天津市部分區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1天津市部分區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題第Ⅰ卷（26分，每小題2分）一、（18分）閱讀下面的文字，完成后面各題。詩歌是文學(xué)女神桂冠上的璀璨的明珠?，F(xiàn)代詩歌是指“五四運動”至中華人民共和國成立以來的詩歌。它誕生于“五四”新文化運動，()，以打破舊體詩格律形式束縛為主要標(biāo)志的新體詩?！艾F(xiàn)代詩”名稱是1953年紀(jì)弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩社”時提出確立并開始使用。代表新詩創(chuàng)始期最高成就的是創(chuàng)造社的主將、浪漫主義詩人郭沫若?！拔逅摹睍r代各種社會矛盾的加深，面對________的現(xiàn)實，在________中因不滿現(xiàn)狀而陷入苦悶的廣大青年，迫切尋找激情噴發(fā)的方式表達(dá)個性解放的要求。他們在理想的憧憬中揭露封建黑暗，作為舊秩序的叛逆者而忠于自己的熱情和理想的一代人，很自然地從思想上接受浪漫主義，并用以作為藝術(shù)原則，指導(dǎo)自己的創(chuàng)作。這就是以郭沫若為代表的一批創(chuàng)造社詩人崇奉浪漫主義的動因。針對當(dāng)時詩壇________現(xiàn)狀，他們沖破世俗的束縛，創(chuàng)作出大量________的詩作，令沉悶許久的詩苑清風(fēng)驟起，形成獨有的浪漫主義詩風(fēng)。1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.1953年紀(jì)弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩社”時提出確立“現(xiàn)代詩”名稱開始使用。B.“現(xiàn)代詩”名稱是1953年紀(jì)弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩社”時提出確立的。C.1953年紀(jì)弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩社”時確立提出“現(xiàn)代詩”名稱。D.“現(xiàn)代詩”名稱是1953年紀(jì)弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩社”時確立提出的。2.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.它是適應(yīng)時代的要求，以接近群眾的白話語言反映現(xiàn)實生活，表現(xiàn)科學(xué)民主的革命思想B.它以接近群眾的白話語言反映現(xiàn)實生活，表現(xiàn)科學(xué)民主的革命思想，是適應(yīng)時代的要求C.它表現(xiàn)科學(xué)民主的革命思想，以接近群眾的白話語言反映現(xiàn)實生活，是適應(yīng)時代的要求D.它是適應(yīng)時代的要求，表現(xiàn)科學(xué)民主的革命思想，以接近群眾的白話語言反映現(xiàn)實生活3.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.風(fēng)雨交加崢嶸歲月抱殘守缺驚世駭俗B.風(fēng)雨如晦蹉跎歲月墨守成規(guī)憤世嫉俗C.風(fēng)雨交加蹉跎歲月抱殘守缺憤世嫉俗D.風(fēng)雨如晦崢嶸歲月墨守成規(guī)驚世駭俗〖答案〗1.B2.A3.D〖解析〗【1題詳析】本題考查語病。應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項“創(chuàng)立……名稱開始使用”句式雜糅。C、D兩項“確立提出”詞序顛倒，應(yīng)該改為“提出確立”。所以選B。【2題詳析】本題是一道語境補(bǔ)寫題，解答此類題目，首先要理清句間關(guān)系，再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。分析本題時要注意按照一定的順序來論述。在邏輯方面應(yīng)按照先強(qiáng)調(diào)時代性，再到詩歌內(nèi)容，最后是格律形式的順序組合(要注意后一句中的〖提示〗詞語“格律形式”)；在內(nèi)容方面應(yīng)按由“現(xiàn)實生活”到“科學(xué)民主的革命思想”的順序排列。所以選A?！?題詳析】本題考查成語的運用能力。風(fēng)雨如晦：風(fēng)雨交加，白天如同黑夜一樣昏暗。形容局勢動蕩或社會黑暗。風(fēng)雨交加：風(fēng)雨一起襲來。比喻天氣惡劣。根據(jù)文中“面對________的現(xiàn)實”可知，選“風(fēng)雨如晦”修飾“現(xiàn)實”合適，排除AC；崢嶸歲月：不尋常的日子。