現(xiàn)了鐘楊對學(xué)生的影響之深，表現(xiàn)了他對工作的兢

兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

【解析】

1.考查對文章內(nèi)容的梳理和詞語含義的理解。態(tài)通讀全文，整體感知，找到表格中涉及的內(nèi)容，對應(yīng)具體的段落，提

取詞語填空即可。植物的種子，指的是第③段，意義”鐘揚(yáng)想把這個(gè)最大的生物“基因庫”真正建立起來，為國家和

人類儲存下綿延后世的“基因”寶藏?！雹喽危悍N子終會生根發(fā)芽。更讓鐘揚(yáng)高興的是，他在西藏大學(xué)播下了“另一

類種子”。不舍得給自己多花一分錢的他，個(gè)人出資組織了80多名藏大學(xué)生赴上海學(xué)習(xí)”一一藏大師生；13段：有

人問鐘揚(yáng)：“你堂堂一個(gè)大教授，干嘛花這么多時(shí)間來給小朋友做科普？”鐘揚(yáng)回答：“科學(xué)知識、科學(xué)精神和科學(xué)

思維是要從小培養(yǎng)的，現(xiàn)在讓他們多一點(diǎn)興趣，說不定今后就多出幾個(gè)科學(xué)家。”——“種子”比喻科學(xué)知識、科學(xué)

精神、科學(xué)思維。

2.考查對句子的理解。根據(jù)⑦段“藏波羅花是生長在青藏高原海拔4000到5000米的沙石地上的一種高山植物，喜光、

耐寒、耐貧瘠。它們幾乎貼地而生，但一鉆出地面，就全情投入，迫不及待地盛放。除了可供觀賞，它的根還有極高

的藥用價(jià)值?！蔽闹械溺姉羁朔刂乩щy，十多年工作在條件惡劣的西藏地區(qū)，采集種子，建立生物基因庫。他還為

培養(yǎng)科研人才奉獻(xiàn)了自己全部的精力、財(cái)力，甚至生命。他身上具有“藏波羅花”的品行，所以把鐘揚(yáng)稱作“藏波羅

花”

3.開放性試題，答案不唯一，找出一處分析其作用即可。如，17段對鐘老師褲子的細(xì)節(jié)描寫。作用：“褲襠處補(bǔ)綴

著密密麻麻的補(bǔ)丁”，表現(xiàn)了鐘揚(yáng)生活的節(jié)儉，與他把自己的錢都拿出來資助藏大師生相比，更體現(xiàn)了他的無私奉獻(xiàn)。

“兩腿中間磨出了泛白的布料經(jīng)緯，膝蓋處是徹底撕裂的大洞”，可見他長時(shí)間行走、蹲著、跪著等情形，體現(xiàn)了他

艱苦的工作狀態(tài)及兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。

三、應(yīng)用

12、1.B

2.C

3.B

4.B

5.C

【解析】

1.《浣溪沙》仇遠(yuǎn)。紅紫妝林綠滿池，游絲飛絮兩依依。正當(dāng)谷雨弄晴時(shí)。射鴨矮闌蒼辭滑，畫眉小檻晚花遲。一年

彈指又春歸。故選B。

2.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！狈昴暧龉?jié)燃放爆竹，這種習(xí)俗古已有之，一直延續(xù)到今天。屠蘇，指古代

春節(jié)時(shí)喝的用屠蘇草或幾種草藥泡的酒。古代風(fēng)俗，每年正月初一，全家老小喝屠蘇酒，然后用紅布把渣滓包起來，

掛在門框上，用來“驅(qū)邪”和躲避瘟疫。故選C。

3.七月流火”一詞源于《詩經(jīng)》一一《詩?豳風(fēng)?七月》：“七月流火，九月授衣”。所謂“流火”，《辭?！房s印本

第952頁釋義：“火，星名，即心宿。每年夏歷五月間黃昏時(shí)心宿在中天，六月以后，就漸漸偏西。時(shí)暑熱開始減退?！?/p>

另孔穎達(dá)疏：“于七月之中有西流者，是火之星也，知是將寒之漸?！边@說的是天氣漸漸涼了。故選B。

4.B符合，”近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞

人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。B“蓬生麻中，不扶而直”的意思是比喻生活在好的環(huán)境里，也能成

為好人。A比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。C公正就耳聰目明，偏私就昏暗愚昧。D不隨世俗、潔身自愛和天真

自然不顯媚態(tài)的可貴精神。

5.弄璋：古人把璋給男孩玩，希望他將來有玉一樣的品德。舊時(shí)常用以祝賀人家生男孩。故選C。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13、生活是一面鏡子

我住的樓下不遠(yuǎn)，有個(gè)賣報(bào)的老人。他的報(bào)攤在一個(gè)不起眼兒的位置，剛開始，他一天只能賣出幾十份報(bào)紙。然而，

老人一點(diǎn)兒都不著急。他只是靜靜地坐在報(bào)攤前，看著過往的行人。不管認(rèn)識不認(rèn)識，買不買報(bào)紙，他總要微笑著跟

別人打招呼。

漸漸地老人的報(bào)攤前紅火起來，最多時(shí)一天竟賣出四百多份報(bào)紙。就連我，每天情愿多繞一點(diǎn)兒路，也要到老人報(bào)攤

上買一份報(bào)紙。有時(shí)候，兜里沒帶零錢，老人就會笑著說：