2023-2024學年廣東省廣州市高三歷史高考模擬試題（附答案）

2023-2024學年廣東省廣州市高三歷史高考模擬試題一、選擇題（共16小題，每小題3分，滿分48分）1．（3分）據儒家經典《尚書?酒誥》記載，周公對衛(wèi)康叔說，商湯畏懼天命，施行德政，所以得了天下；商紂王自以為大命在茲，安閑逸樂、不恤民眾，因而墮廢天命，被西周取代。據此可知，西周（）A．深受儒家“以德治民”思想的影響 B．以“天命”為君主集權的理論基礎 C．執(zhí)政理念中包含了一定的理性因素 D．政治活動中神權迷信的影響力增強2．（3分）漢武帝在公元前119年，遷徙數十萬貧民到新秦中地區(qū)墾荒，不但恢復了秦始皇時期的農業(yè)開墾規(guī)模，還把農牧區(qū)分界推進到有史以來最北線。這一政策有利于（）A．強化中央對邊疆的控制 B．抑制土地兼并 C．擴大西漢王朝統(tǒng)治區(qū)域 D．“推恩令”的推行3．（3分）據《魏書?裴植傳》記載，北魏官員裴植一家，父母雙親尚在人世而兄弟已經分家，而且子女的財產和父母嚴格分開?！段簳穼Υ嗽u論說，“一門數灶，蓋亦染江南之俗也?！睋丝芍ǎ〢．江南財產私有觀念更強 B．宗法制度開始崩潰 C．北方風俗深受南方影響 D．門閥政治逐漸衰落4．（3分）唐初，只有三省的長官才可以進入政事堂參議軍國大事，后來皇帝給一些職位較低的官員加上“參議朝政”“參知政事”“參知得失”的頭銜，讓他們進入政事堂參與議政。這一措施導致（）A．行政效率提高 B．三省長官逐漸失去決策權 C．中央集權強化 D．皇權至上的格局得到鞏固5．（3分）唐朝服飾多崇尚濃艷鮮麗之色，宋朝服飾卻崇尚簡潔、質樸，形成淡雅恬靜的著裝風格。如袁采在《世范》中講：“惟務潔凈，不可異眾?！碧扑畏楋L格的變化反映了（）A．民文化的影響 B．儒家正統(tǒng)思想的強化 C．社會階層的固化 D．佛道思想的影響擴大6．（3分）明萬歷年間松江府富豪潘允端的日記顯示，從糧食種植、水利興修、花木栽培、蔬菜培育到購買農具、出售產品、發(fā)放工資等各種農莊生產、管理事務，他都全部參與。這反映了當時（）A．自然經濟逐漸解體 B．生態(tài)農業(yè)已具規(guī)模 C．農業(yè)經營方式革新 D．租佃關系較為成熟7．（3分）晚清大臣曾國藩在一封奏折里說，許多洋務官員一味模仿西洋“制器之術”，其實不得要領?！爸破鳌敝g的關鍵在于以數學為代表的自然科學，所有制器的奧秘都可以用公式和圖紙來研究。如果一味模仿，而不知“制器”的“所以然”，是徒費心力。當下要務，是創(chuàng)辦翻譯學校，翻譯西洋自然科學書籍。據此可知，曾國藩（）A．突破了“中體西用”的洋務觀念 B．對歐美科技發(fā)展新趨勢有所了解 C．對西方的學習超越“器物”層面 D．提倡對傳統(tǒng)教育進行近代化改造8．（3分）如表為1865﹣1894年商辦近代企業(yè)統(tǒng)計表（資本單位：兩），據表可知，此時（）企業(yè)數創(chuàng)業(yè)資本數企業(yè)分布船舶修造1610000上海12、廣東2、天津和漢口各1繅絲97上海8、廣東88、煙臺1面粉340000上海、天津、北京各1火柴11上海1、廣東3，其余分散各地造紙2上海、廣東各1榨油220000汕頭2印刷8上海6、廣東、杭州各1合計139上海29、廣東97、其余13A．民族資本主義初步發(fā)展 B．商辦近代企業(yè)資本規(guī)模大小懸殊 C．傳統(tǒng)的繅絲業(yè)仍具優(yōu)勢 D．近代工商業(yè)基本集中在東南沿海9．（3分）《申報》在1877年刊載文章稱：“假設一邦之富人，食必糙米，服必布衣，用必粗惡之具，則營業(yè)工匠自食其力之人，又何以自鬻其技能？