福建省圖書(shū)館學(xué)學(xué)科發(fā)展研究報(bào)告

PAGE1福建省圖書(shū)館學(xué)學(xué)科發(fā)展研究報(bào)告福建省圖書(shū)館學(xué)會(huì)0引言圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)研究人類文明傳承和知識(shí)利用之學(xué)科，屬于圖書(shū)情報(bào)與檔案管理一級(jí)學(xué)科下的二級(jí)學(xué)科。圖書(shū)館學(xué)作為一門(mén)研究文獻(xiàn)的整理與利用、圖書(shū)館管理以及圖書(shū)館與社會(huì)的關(guān)系的管理科學(xué)，在微觀層面上，主要研究圖書(shū)館的各個(gè)組成要素及作為圖書(shū)館工作對(duì)象的文獻(xiàn)的管理技術(shù)和業(yè)務(wù)；在宏觀層面上，主要研究整個(gè)圖書(shū)館系統(tǒng)、圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和圖書(shū)館與人類文明傳承的之間關(guān)系。圖書(shū)館學(xué)研究的繁榮與圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展緊密相關(guān)。當(dāng)前，我國(guó)文化建設(shè)正處于歷史上最好的時(shí)期，文化建設(shè)納入中國(guó)特色社會(huì)主義“四位一體”總體布局，圖書(shū)館事業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義文化事業(yè)的最重要組成部分，是政府向人民提供公共文化服務(wù)和保障人民基本文化權(quán)益的最重要實(shí)現(xiàn)途徑，是學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要基礎(chǔ)設(shè)施，在社會(huì)公共服務(wù)體系具有舉足輕重和不可替代的地位和作用。中共中央十六屆六中全會(huì)上發(fā)表的《關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題決定》報(bào)告中提出，“將完善公共服務(wù)體系作為構(gòu)建和諧社會(huì)的主要目標(biāo)之一”，“以滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，做到發(fā)展成果全民共享，形成社會(huì)公平保障體系，促進(jìn)社會(huì)公平正義”。報(bào)告還指出，“要加快發(fā)展文化事業(yè)，堅(jiān)持把發(fā)展公益性文化事業(yè)作為保障人民文化權(quán)益的主要途徑，加強(qiáng)公益性文化設(shè)施建設(shè)，加快建立覆蓋全社會(huì)的公共文化服務(wù)體系”。《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》把“堅(jiān)持以人為本，保障和實(shí)現(xiàn)人民群眾的基本文化權(quán)益，使廣大人民群眾共享文化發(fā)展成果”作為文化發(fā)展的方針原則之一，提出必須“完善公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，以實(shí)現(xiàn)和保障公民基本文化權(quán)益、滿足廣大人民群眾基本文化需求為目標(biāo)，堅(jiān)持公共服務(wù)普遍均等原則”。同時(shí)還將圖書(shū)館作為最重要的公共文化基礎(chǔ)設(shè)施，提出要“加強(qiáng)大中城市的圖書(shū)館建設(shè)，縣（市）圖書(shū)館逐步實(shí)行分館制，豐富藏書(shū)量，形成統(tǒng)一采購(gòu)、統(tǒng)一編目的圖書(shū)配送體系，充分發(fā)揮縣圖書(shū)館對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村圖書(shū)室的輻射作用，促進(jìn)縣、鄉(xiāng)圖書(shū)文獻(xiàn)共享”。我們有理由相信，中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)將迎來(lái)一個(gè)令人振奮的大發(fā)展的黃金時(shí)代，圖書(shū)館學(xué)研究也將進(jìn)入一個(gè)嶄新的歷史發(fā)展時(shí)期。因此，我們有必要對(duì)圖書(shū)館學(xué)研究歷史進(jìn)行回顧，在此基礎(chǔ)上對(duì)福建省圖書(shū)館學(xué)研究現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和總結(jié)，以指明未來(lái)學(xué)科發(fā)展的方向，并提出發(fā)展對(duì)策。1國(guó)外圖書(shū)館學(xué)學(xué)科發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀1.1國(guó)外圖書(shū)館學(xué)學(xué)科發(fā)展歷史盡管現(xiàn)代意義上的圖書(shū)館學(xué)只有一百多年的學(xué)科歷史，但人類的圖書(shū)館活動(dòng)的歷史卻十分悠久，幾乎與人類文明史的起源同步。恩格斯在研究人類通過(guò)勞動(dòng)使自己脫離蒙昧野蠻狀態(tài)而進(jìn)入文明時(shí)代的問(wèn)題時(shí)指出：人類“由于文字的發(fā)明及其應(yīng)用于文獻(xiàn)記錄而過(guò)渡到文明時(shí)代”，也就是說(shuō)人類的文明史開(kāi)始于文字的產(chǎn)生。文字的出現(xiàn)是一個(gè)地區(qū)進(jìn)入文明社會(huì)的標(biāo)志，也是該地區(qū)文明史的開(kāi)始。文字產(chǎn)生之后，人類生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)可以通過(guò)文字記載于某些載體之上形成文獻(xiàn)得以傳承，從而加快了人類文明積累的速度，提高人類進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。文獻(xiàn)數(shù)量的多寡往往是與知識(shí)積累的速度成正比。因此，文獻(xiàn)數(shù)量成為衡量一個(gè)區(qū)域文明發(fā)達(dá)程度的一個(gè)重要標(biāo)志世界上最早的人類文明出現(xiàn)在西亞兩河流域地區(qū)的美索不達(dá)米亞平原。公元前3200年，蘇美爾發(fā)明了人類歷史上最早的文字——楔形文字（Cuneiform），它標(biāo)志著人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)入了文明時(shí)代，人類最早的文獻(xiàn)也出現(xiàn)在這一地區(qū)。大約在公元前3200年，蘇美爾開(kāi)始將楔形文字記載在泥版上。目前，已出土的蘇美爾泥版書(shū)數(shù)量多達(dá)幾百萬(wàn)塊，公布于世的有50多萬(wàn)塊，其中最古老的是在伊拉克烏魯克遺址出土的泥版書(shū)，距今約有5200年。泥版書(shū)的制作和使用一直持續(xù)了5000多年，直至公元1世紀(jì)才停止。圖書(shū)館是人類文明發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，它與人類文明的傳承有著直接的緊密依存關(guān)系。當(dāng)人類將從生產(chǎn)勞動(dòng)中千辛萬(wàn)苦總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，利用文字記載下來(lái)形成文獻(xiàn)后，可反過(guò)來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)生產(chǎn)力和人類文明程度的提高。隨著生產(chǎn)力的提高，人類認(rèn)識(shí)世界的能力不斷提高，積累的知識(shí)就越來(lái)越多，文獻(xiàn)的數(shù)量也會(huì)隨著劇增。因此，就必須要有一種保存機(jī)制來(lái)保存這些知識(shí)，以便使人類文明得以進(jìn)一步傳承。圖書(shū)館就是在這種歷史背景下應(yīng)運(yùn)而生的。當(dāng)圖書(shū)館受到大規(guī)模破壞時(shí)，往往也意味著某種文明的末日即將到來(lái)。古埃及歷史上著名的亞力山大圖書(shū)館的焚毀就是一個(gè)很好的例子。人類文明發(fā)源于蘇美爾，文字和文獻(xiàn)最早出現(xiàn)于蘇美爾，人類歷史上最早的圖書(shū)館也是蘇美爾人創(chuàng)造的，而且公元前的蘇美爾圖書(shū)館遺址在數(shù)量上居世界各大文明之首。目前，世界上已發(fā)現(xiàn)的最古老的圖書(shū)館是20世紀(jì)30年代法國(guó)考古學(xué)家安德列·帕羅特在蘇美爾時(shí)期古城遺址馬里的一所書(shū)吏學(xué)校遺址中發(fā)現(xiàn)的，距今約5300年。公元前3000年烏爾神廟圖書(shū)館所收藏的泥版書(shū)是按主題和年代排列的。公元前7世紀(jì)的亞述巴泥拔圖書(shū)館的泥版書(shū)也刻有主題標(biāo)記，其目錄刻在收藏室的門(mén)旁和墻壁上，這視為是在一種明確思想指導(dǎo)下的文獻(xiàn)編目的起源。公元前260年至前240年，卡里馬科斯擔(dān)任亞歷山大圖書(shū)館第三任館長(zhǎng)期間編制的120卷《各科著名學(xué)者及其著作目錄》，為最早的目錄學(xué)研究成果。古羅馬時(shí)代面向社會(huì)各階層開(kāi)放的公共圖書(shū)館事業(yè)發(fā)達(dá)，公元前2世紀(jì)，羅馬私人藏書(shū)家瓦羅著有三卷本的《論圖書(shū)館》一書(shū)，這是我們已知的最早圖書(shū)館學(xué)專著，可惜已經(jīng)失傳。公元前1世紀(jì)，羅馬著名建筑師維特魯維斯（Vitruvius）著有10卷本《論建筑》一書(shū)，書(shū)中談到私人圖書(shū)館設(shè)計(jì)。公元四世紀(jì)初，僅僅羅馬城內(nèi)就有28所公共圖書(shū)館。公元529年貴族出身的本尼狄克特在羅馬西北的卡西諾山建立了修道院，并收集神學(xué)書(shū)籍。他制定了一部嚴(yán)厲的《本尼狄克特法規(guī)》，并被西歐各國(guó)君主和教會(huì)強(qiáng)制推行，成為拉丁教會(huì)修道院的通用章程。它規(guī)定讀書(shū)、抄書(shū)是修道活動(dòng)之一，這對(duì)各修道院藏書(shū)量的增長(zhǎng)起到一定的作用。修道士對(duì)圖書(shū)館的重視可見(jiàn)于中世紀(jì)流行的一句話：“沒(méi)有圖書(shū)館的修道院，就像沒(méi)有武器的城堡?！绷_馬貴族卡西道拉斯于公元540年退出政壇后，在意大利南部建立了維瓦留姆（Vivarium）修道院，并以個(gè)人藏書(shū)為基礎(chǔ)，修建了修道院圖書(shū)館。他對(duì)基督教世界圖書(shū)館的影響主要表現(xiàn)為：他是第一個(gè)強(qiáng)調(diào)世俗文獻(xiàn)對(duì)基督徒的重要性的人，從而打破了修道院圖書(shū)館只能收藏單一的宗教文獻(xiàn)的藏書(shū)格局。他還編寫(xiě)的《神學(xué)文獻(xiàn)和世俗文獻(xiàn)提要》，該目錄在此后的幾個(gè)世紀(jì)中成為歐洲各個(gè)修道院收藏圖書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)目錄。英國(guó)人理查德·伯里于1344年完成的《熱愛(ài)圖書(shū)》一書(shū)是中世紀(jì)流傳下來(lái)僅存的圖書(shū)館學(xué)文獻(xiàn)，書(shū)中論述了他收藏圖書(shū)的方法、目的，論述了籌辦牛津大學(xué)達(dá)拉姆學(xué)院圖書(shū)館的計(jì)劃，并極力主張向?qū)W者出借全部藏書(shū)，成為大學(xué)圖書(shū)館的先驅(qū)。他去世前將私人藏書(shū)全部捐獻(xiàn)給牛津大學(xué)達(dá)拉姆學(xué)院圖書(shū)館。公元14世紀(jì)初，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)首先在意大利出現(xiàn)。人文主義學(xué)者抱著前所未有的崇敬心情廣泛收集圖書(shū)，歌頌圖書(shū)館的價(jià)值。被稱為意大利“文藝復(fù)興之父”的彼得拉克是其中的杰出代表，晚年時(shí)他準(zhǔn)備把藏書(shū)贈(zèng)給威尼斯市，希望市政府能在此基礎(chǔ)上建立一所類似羅馬時(shí)期的公共圖書(shū)館。薄伽丘和彼得拉克一樣，四處訪書(shū)，他的藏書(shū)后來(lái)全部贈(zèng)給佛羅倫薩的圣斯皮里托修道院圖書(shū)館。公元15世紀(jì)時(shí)統(tǒng)治佛羅倫薩長(zhǎng)達(dá)30年之久柯西莫·梅第奇，他不惜人力和物力，派遣大批采購(gòu)人員赴歐洲各地收集圖書(shū)，還雇用大批抄書(shū)手精抄圖書(shū)。私人藏書(shū)家尼科爾曾多次受到他的資助，尼科爾希望死后將自己的1430冊(cè)藏書(shū)供公眾使用，柯西莫·梅第奇把這一珍藏連同自己的私人藏書(shū)，一起放入佛羅倫薩的圣馬可修道院圖書(shū)館，它是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期最早的帶有公共性質(zhì)的圖書(shū)館。1537年向公眾開(kāi)放時(shí)已經(jīng)有3000冊(cè)圖書(shū)。該圖書(shū)館一直保存至今，并向公眾開(kāi)放。進(jìn)入17世紀(jì)以后，圖書(shū)館學(xué)理論與方法結(jié)束了零星的不系統(tǒng)狀況，進(jìn)而為近代圖書(shū)館學(xué)的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)，這是西方圖書(shū)館孕育時(shí)期的重要階段，重要的代表性人物有法國(guó)的諾德、英國(guó)的杜里和德國(guó)的萊布尼茨。法國(guó)首席大臣馬薩林的私人圖書(shū)館館長(zhǎng)諾德于1627年發(fā)表的《關(guān)于創(chuàng)辦圖書(shū)館的建議書(shū)》，該書(shū)系統(tǒng)地論述了他的圖書(shū)館思想，被后人視為是“近代第一部圖書(shū)館學(xué)概論”。他主張圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)對(duì)公眾開(kāi)放。應(yīng)允許讀者入庫(kù)選書(shū)和外借圖書(shū)。經(jīng)營(yíng)圖書(shū)館上目的決不僅局限于提高圖書(shū)館所有者的聲譽(yù)。辦館的宗旨應(yīng)當(dāng)是“向一切愿意來(lái)館學(xué)習(xí)的人開(kāi)放”，在他的堅(jiān)持下，馬薩林圖書(shū)館從1645年起，每周對(duì)外開(kāi)放一次，1648年以后則每天都對(duì)外開(kāi)放。其次他主張圖書(shū)館不能僅限于搜藏古代善本，更為重要的是收藏當(dāng)今的作品。館藏不應(yīng)當(dāng)有傾向性和排他性，所有學(xué)科的著作都應(yīng)當(dāng)全面收集，而無(wú)論其觀點(diǎn)如何。諾德的圖書(shū)館學(xué)思想在歐洲流傳開(kāi)后，很快引起了圖書(shū)館界的積極響應(yīng)，并在17世紀(jì)中后期形成了西方第一次圖書(shū)館學(xué)思潮。與諾德同時(shí)代的法國(guó)學(xué)者克萊蒙特率先于1635年出版了《圖書(shū)館組織論》一書(shū)，作為對(duì)諾德圖書(shū)館學(xué)思想的回應(yīng)。