《頂碗少年》讀后感500字范文5篇

.::;?頂碗少年?讀后感500字范文5篇頂碗少年失敗了兩次，當(dāng)觀眾對(duì)他已經(jīng)絕望，并起哄倒彩時(shí)，讓他絕望，失去自信心但是，在青絲老者的鼓勵(lì)下，他選擇了堅(jiān)持，第三次，他勝利了!下面是的小編為你們整理的文章，希望你們可以喜歡

?頂碗少年?讀后感

今天，我們學(xué)習(xí)了?頂碗少年?一文，使我更深入地曉得〞;勝利〞;的意義。

上海大世界，露天劇場(chǎng)，少年，碗，一次又一次……;……;頂碗少年在扮演雜技時(shí)呈現(xiàn)了失誤。面對(duì)來自異國(guó)的觀眾，面對(duì)在場(chǎng)的祖國(guó)人民，少年沒有逃避，而是英勇地拼搏，經(jīng)過這一次，我相信他一定不會(huì)在今后困難曲折的人生和藝術(shù)之路退卻或頹喪，因?yàn)樗且粋€(gè)強(qiáng)者，無論遇到何種挑戰(zhàn)，他一定會(huì)毫不猶豫地去戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我。

如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常劇烈，稍一放松不拼搏，就會(huì)被擠入〞;萬丈深淵〞;，到了〞;深淵〞;下，有的人也許會(huì)灰心，也許會(huì)死心，甚至?xí)^望，從此便不會(huì)去競(jìng)爭(zhēng)，不去拼搏，于是許多人便在失敗波折面前丟盔棄甲，當(dāng)然也更別談拼搏。于是便〞;消失〞;在這個(gè)社會(huì)上，甚至連原先靠拼搏贏來的那片土地，再也結(jié)不出果實(shí)來。

生活無平坦的大道，做生活的強(qiáng)者，還是做生活的弱者，要取決于你的意志力和拼搏心。愛迪生創(chuàng)造燈泡時(shí)，曾經(jīng)失敗了N屢次，但他堅(jiān)持了下來，繼續(xù)拼搏于科學(xué)道路上，這才有了我們?nèi)缃竦娜f家燈火。

現(xiàn)實(shí)生活中的我，也曾是一個(gè)〞;懦夫〞;。上課的時(shí)候，我雖然好幾次都曉得答案，好幾次想答復(fù)，可卻總是沒有勇氣去舉起那似乎有千斤重的手?？偸潜黄渌瑢W(xué)答復(fù)。后來，我漸漸鼓起勇氣，舉手答復(fù)下列問題。如今，我已經(jīng)有足夠的勇氣舉手答復(fù)下列問題了。

我認(rèn)為，想要?jiǎng)倮?，就必需樂觀地面對(duì)失敗，并嘗試著挑戰(zhàn)它，擊垮它。平時(shí)，我們總懶得去面對(duì)失敗，認(rèn)為一次失敗代表不了什么，殊不知，失敗就像一顆小水珠，雖然不起眼，但日復(fù)一日，許許多多的失敗積累在了一起，也便成了一道難以跨越的鴻溝。我認(rèn)為，失敗并不可怕，俗話說：失敗乃勝利之母，只要努力去嘗試，他就一定會(huì)回報(bào)你。

一位名人曾經(jīng)說過：對(duì)付屢戰(zhàn)屢敗最好的方法就是屢敗屢戰(zhàn)，永不放棄。同學(xué)們，讓我們抱著不服輸?shù)木?，努力去迎接生命中的每一位勝利之母?

