小學老師工作總結(jié)開頭三篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁小學老師工作總結(jié)開頭三篇【篇一】

學校三班級，是學校階段由低班級到高班級的轉(zhuǎn)折點。必需培育良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍。但是，要想讓同學一堂課40分鐘全神貫注的聽講的確不易，就算是好同學也很難做到，老師講課的時候必需讓他們把焦點放在老師身上。學校三班級的數(shù)學教學，最令我煩心的是如何提高同學學習數(shù)學的愛好。緣由較多，也是比較簡單的，我個人認為除了同學自身的緣由，數(shù)學學科本身的特點，任課老師的教學方法和教學手段及教學基本功是否扎實也是很關(guān)鍵的。于是我在教學設(shè)計中不斷的反思，上課前仔細預(yù)備，同時我還樂觀的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學。

對于優(yōu)生，要想抓住他的思維必需給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在成功之中;對于中等生，他們不擾亂課堂紀律，有時你把他叫起來，他根本不知道你在講哪兒，對他們來說心不在焉，要不斷提示他們留意聽，多組織課堂教學;而對于后進生，首先給他們訂的目標就不要太高要讓他們跳一跳夠得著，這樣讓他們自己覺得有盼望，嘗到勝利的喜悅，只要他們?nèi)〉靡稽c點成果就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有盼望提高的。除了這些之外，作為老師在上課的時候說話要和聲細語，營造一種輕松和諧的學習氛圍，讓同學講課時不管你多生氣，多焦急，在給同學講課時都要忍住，要急躁的講解。永久記住:沒有教不會的同學，只有不會教的老師。要做一名同學喜愛的老師，他喜愛你才會情愿學這門學科。數(shù)學教育要面對全體同學，人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展。我所任教的三班級同學，學習上困難比較大的同學較多，在教學中，我細心觀看了學習吃力、成果始終不能有較大進步的同學，我發(fā)覺他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、多次失敗的過程?；诖?，在教學中我試著運用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。同學的意志、毅力也得到了的培育、提高。只要在教學中注意對同學心理訓練，養(yǎng)成健康心理不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使同學學有所成。主要實行了下列措施:

(1)在班中實行幫教活動，每一個學困生都找到一個學習優(yōu)秀的好伴侶來每天對所學的學問進行輔導和考試，老師定期進行抽查。

(2)我作為數(shù)學老師每天的工作?方案中就有關(guān)于學困生的輔導工作。

(3)學困生自己制定出詳細的學習目標，以不斷促使自己努力。

在今后教學中，我肯定要真正讓同學在主體樂觀參加、操作、溝通、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明:同學學習方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)同學的學習愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。

【篇二】

“學校平安重于泰山”--校內(nèi)平安事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定和進展。本年度我校根據(jù)上級主管部門關(guān)于平安工作的支配部署，始終堅持“平安第一，預(yù)防為主”的指導方針，緊緊圍繞“貫徹落實《中學校校內(nèi)平安管理方法》精神，加強學校平安管理，保障校內(nèi)及師生的人身、財產(chǎn)平安，維護校內(nèi)正常的教育教學秩序，提高教職員工平安第一的責任意識及平安宣揚教育的力量及教會同學自我愛護的方法”這一目標，明確“維護校內(nèi)的教學和生活秩序，保障師生人身和財產(chǎn)平安”這一重心，落實校內(nèi)平安教育工作，切實加強平安管理。詳細工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導，明確責任

學校領(lǐng)導以高度負責精神，切實加強對校內(nèi)平安工作的領(lǐng)導，仔細執(zhí)行并落實上級有關(guān)平安文件和相關(guān)規(guī)定，并做到熟悉到位，領(lǐng)導到位，宣揚教育到位，措施到位。校長與各部門負責人簽訂平安授權(quán)書，并與老師、職工再次簽約，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。

二、培訓途徑，多樣有效

我們始終認為，只要通過科學有效的校內(nèi)內(nèi)部培訓才能夠切實提高職工的平安意識和技能，保證校內(nèi)平安與各項工作的順當實施。因此我們依據(jù)上級要求及校內(nèi)實際需要開展豐富的培訓活動：

首先我們制定長期系統(tǒng)的培訓方案，針對平安教育培訓工作廣泛性和長期性的特點，針對校內(nèi)自身狀況制定出有效的培訓方案并不斷進行完善補充，使教育培訓工作科學有序地進行。