其主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)是：①圖書(shū)館應(yīng)是知識(shí)和學(xué)術(shù)的貯藏室。②圖書(shū)館應(yīng)全面收集各種文獻(xiàn)，并向社會(huì)公眾開(kāi)放。③極力反對(duì)私人占有圖書(shū)館，認(rèn)為這樣會(huì)妨礙公眾利用圖書(shū)。④主張實(shí)行開(kāi)架制，反對(duì)閉架管理圖書(shū)。認(rèn)為圖書(shū)館應(yīng)積極開(kāi)展閱讀指導(dǎo)工作。⑤重視圖書(shū)的分類和編目工作。英國(guó)皇家圖書(shū)館館長(zhǎng)約翰·杜里于1650年出版了《新式圖書(shū)館管理者》一書(shū)，它是英國(guó)第一部圖書(shū)館管理理論書(shū)籍，開(kāi)啟了英國(guó)圖書(shū)館學(xué)重管理的先河。他認(rèn)為圖書(shū)館員的任務(wù)是管理學(xué)術(shù)的公共庫(kù)存，增加這些庫(kù)存，并采用對(duì)所有人最有用的方式，使這些庫(kù)存成為有用的東西。主張圖書(shū)館應(yīng)向社會(huì)公眾開(kāi)放，具有建立近代公共圖書(shū)館的萌芽。德國(guó)大數(shù)學(xué)家和大哲學(xué)家萊布尼茨則諾德之后17世紀(jì)西方最有創(chuàng)見(jiàn)的圖書(shū)館學(xué)家，他不僅繼承了諾德的圖書(shū)館學(xué)思想，而且還將其付諸實(shí)踐。萊布尼茨從事圖書(shū)館工作長(zhǎng)達(dá)40余年，其中26年任圖書(shū)館館長(zhǎng)。萊布尼茨認(rèn)為圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)是用文字表述的人類全部思想的寶庫(kù)，是人類的“百科全書(shū)”，“和一切時(shí)代的偉大人物相互對(duì)話的場(chǎng)所”，“是人類靈魂的寶庫(kù)”。圖書(shū)館學(xué)作為一門(mén)近代科學(xué)產(chǎn)生于19世紀(jì)初，確立于19世紀(jì)80年代。1807年，近代圖書(shū)館學(xué)奠基者、德國(guó)的圖書(shū)館學(xué)家施萊廷格首先提出了“圖書(shū)館學(xué)”一詞，并出版了《圖書(shū)館學(xué)綜合性試用教科書(shū)》，他把圖書(shū)館學(xué)定義為“符合圖書(shū)館目的的圖書(shū)館整理方面所必要的一切命題的總和”，很顯然，這個(gè)定義是把圖書(shū)館學(xué)作為一門(mén)研究圖書(shū)館的藏書(shū)整理的學(xué)問(wèn)來(lái)對(duì)待，目的是試圖扭轉(zhuǎn)當(dāng)時(shí)圖書(shū)館界把研究重點(diǎn)放在以圖書(shū)學(xué)、版本學(xué)為知識(shí)核心的文獻(xiàn)整理上。與他同時(shí)代的德國(guó)圖書(shū)館學(xué)家艾伯特于1810年出版了《論公共圖書(shū)館》一書(shū)，主張圖書(shū)館應(yīng)向民眾開(kāi)放，應(yīng)為讀者準(zhǔn)備藏書(shū)。1820年和1822年又先后出版了《圖書(shū)館員的教育（修養(yǎng)）》和《德累斯頓皇室圖書(shū)館的歷史和概況》。1820-1830年，編制完成《圖書(shū)目錄百科指南》（4冊(cè)），這是一部收錄了25000種古典書(shū)籍的圖書(shū)目錄，是當(dāng)時(shí)德國(guó)目錄學(xué)的代表作。艾伯特極力主張圖書(shū)館必須由接受過(guò)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育的專門(mén)人材來(lái)管理，而不應(yīng)當(dāng)由兼職的學(xué)者來(lái)領(lǐng)導(dǎo)。他的這一觀點(diǎn)是有針對(duì)性的，當(dāng)時(shí)德國(guó)的許多圖書(shū)館大多聘請(qǐng)知名學(xué)者擔(dān)任館長(zhǎng)，以便為自己的圖書(shū)館增色，文人學(xué)者來(lái)館工作，是一種閑職，他們來(lái)館工作的目的不是為讀者服務(wù)，而是要圖書(shū)館為他們服務(wù)，曾經(jīng)擔(dān)任奧古斯特公爵圖書(shū)館館長(zhǎng)的德國(guó)著名作家萊辛就曾說(shuō)過(guò)：“我是想來(lái)利用圖書(shū)館的，而不是想來(lái)被圖書(shū)館所利用的”。艾伯特的圖書(shū)館學(xué)思想在德國(guó)產(chǎn)生了很大的影響，他提出的圖書(shū)館學(xué)體系應(yīng)當(dāng)由圖書(shū)館管理、圖書(shū)館整理（分類和編目）、文獻(xiàn)學(xué)（版本學(xué)、校仇學(xué)、出版學(xué)）和圖書(shū)史等四個(gè)部分組成的主張，被德國(guó)圖書(shū)館學(xué)所繼承。到了20世紀(jì)30年代，米考爾主編的、被譽(yù)為“德國(guó)圖書(shū)館學(xué)的金字塔”的《圖書(shū)館學(xué)大全》一書(shū)，基本上就是艾伯特思想的再版。英國(guó)國(guó)家圖書(shū)館第六任館長(zhǎng)帕尼茲是西方圖書(shū)館學(xué)史上重要的代表性人物，1841年主持制定了著名的《91條著錄規(guī)則》，該規(guī)則是1908年《英美著錄條例》的前身，也是目前國(guó)際著錄規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)，對(duì)全世界各國(guó)圖書(shū)館著錄規(guī)則的統(tǒng)一起到重要作用。與帕尼茲同時(shí)代的愛(ài)德華茲是19世紀(jì)英國(guó)最重要的圖書(shū)館學(xué)家之一，他負(fù)責(zé)起草《英國(guó)公共圖書(shū)館法》，并于1850年獲得議會(huì)的通過(guò)，成為世界上第一部全國(guó)性的圖書(shū)館法，1859年，他完成代表作《圖書(shū)館紀(jì)要》。這是一部有關(guān)世界圖書(shū)館史和圖書(shū)館管理指南的巨著，全書(shū)分為上、下兩冊(cè)，正文長(zhǎng)達(dá)2000頁(yè)，共計(jì)9篇75章，是19世紀(jì)最完整、最全面的圖書(shū)館學(xué)理論專著，特別其中的圖書(shū)館史部分，其內(nèi)容之全面、史料之豐富是“空前絕后”，至今仍少有同類專著能與之相比的。該書(shū)出版后曾在歐洲盛行了20多年，對(duì)歐洲圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。19世紀(jì)最重要的圖書(shū)館學(xué)家是美國(guó)人杜威，他一生創(chuàng)立了許多圖書(shū)館學(xué)領(lǐng)域的世界之最，對(duì)圖書(shū)館學(xué)的正式確立起到了關(guān)鍵的作用。1876年對(duì)杜威來(lái)說(shuō)，是其奠定在圖書(shū)館學(xué)史上重要地位的一年。這一年他做了四件對(duì)圖書(shū)館事業(yè)具有重要意義的事情：首先，發(fā)起成立了世界上第一個(gè)圖書(shū)館協(xié)會(huì)——美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)，使圖書(shū)館學(xué)研究正式進(jìn)入有組織、有規(guī)劃的階段。其次，創(chuàng)辦了世界上第一份圖書(shū)館學(xué)專業(yè)刊物——《圖書(shū)館雜志》，推動(dòng)了圖書(shū)館學(xué)研究的發(fā)展。其三，他編出了一部可以用來(lái)組織分類目錄和進(jìn)行分類排架的分類法——《杜威十進(jìn)制分類法》（DC），它被譽(yù)為是世界現(xiàn)代圖書(shū)分類法史上的一個(gè)重要里程碑，也是目前世界上現(xiàn)行圖書(shū)分類法流行最廣、影響最大的一部分類法，被世界上133多個(gè)國(guó)家的圖書(shū)館采用。目前，美國(guó)95%的公共圖書(shū)館、25%的大學(xué)圖書(shū)館和20%的專業(yè)圖書(shū)館采用該分類法。1887年，杜威在哥倫比亞大學(xué)正式創(chuàng)辦世界上第一所圖書(shū)館管理學(xué)院，它標(biāo)志著圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育的正式確立，也表明圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展已需要對(duì)其人員進(jìn)行正規(guī)教育。進(jìn)入20世紀(jì)后不久，人們就發(fā)現(xiàn)自從“實(shí)用技術(shù)主義”大師杜威于1887年在哥倫比亞大學(xué)創(chuàng)辦了圖書(shū)館管理學(xué)院以來(lái)，改變了以往圖書(shū)館內(nèi)部“師徒相授”的技能和知識(shí)的傳授模式，但同時(shí)該學(xué)院從一開(kāi)始就出現(xiàn)了“重技術(shù)、輕理論”辦學(xué)風(fēng)格，最初7位教師均來(lái)自圖書(shū)館，他們有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的科學(xué)研究訓(xùn)練，這種辦學(xué)思想還影響波及到其它高校的圖書(shū)館學(xué)院，直到1921年，全美圖書(shū)館學(xué)教師中大約有50%沒(méi)有大學(xué)本科畢業(yè)文憑。1918年卡內(nèi)基基金會(huì)委托美國(guó)專業(yè)圖書(shū)館協(xié)會(huì)主席查爾斯·C·威廉遜，對(duì)全美圖書(shū)館學(xué)教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。1923年，威廉遜公布了研究結(jié)果《圖書(shū)館業(yè)務(wù)訓(xùn)練》，即“威廉遜報(bào)告”。該報(bào)告批判了杜威“職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”的辦學(xué)模式，建議圖書(shū)館學(xué)院應(yīng)分清圖書(shū)館事務(wù)工作和專業(yè)工作，圖書(shū)館學(xué)教育只能是“作為一門(mén)學(xué)問(wèn)的專業(yè)教育”，并建議設(shè)置專門(mén)機(jī)構(gòu)來(lái)制定圖書(shū)館學(xué)教育最低標(biāo)準(zhǔn)，采用全國(guó)職業(yè)資格證書(shū)制?！巴d報(bào)告”對(duì)美國(guó)圖書(shū)館教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，至今仍左右著美國(guó)圖書(shū)館學(xué)的教育制度。1923年，在卡內(nèi)基基金會(huì)的大力支持下，美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)（ALA）正式成立圖書(shū)館學(xué)教育委員會(huì)（后改名為圖書(shū)館學(xué)教育認(rèn)可委員會(huì)）。1925年，該委員會(huì)頒布了“美國(guó)圖書(shū)館學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)”，制訂了圖書(shū)館學(xué)院設(shè)置的最低標(biāo)準(zhǔn)和ALA認(rèn)定程序，并對(duì)所有的圖書(shū)館學(xué)院進(jìn)行評(píng)估。1926年，卡內(nèi)基基金會(huì)頒布了《圖書(shū)館學(xué)十年規(guī)劃》，規(guī)定了圖書(shū)館學(xué)教育具體的資助計(jì)劃。該計(jì)劃的內(nèi)容之一是：資助成立一所具有研究性質(zhì)的高水平的圖書(shū)館學(xué)院。1928年，芝加哥大學(xué)圖書(shū)館學(xué)院正式成立，在卡內(nèi)基基金會(huì)100萬(wàn)美元的資助下，建立了博士點(diǎn)。不久，該學(xué)院的師生就成為美國(guó)最有影響力的圖書(shū)館學(xué)研究團(tuán)休，史稱“芝加哥學(xué)派”。芝加哥學(xué)派引入了社會(huì)學(xué)研究方法，所以又稱社會(huì)學(xué)學(xué)派。其代表性人物主要有威爾遜(Wilson)、韋普爾斯(Wapls)、貝雷爾松（Berelson）、巴特勒(Butler)、約凱爾(Joeckel)、比爾斯(Beals)和謝拉(Shera)等。韋普爾斯是“科學(xué)的圖書(shū)館學(xué)”的倡導(dǎo)者，是實(shí)證主義的社會(huì)學(xué)研究方法帶入圖書(shū)館學(xué)研究領(lǐng)域的中心人物，對(duì)芝加哥學(xué)派的形成起到關(guān)鍵作用，在他的努力下，芝加哥大學(xué)圖書(shū)館學(xué)院成為全美圖書(shū)館學(xué)界最有影響力的研究集團(tuán)。為了有效地推行他的所謂的“科學(xué)的圖書(shū)館學(xué)”的主張，他開(kāi)設(shè)了一門(mén)關(guān)于研究方法的課程。該課程的教案《圖書(shū)館問(wèn)題調(diào)查研究》于1939年由芝加哥大學(xué)出版。1992年，美國(guó)圖書(shū)館學(xué)家塔伯利爾（Terblille）曾高度評(píng)價(jià)這門(mén)課程，認(rèn)為這門(mén)課程哺育了一代訓(xùn)練有素的美國(guó)圖書(shū)館學(xué)家，其中許多人日后成為美國(guó)圖書(shū)館學(xué)界的杰出人物。韋普爾斯的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)在于扭轉(zhuǎn)了當(dāng)時(shí)在美國(guó)圖書(shū)館界以杜威為代表的那種以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的歸納和總結(jié)為特色的研究風(fēng)氣，代之以“問(wèn)題要素分解—直接觀察或調(diào)查獲得原始數(shù)據(jù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行定性或定量分析驗(yàn)證假說(shuō)反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系”的“實(shí)證主義”研究方法。他的博士生貝雷爾松不僅是這種研究思想的最忠實(shí)繼承者，而且是對(duì)此加以系統(tǒng)化、理論化的集大成者。這種研究模式從本質(zhì)上說(shuō)，就是試圖把圖書(shū)館學(xué)變成像自然科學(xué)那樣可以進(jìn)行定量分析和驗(yàn)證的“硬科學(xué)”。主張圖書(shū)館學(xué)研究必須具有和自然科學(xué)一樣的“客觀性”和“實(shí)證性”，借鑒自然科學(xué)的研究方法，采用田野調(diào)查方法收集原始數(shù)據(jù)的收集，以中立客觀的立場(chǎng)，用內(nèi)容分析、統(tǒng)計(jì)分析等方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的中立分析，其研究結(jié)論也應(yīng)該向自然科學(xué)研究那樣，具有可驗(yàn)證性和可重復(fù)性。其圖書(shū)館學(xué)研究范式強(qiáng)調(diào)研究程序必須具有公開(kāi)性；研究的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)是“大家都能獲得到的”；研究方法、研究對(duì)象、研究數(shù)據(jù)和研究概念都必須是經(jīng)過(guò)明確定義的；研究數(shù)據(jù)的收集必須是客觀的；研究結(jié)論必須是可以“重現(xiàn)”，其他研究者通過(guò)同樣的程序可以檢驗(yàn)這個(gè)結(jié)論的真實(shí)性；研究的結(jié)果最終是可以用于解釋、幫助理解和預(yù)見(jiàn)圖書(shū)館現(xiàn)象的。