蹉跎歲月：虛度歲月。墨守成規(guī)：形容因循守舊，不肯改進(jìn)。抱殘守缺：形容保守不知改進(jìn)。驚世駭俗：因言行異于尋常而使人震驚。憤世嫉俗：有正義感的人對黑暗的現(xiàn)實社會和不合理的習(xí)俗表示憤恨、憎惡。根據(jù)最后一空“創(chuàng)作出大量________的詩作”，可知選“驚世駭俗”修飾“詩作”合適。所以選D。4.下列選項中，加點字的字音、字形全都正確的一項是（）A.捋?。╨uō）分蘗（nè）秈稻（shān）鈿頭銀篦（tián）B.百舸（gě）強(qiáng)（qiáng）櫓搭訕（shàn）訇（hōng）然中開C.發(fā)髻（jí）虔（qián）誠悲愴（chàng）揮斥方遒（qiú）D.罅（xià）隙羈（jī）鳥木訥（nè）青青子衿（jīn）〖答案〗D〖解析〗本題考查學(xué)生識記文言詞的字音字形的能力。A.“分蘗”的“蘗”應(yīng)讀“niè”，“秈稻”的“秈”應(yīng)讀“xiān”，“鈿頭銀篦”的“鈿”應(yīng)讀“diàn”。B.“強(qiáng)櫓”的“強(qiáng)”應(yīng)改為“檣”。C.“發(fā)髻”的“髻”應(yīng)讀“jì”，“悲愴”的“愴”應(yīng)讀“chuàng”。故選D。5.下列不含有通假字的一項是（）A.契闊談讌，心念舊恩 B.榆柳蔭后檐C.列缺霹靂，丘巒崩摧 D.一尊還酹江月〖答案〗B〖解析〗本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A.“讌”同“宴”，宴飲。句意：彼此久別重逢談心宴飲，重溫那往日的恩情。B.無通假字。句意：生長茂盛的榆樹柳樹遮蔽了后屋檐

C.“列”同“裂”，閃電。句意：電光閃閃，雷聲轟鳴，山峰好像要被崩塌似的。D.“尊”同“樽”，酒杯。句意：舉起酒杯奠祭這萬古的明月。故選B。

6.下列都不含有古今義的一項是（）A.百年多病獨登臺 B.失向來之煙霞 C.暮去朝來顏色故 D.須行即騎訪名山〖答案〗D〖解析〗本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.百年：古義，指年老；今義，指一百年。句意：一生當(dāng)中疾病纏身今日獨上高臺。B.向來：古義，指原來；今義，指從來，一向。句意：剛才夢中所見的煙霧云霞全都消失了。C.顏色：古義，指容貌，臉色；今義，指色彩。句意：暮去朝來我也漸漸地年老色衰。D.無古今異義。句意：等到要遠(yuǎn)行時就騎上它訪名山。故選D7.下列句子使用的修辭手法與其他三項不同的是（）A.譬如朝露，去日苦多B.誤落塵網(wǎng)中C.何以解憂，唯有杜康D.卷起千堆雪〖答案〗C〖解析〗本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。A.運用比喻手法，把“逝去的年華”比作“朝露”。B.運用比喻手法，把“官場”比作“塵網(wǎng)”。C.運用借代手法，用“杜康”代指“酒”。D.運用比喻手法，把“撲打到岸上的雪白的浪花”比作“雪”。故選C。8.下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）A.“越陌度阡”中“陌”指東西向的田間小路，“阡”指南北向的田間小路。B.《詩經(jīng)》原稱《詩》，它是“五經(jīng)”之一?！拔褰?jīng)”是指《易》《書》《詩》《禮》《樂》。C.歌行體，是我國古代的一種詩歌體裁，又稱古詩、古風(fēng)。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式常采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。D.“新詩”打破了近體詩嚴(yán)格的格律束縛，創(chuàng)造了很多新樣式，語言上運用現(xiàn)代白話?！即鸢浮紹〖解析〗本題考查學(xué)生理解古代文化常識的能力。B.“‘五經(jīng)’是指《易》《書》《詩》《禮》《樂》”錯誤。古代《五經(jīng)》指的是《易》《書》《詩》《禮》《春秋》。故選B。9.下面一首《沁園春》的上闋打亂了順序，排列順序正確的一組是（）①都如夢，算能爭幾許，雞曉鐘昏。②抖數(shù)衣冠，憐渠無恙，合掛當(dāng)年神武門。③老子平生，笑盡人間，兒女怨恩。④況白頭能幾，定應(yīng)獨往，青云得意，見說長存。A.①④②③ B.②④③① C.③④②① D.④②①③〖答案〗C〖解析〗本題考查學(xué)生對于詩詞等文學(xué)文化常識的識記和運用能力。《沁園春》是詞牌，這其實涉及到“填詞”這一技巧，考生要回顧學(xué)過的有關(guān)《沁園春》的詞，如毛澤東的《沁園春·雪》《沁園春·長沙》，回顧上闋每一句由幾個字構(gòu)成，然后仿照其格式進(jìn)行選擇?！