安能各臻于富乎？民不能自富，國又何由富乎？”材料反映出（）A．崇儉抑奢的傳統(tǒng)道德瓦解 B．富民與富國的辯證關系成為共識 C．近代商業(yè)發(fā)展影響消費觀 D．凱恩斯的有效需求理念傳入中國10．（3分）1953年11月，為使體育運動普及和經?；?，中央決定在廠礦推行勞動前后或工作間隙的體操，在機關推行早操或工間操，在學校推行“準備勞動與衛(wèi)國”體育制度（簡稱“勞衛(wèi)制”）。這一做法（）A．適應了社會主義現代化的需要 B．體現了人民體育的本質 C．.標志中國現代體育制度的完善 D．.推動了民族體育國際化11．（3分）從1990年開始，每年都有10萬擁有大學文憑的青年放棄體制內分配的工作，到海南尋求發(fā)展，“去海南淘金”成為一種全國性的風潮。據此可知（）A．市場經濟體制改革不斷深化 B．經濟特區(qū)開發(fā)政策改變職業(yè)觀 C．單一的公有制經濟開始打破 D．中國積極推動經濟全球化浪潮12．（3分）古代雅典著名哲學家蘇格拉底因被人控告褻瀆神靈和反對民主等罪名，被送上了審判臺。雅典公民陪審法庭舉行了投票，以微弱多數通過了對蘇格拉底執(zhí)行死刑的決定。據此可知（）A．雅典民主實質上是奴隸主的暴政 B．雅典缺乏對個人自由的保護 C．陪審制度有效保障了公民的權利 D．蘇格拉底主張實行精英專制13．（3分）法國國王弗朗索瓦一世在1539年頒布維勒科特萊法令，要求全國所有法院的司法文件都必須用法語撰寫，不得再用中世紀以來教士慣用的拉丁文。此外，以往由教會法庭審理的民事訴訟都改由國王法庭審理。這一措施（）A．有利于新教在法國傳播 B．.使法國擺脫了信仰神學束縛 C．.強化了世俗王權的地位 D．.推動了自然法在近代的復興14．（3分）1694年，托利黨人在英國下院競選中獲得多數席位，但國王威廉三世拒絕托利黨人進入內閣，反而以清一色的輝格黨人組成內閣。這說明（）A．威廉三世的行為嚴重違憲 B．議會的地位低于國王 C．英國君主立憲制尚未確立 D．國王執(zhí)掌國家行政權15．（3分）1932年，英國作家阿道司?赫胥黎出版小說《美麗新世界》，小說的背景設定在遙遠的未來（公元2532年）。赫胥黎描述的未來世界科技十分發(fā)達，但卻是一個絕望的世界。人類在機械的社會里失去了人性，在物質的牢籠里成為行尸走肉般的存在。這一類小說（）A．深入剖析社會生活的本質 B．對現代科技發(fā)展表示擔憂 C．表現資本主義的精神危機 D．善于塑造鮮明的人物形象16．（3分）1962年，印度和蘇聯(lián)達成購買米格21戰(zhàn)斗機的意向，得知情報后美國試圖聯(lián)合英國阻止這起軍購。英美以巨額財政援助為條件，爭取印度改為購買英制“閃電”戰(zhàn)斗機，但印度最終選擇了米格21。這說明當時（）A．美蘇將冷戰(zhàn)的重心轉向亞洲 B．印度堅決倒向蘇聯(lián)陣營 C．英美在軍備競賽中處于劣勢 D．英美在東方影響力降低二、非選擇題：共52分，第17?19題為必考題，每個試題考生都必須作答。第20～22題為選考題，考生根據要求作答。17．（15分）閱讀材料，完成下列要求。材料一夏、商二代文化略同。文化既爾，政治亦然。故夏、殷（商）間政治與文物之變革，不似殷、周間之劇烈矣。殷、周之大變革，自其表言之，不過一姓一家之興亡與都邑之轉移；自其里言之，則舊制度廢而新制度興，舊文化廢而新文化興?！幾酝鯂S《殷周制度論》材料二唐代立國規(guī)模宏闊，其疆土、經濟、文物，較之秦漢，似乎尚有過之而不及。論其政治，依然還是秦漢傳統(tǒng)規(guī)模，王室與政府分立，君權與相權互濟，但唐代的政府組織之詳備嚴密，實為漢代所未有，此后宋、元、明、清四代，都尊奉為行政圭臬。