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文檔簡介
幾分之幾大小比較分數的初步認識一、復習舊知，導入新課比較下面分數的大小，并說清比較的方法。＞＞＜121417131314＜＞＞1615141518110二、動手操作，探究新知〔一〕直觀比較，初步感知＜2535在下面這兩個長方形中分別表示出和。35256656二、動手操作，探究新知〔二〕遷移拓展，掌握方法＞二、動手操作，探究新知〔三〕比照發(fā)現，總結方法1.這兩組分數有什么相同之處？2.分母相同時，怎樣比較分數的大小？＜25356656＞相同點：每組的分母都相同。分母相同時，表示分的份數一樣多，分子越大就表示拿的份數越多，分數就越大；分子越小就表示拿的份數越少，分數就越小。二、動手操作，探究新知〔四〕比照辨析，穩(wěn)固方法1.這兩組分數有什么不同之處？2.當分母相同時，怎樣進行分數的大小比較？當分子相同時，怎樣進行分數的大小比較？＞＜第一組是分母相同，分子不同；第二組是分子相同，分母不同。當分母相同時，分子越大，分數越大；分子越小，分數越小。
當分子相同時，分母越大，分子越小；分母越小，分數越大。三、穩(wěn)固練習，拓展提升1.比較下面分數的大小，并說清比較的方法。＜＞＞141357374515＜＜＜2656181626252.三、穩(wěn)固練習，拓展提升38381828282818四、布置作業(yè)作業(yè)：第9
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