初一心臟和血液循環(huán)教學(xué)設(shè)計

初一心臟和血液循環(huán)教學(xué)設(shè)計

初一心臟和血液循環(huán)教學(xué)設(shè)計1

教材分析

人為什么有心跳呢?心臟的跳動跟血液循環(huán)又有什么關(guān)系呢?要解答這些問題，就需要我們探究心臟的活動。通過本節(jié)課的探究，幫助學(xué)生科學(xué)的認(rèn)識自身的生理現(xiàn)象，并且在解決問題的過程中學(xué)會解決問題的方法。本課的學(xué)習(xí)是從以下四個方面展開的：

1、認(rèn)識心臟和了解心臟的跳動。

2、認(rèn)識心臟的功能。

3、了解血液循環(huán)的意義。

4、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)心臟的教育。

學(xué)情分析

五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但和前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

1、會利用模型來研究心臟的功能。

2、能準(zhǔn)確測定自己的脈搏。

情感態(tài)度與價值觀

1、體會到利用模型研究問題的樂趣，并認(rèn)識到這是一種科學(xué)的探究方法。

2、意識到堅持體育鍛煉有利于心臟健康。

科學(xué)知識

1、知道心臟的形態(tài)和功能。

2、認(rèn)識血液循環(huán)及其作用。

3、能準(zhǔn)確的測定自己的脈搏。

教學(xué)重點和難點

重點：認(rèn)識心臟的形態(tài)和功能。

難點：理解血液循環(huán)的意義及其作用。

教學(xué)過程

一常識解答，導(dǎo)入新課

1、感受心臟的跳動

教師：同學(xué)們，把手放在胸口，感受到了什么?說說你的感受。(學(xué)生動手操作，教師指導(dǎo)，并將感受到的現(xiàn)象在交流中分享。)

2、教師引入本節(jié)內(nèi)容，并板書課題：心臟和血液循環(huán)

二師生互動，學(xué)習(xí)新課

(一)認(rèn)識心臟

1、教師提問：心臟在身體的什么部位?它的形狀像什么?它有多大?這些問題你們思考過嗎?(學(xué)生開動腦筋積極思考，并試著回答)

下面，我們利用心臟模型一起來認(rèn)識心臟。(出示心臟模型，請學(xué)生仔細(xì)觀察)

提問：現(xiàn)在，你能說說心臟的形狀像什么?(鼓勵學(xué)生積極回答，各抒己見)

教師總結(jié)：心臟的形狀近似一顆桃子，這顆桃子的尖端稱作心尖，如把手掌放在左側(cè)乳附近，可以清楚地觸到心臟的搏動。心臟重約300克，約占人體重量的0.5%，其大小相當(dāng)于人的拳頭。

2、教師提問：心臟每時每刻都在不停的跳動，你知道什么是心跳嗎?(學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，進(jìn)行回答)

實驗：反復(fù)的把拳頭握緊與松開，連續(xù)做20次，來模擬心臟的跳動。請仔細(xì)體會手上有什么感覺。(學(xué)生分組實驗交流，然后全班匯報)

教師總結(jié)：手有節(jié)奏地握緊與松開，手臂上的肌肉也隨著一起緊張、放松。心臟也是由肌肉組成的，心臟跳動就是肌肉的收縮與舒張，心臟收縮一次，我們就感覺到一次心跳。

(設(shè)計意圖：心跳是這部分的重點，充分利用拳頭的收縮與舒張來體會心跳，其實就是心臟的收縮與舒張。)

(二)認(rèn)識心臟不停跳動的原因

教師：我們的心臟始終處于跳動的狀態(tài)，這也是生命存在的必要條件?？墒切呐K為什么要不分日夜地跳動呢?要研究這個問題，我們一起做個實驗。

實驗：在水中反復(fù)擠壓塑料瓶，仔細(xì)觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?(注意：事先，在塑料瓶中滴幾滴紅墨水)

①學(xué)生分組實驗、討論

②全班交流、匯報

③提問：誰知道心臟把血液輸送到哪里去了，通過什么來輸送的?(教師通過大屏幕播放人體血管情況，組織學(xué)生認(rèn)識血管情況)

教師總結(jié)：人除了依靠心臟的收縮與舒張引起心跳外，全身分布了動脈與靜脈供血液流動，保證人體的重要活動。動脈是從心臟運(yùn)送血液到全身的血管。靜脈是運(yùn)送血液回心臟的血管。

測量1分鐘內(nèi)的心跳和脈搏次數(shù)。(教師行間巡視指導(dǎo))

(設(shè)計意圖：通過在水中擠壓塑料瓶的活動，使學(xué)生認(rèn)識到心臟不停跳動的原因。通過測定1分鐘的脈搏和心跳次數(shù)，學(xué)生將認(rèn)識到兩者是一樣的。)

(三)了解血液循環(huán)的意義

1、教師提問：現(xiàn)在，你能推測出心臟不停地跳動是在干什么嗎?(學(xué)生分小組討論、匯報)

2、學(xué)生閱讀教材54頁內(nèi)容，了解科學(xué)地研究是怎樣的?