魏晉以下的門第新貴族，在唐代漸漸地和平消失于無形。自唐后，中國社會再沒有別一種新貴族之形成。故在唐代有兩大趨勢：一、由貴族階級轉移到平民社會。二、文化由信仰方面轉移到日常人生?！幾藻X穆《中國文化史導論》（1）根據材料一，結合所學知識，指出西周相比商代有哪些重大變革。（2）根據材料二，結合所學知識，概述唐代中國社會發(fā)生的重大變化并分別評價其影響。18．（15分）閱讀材料，完成下列要求。材料一如果我們對美國的崛起感到興趣，這種興趣必定不在國際方面，至關重要的是獨立本身，是《獨立宣言》以及1787年美國憲法。在決定性的年代，年輕的美國依托它們找到了自己。在新生的美國社會，人們把通往神圣不可侵犯的所有權特權——即金錢的——道路向一切人開放。利潤不是保留給一個嚴密封閉的階級的，每一個人都可能在一個比其他地方更開放的社會中碰碰運氣，都可能隨時隨地跨越社會階層間的巨大障礙。大量新來的移民為美國提供了廉價勞動力，促進了美國工業(yè)的啟動。征服西部和遠西部的美國，基本上是信奉新教的美國，新教單槍匹馬地面對移民這種突然產生的困難的人文局勢，使這熊熊的火焰維持不熄?！幾訹法]布羅代爾《文明史綱》材料二羅斯福新政不僅僅是一場美國的國內巨變，也同樣引發(fā)了一場國際經濟的變革。與胡佛不同，羅斯福將貿易政策作為推動國內經濟的突破口。在1932年被提名為民主黨總統(tǒng)候選人之前，他就公開支持赫爾的國際經濟原則并將之寫入其競選宣言。赫爾是自由貿易原則的忠實信徒，他認為只有實行開放的國際貿易，才能復興世界經濟。在赫爾的推動下，羅斯福設法讓國會通過了《互惠貿易法案》。到二戰(zhàn)爆發(fā)前夕，美國先后與二十多個國家簽訂了貿易條約，與簽約國家實施了“互惠貿易”“平等待遇”，直至1947年這些原則被寫入關貿總協(xié)定?！幾詮堈窠稄挠㈡^到美元：國際經濟霸權的轉移》（1）根據材料一，結合所學知識，概述美國崛起的歷史背景。（2）根據材料二，結合所學，評述羅斯福新政的對外貿易政策及其影響。19．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料無論何種政治，總要有多數人積極的擁護，才能存在。所以國民對于政治上的自覺，實為政治進化的總根源。這五十年來（1873﹣1922年），中國具體的政治，可以說并無進化，但從國民自覺的方面看來，那意識確是一日比一日鮮明，而且一日比一日擴大。自覺，覺些甚么呢？第一，覺得凡不是中國人都沒有權來管中國的事。第二，覺得凡是中國人都有權來管中國的事?！幾粤簡⒊段迨曛袊M化概論》結合所學中國近代史知識，就材料中所述觀點（一點或者整體）進行闡述。（要求：自擬標題，史論結合，論證充分，邏輯嚴密。）【選修1：歷史上重大改革回眸】20．（10分）閱讀下列材料，回答問題。材料安史之亂以后，政治腐敗日益嚴重。唐順宗也想有所作為，他進行了些政治改革，這就是“永貞革新”。順宗的改革措施包括：第一，罷宮市。禁止宦官在市上購買宮中所需要的物品時，用宮中無用的東西換取高價貨物。順宗罷宮市，無疑有利于商業(yè)的發(fā)展。第二，罷五坊小兒。五坊是指宮中的雕坊、鶻坊、鸛坊、鷹坊、狗坊，小兒是五坊中的服役者，經常借口五坊需要而敲詐人民的財物。第三，罷鹽鐵月進錢。順宗以前，鹽鐵使在正稅以外每月向皇帝送羨余錢，供皇帝私用，稱為月進錢。順宗取消月進錢，可以減輕人民負擔。第四，欲剝奪宦官的兵權。順宗命老將范希朝、度支郎中韓泰取代宦官俱文珍等人的兵權。但由于宦官有所準備，未能如愿。第五，抑制藩鎮(zhèn)的勢力。以上改革，雖然都起了積極的作用，但因順宗在位時間很短（七個月），許多政治問題也積重難返，改革派很快失去權力，改革沒有繼續(xù)發(fā)展下去，未能取得顯著的效果?