小學(xué)生作文評價(jià)評語

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁小學(xué)生作文評價(jià)評語批語,是老師用書面形式指導(dǎo)同學(xué)作文的特別方式，用于同學(xué)指導(dǎo)同學(xué)提升寫作水平。那么你知道學(xué)校生作文評價(jià)評語怎么寫嗎?接下來我和你一起共享學(xué)校生作文評價(jià)評語，盼望可以幫到你。

學(xué)校生作文評價(jià)評語【最新篇】1.通過認(rèn)真觀看,采納了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.

2.對人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行細(xì)心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色.結(jié)尾令人飽含期盼與熱忱,言已盡,意猶未了.

3.文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，非常藝術(shù)化。

4.開頭簡明扼要

5.文章開頭新奇，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

6.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，詳細(xì)，詳略得當(dāng)。

7.文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

8.開頭出手不凡，吸引讀者

9.開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

10.文章開頭交待得非常清晰，起到總領(lǐng)全文的作用。

11.文章選材新奇，激起讀者讀下去的欲望

12.以飽滿的激情，描寫了……

13.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì)。

14.文章將…寫得細(xì)致入微

15.語言活潑明快，富有情趣。

16.真是“下筆如有神”?？磥砟憧隙ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是假如內(nèi)容再按肯定的規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。

17.本文在故事情節(jié)上或許并無特殊之吸引人之處,但仍不失為一篇?jiǎng)倮?其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

18.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮

19.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

20.事例敘述得生動(dòng)詳細(xì),人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見你是個(gè)生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣美麗,但卻真實(shí)好玩,寫得入情入理

學(xué)校生作文評價(jià)評語【經(jīng)典篇】1.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途的確很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，勝利的桂冠必將屬于你。

2.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)當(dāng)以樂觀的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

3.“你把拔河競賽中的“長繩”比作“拿不定辦法的孩子”，太貼切了!競賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得特別勝利!假如作文結(jié)尾把自己絕望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

4.你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么擅長感悟生活中的情，盡管你對作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師肯定特別喜愛你的。

5.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)歡樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭消失不開心的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去呼喚家庭的和諧幸福吧!

6.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄落的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的漂亮與奇妙。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為奇妙的秋天，你使同學(xué)的作文多么美麗啊!

7.當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，由于你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?

8.你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)擅長觀看的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真盼望在你的文章中能感受到那一個(gè)漂亮而布滿詩情的秋天!

9.作者運(yùn)專心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊急可怕的心理真實(shí)而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

10.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題樂觀開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

11.你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么擅長感悟生活中的情，盡管你對作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師肯定特別喜愛你的。

12.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)歡樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭消失不開心的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去呼喚家庭的和諧幸福吧!

13.《我盼望我是天使》這是一篇布滿童真，但同時(shí)又特別具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。作者截取當(dāng)今社會(huì)普遍存在的環(huán)境污染問題作為文章主線，運(yùn)用布滿童趣的筆觸進(jìn)行描寫，表達(dá)了一名二班級(jí)學(xué)校生喜愛大自然，盼望人們都能來愛護(hù)它的美妙盼望。

14.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新奇別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

15.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

16.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清楚。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

17.敘述具體詳細(xì)，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物共性鮮亮突出，形象豐滿，躍然紙上。

18.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

19.想像豐富，構(gòu)思奇怪且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)好玩。

20.想像奇異，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，布滿了藝術(shù)魅力。

學(xué)校生作文評價(jià)評語【熱門篇】1.樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品嘗其中的好詞佳句,老師簡直不敢信任竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝,老師為你傲慢,盼望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

2.你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!把漂亮的春光寫得特殊有詩意,語句也特別美麗。平常你肯定積累了豐富的詞匯,觀看了很多景物。愿你做個(gè)有心人,寫出更多更美的文章。

3.你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得詳細(xì),還把小雞的吃食動(dòng)作,叫聲,爭鬧都寫，可見你平常很擅長觀看。努力吧!爭取寫出更好的作文。

4.范原原,你是生活的有心人,愛觀看四周的事物;你又是個(gè)小書迷,注意積累好詞佳句。因此,班級(jí)的生物角在你的筆下生動(dòng),形象地呈現(xiàn)在讀者眼前。老師信任,在你的努力下,不久將會(huì)成為一名作家。

5.你的文章來自于生活,高于生活。抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得勝利。重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過,并提煉出精彩的細(xì)節(jié),曲折有致。文章最勝利的隱秘在于你寫了自己親身的體會(huì)。

6.讀你的文章時(shí),才老師隨你的感動(dòng)而感動(dòng),隨你的歡樂而歡樂。是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓同學(xué)寵愛的老師。我真誠盼望能做你的良師,你的摯友。

7.你真是個(gè)小書迷,走進(jìn)書的海洋就忘了時(shí)間。不過正因如此,你的日記才會(huì)這么生動(dòng),描寫才能如此細(xì)致,老師真為你興奮,堅(jiān)持下去,你會(huì)更棒的。

8.看到你的日記跟你一起長大,真讓人興奮。這都?xì)w功于你的細(xì)致觀看,不斷練習(xí),廣泛閱讀,才有你今日這真實(shí)生動(dòng)的文章,連老師的心都被你抓住了。信任你把這份心用到美術(shù)上,那畫也能吸引別人。

9.看了你的文章,老師不由地想起了一句話"功夫在詩外",沒有平常大量的課外閱讀,怎么會(huì)有現(xiàn)在這么美麗的文筆和獨(dú)到的見解"十年磨一劍",連續(xù)努力好嗎只要鍥而不舍,信任你手中的筆會(huì)成為光華四射的劍!

10.同學(xué)們始終不明白,為什么在你筆下,那極一般的一草一木就會(huì)變得那么生動(dòng),布滿靈氣,那極平常的景色也會(huì)變得非常令人沉醉。老師猜:是由于你在觀看時(shí)用了"心",在寫文章進(jìn)用了"情",才使你手中的筆有了奇妙的魔力,是嗎

11.你的想象力是那么奇怪,大膽,豐富,讓老師大吃一驚。你的童話故事,加以奇妙的想象,可謂"獨(dú)具匠心。"繪聲繪色的描述,讓人覺得新奇,好玩。"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍,你給予它人的喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好。信任你離作家夢也不遠(yuǎn)了。

12.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的勝利之處。老師要提示你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“