在芝加哥學(xué)派產(chǎn)生之前，圖書(shū)館學(xué)研究存在兩大局限性：首先，圖書(shū)館事業(yè)歷史悠久，但作為一門(mén)科學(xué)的歷史卻不長(zhǎng)，缺乏從“思辯的學(xué)問(wèn)”向“客觀的學(xué)問(wèn)”的近代社會(huì)科學(xué)的洗禮，研究方法非常不成熟。其次，近代圖書(shū)館學(xué)的形成是適應(yīng)了圖書(shū)館人才的教育和訓(xùn)練的社會(huì)需要，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)體系化的基礎(chǔ)上生長(zhǎng)出來(lái)的，對(duì)專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累的依賴遠(yuǎn)遠(yuǎn)比科學(xué)方法訓(xùn)練的要求要重視得多，無(wú)論是17世紀(jì)的諾德、克萊蒙特、杜里、萊布尼茨，還是19世紀(jì)的施萊延格、艾伯特和杜威，都是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的圖書(shū)館員，由于他們?nèi)狈W(xué)術(shù)研究規(guī)范的訓(xùn)練，容易片面地以“直觀有用性”來(lái)選擇圖書(shū)館學(xué)研究課題，缺乏理論的前瞻性。芝加哥學(xué)派的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)就在于打破了這一認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，給以經(jīng)驗(yàn)技術(shù)為主導(dǎo)的當(dāng)時(shí)圖書(shū)館學(xué)界補(bǔ)上了“近代科學(xué)方法論”這一基礎(chǔ)課。他們所主張的“實(shí)證主義”研究方法給當(dāng)時(shí)技術(shù)崇拜主義盛行的研究風(fēng)氣是一個(gè)極大的沖擊。這種的研究方法至今仍影響著國(guó)外圖書(shū)館學(xué)界。進(jìn)入20世紀(jì)50年代以后，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)為代表的新傳播技術(shù)開(kāi)始廣泛地應(yīng)用于圖書(shū)館實(shí)踐，圖書(shū)館學(xué)的研究范圍也開(kāi)始向該上述領(lǐng)域滲透，其中具有代表性的一些活動(dòng)主要有20世紀(jì)60年代的機(jī)讀目錄研制、70-80年代的數(shù)據(jù)庫(kù)研發(fā)、90年代的數(shù)字圖書(shū)館研究等。1.2國(guó)外圖書(shū)館學(xué)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)11郭璇.基于共詞分析的國(guó)外圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀分析.情報(bào)雜志,2011(11):37-41.郭璇通過(guò)對(duì)Emerald數(shù)據(jù)庫(kù)檢索并進(jìn)行共詞分析的結(jié)果表明，2005年至2010年間國(guó)外圖書(shū)館學(xué)研究主要集中在數(shù)字圖書(shū)館、館際互借與文獻(xiàn)傳遞、信息檢索技術(shù)、數(shù)字資源、知識(shí)管理和個(gè)性化信息服務(wù)等6大領(lǐng)域，并形成了12個(gè)研究重點(diǎn)。1.2.1數(shù)字圖書(shū)館研究。國(guó)外數(shù)字圖書(shū)館研究主要圍繞著新技術(shù)在數(shù)字圖書(shū)館中的應(yīng)用及其影響來(lái)展開(kāi)的，研究重點(diǎn)主要集中在數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和開(kāi)放源碼軟件的開(kāi)放及應(yīng)用。前者主要研究數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在數(shù)字圖書(shū)館推薦服務(wù)、數(shù)據(jù)檢索、數(shù)字資源整合、個(gè)性化服務(wù)模式中應(yīng)用；后者主要研究開(kāi)放源碼軟件在數(shù)字圖書(shū)館中的具體應(yīng)用。1.2.2館際互借與文獻(xiàn)傳遞。館際互借與文獻(xiàn)傳遞是信息資源共享的主要方式。國(guó)外該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)主要集中在文獻(xiàn)傳遞的成本與效率和數(shù)字文件傳遞的版權(quán)問(wèn)題。前者主要探討?zhàn)^際互借與文獻(xiàn)傳遞的合作、服務(wù)質(zhì)量的提高和用戶費(fèi)用的節(jié)省方法等；后者主要探討和分析文獻(xiàn)傳遞服務(wù)過(guò)程中版權(quán)許可模式。1.2.3信息檢索技術(shù)。信息檢索是國(guó)外圖書(shū)館學(xué)界長(zhǎng)期關(guān)注的一個(gè)研究重點(diǎn)領(lǐng)域，近年來(lái)該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)主要集中在信息檢索系統(tǒng)效率和信息檢索兩大方向，前者主要是從用戶與系統(tǒng)交互角度出發(fā)，研究用戶的檢索行為，并以其為出發(fā)點(diǎn)，提高檢索系統(tǒng)的檢索效率；后者主要集中聚類分析、自動(dòng)抽詞在信息檢索中的應(yīng)用。1.2.4數(shù)字信息資源。數(shù)字信息資源作為重要館藏資源日益受到研究者的關(guān)注。國(guó)外該領(lǐng)域的研究主要集中數(shù)字信息資源的管理和特定用戶數(shù)字信息需求兩大方向。前者主要集中數(shù)字圖書(shū)獲取、編目、許可認(rèn)證、供應(yīng)商的選擇、資源評(píng)價(jià)、OA資源利用等，后者主要通過(guò)對(duì)用戶利用數(shù)字資源的調(diào)查來(lái)分析和評(píng)價(jià)數(shù)字信息資源的質(zhì)量。1.2.5知識(shí)管理研究。國(guó)外知識(shí)管理研究主要集中在知識(shí)管理系統(tǒng)、知識(shí)管理應(yīng)用、知識(shí)共享與知識(shí)集成等三大方向。知識(shí)管理系統(tǒng)主要研究主要采用定量和定性分析的方法，探討影響知識(shí)管理的因素以及知識(shí)管理系統(tǒng)的效用性和易用性。知識(shí)管理應(yīng)用主要探討知識(shí)管理應(yīng)用的效果。知識(shí)共享與集成主要探討知識(shí)共享與集成對(duì)組織效率的影響。1.2.6個(gè)性化信息服務(wù)研究。數(shù)字環(huán)境下的個(gè)性化信息服務(wù)是根據(jù)用戶的特定信息需求基于數(shù)字技術(shù)而開(kāi)展的一項(xiàng)快捷信息服務(wù)方式，具有針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。國(guó)外該領(lǐng)域的研究主要集中在個(gè)性化信息服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建和服務(wù)方式方面，試圖通過(guò)構(gòu)建個(gè)性推薦信息服務(wù)系統(tǒng)來(lái)達(dá)到個(gè)性化服務(wù)的目標(biāo)。2我國(guó)圖書(shū)館學(xué)學(xué)科發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀2.1我國(guó)圖書(shū)館學(xué)學(xué)科發(fā)展歷史中國(guó)的圖書(shū)典藏活動(dòng)至少有3300年的歷史。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，殷墟甲骨的入藏排列都有一定次序和方法，只不過(guò)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)像蘇美爾或古埃及圖書(shū)館那樣較為確切典藏體系。公元前11世紀(jì)至公元前8世紀(jì)，西周的盟府、策府、周府、周室、天府、故府、公府、太史府等均有文獻(xiàn)收藏書(shū)。在公元前770年至公元前256年的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，各諸候國(guó)藏書(shū)處所仿周王室。主要藏書(shū)處所有諸王室正宮、盟府、大史府、宗廟、象魏等，但上述場(chǎng)所并非是為了典藏圖書(shū)而專門(mén)修建的，收藏圖書(shū)也只是上述機(jī)構(gòu)為了履行其行政職能的需要而典藏的，同時(shí)也未設(shè)置過(guò)專門(mén)管理圖書(shū)的機(jī)構(gòu)，所以上述場(chǎng)所均不是藏書(shū)處所的專稱。公元前221—公元前206年的秦王朝時(shí)期，明堂、石室等處雖藏有圖籍，但也不是專門(mén)典藏圖書(shū)的處所。明堂為祭祀五帝的場(chǎng)所。我國(guó)官府藏書(shū)的專用建筑始筑于西漢，大約在公元前2世紀(jì)，西漢專用官藏處所共有九處，內(nèi)府建有廣內(nèi)、延閣和蘭臺(tái)，外府建有石渠閣、天祿閣、麒麟閣、曲臺(tái)、金匱、石室等。此后歷代王朝都建有官府藏書(shū)處所。中國(guó)古代私人藏書(shū)活動(dòng)始于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，但直至漢以前的私人藏書(shū)活動(dòng)受文獻(xiàn)載體和文獻(xiàn)復(fù)制技術(shù)的限制，規(guī)模有限，多以“篋”或“車”計(jì)，私人藏書(shū)家普遍沒(méi)有修筑專門(mén)的圖書(shū)典藏處所。西漢時(shí)期隨著造紙技術(shù)的發(fā)明，文獻(xiàn)載體發(fā)生了變化。盡管造紙術(shù)在漢代并未普及，但隨著國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)的相對(duì)穩(wěn)定，私人藏書(shū)活動(dòng)得到了一定程度的發(fā)展。東漢時(shí)期，文獻(xiàn)始有私人藏書(shū)家修筑藏書(shū)處所的記載。據(jù)王嘉（晉）《拾遺記》卷六記載：東漢光武初年（大約公元25年前后）,山東人曹曾,家財(cái)萬(wàn)貫,“及亂世,家家焚?gòu)],曾慮先文湮沒(méi),及積石為倉(cāng)以藏書(shū),故謂曹氏為‘書(shū)倉(cāng)’”,這是我國(guó)古代藏書(shū)活動(dòng)歷史上有關(guān)私人藏書(shū)家構(gòu)筑藏書(shū)處所的最早的文獻(xiàn)記載。后人也常以“曹倉(cāng)”作為藏書(shū)處所的比喻自漢代以后，我國(guó)古代逐漸形成了官府藏書(shū)、私人藏書(shū)、書(shū)院藏書(shū)和寺院道觀藏書(shū)等四大藏書(shū)體系，有著豐富的圖書(shū)整理經(jīng)驗(yàn)，西漢劉歆《七略》開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)以六經(jīng)為首、以儒家為尊的圖書(shū)分類體系。至唐代確定為“經(jīng)史子集”四類，成為后世我國(guó)古代圖書(shū)分類體系的主流。從隋唐開(kāi)始，關(guān)于藏書(shū)聚散的情況和原因開(kāi)始引起關(guān)注。隋代秘書(shū)監(jiān)牛弘撰寫(xiě)《請(qǐng)開(kāi)獻(xiàn)書(shū)之路表》為此后歷代官府藏書(shū)向民間征集圖書(shū)的一種行之有效的辦法，該表還第一次總結(jié)了春秋以來(lái)藏書(shū)史上的“五厄”及發(fā)生的原因。宋代是我國(guó)藏書(shū)思想發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期，以南宋的程俱、鄭樵和金代孔天監(jiān)為代表的一批學(xué)者開(kāi)展了有關(guān)藏書(shū)理論的研究。程俱在《麟臺(tái)故事》一書(shū)中，北宋皇家藏書(shū)的沿革、職能、人員、藏書(shū)的征集、文獻(xiàn)整理、典藏和利用等情況進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)，是我國(guó)古代藏書(shū)史中現(xiàn)存最早的有關(guān)皇家藏書(shū)活動(dòng)的專著。南宋鄭樵是我國(guó)目錄學(xué)史第一位具有劃時(shí)代意義的大家，同時(shí)也是我國(guó)藏書(shū)史上第一位將藏書(shū)實(shí)踐上升到理論層面的藏書(shū)家，他在公元1161寫(xiě)成的《通志·校讎略》中首次系統(tǒng)闡述了圖書(shū)分類、編目和采訪的理論與方法。金代孔天監(jiān)在《藏書(shū)記》提出了建立公共藏書(shū)樓的思想，只是他的思想在此后公私藏書(shū)活動(dòng)過(guò)程中基本上沒(méi)有人響應(yīng)，這也是中西古代藏書(shū)活動(dòng)的最大區(qū)別所在。這也注定了以公共圖書(shū)館實(shí)踐為基礎(chǔ)的現(xiàn)代圖書(shū)館學(xué)不會(huì)首先出現(xiàn)在中國(guó)。在私人藏書(shū)活動(dòng)極盛的明清兩代，一些私人藏書(shū)家開(kāi)始總結(jié)自己的藏書(shū)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生了一批論述藏書(shū)活動(dòng)的研究成果。公元17世紀(jì)初，明代祁承爜在《澹生藏書(shū)約》提出對(duì)文獻(xiàn)的采購(gòu)、校讎、分類、編目、管理和利用進(jìn)行了系統(tǒng)的論述。公元18世紀(jì)，清代周永年在《儒藏說(shuō)》中提出了建立義學(xué)，以義田為經(jīng)費(fèi)，向士紳募集圖書(shū)，以義學(xué)所藏之書(shū)供人借閱，提倡私人藏書(shū)向社會(huì)開(kāi)放，并且身體力行，建“借書(shū)園”，供人借閱，是我國(guó)私人藏書(shū)史上少有的主張藏書(shū)開(kāi)放的藏書(shū)家。清代的孫慶增在《藏書(shū)紀(jì)要》系統(tǒng)地總結(jié)我國(guó)古代私人藏書(shū)的購(gòu)求、鑒別、抄錄、校讎、裝訂、編目、收藏、曝書(shū)的方法和經(jīng)驗(yàn)，是我國(guó)全面論述私人藏書(shū)技術(shù)的第一本專著?？偟脕?lái)說(shuō)，中國(guó)古代藏書(shū)理論基本上是建立在目錄學(xué)、校讎學(xué)和版本學(xué)基礎(chǔ)上，上述藏書(shū)理論為中國(guó)近代圖書(shū)館學(xué)的產(chǎn)生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。中國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館學(xué)是“西學(xué)東浙”的產(chǎn)物。中國(guó)近代圖書(shū)館學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期以西方圖書(shū)館的介紹為主，其途徑大致有兩條，一條是西方傳教士對(duì)現(xiàn)代圖書(shū)館觀念的提倡，另一條途徑是晚清一批出洋使臣對(duì)西方圖書(shū)館事業(yè)的考察。