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰罚?）根據材料并結合所學知識，概括唐順宗推行“永貞革新”的背景。（2）根據材料并結合所學知識，簡析“永貞革新”失敗的原因?！具x修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】21．閱讀下列材料，回答問題。材料冷戰(zhàn)世界一分為二，不僅體現在“鐵幕”兩側以政權組織形式為特征的全方位對抗，也體現在各種社會和文化屬性的跨國組織的對抗。1946年，在布拉格舉行的國際學生聯(lián)盟籌備會議上，來自38個國家300位代表達成了共識——全世界學生團結起來防止法西斯復興。1947年，杜魯門主義出臺后，國際學生運動內部的形勢變得緊張。1948年，一些美歐學生組織指責國際學生聯(lián)盟日益倒向蘇聯(lián)，其后，美國、瑞典、愛爾蘭等國學生會組織紛紛退出國際學生聯(lián)盟。1950年，西方國家學生團體在斯德哥爾摩成立國際學生大會，正式發(fā)起了對國際學生聯(lián)盟的反擊。雙方都希望成為世界學生運動的最大代表者，國際學生運動自此走向徹底的分裂。然而，隨著美蘇多次制造核戰(zhàn)爭邊緣事件，特別是隨著國際層面學生交流的增強，學生群體的立場發(fā)生了變化，并且日漸形成反現有冷戰(zhàn)國際體制的共識，國際學生運動轉而推動了冷戰(zhàn)進入緩和的進程?！幾詮垪睢丁皩W生冷戰(zhàn)”及其悖論——以國際學生大會為中心的探討》（1）根據材料并結合所學知識，概括“學生冷戰(zhàn)”的歷史背景。（2）根據材料并結合所學知識，分析戰(zhàn)后國際學生運動發(fā)生的變化?！具x修4：中外歷史人物評說】22．閱讀下列材料，回答問題。材料茅以升，1896年生于江蘇鎮(zhèn)江。他祖父是舉人，對自然科學尤其數學、水利有研究；父親茅乃登是報社記者。茅以升先上私塾，后進入新式學堂讀書，他深受徐錫麟和秋瑾等革命烈士影響，1908年在學校剪掉了辮子。茅以升受孫中山提出的鐵路建設計劃鼓舞，準備學習橋梁專業(yè)，科技報國。1916年夏，清華學堂向全國招收10名留美官費研究生，他以第一名被錄取，在美國拿到了博士學位。茅以升畢業(yè)以后回國，開始了為期30年的教育生涯。1933年，他擔任了浙江省建設廳錢塘江橋工程處處長，負責錢塘江大橋的建橋工作，它是我國自行設計和施工的第一座近代化鐵路公路兩用大橋，茅以升是我國近代鐵道橋梁事業(yè)的奠基人。抗戰(zhàn)期間，為了防止大橋被日軍利用，茅以升又忍痛指導了炸橋，直到新中國成立后才重新主持修復工作。1949年，受上海地下黨組織委托，茅以升以其私人關系保護了龍華監(jiān)獄的300名進步學生的安全，并說服原上海市長陳良不破壞工廠，為解放上海作出了貢獻。——摘編自熊尚厚、嚴如平《中國通史》（1）根據材料并結合所學知識，概括茅以升的歷史貢獻。（2）根據材料并結合所學知識，分析茅以升取得成就的原因。

答案與試題解析一、選擇題（共16小題，每小題3分，滿分48分）1．【分析】本題主要考查了西周政治制度，要求學生結合西周政治制度的特征及影響來分析。根據材料“周公對衛(wèi)康叔說，商湯畏懼天命，施行德政，所以得了天下；商紂王自以為大命在茲，安閑逸樂、不恤民眾，因而墮廢天命，被西周取代”可知，西周執(zhí)政理念中包含了一定的理性因素，C正確；西周時期儒家還沒有誕生，排除A；西周沒有實現集權，排除B；材料中的體恤民眾思想不是神權迷信思想的體現，排除D。故選：C。2．