?頂碗少年?讀后感

今天，我們學(xué)習(xí)了?頂碗少年?這篇課文。課文寫的是一位頂碗少年扮演時(shí)，在失敗了兩次后，頂住觀眾的訕笑，進(jìn)展了第三次扮演，勝利了，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。

學(xué)習(xí)了本篇課文，給了我極大的觸動(dòng)。

這位少年，失敗了兩次，場(chǎng)下觀眾焦躁不安，有了騷動(dòng)，他不知所措，一位老人上來，撫慰了他一句話，他鎮(zhèn)定了下來，進(jìn)展了第三次挑戰(zhàn)，他勝利了!場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。

當(dāng)我看到，他失敗了兩次又進(jìn)展第三次的時(shí)候，我非常佩服他。假如當(dāng)時(shí)那個(gè)頂碗少年是我，我還會(huì)進(jìn)展第三次嗎?我會(huì)將碗放下，跑下舞臺(tái)，還是會(huì)繼續(xù)扮演呢?

我想我可能不會(huì)再繼續(xù)。在生活中，我是一個(gè)〞;懦夫〞;。課堂上，我明明曉得答案，卻沒有勇氣舉起我那千斤重的手，就是怕萬一本人失手了他人笑話。將時(shí)機(jī)一次次讓給了他人。我和這個(gè)少年相比，我顯得多么懦弱。

我突然想起我堅(jiān)強(qiáng)的一次。那時(shí)去年的時(shí)候，再有兩天就要考級(jí)了，我的曲子原本彈得好好的，后來不知怎么的，橫豎也彈不好了，我對(duì)我本人非常生氣，急得我用拳頭在鋼琴上瞎胡亂砸。嘴里還說不考了，不考了!媽媽說：〞;還剩兩天就要考級(jí)了，你這個(gè)時(shí)候想打退堂鼓，不等于說放下武器投降嗎?〞;媽媽停了停，慢聲細(xì)氣地對(duì)我說：〞;你以前練的挺好的，如今只要你靜下心來練，這兩天為本人搏一下，肯定會(huì)考過的〞;被老媽這么一說，我安定了下來，〞;我不會(huì)投降，我不是縮頭烏龜，我耐心地練這兩天一定會(huì)考個(gè)好成果〞;我心里這么想著，自信心一下有了。果然，像這個(gè)少年一樣，考級(jí)時(shí)，我勝利了。

但是我先前的表現(xiàn)太令人絕望了。如今想起來我都笑話我本人，同時(shí)我也為后來的我豎大拇指!因?yàn)槲以趧倮拇箝T前，搏了一把，翻開了勝利的大門。

無論是學(xué)習(xí)還是生活，人生是一場(chǎng)格斗，只要敢于拼搏，才干成為命運(yùn)的主人，掌握本人的命運(yùn)。在山窮水盡的境界中，再拼一下，也許就能看見柳暗花明;在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，就能迎來溫暖的春風(fēng);在勝利的大門前，只要再搏一把，就能翻開勝利的大門!

?頂碗少年?讀后感

〞;頂在少年頭上那醒目的十二只金邊紅花白瓷碗，在大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，終于穩(wěn)住了，掌聲、歡呼聲像火山迸發(fā)在上海大世界露天劇場(chǎng)上空久久回蕩著……;……;〞;合上書，我的心漸漸平靜下來，細(xì)細(xì)品味?頂碗少年?，堅(jiān)持就是勝利!

沒錯(cuò)，堅(jiān)持就是勝利!本世紀(jì)最著名的物理學(xué)家愛因斯坦，3歲時(shí)才學(xué)會(huì)說話，上學(xué)后，有位教師對(duì)他父親說：〞;你的孩子將是一事無成〞;，甚至勒令他退學(xué)。16歲時(shí)，他報(bào)考蘇黎世大學(xué)，又因成果差而名落孫山。但他并不灰心。通過勤奮學(xué)習(xí)，成了出色的物理學(xué)奠基人。這就是因?yàn)閳?jiān)持和拼搏，從而到達(dá)勝利的此岸。

做任何事都不能輕易放棄，我們要經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，時(shí)時(shí)刻刻都要鼓勵(lì)著本人：也許，下一次我就會(huì)勝利的!