維新變法運(yùn)動(dòng)時(shí)期為西方圖書(shū)館學(xué)觀念的引進(jìn)期，維新人士將創(chuàng)辦公共藏書(shū)樓視為開(kāi)民智的重要手段之一。清末新政前后為日本圖書(shū)館學(xué)引進(jìn)期，伴隨著一批公共圖書(shū)館的建立，有關(guān)圖書(shū)館學(xué)的著述開(kāi)始出現(xiàn)，且大多譯自日文，如1909年孫毓修的《圖書(shū)館》、謝蔭昌翻譯的日本人戶野周二郎的《圖書(shū)館學(xué)教育》（1910）等。20世紀(jì)10年代為歐美圖書(shū)館學(xué)思想的引進(jìn)期，韋棣華開(kāi)啟了中國(guó)圖書(shū)館學(xué)的大門(mén)，她引進(jìn)了美國(guó)的公共圖書(shū)館思想，并促成了中國(guó)圖書(shū)館學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，以沈祖榮和胡慶生為首的留美圖書(shū)館學(xué)碩士的回國(guó)后，開(kāi)始大力提倡公共圖書(shū)館事業(yè)的建設(shè)。沈胡二人合編的《仿杜威書(shū)目十類法》，開(kāi)啟我國(guó)以杜威十進(jìn)分類法以藍(lán)本編制圖書(shū)館分類法的高潮，截止1949年，仿杜法或改杜法至少在90部以上。20世紀(jì)20年代為我國(guó)圖書(shū)館學(xué)的形成期，其標(biāo)志有三，首先是1920年武昌文華大學(xué)圖書(shū)科的正式創(chuàng)辦，揭開(kāi)了我國(guó)圖書(shū)館學(xué)正規(guī)教育的序幕。其次是1921年，中華教育改進(jìn)社在北京成立，沈祖榮、戴志騫、洪有豐、杜定友等人參加了該社的圖書(shū)教育組，這是最早的圖書(shū)館學(xué)組織之一。1925年中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)的成立標(biāo)志著我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究進(jìn)入規(guī)模化階段。其三是我國(guó)第一代圖書(shū)館學(xué)家群體開(kāi)始活躍在圖書(shū)館學(xué)研究的各個(gè)領(lǐng)域，他們大多的留學(xué)美國(guó)哥倫比亞大學(xué)圖書(shū)館管理學(xué)院，獲圖書(shū)館學(xué)碩士，少數(shù)人獲博士學(xué)位，代表性人物有洪有豐、袁同禮、李小緣、劉國(guó)鈞、杜定友等。其四，1923年由商務(wù)印書(shū)館出版楊昭悊的《圖書(shū)館學(xué)》，該書(shū)為我國(guó)第一部圖書(shū)館學(xué)專著，開(kāi)中國(guó)圖書(shū)館學(xué)通論之先河。這一時(shí)期，還創(chuàng)辦了中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)會(huì)報(bào)、圖書(shū)館學(xué)季刊、文華圖書(shū)館學(xué)?？茖W(xué)校季刊、國(guó)立北平圖書(shū)館館刊等重要的圖書(shū)館學(xué)學(xué)術(shù)期刊，至1928年為止已發(fā)表圖書(shū)館學(xué)論文1200多篇。一批圖書(shū)館學(xué)著作陸續(xù)出版，代表性的成果有楊昭折的《圖書(shū)館學(xué)》（1923年）、杜定友的《圖書(shū)館通論》（1925）、洪有豐《圖書(shū)館組織與管理》（1926）李小緣的《圖書(shū)館學(xué)》（1927）等。1925年至1938年，我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究在“新圖書(shū)館運(yùn)動(dòng)”的推動(dòng)下，進(jìn)入一個(gè)繁榮的時(shí)期，桂質(zhì)柏、蔣復(fù)璁、汪長(zhǎng)炳、嚴(yán)文郁、吳光清等圖書(shū)館學(xué)留學(xué)生陸續(xù)學(xué)成歸國(guó)，其中桂質(zhì)柏獲圖書(shū)館學(xué)博士學(xué)位，他是芝加哥大學(xué)圖書(shū)館學(xué)院成立培養(yǎng)出來(lái)的第二位博士生。另外，一批文華圖書(shū)館學(xué)?？茖W(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生也成為這一時(shí)期圖書(shū)館學(xué)研究的重要力量，如查修、皮高品、周連寬、呂紹虞、張遵儉、毛坤、汪應(yīng)文、錢亞新等。這一時(shí)期的主要學(xué)術(shù)研究成果論著有170多部、論文4000多篇。主要代表性成果有劉國(guó)鈞的《圖書(shū)館學(xué)要旨》（1934）、杜定友的《圖書(shū)館學(xué)概論》（1934）、程伯群的《比較圖書(shū)館學(xué)》（1935）、俞爽迷的《圖書(shū)館學(xué)通論》（1936）、喻友信《實(shí)用圖書(shū)館學(xué)》（1937）、姚名達(dá)的《中國(guó)目錄學(xué)史》（1938）等。中國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究形成了理論與實(shí)踐并重的研究風(fēng)格，內(nèi)容涉及圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論、圖書(shū)分類、圖書(shū)采訪、圖書(shū)流通、參考咨詢、古代藏書(shū)史、目錄學(xué)、圖書(shū)編目等領(lǐng)域。新中國(guó)建立以后，我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究得到了迅速的發(fā)展，以1956年南京舉行的首次圖書(shū)館學(xué)討論會(huì)為開(kāi)端，掀起了圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論研究的熱潮。學(xué)術(shù)界對(duì)圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象、學(xué)科體系、圖書(shū)館事業(yè)組織原理等進(jìn)行較為深入的研究。新的圖書(shū)館學(xué)學(xué)科體系的輪廓漸見(jiàn)分明。這一時(shí)期，大約翻譯了30多種蘇聯(lián)圖書(shū)館學(xué)論著，凡蘇聯(lián)之學(xué)不僅被奉為圭臬，而且對(duì)歐美圖書(shū)館學(xué)大加撻伐。這一時(shí)期成果數(shù)量反而不及“新圖書(shū)館運(yùn)動(dòng)”時(shí)期，論著和譯著只有百余種，論文約4000多篇。但這一時(shí)期在圖書(shū)分類法、藏書(shū)建設(shè)、聯(lián)合目錄編制領(lǐng)域研究有所突破。1966年至1976年，中國(guó)進(jìn)入的文革十年，圖書(shū)館學(xué)研究陷入了停滯期，全國(guó)未正式出現(xiàn)一部圖書(shū)館學(xué)專著，也沒(méi)有一種公開(kāi)發(fā)行的圖書(shū)館學(xué)刊物，圖書(shū)館學(xué)研究形成了十年空白期。改期開(kāi)放30年來(lái)，我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究進(jìn)入繁榮期，在圖書(shū)館學(xué)各研究領(lǐng)域均取得了豐碩的成果。1979年7月，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)在山西省太原市成立，隨后各省、市、自治區(qū)都先后成立了省級(jí)圖書(shū)館學(xué)會(huì)，它標(biāo)志著我國(guó)中斷多年的圖書(shū)館學(xué)研究進(jìn)入有組織、有規(guī)劃的研究階段。在圖書(shū)館學(xué)研究的人才培養(yǎng)方面，除原有的北京大學(xué)和武漢大學(xué)外，華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、南京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、中山大學(xué)、北京師范大學(xué)、福建師范大學(xué)等50多所高校先后創(chuàng)辦了圖書(shū)館學(xué)專業(yè)。1984年，全國(guó)第一所圖書(shū)情報(bào)學(xué)院在武漢大學(xué)成立。在20世紀(jì)80年代，我國(guó)圖書(shū)館學(xué)理論研究和應(yīng)用研究取得較大進(jìn)展，主要體現(xiàn)在圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論研究、藏書(shū)建設(shè)、圖書(shū)分類編目、目錄學(xué)、圖書(shū)館史等研究領(lǐng)域，其中尤以圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論研究成果最為突出，主要代表性成果有《漢語(yǔ)主題詞表》（1979）、《中國(guó)圖書(shū)館分類法（第二版）》（1980）、北大與武大合編的《圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)》（1981）、北大與武大合編的《目錄學(xué)概論》（1982）、張琪玉《情報(bào)檢索語(yǔ)言》（1983）、白國(guó)應(yīng)《圖書(shū)分類學(xué)》（1983）、《文獻(xiàn)著錄總則》（1983）、王重民《中國(guó)目錄學(xué)史論叢》（1984）、王重民《中國(guó)善本書(shū)提要》（1985）、吳慰慈《圖書(shū)館學(xué)概論》（1985）、謝灼華《中國(guó)圖書(shū)與圖書(shū)館史》（1985）、密浩《圖書(shū)館學(xué)原理》（1986）、周文駿《文獻(xiàn)交流引論》（1986）、倪波《理論圖書(shū)館學(xué)教程》（1986）、黃宗忠《圖書(shū)館學(xué)導(dǎo)論》（1988）、楊威理《西方圖書(shū)館史》（1988）等。20世紀(jì)90年代以后，隨著信息傳播技術(shù)的迅速發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為首的信息技術(shù)的應(yīng)用以及數(shù)字圖書(shū)館的出現(xiàn)，對(duì)圖書(shū)館信息資源建設(shè)和服務(wù)產(chǎn)生了重大的影響，為圖書(shū)館學(xué)研究注入了新的活力，這一時(shí)期的圖書(shū)館學(xué)研究主要側(cè)重于應(yīng)用研究，基礎(chǔ)理論研究與前10年形成明顯反差，突出性成果不多。在圖書(shū)館學(xué)人才培養(yǎng)方面，武漢大學(xué)和北京大學(xué)于1990年獲批圖書(shū)館學(xué)博士點(diǎn)，我國(guó)圖書(shū)館學(xué)教育開(kāi)始形成本科、碩士和博士等不同層次的人才培養(yǎng)格局。這一時(shí)期的主要代表性研究成果有彭斐章《書(shū)目情報(bào)需求與服務(wù)研究》（1990）、《中國(guó)機(jī)讀目錄數(shù)據(jù)規(guī)范格式（試用本）》（1990）、《規(guī)范數(shù)據(jù)款目著錄規(guī)則（草案）》（1990）、吳慰慈、劉茲恒《圖書(shū)館藏書(shū)》（1991）、沈繼武、肖希明《文獻(xiàn)資源建設(shè)》（1991）、段明蓮《西文文獻(xiàn)編目》（1991）、《中國(guó)大百科全書(shū)·圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)檔案學(xué)卷》（1993）、習(xí)維漢《現(xiàn)代文獻(xiàn)編目教程》（1993）、《中國(guó)分類主題詞表》（1994）、《中國(guó)機(jī)讀目錄格式》（1995）、《中國(guó)文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（1996）、汪冰《電子圖書(shū)館理論與實(shí)踐》（1997）、吳建中《21世紀(jì)圖書(shū)館新論》（1998）、劉茲恒《信息媒體及采集》（1998）、鄭巧英《圖書(shū)館自動(dòng)化新論》（1998）、徐引篪、霍國(guó)慶《現(xiàn)代圖書(shū)館理論》（1999）等。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著信息環(huán)境的變化，基于網(wǎng)絡(luò)的圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展研究成為重點(diǎn)，圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論和圖書(shū)館史重新成為研究熱點(diǎn)，圖書(shū)館權(quán)利、職業(yè)理念、信息公平、平等服務(wù)等對(duì)我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。在信息組織和描述領(lǐng)域，數(shù)據(jù)庫(kù)目錄編制和元數(shù)據(jù)研究取得了突破。在信息法學(xué)研究領(lǐng)域，數(shù)字圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究成果開(kāi)始應(yīng)用于數(shù)字信息服務(wù)領(lǐng)域。在公共圖書(shū)館研究領(lǐng)域，縣級(jí)圖書(shū)館調(diào)查研究改善了基層圖書(shū)館的辦館條件。在參考咨詢研究領(lǐng)域，數(shù)字參考咨詢和聯(lián)合參考咨詢的研究成果得到廣泛的應(yīng)用。在數(shù)字圖書(shū)館研究領(lǐng)域，數(shù)字信息采集、實(shí)體資源建設(shè)、虛擬資源組織、數(shù)字信息服務(wù)的研究成果也得到了廣泛應(yīng)用。在人才培養(yǎng)方面，武漢大學(xué)和北京大學(xué)獲批圖書(shū)館情報(bào)與檔案管理一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。這一時(shí)期主要的代表性成果有高文《數(shù)字圖書(shū)館：原理與技術(shù)現(xiàn)實(shí)》（2000）、曹樹(shù)金、羅春榮《信息組織的分類法與主題法》（2000）、《CALIS聯(lián)機(jī)合作編目手冊(cè)》（2000）、黃純?cè)饵S純?cè)獔D書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)論文集》（2001）、俞立君《文獻(xiàn)分類學(xué)》（2001）、陳傳夫《國(guó)家信息化與知識(shí)產(chǎn)權(quán)》（2002）、劉嘉《元數(shù)據(jù)導(dǎo)論》（2002）、劉嘉《網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織》（2002）、王子舟《杜定友與中國(guó)圖書(shū)館學(xué)》（2002）、吳建中《戰(zhàn)略思考：圖書(shū)館發(fā)展十大熱門(mén)話題》（2002）、葉繼元《南京大學(xué)百年學(xué)術(shù)精品——圖書(shū)館學(xué)卷》（2002）、于良芝《圖書(shū)館學(xué)導(dǎo)論》（2003）、王子舟《圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)教程》（2004）、程煥文《信息資源共享》（2004）、CALIS《中國(guó)高等教育數(shù)字圖書(shū)館技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范》（2004）、李培、黃曉斌、江向東《數(shù)字圖書(shū)館原理及應(yīng)用》（2004）、戴維民《信息組織》（2004）、初景利《圖書(shū)館數(shù)字參考咨詢服務(wù)研究》（2004）等。