【分析】本題考查漢朝的邊疆管理措施，結合材料信息和所學漢朝加強邊防的措施分析作答。由所學可知，材料中漢武帝“徙民實邊”并大力墾荒，有利于加強中央對邊疆的控制，鞏固邊防，抵御匈奴入侵，A項正確；材料是加強邊疆管理的措施，與抑制土地兼并無關，排除B項；自秦朝統(tǒng)一以后至西漢時期，隨著西北邊郡移民屯墾事業(yè)的發(fā)展，農耕經濟曾經大幅度向西北推進，農耕區(qū)域一直擴展到了陰山腳下，自秦長城以南處處阡陌相連、村落相望，其中“河南地”（注：指關中盆地往北的黃河以南地區(qū)）的新興農業(yè)尤為繁榮，堪與關中地區(qū)相媲美，在當時被稱為“新秦中”，所以“擴大西漢王朝統(tǒng)治區(qū)域”的說法不符合史實，實際情況是農業(yè)生產方式在擴展，排除C項；“推恩令”是為了解決王國問題，排除D項。故選：A。3．【分析】本題考查魏晉南北朝的社會風氣，結合所學知識分析材料的時空特征、材料主旨回答。兄弟分家，父母和子女財產分開，說明私有觀念很強，而材料“一門數灶，蓋亦染江南之俗也”說明這種觀念是受南方風俗影響，可見A正確；宗法制度在西周滅亡后已經崩潰，排除B項裴植一家不能代表整個北方地區(qū)，C錯誤；嚴格意義上講，真正意義上的門閥政治只有東晉，北魏只能說門閥勢力較強，且財產分開不代表門閥家族不能在政治上守望相助，D錯誤。故選：A。4．【分析】本題主要考查三省六部制，解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于三省六部制的相關內容進行分析作答。根據材料“后來皇帝給一些職位較低的官員加上‘參議朝政’‘參知政事’‘參知得失’的頭銜，讓他們進入政事堂參與議政”并結合所學知識可知，唐太宗這樣做的主要目的是分散相權，削弱三省長官的決策權，故B項正確，C項錯誤；材料中提高職位較低的官員的決策權提高行政效率無關，排除A項；材料強調的是削弱三省長官的決策權，而不是鞏固皇權至上的格局，排除D項。故選：B。5．【分析】本題主要考查了儒家思想的發(fā)展演變，要求學生結合儒家思想發(fā)展演變的特征及影響來分析。材料“唐朝服飾多崇尚濃艷鮮麗之色，宋朝服飾卻崇尚簡潔、質樸，形成淡雅恬靜的著裝風格”變化是受理學的影響，理學成為官方正統(tǒng)儒學鞏固了儒家正統(tǒng)思想地位，B正確；ACD都和材料變化無關，排除。故選：B。6．【分析】本題主要考查明清時期商業(yè)的發(fā)展，要求學生結合明清時期商業(yè)發(fā)展的表現和影響來分析。從材料中“發(fā)放工資”可以看出存在雇傭勞動關系，說明當時農業(yè)經營方式有所革新，C符合題干的要求；ABD選項都是對材料片面的理解，排除。故選：C。7．【分析】本題主要考查洋務運動，要求學生結合洋務運動的特征和影響來分析。從材料中“當下要務，是創(chuàng)辦翻譯學校，翻譯西洋自然科學書籍?！泵黠@可以看出是要發(fā)展近代教育，對傳統(tǒng)教育進行改造，D符合題干的意思；ABC選項是對材料錯誤的理解，排除。故選：D。8．【分析】本題考查中國民族資本主義的發(fā)展，結合1865﹣1894年商辦近代企業(yè)統(tǒng)計表進行分析。根據1865﹣1894年商辦近代企業(yè)統(tǒng)計表可知，1865﹣1894年商辦近代企業(yè)主要分布在通商口岸及沿海省份等東南沿海地區(qū)，D項正確；甲午戰(zhàn)后民族資本主義實現初步發(fā)展，排除A項；材料并非強調商辦企業(yè)的規(guī)模大小問題，排除B項；材料反映的近代繅絲業(yè)的發(fā)展，排除C項。故選：D。9．【分析】本題考查近代中國思想解放的潮流，考生需要結合近代西學傳播對中國的影響來回答。