幼兒園大班語言教案《童謠兩則》

第頁共頁幼兒園大班語言教案《童謠兩則》教案名稱：幼兒園大班語言教案《童謠兩則》教案時(shí)長：一周教案目標(biāo)：1.讓幼兒通過學(xué)唱童謠，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。2.培養(yǎng)幼兒的音樂表達(dá)能力和音樂感知能力。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)《小兔乖乖》童謠。2.學(xué)習(xí)《老鷹捉小雞》童謠。教學(xué)準(zhǔn)備：1.童謠歌詞卡片。2.音樂播放器。3.游戲道具（小兔子、小雞、老鷹）。教學(xué)步驟：第一天：1.介紹今天要學(xué)習(xí)的童謠《小兔乖乖》。2.向幼兒展示《小兔乖乖》的歌詞卡片，讀一讀歌詞，讓幼兒熟悉歌曲。3.播放《小兔乖乖》的音樂，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏搖擺。第二天：1.復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的《小兔乖乖》童謠。2.引導(dǎo)幼兒站成一排，教幼兒唱《小兔乖乖》。3.分角色讓幼兒表演《小兔乖乖》童謠，一部分幼兒扮演小兔乖乖，一部分幼兒扮演媽媽。第三天：1.介紹今天要學(xué)習(xí)的童謠《老鷹捉小雞》。2.向幼兒展示《老鷹捉小雞》的歌詞卡片，讀一讀歌詞，讓幼兒熟悉歌曲。3.播放《老鷹捉小雞》的音樂，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏舞動(dòng)。第四天：1.復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的《老鷹捉小雞》童謠。2.引導(dǎo)幼兒站成兩排，分成老鷹和小雞兩組，教幼兒唱《老鷹捉小雞》。3.分角色讓幼兒表演《老鷹捉小雞》童謠，一部分幼兒扮演老鷹，一部分幼兒扮演小雞。第五天：1.復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的童謠《老鷹捉小雞》。2.綜合之前學(xué)到的兩首童謠，讓幼兒分成小兔子、小雞、老鷹三組進(jìn)行合唱和表演。教學(xué)反思：通過一周的教學(xué)，幼兒學(xué)會(huì)了《小兔乖乖》和《老鷹捉小雞》兩個(gè)童謠。幼兒通過唱歌、舞蹈和角色扮演，不僅培養(yǎng)了語言表達(dá)能力，還提高了音樂表達(dá)能力和合作意識(shí)。通過綜合合唱和表演，拉近了幼兒與童謠的距離，增強(qiáng)了對(duì)童謠的喜愛和理解。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)