2.2我國(guó)圖書(shū)館學(xué)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀2.2.1我國(guó)圖書(shū)館研究組織機(jī)構(gòu)與學(xué)科建設(shè)中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)成立于1979年，其前身是1925年成立的中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)，1927年成為國(guó)際圖書(shū)館協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)（IFAL）發(fā)起者之一，1981年恢復(fù)了在國(guó)際圖聯(lián)（IFLA）的合法席位。該會(huì)作為全國(guó)性的圖書(shū)館學(xué)研究組織機(jī)構(gòu)，在開(kāi)展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、組織和規(guī)劃學(xué)術(shù)研究、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展、活躍學(xué)術(shù)思想、促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化、推進(jìn)圖書(shū)館事業(yè)的科學(xué)化、規(guī)范化和法治化的進(jìn)程、協(xié)調(diào)三大系統(tǒng)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展、制訂圖書(shū)館相關(guān)業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及準(zhǔn)則等方面，起到了不可替代的作用。在配合國(guó)家公共文化服務(wù)體系建設(shè)過(guò)程中，發(fā)揮學(xué)術(shù)團(tuán)體和行業(yè)協(xié)會(huì)的雙重職能。該學(xué)會(huì)目前下設(shè)8個(gè)分支機(jī)構(gòu)：專業(yè)圖書(shū)館分會(huì)、軍隊(duì)院校圖書(shū)館委員會(huì)、黨校圖書(shū)館委員會(huì)、工會(huì)圖書(shū)館委員會(huì)、團(tuán)校圖書(shū)館委員會(huì)、醫(yī)院圖書(shū)館委員會(huì)、中小學(xué)圖書(shū)館委員會(huì)、高等學(xué)校圖書(shū)館分會(huì)；4個(gè)專門(mén)工作委員會(huì)：學(xué)術(shù)研究委員會(huì)、編譯出版委員會(huì)、交流與合作委員會(huì)和閱讀推廣委員會(huì)?！笆濉逼陂g，該學(xué)會(huì)的主要工作目標(biāo)集中在以下四個(gè)方面：（1）繁榮圖書(shū)館學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流，推擴(kuò)新技術(shù)的應(yīng)用以每年一度的學(xué)術(shù)年會(huì)為平臺(tái)，開(kāi)展與圖書(shū)館重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和實(shí)踐工作密切相關(guān)的理論研究，如公共圖書(shū)館服務(wù)體系研究、圖書(shū)館在新形勢(shì)、新環(huán)境中的職能研究、圖書(shū)館評(píng)價(jià)體系研究、數(shù)字信息資源建設(shè)與傳播等；總結(jié)、歸納近年來(lái)圖書(shū)館服務(wù)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，研究其中的規(guī)律，形成具有普遍適應(yīng)性和可復(fù)制性的模式。充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)及各專業(yè)委員會(huì)的積極作用，專業(yè)會(huì)議發(fā)揮更大的學(xué)術(shù)輻射力和影響力；調(diào)動(dòng)圖書(shū)館從業(yè)人員參與學(xué)術(shù)交流的積極性。保持和鞏固《中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào)》的核心期刊地位，編纂《中國(guó)圖書(shū)館年鑒》、《中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展報(bào)告》，利用學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布行業(yè)信息、學(xué)會(huì)工作等信息，使之成為業(yè)界獲取信息的重要渠道。舉辦圖書(shū)館技術(shù)、設(shè)備展覽，舉辦專題研討會(huì)，為圖書(shū)館與技術(shù)生產(chǎn)企業(yè)提供對(duì)話平臺(tái)；推動(dòng)信息技術(shù)在數(shù)字圖書(shū)館領(lǐng)域的應(yīng)用，加速圖書(shū)館現(xiàn)代化步伐。（2）促進(jìn)圖書(shū)館法治化和規(guī)范化建設(shè)強(qiáng)化學(xué)會(huì)在行業(yè)立法、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定方面的作用，在先后制訂出《公共圖書(shū)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《公共圖書(shū)館用地標(biāo)準(zhǔn)》、《中國(guó)圖書(shū)館員職業(yè)道德準(zhǔn)則》、《中國(guó)圖書(shū)館服務(wù)權(quán)利宣言》的基礎(chǔ)上，組織專家學(xué)者加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館法相關(guān)問(wèn)題的研究，積極推動(dòng)《公共圖書(shū)館法》的早日出臺(tái)。開(kāi)展圖書(shū)館服務(wù)績(jī)效統(tǒng)計(jì)試點(diǎn)研究，為規(guī)范圖書(shū)館服務(wù)、提升圖書(shū)館效益、推動(dòng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供參考。（3）倡導(dǎo)全民閱讀，擴(kuò)大圖書(shū)館的社會(huì)影響力利用“4·23世界讀書(shū)日”、“全民閱讀論壇”“全民讀書(shū)月”等活動(dòng)，倡導(dǎo)全民閱讀；探索閱讀推廣活動(dòng)的新形式、開(kāi)展社會(huì)閱讀狀況閱讀調(diào)研；以未成年人閱讀、殘障人等弱勢(shì)群體閱讀作為工作重點(diǎn)，探索閱讀推廣與學(xué)校教學(xué)與學(xué)校圖書(shū)館工作相結(jié)合的合作機(jī)制；編撰出版《中國(guó)閱讀報(bào)告》、《今日閱讀》等書(shū)刊，辦好閱讀推廣委員會(huì)專業(yè)網(wǎng)站。提高圖書(shū)館在社會(huì)公共文化事務(wù)中的參與度，樹(shù)立良好社會(huì)形象，擴(kuò)大社會(huì)影響力。建立圖書(shū)館支持者組織，為社會(huì)公眾參與圖書(shū)館活動(dòng)、支持圖書(shū)館建設(shè)提供平臺(tái)。（4）加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)對(duì)外交流活動(dòng)的開(kāi)展在人才隊(duì)伍建設(shè)方面，以《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》為指導(dǎo)，打造圖書(shū)館人才梯隊(duì)，建立國(guó)家圖書(shū)館研究院。設(shè)立面向全國(guó)圖書(shū)館行業(yè)招標(biāo)的國(guó)家圖書(shū)館重大科研項(xiàng)目和中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)專項(xiàng)資金研究項(xiàng)目；通過(guò)青年論壇等會(huì)議使青年人才脫穎而出；開(kāi)展韋棣華獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選工作，對(duì)圖書(shū)館專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，為人才隊(duì)伍儲(chǔ)備后備力量；開(kāi)展面向基層圖書(shū)館的培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)基層圖書(shū)館人才建設(shè)。在學(xué)術(shù)交流方面，鞏固與美國(guó)、韓國(guó)、新加坡、德國(guó)等國(guó)家業(yè)已形成的雙邊交流與合作機(jī)制；開(kāi)展“中美圖書(shū)館員專業(yè)交流項(xiàng)目”，使項(xiàng)目成為中美文化交流的重要渠道，并力爭(zhēng)將該模式應(yīng)用在與其他國(guó)家的交流與合作中。充分利用國(guó)際圖聯(lián)平臺(tái)，提高中國(guó)在國(guó)際圖書(shū)館事務(wù)中的影響力：組織圖書(shū)館員參與IFLA大會(huì)和其他國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)；為中國(guó)圖書(shū)館工作者擔(dān)任國(guó)際圖書(shū)館職務(wù)提供幫助。我國(guó)圖書(shū)館學(xué)教育與學(xué)科建設(shè)圖書(shū)館學(xué)教育擔(dān)負(fù)著為我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展和圖書(shū)館學(xué)研究培養(yǎng)專門(mén)人才及研究人員的任務(wù)，是我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展重要的基石。1920年，韋棣華和沈祖榮在文華大學(xué)創(chuàng)辦文華圖書(shū)科，標(biāo)志著我國(guó)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育的開(kāi)始。1921年，廣州市立師范學(xué)校增設(shè)圖書(shū)管理科。1925年，上海的國(guó)民大學(xué)創(chuàng)設(shè)了圖書(shū)館學(xué)系。1926年，四川圖書(shū)館?？茖W(xué)校在成都成立。1927年，南京金陵大學(xué)建立圖書(shū)館學(xué)系。1930年，江蘇省立教育學(xué)院民眾教育系成立圖書(shū)館組。1941年，國(guó)立社會(huì)教育學(xué)院在四川璧山成立圖書(shū)博物館學(xué)系。1947年，北京大學(xué)文學(xué)院附設(shè)圖書(shū)館學(xué)專修科。1951年西南師范學(xué)院設(shè)立了圖書(shū)館學(xué)博物館學(xué)專修科。1953年文華圖專并入武漢大學(xué)，成為武漢大學(xué)圖書(shū)館學(xué)專修科。1954年與1955年，北京大學(xué)和武漢大學(xué)圖書(shū)館學(xué)專修科學(xué)制由二年制改為三年制，1956年，兩所學(xué)校學(xué)制又從三年制改為四年制，并成立了圖書(shū)館學(xué)系。1958年，中國(guó)科技大學(xué)科技情報(bào)學(xué)系設(shè)立了圖書(shū)館學(xué)專修科，東北師范大學(xué)和河北文化藝術(shù)干部學(xué)校也設(shè)立了圖書(shū)館學(xué)專修科。1964年北京大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系開(kāi)始招收研究生。截止文革前，上述院校的圖書(shū)館學(xué)專業(yè)除了武漢大學(xué)和北京大學(xué)外，其它院校的圖書(shū)館學(xué)專業(yè)辦學(xué)時(shí)間都較短，不久就停辦了。1978年以后，華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、中山大學(xué)、山西大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、南京大學(xué)等院校紛紛成立圖書(shū)館學(xué)系。截止1990年，全國(guó)共有52所高校創(chuàng)辦圖書(shū)館學(xué)專業(yè)。1990年以后，我國(guó)圖書(shū)館學(xué)本科教育進(jìn)入低谷期，許多院校圖書(shū)館學(xué)專業(yè)本科教育紛紛停辦，或轉(zhuǎn)辦信息管理專業(yè)。這種情況直到進(jìn)入21世紀(jì)后才有所改觀。據(jù)教育部高等學(xué)校圖書(shū)館學(xué)教育指導(dǎo)委員會(huì)提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截止2008年，全國(guó)有武漢大學(xué)、北京大學(xué)、中山大學(xué)、南京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、四川大學(xué)、安徽大學(xué)、黑龍江大學(xué)、東北師范大學(xué)、福建師范大學(xué)等29所高校開(kāi)設(shè)了圖書(shū)館學(xué)本科專業(yè)。在學(xué)科建設(shè)方面，在教育部新公布的本科目錄和研究生目錄中，“圖書(shū)情報(bào)與檔案管理”屬管理學(xué)門(mén)類下的一級(jí)學(xué)科，圖書(shū)館學(xué)為其中的二級(jí)學(xué)科。1981年11月北京大學(xué)和武漢大學(xué)同時(shí)獲得了圖書(shū)館學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)限；1991年北京大學(xué)建立了我國(guó)第一個(gè)圖書(shū)館學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，1993年武漢大學(xué)和中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心獲得了圖書(shū)館學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)，2000年國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)北京大學(xué)和武漢大學(xué)為“圖書(shū)館、情報(bào)與檔案管理”一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。2000年，武漢大學(xué)信息資源研究中心被教育部批準(zhǔn)為“國(guó)家人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地”，2001年，武漢大學(xué)獲批“圖書(shū)情報(bào)與檔案管理”一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科；北京大學(xué)獲批圖書(shū)館學(xué)二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。