從材料中的“假設一邦之富人，食必糙米，服必布衣，用必粗惡之具，則營業(yè)工匠自食其力之人……安能各臻于富乎”可以看出，國人意識到了商品消費對經濟發(fā)展的拉動作用；從“民不能自富，國又何由富乎”可以看出，國人認識到了人民富裕與國家富強的關系。結合所學知識可知，隨著洋務運動與民族資本主義的產生，到19世紀80年代，中國人的消費觀已經受到近代工商業(yè)發(fā)展的沖擊，故C正確；A項說法太夸張，故排除A；B項中的“共識”與史實不符，故排除B；凱恩斯的有效需求理念產生于20世紀30年代，與材料中的時間不符，故排除D。故選：C。............國教育事業(yè)的發(fā)展，結合題干“1953年......中央決定在廠礦推行勞動前后或工作間隙的體操，在機關推行早操或工間操......體育制度”及現代中國教育發(fā)展的背景進行分析。............3年......中央決定在廠礦推行勞動前后或工作間隙的體操，在機關推行早操或工間操......體育制度”并結合所學可知，當時處于一五計劃期間，“準備勞動與衛(wèi)國”體育制度的確立有利于健康體魄，為社會主義工業(yè)化服務，A項正確；材料并未強調人民體育的本質，排除B項；當時中國體育制度處于建設時期，并未完善，排除C項；材料不能說明體育的國際化，排除D項。故選：A。11．【分析】本題考查改革開放，結合題干“1990年開始，每年都有10萬擁有大學文憑的青年放棄體制內分配的工作，到海南尋求發(fā)展”及改革開放的歷程進行分析。根據題干“1990年開始，每年都有10萬擁有大學文憑的青年放棄體制內分配的工作，到海南尋求發(fā)展”并結合所學可知，1988年海南設立為經濟特區(qū)，激發(fā)了青年創(chuàng)業(yè)積極性，推動了就業(yè)意識的轉變，B項正確；1992年后市場經濟體制改革深化，排除A項；“開始”說法不符合史實，排除C項；題干與推動全球化無關，排除D項。故選：B。12．【分析】本題主要考查了雅典民主制，要求學生結合雅典民主制的特征及影響來分析。材料“古代雅典著名哲學家蘇格拉底因被人控告褻瀆神靈和反對民主等罪名，被送上了審判臺。雅典公民陪審法庭舉行了投票，以微弱多數通過了對蘇格拉底執(zhí)行死刑的決定”體現了雅典缺乏對個人自由的保護，B正確；雅典民主的實質是直接民主，排除A；C錯在“保障了公民的權利”，排除；D與材料無關，排除。故選：B。13．【分析】本題主要考查了信仰改革，要求學生結合信仰改革的特征及影響來分析。材料“要求全國所有法院的司法文件都必須用法語撰寫，不得再用中世紀以來教士慣用的拉丁文。此外，以往由教會法庭審理的民事訴訟都改由國王法庭審理”有利于促進王權的強化，C正確；ABD均和材料主旨不符，排除。故選：C。14．【分析】本題主要考查了英國君主立憲制，要求學生結合英國君主立憲制的特征及影響來分析。材料“但國王威廉三世拒絕托利黨人進入內閣，反而以清一色的輝格黨人組成內閣”說明當時國王執(zhí)掌國家行政權，D正確；ABC說法都不符合史實，排除。故選：D。15．【分析】本題主要考查了現代主義文學，要求學生結合現代主義文學的特征及影響來分析。材料“小說的背景設定在遙遠的未來（公元2532年）。赫胥黎描述的未來世界科技十分發(fā)達，但卻是一個絕望的世界。人類在機械的社會里失去了人性，在物質的牢籠里成為行尸走肉般的存在”體現了對高科技發(fā)展的擔憂，B正確；A錯在“深入剖析”，排除；材料不只是針對資本主義，排除C；D與材料無關，排除。故選：B。16．【分析】本題主要考查了冷戰(zhàn)對國際關系的影響，要求學生結合冷戰(zhàn)對國際關系的影響來分析。