其次，開展敏捷多樣的教育形式：開展典型案例的溝通，通過對案例中大事的講解、分析、爭論，總結(jié)歸納科學平安相宜的做法；通過集體觀看錄像資料，辨析資料中處理緊急大事的對與錯；我們還邀請消防支隊警官為教職工作現(xiàn)場報告。

再次，通過有關(guān)演練等實踐活動，在模擬的情景中進行培訓與技術(shù)講解，以逼真的形式增加平安教育效果。

此外，我們還利用各類會議、校內(nèi)網(wǎng)站、黑板報、宣揚廚窗、橫幅等形式進行了廣泛的平安教育宣揚，并發(fā)動各班廣泛開展主題活動，如“公路上”“交通員”“十字路口”等活動，對同學進行交通平安教育，引導同學熟悉交通標志，教育同學遵守交通規(guī)章。形成教職工、家長、同學全員參加的格局，把平安工作作為校內(nèi)日常的重點工作，寓平安教育于活動中，加強平安教育，提高平安意識，養(yǎng)成平安習慣。

除了進行培訓外，我們還建立了教育反饋機制，每次對教職工進行集體培訓后，向教職工征詢培訓的看法與建議，使我們能準時精確?????地把握教育詳細效果以及鞏固以往教學的成果；準時訂正教育培訓工作中的錯誤與偏差，提高培訓者的主動性，有效地遏制整體培訓中學而無實的形式主義現(xiàn)象。

以上豐富的內(nèi)容，切實提高了廣闊教職工防范事故、處理事故的力量。在教職工的平安意識、技術(shù)與工作實踐之間架起一座理性的橋梁。

通過教育和培訓，使我校教職工明確了校內(nèi)平安工作的有關(guān)規(guī)章要求，把握了基本的平安操作規(guī)范，把握了發(fā)生意外事故時的現(xiàn)場處理方法，能遇事不亂，應(yīng)對有方；切實提高了教職工“平安第一”的責任意識，有嚴格按規(guī)章辦事，不隨心所欲做事的信念，切實增加了他們的工作責任心，提高了全體人員開展校內(nèi)平安工作和平安教育的力量。在大修的過程中，也檢驗了全體教職工對于平安培訓的把握程度，大家樹立了人人都是平安責任人的意識，學校的各項工作才能得以正常開展。

學校平安是一項長期的任務(wù)，我們將一如既往，堅持不懈地抓好我園的平安工作，為全面實施素養(yǎng)教育營造一個安定、穩(wěn)定的育人環(huán)境而努力。

【篇三】

在這繁忙而充實的一學期中，我感受較多，現(xiàn)將本學期自己在教學中的點滴得失作一個反思。

本學期我所任教的是三班級,很多使用過這套教材的老師都普遍認為：教材較難，不好把握。但這對于我來說，剛好是一個不錯的挑戰(zhàn)。本學期的教學任務(wù)也特別繁重，其中學問點包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、旋轉(zhuǎn)與平移、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù)，年、月、日的熟悉，分數(shù)的初步熟悉，長方形、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象。其中兩三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)是本冊的重點，年、月、日的熟悉，長方形、正方形的周長又是本期的又一難點。

教學之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點是要備同學，由于接手本班了解到同學的整體成果較差，而且不平衡，因此，我把基礎(chǔ)學問的傳授作為我的一個很重要的方面，同時，也為優(yōu)秀的同學作好“能量”的儲備。

教學之中，我運用多種教學手段去吸引同學，用多種教學方法去感染同學，促使他們寵愛數(shù)學，情愿學習數(shù)學，比如，在進行分數(shù)的初步熟悉教學中，我利用直觀教學，提高同學的學習愛好;在進行長方形、正方形的周長的教學中，我讓同學動手折，畫等方法，提高同學的參加意識。對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠;對待中等生，我讓他們堅固把握基礎(chǔ)學問的同時，逐步培育他們的思維力量、表達力量等;特殊是對待差生學習樂觀性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗勝利的喜悅，培育他們學習的信念。

教學之后，我基本做到每課后馬上反思，每單元反思，準時總結(jié)自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，樂觀學習其他有閱歷的老師的優(yōu)秀閱歷，聽他們的課，有什么教學中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和同學的共同努力，同學的成果有所提高，同學的學習氛圍有所加強，學習愛好有所提高，基本會樂觀主動的學習。

由于閱歷的缺乏，在教