A11評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用評價量規(guī)一年級語文比尾巴

說明：本模板僅供提交A11微能力點考核作業(yè)時參考使用，可根據(jù)具體情況做適當(dāng)修改。模板設(shè)計：洪東忍王立武《比尾巴》評價量規(guī)基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校姓名學(xué)科語文能力維度□學(xué)情分析￡教學(xué)設(shè)計￡學(xué)法指導(dǎo)R學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境R多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點A11評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)主題《比尾巴》教學(xué)對象一年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“比、尾、巴”等11個生字；會寫“長、比、巴、把”四個字。2.正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。3.了解一些動物尾巴的特點。教學(xué)重點1.正確地朗讀課文，學(xué)會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。2.知道課文寫了哪幾種小動物，并了解它們尾巴的特點。學(xué)習(xí)難點1.學(xué)會朗讀疑問語氣的句子。2.了解動物尾巴的特點。量規(guī)類型合作學(xué)習(xí)評價量規(guī)量規(guī)內(nèi)容《比尾巴》學(xué)生評價量規(guī)評價指標(biāo)評價等級及分值自評得分互評得分師評得分優(yōu)秀（9-10分）良好（7-8分）合格（5-6分）待加強（5分及以下）正確地朗讀課文，學(xué)會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。我能準(zhǔn)確無誤地理解并正確地朗讀課文，學(xué)會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。我基本能準(zhǔn)確地理解并正確地朗讀課文，學(xué)會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。我能大部分理解并正確地朗讀課文，學(xué)會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。我能少部分地理解并正確地朗讀課文，學(xué)會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。知道課文寫了哪幾種小動物，并了解它們尾巴的特點。我能正確地知道課文寫了哪幾種小動物，并了解它們尾巴的特點。我基本能正確地知道課文寫了哪幾種小動物，并了解它們尾巴的特點。我能正確地知道課文寫了哪幾種小動物，并了解它們尾巴的特點。我不能正確地知道課文寫了哪幾種小動物，并了解它們尾巴的特點。自主探索我在自主探索活動中積極思考，分析總結(jié)尾巴特點的方面的知識。存在的差異，感受分類的過程。我在自主探索活動中積極思考，分析總結(jié)感受尾巴特點的知識。存在的差異，初步感知的應(yīng)用。我在自主探索活動中積極思考，在老師和同學(xué)的幫助下，分析總結(jié)感受尾巴特點的。存在的差異，初步感知應(yīng)用。我不參與自主探索活動，不會分析總結(jié)感受尾巴的特點。合作交流我在小組學(xué)習(xí)中能靈活應(yīng)變，積極發(fā)言，及時提出問題，并能分析、歸納和總結(jié)問題，解決問題的思路新穎。我在小組學(xué)習(xí)中能提出問題，并能分析、歸納和總結(jié)問題，解決問題的思路和方法正確。我在小組學(xué)習(xí)中有提出問題，在老師和同學(xué)的幫助下得出解決問題的思路、方法。我在小組學(xué)習(xí)中沒有提出問題，一言不發(fā)。情感交流我積極表現(xiàn)自己的看法，語言有說服力;能細(xì)心注意傾聽別人的發(fā)言；能針對別人的發(fā)言提出自己的見解，通過交流達(dá)成共識，順利完成研究活動。我有表達(dá)能力，主動溝通，主動幫助同學(xué)；能聽取同學(xué)意見和建議，主動協(xié)調(diào)小組開展工作。我有自己的看法，能針對別人的發(fā)言，提出自己的見解，通過交流完成硏究活動。我提出自己的看法較少，與小組交流較少?；就瓿裳芯炕顒印＞毩?xí)反饋我對各層次的練習(xí)題都能準(zhǔn)確完成，用時適中，并對極易混淆的地方也能作出準(zhǔn)確的判斷。我對各層次的練習(xí)題完成正確率高，用時適中，但對極易混淆的地方未能作出