材料“1962年，印度和蘇聯(lián)達成購買米格21戰(zhàn)斗機的意向，得知情報后美國試圖聯(lián)合英國阻止這起軍購。英美以巨額財政援助為條件，爭取印度改為購買英制‘閃電’戰(zhàn)斗機，但印度最終選擇了米格21”體現了英美在東方影響力降低，D正確；ABC均和材料主旨不符，排除。故選：D。二、非選擇題：共52分，第17?19題為必考題，每個試題考生都必須作答。第20～22題為選考題，考生根據要求作答。17．【分析】本題考查商周之變與唐朝政治統(tǒng)治特點。第（1）問，結合所學知識，可以從政治制度、禮樂制等方面分析；第（2）問，根據材料二提取信息概括其變化，結合所學知識分析其影響。（1）結合所學知識，可以從政治制度、禮樂制等方面分析，據材料一“殷、周之大變革，自其表言之，不過一姓一家之興亡與都邑之轉移”并結合所學知識，可得確立了以嫡長子繼承制為核心的宗法制；推行分封制，加強了中央與地方的聯(lián)系；結合所學知識，可得出以周禮治國，減少了神權迷信在政治生活中的影響。（2）據材料二“論其政治，依然還是秦漢傳統(tǒng)規(guī)模，王室與政府分立，君權與相權互濟，但唐代的政府組織之詳備嚴密，實為漢代所未有，此后宋、元、明、清四代，都尊奉為行政圭臬”并結合所學，可得三省六部制確立，強化君權的同時減少決策失誤，為后代沿用；據材料二“魏晉以下的門第新貴族，在唐代漸漸地和平消失于無形”、“由貴族階級轉移到平民社會”并結合所學，可得科舉制持續(xù)發(fā)展，門閥逐漸消亡，為此后數百年的平民社會奠基（或答科舉制推動社會階層流動加強）；據材料二“文化由信仰方面轉移到日常人生”并結合所學知識，可得從韓愈開始提倡儒學復興，為宋代理學的興起開先河。故（1）確立了以嫡長子繼承制為核心的宗法制；推行分封制，加強了中央與地方的聯(lián)系；以周禮治國，減少了神權迷信在政治生活中的影響。（2）三省六部制確立，強化君權的同時減少決策失誤，為后代沿用；科舉制持續(xù)發(fā)展，門閥逐漸消亡，為此后數百年的平民社會奠基（或答科舉制推動社會階層流動加強）；從韓愈開始提倡儒學復興，為宋代理學的興起開先河。18．【分析】（1）本題考查美國崛起的影響因素。背景：根據材料“至關重要的是獨立本身，是《獨立宣言》以及1787年美國憲法”“每一個人都可能在一個比其他地方更開放的社會中碰碰運氣”“大量新來的移民為美國提供了廉價勞動力，促進了美國工業(yè)的啟動”“新教單槍匹馬地面對移民這種突然產生的困難的人文局勢”及所學知識提煉概括。（2）本題考查羅斯福新政。政策：根據材料“赫爾是自由貿易原則的忠實信徒，他認為只有實行開放的國際貿易，才能復興世界經濟。在赫爾的推動下，羅斯福設法讓國會通過了《互惠貿易法案》”及所學羅斯福新政的內容分析作答。影響：結合材料中自由貿易政策的內容及所學美國崛起的史實分析作答。（1）背景：根據材料“至關重要的是獨立本身，是《獨立宣言》以及1787年美國憲法”可得出美國的獨立和《1787年憲法》的頒布，為崛起提供政治前提；根據材料“每一個人都可能在一個比其他地方更開放的社會中碰碰運氣”可得出相比舊大陸更加開放和平等的社會，推動經濟的發(fā)展；根據材料“大量新來的移民為美國提供了廉價勞動力，促進了美國工業(yè)的啟動”可得出大量的移民為工業(yè)發(fā)展提供勞動力；根據材料“新教單槍匹馬地面對移民這種突然產生的困難的人文局勢”可得出新教為美國的發(fā)展提供了凝聚力和思想資源。（2）政策：由所學羅斯福新政的內容可得出放棄金本位，實行美元貶值，刺激出口；根據材料“赫爾是自由貿易原則的忠實信徒，他認為只有實行開放的國際貿易，才能復興世界經濟。