2003年，北京大學(xué)和武漢大學(xué)獲批圖書(shū)館學(xué)博士后流動(dòng)站。同年，武漢大學(xué)信息管理學(xué)院“網(wǎng)絡(luò)信息資源開(kāi)發(fā)與數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)”被國(guó)家計(jì)委和教育部批準(zhǔn)為“十·五重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目”，建設(shè)經(jīng)費(fèi)560萬(wàn)元。2004年，武漢大學(xué)信息資源研究創(chuàng)新基地被列為國(guó)家985二期工程建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)經(jīng)費(fèi)3600萬(wàn)元。2005年，吳慰慈教授、彭斐章教授被北京大學(xué)和武漢大學(xué)評(píng)為資深教授，享受院士待遇；同年，武漢大學(xué)陳傳夫教授榮獲教育部提名國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。2009年武漢大學(xué)陳傳夫教授被評(píng)為長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授。武漢大學(xué)馬費(fèi)成教授、南京大學(xué)葉繼元教授當(dāng)選為教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員。2011年南京大學(xué)蘇新寧教授被評(píng)為長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授。2010年第11批學(xué)位點(diǎn)申報(bào)工作結(jié)束后，全國(guó)目前現(xiàn)有圖書(shū)館學(xué)博士點(diǎn)9個(gè)，其中“圖書(shū)情報(bào)與檔案管理”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)7個(gè)，分別是武漢大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院研究生院、中國(guó)人民大學(xué)、吉林大學(xué)和南京政治學(xué)院；圖書(shū)館學(xué)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)9個(gè)。圖書(shū)館學(xué)博士后流動(dòng)站5個(gè)。圖書(shū)館學(xué)碩士點(diǎn)51個(gè)，其中一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)43個(gè)；二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)51個(gè)。圖書(shū)情報(bào)專業(yè)碩士（MLIS）點(diǎn)18個(gè)。一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)；二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)，一級(jí)學(xué)科省/市重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)，二級(jí)學(xué)科省/市重點(diǎn)學(xué)科6個(gè)，高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)，省級(jí)名牌專業(yè)3個(gè)，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)。2.2.2我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究現(xiàn)狀改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。圖書(shū)館學(xué)高端研究人才主要集中以武漢大學(xué)信息管理學(xué)和北京大學(xué)信息管理系為首的高校圖書(shū)館學(xué)專業(yè)、以國(guó)家圖書(shū)館、上海圖書(shū)館和深圳圖書(shū)館為首的公共圖書(shū)館系統(tǒng)、以中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心、中國(guó)科技信息研究所和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院圖書(shū)館為首的專業(yè)圖書(shū)館系統(tǒng)。從1993年和2000年開(kāi)始，圖書(shū)館學(xué)研究分別開(kāi)始得到了國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金和國(guó)家自然科學(xué)基金的資助，資助項(xiàng)目數(shù)和資助經(jīng)費(fèi)逐年提高。據(jù)全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室公布的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，1993年至2003年“圖書(shū)情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)”獲項(xiàng)目資助項(xiàng)，其中重大項(xiàng)目2項(xiàng)，分別是黃長(zhǎng)著的“圖書(shū)館·情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)學(xué)科調(diào)查”、黃長(zhǎng)著和周文駿的“面向二十一世紀(jì)的中國(guó)圖書(shū)情報(bào)工作網(wǎng)絡(luò)化研究”；重點(diǎn)項(xiàng)目17項(xiàng)；一般項(xiàng)目125項(xiàng)；青年項(xiàng)目5項(xiàng)；自籌項(xiàng)目10項(xiàng)。2004年至2012年，陳傳夫、朱學(xué)芳、邱均平、靖繼鵬、霍國(guó)慶、李國(guó)新和方卿等先后獲國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目，共計(jì)7項(xiàng)；重點(diǎn)項(xiàng)目27項(xiàng)；一般項(xiàng)目365項(xiàng)；青年項(xiàng)目204項(xiàng)；西部項(xiàng)目55項(xiàng)。程煥文的《圖書(shū)館權(quán)利研究》、任樹(shù)懷的《信息共享空間實(shí)現(xiàn)機(jī)制與策略研究》、朱慶華的《網(wǎng)絡(luò)信息資源評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立和測(cè)定》和丁延峰《海源閣藏書(shū)研究》等4項(xiàng)結(jié)項(xiàng)成果，先后入選代表目前全國(guó)最高社科研究成果水平的《國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)》。據(jù)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)公布的數(shù)據(jù)顯示，2000年至2011年，自從武漢大學(xué)焦玉英、中國(guó)科技信息研究所梁戰(zhàn)平率先獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目資助后，該基金會(huì)管理學(xué)部對(duì)圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)和檔案學(xué)研究資助的面上項(xiàng)目117項(xiàng)；其中先后主持過(guò)4項(xiàng)的有北京大學(xué)的謝新洲；主持過(guò)3項(xiàng)的有武漢大學(xué)馬費(fèi)成、張玉峰和劉家真、浙江大學(xué)葉鷹、中信所梁戰(zhàn)平、中國(guó)人民大學(xué)馮惠玲；主持過(guò)2項(xiàng)的有武漢大學(xué)胡昌平、邱均平、焦玉英、方卿、北京大學(xué)的秦鐵輝、蘭州大學(xué)的沙勇忠、內(nèi)蒙古大學(xué)的鮑玉來(lái)、中國(guó)人民大學(xué)的盧小濱、南京理工大學(xué)的甘利人、吉林大學(xué)的畢強(qiáng)。重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)，分別是中國(guó)人民大學(xué)副校長(zhǎng)馮惠玲主持的“我國(guó)信息資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策及管理研”，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)225萬(wàn)元；武漢大學(xué)馬費(fèi)成教授主持的“基于生命周期理論的數(shù)字信息資源深度開(kāi)發(fā)與管理機(jī)制研究”，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)115萬(wàn)元。我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究主要集中以下幾個(gè)領(lǐng)域：（1）圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論研究我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究有著注重基礎(chǔ)理論研究的傳統(tǒng)，但也存在三個(gè)方面的致命不足，首先是對(duì)世界圖書(shū)館界公認(rèn)的平等、自由、免費(fèi)和開(kāi)放的圖書(shū)館普遍價(jià)值和核心價(jià)值缺乏正確的認(rèn)識(shí)。程煥文認(rèn)為“中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展首先是自由、平等、權(quán)利的問(wèn)題”2程煥文.圖書(shū)館權(quán)利研究.北京:學(xué)習(xí)出版社,2011:13.]；其次是理論脫離實(shí)踐，一些基礎(chǔ)理論研究成果要么圍繞著研究對(duì)象之類的抽象概念，反復(fù)糾纏不清，要么大量借用其它學(xué)科的術(shù)語(yǔ)和方法，進(jìn)行所謂的“學(xué)術(shù)創(chuàng)新”2程煥文.圖書(shū)館權(quán)利研究.北京:學(xué)習(xí)出版社,2011:13.這種情況到了21世紀(jì)初有所改觀，一場(chǎng)旨在宣揚(yáng)公平、均等、共享、免費(fèi)等圖書(shū)館觀念的“新圖書(shū)館運(yùn)動(dòng)”，對(duì)扭轉(zhuǎn)圖書(shū)館有償服務(wù)的實(shí)踐，起到了重要作用，使公共圖書(shū)館服務(wù)逐漸回歸公益性。這同時(shí)也是近60年代來(lái)基礎(chǔ)理論研究成果改變圖書(shū)館實(shí)踐走向最為成功的范例?！靶聢D書(shū)館運(yùn)動(dòng)”的理論研究?jī)?nèi)容主要涉及公共圖書(shū)館精神、圖書(shū)館權(quán)利、圖書(shū)館自由、知識(shí)自由、圖書(shū)館職業(yè)道德、圖書(shū)館核心價(jià)值、圖書(shū)館社會(huì)責(zé)任、弱勢(shì)群體與信息公平、基層圖書(shū)館建設(shè)、總分館制等內(nèi)容，上述研究均圍繞著聯(lián)合國(guó)教科文組織頒布的《公共圖書(shū)館宣言》、國(guó)際圖聯(lián)《圖書(shū)館與知識(shí)自由聲明》等系列聲明或宣言和美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)《圖書(shū)館權(quán)利法案》等內(nèi)容開(kāi)展的，它們之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系，研究的核心內(nèi)容是從維護(hù)基本人權(quán)和建立民主社會(huì)的高度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)公共圖書(shū)館是民主政治的產(chǎn)物，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)為社會(huì)公眾提供一種平等、免費(fèi)、自由獲取信息的保障機(jī)制或制度，認(rèn)為人人享有自由平等利用信息資源的權(quán)利，而免費(fèi)服務(wù)則是自由平等利用圖書(shū)館的根本保障。圖書(shū)館精神或權(quán)利就是尊重與信仰信息公平的基本理念，致力于保障公民自由獲取信息的權(quán)利。信息獲取自由是保障公民充分享受社會(huì)發(fā)展成果的基本途徑，是實(shí)現(xiàn)民主政治的條件。2004年和2005年中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)分別以“圖書(shū)館精神”和“圖書(shū)館權(quán)利”為分主題，對(duì)上述問(wèn)題的深入研究起到了推動(dòng)作用。2006年初，李國(guó)新在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了“圖書(shū)館支撐社會(huì)和諧發(fā)展的基石”一文，認(rèn)為現(xiàn)代民主社會(huì)的核心是主權(quán)在民，而圖書(shū)館制度是支撐現(xiàn)代社會(huì)民主政體有效運(yùn)作的基石。事實(shí)證明這些主張與后來(lái)黨中央的相關(guān)決定和國(guó)家“十·五”文化發(fā)展規(guī)劃的基本精神相一致，2006年中共中央十六屆六中全會(huì)公布的《關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》提出“社會(huì)公平正義是社會(huì)和諧的基本條件，制度是社會(huì)公平正義的根本保證?！保凹涌彀l(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，滿足人民群眾文化需求。堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，堅(jiān)持把發(fā)展公益性文化事業(yè)作為保障人民文化權(quán)益的主要途徑”，《國(guó)家“十·五”文化發(fā)展規(guī)劃綱要》則提出“要從現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平出發(fā)，以實(shí)現(xiàn)和保障公民基本文化權(quán)益、滿足廣大人民群眾基本文化需求為目標(biāo)，堅(jiān)持公共服務(wù)普遍均等原則”。中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)于2008年頒布的《圖書(shū)館服務(wù)宣言》稱“中國(guó)圖書(shū)館人經(jīng)過(guò)不懈的追求與努力，逐步確立對(duì)社會(huì)普遍開(kāi)放、平等服務(wù)、以人為本的基本原則”，提出“圖書(shū)館以公益性服務(wù)為基本原則，以實(shí)現(xiàn)和保障公民基本閱讀權(quán)利為天職”、“圖書(shū)館向讀者提供平等服務(wù)”、“保障全體社會(huì)成員普遍均等地享有圖書(shū)館服務(wù)”?！