提問：為什么人在運(yùn)動時，呼吸和心跳會同時加快?(學(xué)生思考后積極回答)

講解：隨著人體活動加強(qiáng)，呼吸頻率和心率會同時增加，這是運(yùn)動時身體需要消耗大量的氧氣、養(yǎng)料的緣故。

3、提問：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的心臟?(學(xué)生進(jìn)行小組討論、匯報)

(設(shè)計意圖：活動充分利用課本資源，讓學(xué)生自己解決運(yùn)動時“心跳呼吸為什么會同時加快”的問題，培養(yǎng)他們解決問題的能力。)

三科學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練

心臟是身體上重要的器官之一，它到底有多重要呢?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的心臟呢?(學(xué)生根據(jù)課前搜集到的資料進(jìn)行課堂介紹，教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言)

四拓展與總結(jié)

1、拓展

大家根據(jù)自己的實際情況，制定一份合理的鍛煉計劃。

(設(shè)計意圖：制定一份鍛煉計劃，鞏固單元學(xué)習(xí)的衛(wèi)生保健知識，促使學(xué)生用自己學(xué)到的科學(xué)知識來指導(dǎo)自己的生活。)

2、總結(jié)

每個人的血液時刻都在自己的身體里不停地循環(huán)流動，心臟和血管是人體的兩個血液循環(huán)器官，其中心臟相當(dāng)于血液循環(huán)的泵，由它提供動力，血液才能循環(huán)，所以我們應(yīng)該保護(hù)好自己的心臟。

初一心臟和血液循環(huán)教學(xué)設(shè)計2

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識方面

1.描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

2.概述血液循環(huán)的途徑。

3.說出動脈血和靜脈血的區(qū)別。

(二)能力方面

嘗試探究人體的血液循環(huán)途徑，發(fā)展自身觀察能力和語言表達(dá)能力。

(三)情感、態(tài)度和價值觀方面

1.認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。

2.認(rèn)同人類對于科學(xué)的認(rèn)識過程是艱難曲折和不斷發(fā)展的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索生命的奧秘和欲望。

二、教學(xué)重點

1.觀察和探究新鮮的動物心臟，描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

2.概述血液循環(huán)的途徑。

三、教學(xué)難點

1.觀察動物的心臟，通過學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)推理其功能，強(qiáng)化生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。

2.概述血液循環(huán)的途徑。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.實驗材料：兩組帶有血管的新鮮豬心。一組為完整的，一組在實驗前解剖好，露出四個腔，便于學(xué)生觀察和用手觸摸心房壁和心室壁。

2.器材：鑷子、解剖盤、燒杯、清水、漏斗、一次性手套。

3.教學(xué)課件。

初一心臟和血液循環(huán)教學(xué)設(shè)計3

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、知道血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及其作用。

2、認(rèn)識心臟的形態(tài)和功能。

過程與方法：

會測量自己的脈搏，知道心跳和脈搏的關(guān)系。

情感、態(tài)度與價值觀：

知道堅持體育鍛煉有利于心血管的健康。

教學(xué)重點：

認(rèn)識心臟。

教學(xué)難點：

認(rèn)識心臟的功能。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、人體半身模型、自制血液循環(huán)教具、小皮球、記錄單

教學(xué)時間：

兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、認(rèn)識心臟和心跳

1、出示心臟模型，請學(xué)生猜一猜是什么？

2、說說心臟的位置及大小。先請同學(xué)指一指自己的心臟，再出示模型，加深認(rèn)識。

3、關(guān)于心臟，同學(xué)們有什么想研究的？（心臟怎樣跳動、心臟為什么不停的跳動、教師板書問題）

4、交流：我們可以怎樣來研究？（解剖、請教醫(yī)生等人士、查資料）

5、老師給大家找了些資料，多媒體——心臟的跳動

6、請學(xué)生說說看心臟的跳動是怎樣的。教師補(bǔ)充介紹：心臟是由肌肉構(gòu)成的，心肌不停的舒張與收縮，形成心跳。

7、出示小皮球，教師演示，分發(fā)給學(xué)生感受心臟的跳動。

8、交流感受：心肌強(qiáng)勁有力，確保心臟不停跳動。

二、認(rèn)識心臟跳動，促使血液循環(huán)。

1、心臟為什么要不停的跳動呢？請學(xué)生說說自己的想法。

2、播放錄像，學(xué)生觀看。

3、出示人體半身模型，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識血管分布情況。

4、說說看心臟怎樣把血液輸送到全身各處的。

5、教師出示自制教具，演示血液循環(huán)情況。

第二課時

一、認(rèn)識血液循環(huán)的意義

1、血液為什么要在身體里不停的流動呢？學(xué)生說，然后閱讀材料。

2、組織學(xué)生交流：血液如果不流動會有怎樣的后果？

3、教師小結(jié)：血液扮演著“運(yùn)輸兵”的角色，為身體的各個部位輸送養(yǎng)料，運(yùn)走垃圾，功勞巨大。

4、上一次，我們很多同學(xué)測量出自己的