大創(chuàng)造家愛迪生曾為一項(xiàng)創(chuàng)造做了將近8000次實(shí)驗(yàn)，都失敗了。但他沒有沮喪。他說：〞;我為什么要沮喪呢?這8000次失敗至少使我明白了這8000種方法是行不通的。〞;

一位英俊的頂碗少年，三次扣人心弦的扮演。面對(duì)失敗，他在青絲老者的鼓勵(lì)下選擇了堅(jiān)持，終于獲得了勝利。人生需要拼搏，拼搏的過程才是人生最大的享受。我們應(yīng)該和頂碗少年一樣，無論背負(fù)多重的責(zé)任，面對(duì)多大的打擊，都不能輕言放棄。要時(shí)時(shí)、處處鍛煉本人的意志，因?yàn)橹灰矣谄床娜?，才?huì)有見證勝利的一刻，才會(huì)成為命運(yùn)真正的主人!

?頂碗少年?讀后感

這是一篇驚心動(dòng)魄卻讓人有所啟發(fā)的很是故事：

作者在2020年前參觀的一次雜技扮演當(dāng)中。當(dāng)時(shí)節(jié)目很精彩，座無虛席，并且還有許多異國(guó)旅游者。這是，悅耳的音樂響起，簾子里走出一位俊俏的少年。他頭上頂著高高一摞的碗，身子柔軟而自然的做出各種各樣讓人驚羨的動(dòng)作。忽臥忽躍，卻不見頭上的碗倒下。最后，他騎在另一位演員身上，站在他人晃動(dòng)的肩頭上轉(zhuǎn)動(dòng)。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的霎那，碗掉在地板上發(fā)出了清脆的粉碎聲。那少年呆了，臺(tái)下的觀眾也呆了。頂碗少年極有風(fēng)度的微笑鞠躬，可以看得出他對(duì)本人的雜技是非常自信的。于是，第二次的關(guān)鍵時(shí)刻到了，觀眾們屏住呼吸，眼睛眨也不眨，碗隨著身體搖擺著，少年急忙擺動(dòng)腦袋想要堅(jiān)持平衡，卻來不及了。片刻，場(chǎng)子里一片喧嘩聲，那少年滿臉無錯(cuò)，全市汗珠。觀眾們都喊著要看下一個(gè)節(jié)目。這時(shí)，一位矮小的青絲老人手里拿著一摞新碗遞給少年，微笑著，并無責(zé)怪的神色。嘴里低吟了什么，少年變鎮(zhèn)定了下來，有又鞠了一躬。第三次，場(chǎng)子靜極了，甚至有膽怯的女士捂住眼睛。這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!當(dāng)那摞碗有劇烈的搖擺起來時(shí)，少年悄悄抖一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場(chǎng)都想起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

我認(rèn)為，少年的勝利離不開老人的鼓勵(lì)，當(dāng)然也有少年不怕困難，勇于拼搏的精神。

?頂碗少年?;;讀后感

失敗乃勝利之母，只要勇于堅(jiān)持就會(huì)勝利。今天，我們學(xué)習(xí)了?頂碗少年?這篇課文，里面那名頂碗少年堅(jiān)持不懈的精神，使我感動(dòng)，這讓我不由想起了我剛上小學(xué)時(shí)第一次畫課程表的情景：

小學(xué)第一天，教師要強(qiáng)調(diào)小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，所以，放學(xué)時(shí)間就延遲了幾分鐘。當(dāng)教師抬頭看墻上的鐘表時(shí)，已經(jīng)下午四點(diǎn)了，就讓我們先放學(xué)回家。就在我像出籠的鳥兒準(zhǔn)備飛向天空時(shí)，教師突然叫住了我的名字：〞;芳兵，你過來一下，我給你說一件事。因?yàn)槲覀儼嗟恼n程表在墻上粘貼的太小了，所以我想讓你幫我在黑板上再畫一個(gè)大點(diǎn)兒的課程表，這樣，同學(xué)們看起來比擬方便，好嗎?〞;聽了教師的話，我異常興奮，拿起比本人高出半截的尺子開場(chǎng)在黑板上歪歪扭扭的畫出了課程表的表格。〞;這樣不行，太斜了。這樣吧?不行，又太寬了;;;〞;劉教師見我一頭汗水，就來到我身邊親切的說：〞;沒關(guān)系，我們漸漸