靶聢D書(shū)館運(yùn)動(dòng)”代表性研究者有程煥文、范并思、李國(guó)新、于良芝、蔣永福、程亞男、王子舟、李超平、楊文祥等。一些研究課題還先后獲得國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目資助。目前該領(lǐng)域的研究仍在持續(xù)之中，2012年南開(kāi)大學(xué)王芳的“流動(dòng)農(nóng)民工信息獲取與跨區(qū)域公共信息服務(wù)保障體系研究”獲國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，資助經(jīng)費(fèi)42萬(wàn)元。主要代表性專著有程煥文的《圖書(shū)館權(quán)利研究》（2005年國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目，入選《國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)》，2011）、《圖書(shū)館權(quán)利與道德》（2007）和《圖書(shū)館精神》（2008年出版）、范并思的《圖書(shū)館學(xué)理論變革：觀念與思潮》（2007年出版，入選《當(dāng)代中國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究文庫(kù)》）和《圖書(shū)館資源的公平利用》（2010）、王子舟的《弱勢(shì)群體知識(shí)援助的圖書(shū)館新制度建設(shè)》（2005年國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目，2010）、李曉新《普通均等：中國(guó)公共圖書(shū)館的百年追求》（2007）、蔣永福的《信息自由及其限度研究》（2007）和《現(xiàn)代公共圖書(shū)館制度研究》（教育部人文社科基金項(xiàng)目，2010）、于良芝的《拓展社會(huì)的公共信息空間》（2001年國(guó)家社科基金，2004）、邱冠華、于良芝和許曉霞的《覆蓋全社會(huì)的公共圖書(shū)館服務(wù)體系》（2008）、柯平的《社會(huì)公共服務(wù)體系中圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)、定位與服務(wù)研究》（國(guó)家圖書(shū)館重大科研項(xiàng)目，2011）。其外，圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論其他領(lǐng)域的重要專著還有王子舟的《圖書(shū)館學(xué)是什么》（2008）和《民間力量建設(shè)圖書(shū)館的政策與模式》（2011）、蔣永福的《圖書(shū)館通論》（2009）和楊文詳?shù)摹缎畔①Y源價(jià)值論》（2007）。（2）圖書(shū)館學(xué)史和圖書(shū)館事業(yè)史研究圖書(shū)館學(xué)史和圖書(shū)館事業(yè)史是圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論研究的基石，也是圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論研究得以進(jìn)一步深化的前提，其中圖書(shū)館事業(yè)史是圖書(shū)館學(xué)史的研究的依托和土壤，而圖書(shū)館學(xué)史的研究則有助于人們把握整個(gè)圖書(shū)館學(xué)科發(fā)展的規(guī)律。由于歷史的原因，以往圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論的研究者往往沒(méi)有投入太多的精力來(lái)研究圖書(shū)館學(xué)史和圖書(shū)館史，在一定程度上影響了圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論研究的深度。進(jìn)入21世紀(jì)以后，這種情況得到扭轉(zhuǎn)。2000年發(fā)布的“圖書(shū)館·情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)‘十·五’研究規(guī)劃及課題指南”將圖書(shū)館學(xué)史列為重點(diǎn)研究領(lǐng)域。2006年中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)首次增設(shè)“圖書(shū)館史研究專業(yè)委員會(huì)”，由程煥文教授出任主任委員。該委員會(huì)的成立標(biāo)志著該領(lǐng)域的研究進(jìn)入了有組織的新階段。該領(lǐng)域的研究也不斷獲得國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目的資助。2007年范并思提出圖書(shū)館學(xué)理論體系重構(gòu)的初步設(shè)想，他主張這個(gè)理論體系框架包括圖書(shū)館史內(nèi)容在內(nèi)的五大部分組成3范并思.3范并思.新世紀(jì)圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論的轉(zhuǎn)型//劉茲恒.構(gòu)建面向圖書(shū)館職業(yè)的理論體系.北京:北京圖書(shū)館出版社,2007.在圖書(shū)館學(xué)史研究領(lǐng)域，2004年恰逢中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)誕生百年之際，圖書(shū)館學(xué)史研究同時(shí)出現(xiàn)了重要的成果，一部是程煥文《晚清圖書(shū)館學(xué)術(shù)思想史》（2004），另一部是范并思的《20世紀(jì)西方與圖書(shū)館學(xué)的研究：基于德?tīng)栰硿y(cè)評(píng)的理論史綱》（2004）。學(xué)術(shù)界對(duì)兩書(shū)予以高度的評(píng)價(jià)。2005年范并思主編的《百年文萃：容谷余音》再次引發(fā)了人們對(duì)學(xué)術(shù)史的關(guān)注和思考。2006年陳光祚發(fā)表《重視圖書(shū)館學(xué)學(xué)術(shù)史研究》一文4陳光祚.重視圖書(shū)館學(xué)學(xué)術(shù)史研究.圖書(shū)館論壇,2006(6).，對(duì)學(xué)術(shù)史思想的方法提出了一些值得人們思考的問(wèn)題，他認(rèn)為“對(duì)學(xué)術(shù)史研究而言，文獻(xiàn)計(jì)量分析并不完全適合，更不是唯一的手段。因?yàn)槲墨I(xiàn)計(jì)量只是以數(shù)量統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)，而學(xué)術(shù)的發(fā)展不是以量為貴，而是以質(zhì)取勝”，“引文分析對(duì)學(xué)術(shù)史的研究還有其它一些不利的因素，可能引起數(shù)據(jù)分析的失真”，在他看來(lái)，所謂的“核心作者”充其量只是“多產(chǎn)作者”而已，所以文獻(xiàn)計(jì)量分析只能是“重要的輔助方法”，“它不能完全代替學(xué)術(shù)史研究”。2011年，周文駿、王紅元主持的國(guó)家社科基金項(xiàng)目“4陳光祚.重視圖書(shū)館學(xué)學(xué)術(shù)史研究.圖書(shū)館論壇,2006(6).此外，近年來(lái)對(duì)圖書(shū)館學(xué)人的研究也引起了學(xué)術(shù)界的重視，主要研究專著有程煥文的《中國(guó)圖書(shū)館學(xué)教育之父：沈祖榮評(píng)傳》（1997）、《一代宗師：紀(jì)念劉國(guó)鈞先生百年誕辰學(xué)術(shù)論文集》（1999）、王子舟的《杜定友與圖書(shū)館學(xué)》（2002）、王錦貴主編的《王重民先生百年誕辰紀(jì)念文集》（2003）、程煥文主編的《裘開(kāi)明年譜》（2008）。在學(xué)人文集編撰方面，程煥文主編的《裘開(kāi)明圖書(shū)館學(xué)論文選集》（2003）、吳慰茲和陳蒸源主編的《當(dāng)代中國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究文庫(kù)》（2007）、北京大學(xué)信息管理系和臺(tái)北胡適紀(jì)念館合編的《胡適王重民先后來(lái)往書(shū)信集》（2009）、譚詳金和程煥文主編的《圖書(shū)館學(xué)家文庫(kù)》（2009）、陳蒸源、李萬(wàn)健和宋安莉主編的《20世紀(jì)中國(guó)圖書(shū)館學(xué)經(jīng)典文庫(kù)》（2011）等。在圖書(shū)館史研究領(lǐng)域，除了出現(xiàn)藏書(shū)通史類著作外，近年來(lái)學(xué)術(shù)界還重視對(duì)區(qū)域藏書(shū)史、中國(guó)古代各大藏書(shū)體系、藏書(shū)斷代史、中國(guó)近代重要圖書(shū)館館史等領(lǐng)域的研究，同時(shí)還加強(qiáng)了史料匯編和近代重要圖書(shū)館學(xué)期刊的整理出版。重要成果主要有：李雪梅的《中國(guó)近代藏書(shū)文化》（1999）、來(lái)新夏的《中國(guó)近代圖書(shū)事業(yè)史》（2000）、陳蒸源《中國(guó)圖書(shū)館百年紀(jì)事（1840-2000）》（2000）、任繼愈主編的《中國(guó)藏書(shū)樓（上、中、下冊(cè)）》（2001）、傅璇琮，謝灼華主編的《中國(guó)藏書(shū)通史（上、下冊(cè)）》（2001）、范鳳書(shū)《中國(guó)私家藏書(shū)史》（2001）、葉瑞寶的《蘇州藏書(shū)史》（2001）、蔡焜主編的《常熟藏書(shū)家藏書(shū)樓研究》（2002）、劉尚恒的《徽州刻書(shū)與藏書(shū)》（2003）、顧志興的《浙江藏書(shū)史》（上、下冊(cè)）（2004）、徐凌志的《中國(guó)歷代藏書(shū)史》（2004）、杜澤遜和程遠(yuǎn)芬的《山東著名藏書(shū)家》（2004）、張愛(ài)芳和賈貴榮《清代民國(guó)藏書(shū)家年譜（1-6冊(cè)）》（2004）、謝灼華的《中國(guó)圖書(shū)和圖書(shū)館史》（2005）、駱兆平的《天一閣藏書(shū)史志》（2005）、來(lái)新夏《中國(guó)圖書(shū)事業(yè)史》（2006）、張升的《明清宮廷藏書(shū)研究》（2006）、王長(zhǎng)英,黃兆鄲編著的《福建藏書(shū)家傳略》（2007）、薛貞芳的《徽州藏書(shū)文化》（2007）、范鳳書(shū)《私人藏書(shū)家風(fēng)景》（2007）、張樹(shù)華和張久珍的《20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)的圖書(shū)館事業(yè)》（2008）、尤小平《福建藏書(shū)樓》（2008）、孟雪梅《中國(guó)近代教會(huì)大學(xué)圖書(shū)館研究》（2009）、肖東發(fā)主編《中國(guó)私家藏書(shū)（上、下冊(cè)）》（2009）、肖東發(fā)、朱賽虹、何東紅編著的《中國(guó)官府藏書(shū)》（2009）、肖東發(fā)和趙年穩(wěn)編著的《中國(guó)書(shū)院藏書(shū)》（2009）、肖東發(fā)、徐建華和陳林編著《中國(guó)宗教藏書(shū)》（2009）、李致忠主編的《中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館館史（1909-2009）》（2009）、李致忠主編的《中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館館史資料長(zhǎng)編（上、中、下冊(cè)）》（2009）、陳心蓉《嘉興藏書(shū)史》（2010）、顧志興《杭州藏書(shū)史》（2011）、陳德弟《先秦至隋唐五代藏書(shū)家考略》（2011）、王紹仁《江南藏書(shū)史話》（2011）等。在圖書(shū)館學(xué)史料整理匯編方面也取得重大進(jìn)展，重要成果有國(guó)家圖書(shū)館編的《近代著名圖書(shū)館館刊薈萃（20冊(cè)）》（2003）、《近代著名圖書(shū)館館刊薈萃續(xù)編（20冊(cè)）》（2005）、《近代著名圖書(shū)館館刊薈萃三編（22冊(cè)）》（2006）和《文華圖書(shū)館學(xué)專科學(xué)校季刊（8冊(cè)）》（2009）、趙俊玲主編的《中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)會(huì)報(bào)（5冊(cè)）》、林夕主編的《中國(guó)著名藏書(shū)家書(shū)目匯刊（70冊(cè)）》（2009）、張愛(ài)芳和賈貴榮主編的《清代民國(guó)藏書(shū)樓年譜（6冊(cè)）》（2004）等。（3）圖書(shū)館法律和著作權(quán)法研究世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家經(jīng)過(guò)上百年的實(shí)踐已經(jīng)證明圖書(shū)館法是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的根本保障。1980年至2000年的20年間，我國(guó)圖書(shū)館立法研究基本上沒(méi)有太的學(xué)術(shù)影響力，李國(guó)新教授認(rèn)為“沒(méi)有法治建設(shè)實(shí)踐對(duì)研究的推動(dòng)和刺激，純粹的理論研究很難走向深入和持久”（李國(guó)新。1980年-2004年中國(guó)圖書(shū)館法治研究述評(píng)。江西圖書(shū)館學(xué)刊，2006（4））。2001年我國(guó)圖書(shū)館法立法工作啟動(dòng)后，該領(lǐng)域的研究持續(xù)升溫。同年，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)成立圖書(shū)館法與知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)委員會(huì)，有力推動(dòng)了該領(lǐng)域研究；特別是2008年《公共圖書(shū)館法》（草案）出臺(tái)后，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)在2009年新年峰會(huì)上，受文化部委托組織國(guó)內(nèi)知名專家、學(xué)者成立了12個(gè)專題組，開(kāi)展《公共圖書(shū)館法》立法支撐性研究，使該領(lǐng)域的研究成果為立法前期工作服務(wù)。國(guó)家圖書(shū)館出版社將上述項(xiàng)目研究成果以“《公共圖書(shū)館法》立法支撐研究叢書(shū)”形式出版，目前已出版的有于良芝《公共圖書(shū)館建設(shè)主體研究：全覆蓋目標(biāo)下的選擇》（2011）、肖希明《公共圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)法律保障研究》（2011）。該領(lǐng)域的研究還有進(jìn)一步深化的必要，到目前為對(duì)國(guó)外圖書(shū)館法進(jìn)行系統(tǒng)深入的個(gè)案研究專著只有李國(guó)新的《日本圖書(shū)館法律體系研究》（2000）。2001年新修改的《著作權(quán)法》頒布實(shí)施以后，圖書(shū)館在數(shù)字信息資源建設(shè)和數(shù)字信息傳播服務(wù)過(guò)程中面臨著版權(quán)人不斷提起訴訟的出現(xiàn)。