在赫爾的推動下，羅斯福設法讓國會通過了《互惠貿易法案》”可得出實施《互惠貿易法案》，推動關稅減免和自由貿易。影響：結合材料中自由貿易政策的內容及所學知識可得出推動國際貿易發(fā)展，有利于美國和世界經濟的恢復；為戰(zhàn)后以美國為中心的資本主義世界經濟體系的建立奠定基礎。故（1）背景：美國的獨立和《1787年憲法》的頒布，為崛起提供政治前提；相比舊大陸更加開放和平等的社會，推動經濟的發(fā)展；大量的移民為工業(yè)發(fā)展提供勞動力；新教為美國的發(fā)展提供了凝聚力和思想資源。（2）政策：放棄金本位，實行美元貶值，刺激出口；實施《互惠貿易法案》，推動關稅減免和自由貿易。影響：推動國際貿易發(fā)展，有利于美國和世界經濟的恢復；為戰(zhàn)后以美國為中心的資本主義世界經濟體系的建立奠定基礎。19．【分析】本題主要考查近代中國的思想解放，要求學生結合近代中國思想發(fā)展的特征以及近代民主革命的特點來分析。本題是開放性試題，可根據“國民對于政治上的自覺（覺醒）實為政治進化的總根源”等信息，從國民意識的覺醒與民主革命的關系這一角度進行概括。如國民覺醒是近代民主民族革命發(fā)展的主要動力之一。論述時，從民族危機的加深，民族意識逐漸覺醒，救亡圖存運動興起，不同階層的仁人志士為抵抗外來侵略、實現強國保種作出了種種努力并最終推翻了清王朝的統(tǒng)治，建立了中華民國，民主共和的觀念逐漸深入人心。從而進一步推動了國民意識的覺醒與思想的解放。其它角度言之有理亦可。故示例一：觀點：我認為國民覺醒是近代民主民族革命發(fā)展的主要動力之一。論述：近代以來，隨著民族危機的加深，民族意識逐漸覺醒，救亡圖存運動興起，不同階層的仁人志士為抵抗外來侵略、實現強國保種作出了種種努力。清政府的腐朽無能激化了社會矛盾，國民對政治權利的重視推動了民主革命運動的發(fā)展，最終推翻了清王朝的統(tǒng)治，建立了中華民國，民主共和的觀念逐漸深入人心。袁世凱的倒行逆施激起了新文化運動，國民在政治上的自覺進一步推動了民族民主革命運動的深化?？傊瑖駥φ螜嗬淖杂X推動了近代民主民族革命的發(fā)展。示例二：觀點：近代社會危機的加深使國民在政治上逐漸覺醒。論述：鴉片戰(zhàn)爭以來，列強的堅船利炮擊碎了國人天朝上國的美夢，使得一部分仁人志士開始睜眼看世界，主動向西方學習，尋求救國救民的道路，先后經歷了器物、制度和思想層面的探索。西方啟蒙思想逐漸傳入，國人對于政治權利的認識不斷深化，資產階級提出了系列的政治主張，要求分享政治權力、謀求政治民主，經過辛亥革命，終于推翻了清王朝的封建統(tǒng)治，建立了資產階級民主共和國，國民權利得到了基本的保障。綜上所述，近代以來的社會危機使國民在政治上逐漸覺醒。【選修1：歷史上重大改革回眸】20．【分析】本題考查“永貞革新”。第一問，依據材料信息，結合唐朝后期的政治、經濟、階級狀況分析；第二問，依據材料信息，結合所學從主觀和客觀等角度分析。（1）背景：依據材料“安史之亂以后，政治腐敗日益嚴重”并結合所學可知，安史之亂后，唐朝由盛轉衰；政治腐敗嚴重，宦官干政，朝政混亂；依據“順宗以前，鹽鐵使在正稅以外每月向皇帝送羨余錢，供皇帝私用，稱為月進錢。順宗取消月進錢，可以減輕人民負擔”并結合所學可知，賦稅繁雜，人民負擔沉重；結合唐朝后期的政治狀況可知，藩鎮(zhèn)勢力坐大，威脅中央集權。（2）原因：依據材料“因順宗在位時間很短（七個月）”可知，順宗在位時間短暫；依據“許多政治問題也積重難返”可知，政治問題積重難返；依據“但由于宦官有所準備，未能如愿”可知，宦官干預朝政；依據“改革派很快失去權力”可知，改革派逐漸失勢；結合所學從地方節(jié)度使威脅中央集權角度進行補充。故（1）背景：安史之亂后，唐朝由