三年級科學(xué)像科學(xué)家那樣……得獎(jiǎng)

像科學(xué)家那樣……科學(xué)與科學(xué)家科學(xué)有不同的領(lǐng)域，科學(xué)家也有他們各自的研究領(lǐng)域。物理學(xué)家化學(xué)家科學(xué)與科學(xué)家還有更多領(lǐng)域的科學(xué)家，如生態(tài)學(xué)家、氣象學(xué)家、電磁學(xué)家等，他們都在努力揭開未知事物的秘密和規(guī)律，讓科學(xué)為人類效勞。天文學(xué)家地質(zhì)學(xué)家生物學(xué)家科學(xué)家是這樣做的提出問題作出假設(shè)設(shè)計(jì)方案收集證據(jù)處理信息得出結(jié)論分享交流冰凍的道路上撒工業(yè)鹽提出問題好的問題：有意義可研究不復(fù)雜問題1：下雪后，人們?yōu)槭裁磿?huì)在冰凍的道路上撒工業(yè)鹽？問題2：冰凍的路面上撒鹽和不撒鹽有何不同？作出假設(shè)

猜猜看！怎么驗(yàn)證我們的猜測？撒鹽的原因是？

猜測：如果在冰上撒鹽，就會(huì)加快冰的融化。做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證設(shè)計(jì)方案怎么做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀咳鳆}？不撒鹽？比照！思路：材料：冰塊、鹽、盤子、小勺設(shè)計(jì)方案怎么做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀吭鯓幼龅綄?shí)驗(yàn)的公平性？思考：1.能拿不一樣大的冰塊做實(shí)驗(yàn)嗎？2.能拿不同材質(zhì)的盤子做實(shí)驗(yàn)嗎？3.還有哪些條件要一樣呢？4.是所有的條件都要一樣嗎？5.什么條件不一樣？數(shù)量紙盤子秸稈盤子大冰塊小冰塊鹽（杯）小勺1

2

〔在所需材料下打“√〞〕實(shí)驗(yàn)材料單：第

小組設(shè)計(jì)方案怎么做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀勘日諏?shí)驗(yàn)的本卷須知：一組比照實(shí)驗(yàn)只能改變一個(gè)條件，其他各項(xiàng)條件必須相同。設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)步驟：一、準(zhǔn)備兩個(gè)同樣大小相同材質(zhì)的盤子；二、選擇兩塊同樣大小的冰塊，放在盤子里；三、在其中一塊冰上撒上一小勺鹽〔老師說開始才能放鹽〕；四、每隔兩分鐘，仔細(xì)觀察兩個(gè)冰塊上有什么變化。收集證據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄單：時(shí)間觀察到的現(xiàn)象沒有撒鹽的冰塊撒鹽的冰塊2分鐘后4分鐘后6分鐘后第

小組處理信息實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到2分鐘時(shí)，它們的區(qū)別是……這說明……實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到4分鐘時(shí)，它們的區(qū)別是……這說明……覺得放鹽的那個(gè)盤子里水……分析討論：結(jié)合實(shí)驗(yàn)中的證據(jù)進(jìn)行分析討論。得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：撒鹽的冰塊比不撒鹽的冰塊溶解得快。想一想：這個(gè)結(jié)論和你的猜測一樣嗎？分享交流1.你準(zhǔn)備怎樣向別人分享你的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果？2.如果要利用實(shí)物投影儀向大家介紹自己小組的研究結(jié)果，需要做什么準(zhǔn)備？3.思考：我們小組去幾個(gè)人？哪些人去？怎么說？誰來說？4.思考：如果別人說的我不同意，該怎么辦?(合理質(zhì)疑〕一、思考：二、小組分享交流：提出問題作出猜測設(shè)計(jì)方案收集證據(jù)處理信息得出結(jié)論分享交流實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)后科學(xué)家這樣做：全課歸納比照實(shí)驗(yàn)一組比照實(shí)驗(yàn)只能改變一個(gè)條件，其他各項(xiàng)條件必須相同。課后拓展