該領(lǐng)域的研究也因圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的需要而成為圖書(shū)館學(xué)研究一個(gè)新增長(zhǎng)點(diǎn)。2005年，《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》草案向社會(huì)公布，并征求社會(huì)各界的意見(jiàn)。中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)由圖書(shū)館法律與知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)委員會(huì)負(fù)責(zé)起草《中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下著作權(quán)問(wèn)題的聲明》，并規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交國(guó)家版權(quán)局和國(guó)務(wù)院法制局，并使正式出臺(tái)的《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》在若干條款中體現(xiàn)了圖書(shū)館界的意愿。這是中國(guó)圖書(shū)館學(xué)在著作權(quán)法修訂過(guò)程中首次參與了著作權(quán)利益平衡的立法活動(dòng)。2012年，新一輪的《著作權(quán)法》修訂正式啟動(dòng)，新《著作權(quán)法》草案已向社會(huì)公布并征求意見(jiàn)，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)目前正組織力量準(zhǔn)備積極參預(yù)此次立法活動(dòng)。近年來(lái)圖書(shū)館與著作權(quán)相關(guān)問(wèn)題研究的重要專著主要有陳傳夫的《國(guó)家信息化與知識(shí)產(chǎn)權(quán)：后Trips時(shí)代國(guó)際版權(quán)制度研究》（2002）、肖燕的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的著作權(quán)與數(shù)字圖書(shū)館》（2002）、江向東《版權(quán)制度下的數(shù)字信息公共傳播》（2005）、肖燕《網(wǎng)絡(luò)教育資源的傳播與合理利用：中英美教育數(shù)字圖書(shū)館研究報(bào)告》（2006）、陳傳夫的《信息資源公共獲取與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)》（2007）和《信息資源知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度研究》（2008）、趙媛《數(shù)字圖書(shū)館法律問(wèn)題研究》（2009）、翟建雄《美國(guó)圖書(shū)館復(fù)制權(quán)問(wèn)題研究》（2010）、秦珂《圖書(shū)館著作權(quán)管理問(wèn)題研究》（2010）、馬海群《面向數(shù)字圖書(shū)館的著作權(quán)制度創(chuàng)新》（2011）等。（4）數(shù)字圖書(shū)館研究據(jù)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)數(shù)字圖書(shū)館研究始于1994年，至2000年為止發(fā)表論文不超過(guò)400篇，研究?jī)?nèi)容以介紹國(guó)外圖書(shū)館建設(shè)經(jīng)驗(yàn)為主，數(shù)字技術(shù)方面?zhèn)戎赜谖墨I(xiàn)數(shù)字化、數(shù)字存儲(chǔ)、分布式數(shù)字對(duì)象管理、元數(shù)據(jù)自動(dòng)生成與轉(zhuǎn)化等技術(shù)的研究。2001-2004年，發(fā)表論文超過(guò)4000篇，研究?jī)?nèi)容主要以數(shù)字資源建設(shè)、共享與管理、元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的制訂、相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題等。2005年以后，該領(lǐng)域每年的論文發(fā)表量均超過(guò)了1000篇，主要研究?jī)?nèi)容包括數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程中相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的制訂、異構(gòu)平臺(tái)資源整合和跨庫(kù)檢索、數(shù)字信息服務(wù)、數(shù)字信息資源管理、數(shù)字版權(quán)、Web2.0、云計(jì)算、泛在圖書(shū)館等問(wèn)題研究。該領(lǐng)域研究主要代表性專著有：高文《數(shù)字圖書(shū)館原理與技術(shù)實(shí)現(xiàn)》（2000）、劉煒《數(shù)字圖書(shū)館引論》（2001）、徐文伯《中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館：數(shù)字資源開(kāi)發(fā)與研究》（2002）、教育部的《中國(guó)高等教育數(shù)字圖書(shū)館技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范》（2004）、科技部的《中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范》（2004-2007）、李培、黃曉斌和江向東的《數(shù)字圖書(shū)館原理及應(yīng)用》、黃如花的《數(shù)字圖書(shū)館原理及技術(shù)》（2005）、李廣建《數(shù)字時(shí)代的圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)》（2006）、張曉林《數(shù)字圖書(shū)館理論、方法和技術(shù)》（2007）、王蘭成和敖毅的《數(shù)字圖書(shū)館技術(shù)：信息集成與信息檢索》（2007）、張付志的《異構(gòu)分布式環(huán)境下的數(shù)字圖書(shū)館互操作技術(shù)》（2007）、董慧的《本體與數(shù)字圖書(shū)館》（2008）、夏立新的《數(shù)字圖書(shū)館導(dǎo)論》（2009）、王啟云的《高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)評(píng)估研究》（2009）、張繼東的《基于網(wǎng)格的數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)用系統(tǒng)框架構(gòu)建》（2009）、張文德的《數(shù)字圖書(shū)館管理》（2009）、劉煒的《數(shù)字圖書(shū)館的語(yǔ)義描述和服務(wù)升級(jí)》（2010）、孫坦的《國(guó)家圖書(shū)館數(shù)字資源唯一標(biāo)識(shí)符規(guī)范和應(yīng)用指南》（2010）等（5）信息資源建設(shè)與信息資源共享20世紀(jì)80年代以來(lái)，該領(lǐng)域研究始終是我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究重點(diǎn)領(lǐng)域之一。近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，泛在信息環(huán)境正在形成，對(duì)信息資源建設(shè)產(chǎn)生了重大的影響，信息資源共建共享的方式的也在發(fā)生著變化。該領(lǐng)域的研究范圍主要集中在實(shí)體與虛擬數(shù)字館藏資源建設(shè)、館藏發(fā)展政策、館藏質(zhì)量評(píng)價(jià)、開(kāi)放存取、機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)、擁有與存取、數(shù)字資源整合、網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)與利用、數(shù)字資源長(zhǎng)期保存、信息資源共建共享、集團(tuán)采購(gòu)和招標(biāo)采購(gòu)、特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航庫(kù)建設(shè)、文獻(xiàn)傳遞等。該領(lǐng)域近年來(lái)的代表性專著有：肖希明的《中國(guó)圖書(shū)館藏書(shū)發(fā)展政策研究》（2002）、張懷濤《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與圖書(shū)館信息資源》（2002）、余海憲《藏書(shū)發(fā)展與資源共享》（2002）、高波《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的資源共享：中日文獻(xiàn)信息資源共享比較研究》（2003）、程煥文的《信息資源共享》（2004）、代根興《數(shù)字時(shí)代的圖書(shū)館信息資源建設(shè)》（2006）、喬冬梅《E-印本文庫(kù)e-printarchive建設(shè)與應(yīng)用：開(kāi)放存取運(yùn)動(dòng)典型策略研究》（2006）、宛玲《數(shù)字資源長(zhǎng)期保存的管理機(jī)制》（2006）、索傳軍《數(shù)字館藏評(píng)價(jià)與績(jī)效分析》（2007）、馬文峰《數(shù)字資源整合：理論、方法與應(yīng)用》（2007）、肖希明的《信息資源建設(shè)》（2008）和《數(shù)字信息資源建設(shè)與服務(wù)研究》（2008）、程煥文的《信息資源管理的理論與實(shí)踐》（2008）、陳雪樵《數(shù)字圖書(shū)館與文化共享工程》（2008）、劉茲恒《信息媒體及其采訪》（2008）、柯青《數(shù)字信息資源戰(zhàn)略規(guī)劃：基于我國(guó)學(xué)術(shù)數(shù)字信息資源公共獲取戰(zhàn)略的分析》（2008）、涂湘波《文獻(xiàn)傳遞理論與實(shí)務(wù)》（2009）、李大玲《學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)構(gòu)建模式研究》（2009）、馬海群的《數(shù)字信息資源國(guó)家宏觀規(guī)范與管理》（2010）、高紅《世界各國(guó)圖書(shū)館館藏發(fā)展政策精要》（2010）、畢強(qiáng)《數(shù)字資源建設(shè)與管理》（2010）、屈義華《基層圖書(shū)館信息資源建設(shè)與服務(wù)》（2011）、王偉軍《Web2.0信息資源管理》（2011）、李武《開(kāi)放存取的兩種實(shí)現(xiàn)途徑OA期刊和OA知識(shí)庫(kù)》（2012）、戴龍基《我國(guó)信息資源共建共享的可持續(xù)發(fā)展研究》（2012）等。（6）信息組織與描述信息組織與描述是長(zhǎng)期以來(lái)都是圖書(shū)館學(xué)研究的重點(diǎn)領(lǐng)域之一，經(jīng)歷了從分類法、主題法研究到信息組織與描述研究的歷程。近年來(lái)該領(lǐng)域成果豐碩，研究?jī)?nèi)容主要集中在信息組織理論與方法、編目思想史、各種編目規(guī)則編制、元數(shù)據(jù)、本體、語(yǔ)義網(wǎng)、主題檢索語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)編目、傳統(tǒng)分類法與主題法在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)信息資源分類與組織的技術(shù)與方法研究、書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、編目方法與技巧、聯(lián)機(jī)公共檢索目錄、編目外包、聯(lián)機(jī)合作編目、在版編目等。主要代表性成果有：吳建中《DC元數(shù)據(jù)》（2000）、謝琴芳的《CALIS聯(lián)機(jī)合作編目手冊(cè)》（2000）、劉嘉《元數(shù)據(jù)導(dǎo)論》（2002）、俞君立《中國(guó)文獻(xiàn)分類法百年發(fā)展與展望》（2002）、張曉林《元數(shù)據(jù)研究與應(yīng)用》（2002）、張琪玉《情報(bào)檢索語(yǔ)言實(shí)用教程》（2004）、戴維民《信息組織》（2004）、楊玉麟的《信息描述》（2004）、國(guó)家圖書(shū)館的《中國(guó)文獻(xiàn)編目規(guī)則（第2版）》（2005）、孫更新《文獻(xiàn)信息編目》（2006）、段明蓮《數(shù)字時(shí)代的圖書(shū)館信息資源組織》（2006）、肖瓏《中文元數(shù)據(jù)概論與實(shí)例》（2006）、司莉《KOS在網(wǎng)絡(luò)信息組織中的應(yīng)用與發(fā)展》（2007）、馬張華《網(wǎng)絡(luò)資源信息組織》（2007）、戴維民《語(yǔ)義網(wǎng)信息組織技術(shù)與方法》（2008）、段明蓮《信息資源編目》（2008）、高紅的《編目思想史》（2009）、鄭巧英《國(guó)家圖書(shū)館管理元數(shù)據(jù)規(guī)范和應(yīng)用指南》（2010）、曹樹(shù)金《情報(bào)檢索語(yǔ)言與信息組織探微》（2010）等。（7）信息服務(wù)研究通過(guò)對(duì)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)檢索發(fā)現(xiàn)，近30年來(lái)該領(lǐng)域發(fā)表了1萬(wàn)多篇論文，它從一個(gè)側(cè)面反映出圖書(shū)館學(xué)界對(duì)讀者工作研究的重視，因?yàn)轲^藏資源建設(shè)和信息組織的最終結(jié)果，都要充分體現(xiàn)在用戶服務(wù)層面，否則前期基礎(chǔ)工作的效益就無(wú)從發(fā)揮。在圖書(shū)館實(shí)踐過(guò)程中，讀者服務(wù)工作與國(guó)外相比，在服務(wù)理念和服務(wù)方法上都存在不小的差距。該領(lǐng)域的研究成果在21世紀(jì)之前，多使“讀者工作”的術(shù)語(yǔ)，進(jìn)入21世紀(jì)以后多以“信息服務(wù)”為術(shù)語(yǔ)。這一變化主要源于信息環(huán)境的變化和信息傳播技術(shù)的進(jìn)步。近年來(lái)該領(lǐng)域研究的重點(diǎn)主要涉及數(shù)字參考咨詢、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)、文獻(xiàn)傳遞服務(wù)、信息服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)、信息用戶研究、學(xué)習(xí)共享空間、圖書(shū)館2.0、個(gè)性化服務(wù)等。代表性研究成果有：劉榮的《圖書(shū)館信息服務(wù)與管理》（2002）、初景利《圖書(shū)館數(shù)字參考咨詢服務(wù)研究》（2004）、張樹(shù)華的《數(shù)字時(shí)代圖書(shū)館信息服務(wù)》（2004）、李昭醇《數(shù)字參考咨詢服務(wù)初探》（2004）、詹德優(yōu)的《信息咨詢理論與方法》（2005）、胡昌平《信息服務(wù)與用戶研究》（2005）、李桂華《信息服務(wù)設(shè)計(jì)與管理》（2007）、圖書(shū)館2.0工作室的《圖書(shū)館2.0：升級(jí)你的服務(wù)》（20