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本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)小學(xué)生我心中的好老師演講稿400字在我們每個(gè)人的心中都會(huì)那么一個(gè)關(guān)愛(ài)我們的好老師。下面是我收集的學(xué)校生我心中的好老師演講稿400字,歡迎閱讀。
我心中的好老師演講稿(一)
我心的老師是一個(gè)和善,溫順,善解人意的老師!
老師,把我從一個(gè)什么都不會(huì)的小綠芽變成了一個(gè)健壯成長(zhǎng)的大樹(shù),在我的人生道路上不能缺少她。
老師教會(huì)了我們仔細(xì)、誠(chéng)懇、守信,假如我的人生道路上缺少了老師,我的生活將不再美妙。她對(duì)我們慈愛(ài),對(duì)我們溫順,在我們的平常生活中是誰(shuí)最辛苦,是誰(shuí)為了培育我們而通宵為我們備課,是老師最辛苦,是老師為了培育我們而通宵為我們備課,我們寫(xiě)完了作業(yè)沒(méi)有事情干,而老師卻要為我們明天的課而做預(yù)備,老師除了要管我們一個(gè)班的孩子,還有她自己的孩子啊,老師一天之內(nèi)特別忙。
雖然老師有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣,還不是由于我們,假如我們把這件事做好不拖拖拉拉,老師是否還會(huì)發(fā)脾氣呢?我們現(xiàn)在有這么好的生活條件,有慈愛(ài)的老師為我們講課,大家都不懂得珍惜,世界上最好的人是誰(shuí),是“老師”。老師把我們從一年帶到畢業(yè),是看著我們長(zhǎng)大的,老師了解我的喜、怒、哀、樂(lè),我為有這樣一個(gè)好老師而感到榮欣。
這就是我心中的老師。
我心中的好老師演講稿(二)
一日為師,終身難忘。轉(zhuǎn)瞬間劉老師與我相伴四個(gè)春秋了。這期間,我不但從她那學(xué)到了很多學(xué)問(wèn),也領(lǐng)會(huì)了她為人師表的崇高魅力。
我自幼愛(ài)好寫(xiě)作,劉老師為了讓我寫(xiě)好作文,常常鼓舞并指導(dǎo)我寫(xiě)了上千篇作文,并且有了較好的成果。先后在臨川晚報(bào)上發(fā)表了三十多篇,在海藍(lán)藍(lán)征文中“下雪了”獲銀獎(jiǎng),“書(shū)籍伴我成長(zhǎng)”和“外婆廚具的變遷”獲市二等獎(jiǎng),網(wǎng)上發(fā)表400多篇,其中“汶川地震、愛(ài)心該出手”這篇作文點(diǎn)擊率超過(guò)了二萬(wàn)多次。這點(diǎn)滴成果都與您的鼓舞分不開(kāi)。
她愛(ài)生如子。上學(xué)期,喻晨同學(xué)因急性腸梗阻送進(jìn)醫(yī)院,動(dòng)了手術(shù)。事后她得知此事,特意包了個(gè)大紅包,帶著十位同學(xué)買了水果和鮮花去醫(yī)院探望她,并對(duì)喻晨說(shuō)這是同學(xué)們和老師的一點(diǎn)心愿。當(dāng)時(shí),她的爸媽感謝得熱淚盈眶,久久握住劉老師的手一句話也說(shuō)不出來(lái)。吁建鵬同學(xué)因父母離異,生活困難,又是她掏錢給他買了一套新校服,讓他愉快地參與校隊(duì)活動(dòng)。還有您在我和黃智操過(guò)十歲生日時(shí),給我們送來(lái)蛋糕,讓我們過(guò)了一個(gè)難忘而又歡樂(lè)的生日……
感謝您劉老師,在我心中,您是最好的一位老師。
我心中的好老師演講稿(三)
花兒把心愿告知了陽(yáng)光和雨露;種子把盼望寄予給明媚的春天;小河把心愿捐給蒼茫的大海;雄鷹把心愿拋向浩瀚的長(zhǎng)空;而我也有一個(gè)藏在心中已久的心愿。那是想擁有一個(gè)心目中的老師。
我心中的老師學(xué)問(wèn)淵博,學(xué)富五車。上知天文,下知地理,巧算人心。從五大洲講到四大洋;從珠穆朗瑪峰講到黃山,武夷山;從桂林山水講到索溪峪;從《鳥(niǎo)的天堂》講到《林?!?從紅樹(shù)林講到黃河象;從《推敲》講到《千錘百煉為一綠》;從《樓蘭之死》講到《中國(guó)一日》;從賀龍的草帽計(jì)講到包公審驢;從……
我心目中的老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)像辛勤的園丁培育我們這些祖國(guó)花朵的好老師。當(dāng)我饑餓時(shí)。老師給我山珍海味;當(dāng)我寒冷時(shí),老師給我暖和;當(dāng)我懊喪時(shí),老師給我信念;當(dāng)我害怕時(shí),老師給我士氣;當(dāng)我傲慢時(shí),老師提示我“虛心使人進(jìn)步,傲慢使人落后?!?/p>
這使是我心目中的老師,在茫茫的學(xué)海中,我在追尋著,希望有一天有這樣一位老師能夠走進(jìn)我們的生活。是的,我心目中的老師像一顆北斗星,指引我們朝著抱負(fù)的目標(biāo),披荊斬棘,奮勇前進(jìn)。
我心中的好老師演講稿(四)
在我的記憶中,有許多是情已被遺忘,可我唯一忘不了的,就是那關(guān)懷我,指導(dǎo)我,呵護(hù)我關(guān)心我前進(jìn)的好老師,我的數(shù)學(xué)老師——付老師,我人生的指路燈。
就在那三班級(jí)上課的第一天,一位年齡稍大的老師來(lái)到我們班的教室,她就是我們的數(shù)學(xué)老師——付老師。
在付老師教我們之前,在數(shù)學(xué)方面可以說(shuō)我是八竅通七竅——一竅不通。然而,在付老師教我們之后,我的數(shù)學(xué)成及便漸漸有了起色,可第一單元測(cè)試的成果下來(lái)了,我一看,立刻,傻眼了,我只考了82分,一個(gè)鮮紅的大印蓋在上面。我難受極了,心里像打破了五味瓶那樣,失落、郁悶、無(wú)奈、難過(guò)……百感聚交。就在這時(shí),一位同學(xué)對(duì)我說(shuō):“付老師叫你到她辦公室去”,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,便去了。那是一間不大房子,室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)潔,一張不大的寫(xiě)字臺(tái),一把木椅,一個(gè)水杯,幾疊一尺來(lái)高的作業(yè)本,如此而已。付老師對(duì)我說(shuō):“劉帥啊,你這次考得不好,沒(méi)關(guān)系,可你知道你這次考得不好的緣由是什么嗎?”我搖了搖頭。付老師又說(shuō):“我知道你很聰慧,可你這次沒(méi)考好最根本的原意就是你太馬虎了。我知道,這些題你都會(huì)客你看,這‘5×9’原來(lái)等于45,可你卻寫(xiě)成了54,這不就是你馬虎造成的嗎?”付老師一題一題的給我講著,我一字一句的
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