氨眹L(fēng)光千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”，這是《沁園春·雪》的上闋，前三個小分句都是四字句，這就確定③應(yīng)放在最前面；“望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”，這四個小分句，除了第一個句子是五個字，其他三個句子都是四個字，這就確定了④的位置，應(yīng)放在第二處；“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”，前兩個句子都是四個字，第三句是七個字，這就確定了②的位置，應(yīng)放在第三處；“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”，這三個分句分別是三字句、五字句和四字句，應(yīng)是①。排列順序是：③④②①。故選C。二、（8分）閱讀《琵琶行》的小序，完成各題。元和十年予左遷九江郡司馬明年秋送客湓浦口聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。10.下列對文中加橫線部分的斷句，正確在一項是（）A.元和\十年予左遷\九江郡司馬\明年秋送客\湓浦口聞\舟中夜彈琵琶者B.元和十年\予左遷九江\郡司馬明年秋\送客湓浦口\聞舟中夜\彈琵琶者C.元和十年\予左遷九江\郡司馬\明年秋\送客湓浦口\聞舟中夜彈琵琶者D.元和十年\予左遷九江郡司馬\明年秋\送客湓浦口\聞舟中夜彈琵琶者11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.左遷：貶官、降職的委婉說法。 B.憫然：歡樂的樣子。C.賈人：商人。 D.出官：（京官）外調(diào)。12.下列各句中，與例句句式相同的一項是（）例句：嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才A.覽物之情，得無異乎？（《岳陽樓記》） B.每假借于藏書之家。（《送東陽馬生序》）C.馬之千里者。（《馬說》） D.予謂菊，花之隱逸者也。（《愛蓮說》）13.下列對文中有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.“琵琶行”的“行”源于樂府，是樂府曲名，后來成為古代詩歌的一種體裁。B.唐代白居易是“古文運動”的倡導(dǎo)者之一。這個運動就是倡導(dǎo)“借古題而敘時事”。C.“并序”一般出現(xiàn)在詩文的題目或前言中，“并”有“連”“附”“并且”等含義。D.創(chuàng)作緣由不僅是因為送客時聽到了美妙的琵琶聲，而且更因為琵琶語觸動了詩人情懷。14.請把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）感斯人言，是夕始覺有遷謫意。（2）因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》?！即鸢浮?0D11.B12.B13.B14.（1）被這個人的話所感動，這天夜里才有被降職的感覺。（2）于是撰寫了（創(chuàng)作了）這首七言古詩（按照歌曲填的詞）贈送給她，總共六百一十六字，命名為《琵琶行》?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：元和十年，我被貶為九江郡司馬。次年秋天，到湓浦口送客，聽到鄰舟有一女子在夜晚彈奏琵琶?！霸褪辍?，時間狀語，“元和”是年號，“十年”是具體的年份，不可斷開，排除A；“予左遷九江郡司馬”，“司馬”是官職，“九江郡”是“司馬”的定語，不可斷開，排查BC。故選D?！?1題詳析】本題考查學(xué)生掌握文化常識，理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B.憫然：憂郁的樣子。句意：她演奏完畢，神態(tài)憂傷。故選B?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句：狀語后置句，正常語序“嘗于穆、曹二善才學(xué)琵琶”。句意：曾經(jīng)向穆、曹兩位琵琶大師學(xué)藝。A.沒有特殊句式，“得無……乎”是固定句式。句意：觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧。B.狀語后置句，正常語序“每于藏書之家假借”。句意：常常向藏書的人家去借。C.定語后置句，正常語序“千里馬”。句意：（日行）千里的馬。D.判斷句，“者也”表判斷。句意：我認(rèn)為菊花，是花中的隱士。故選B?！?3題詳析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“唐代白居易是‘古文運動’的倡導(dǎo)者之一”錯誤。白居易是“新樂府運動”的倡導(dǎo)者之一，而非“古文運動”。故選B?！?4題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“是”，這；“始”，才；“遷謫”，貶謫。（2）“因為”，于是創(chuàng)作；“歌”，作歌；“凡”，總共；“言”，字。參考譯文：元和十年，我被貶為九江郡司馬。次年秋天，到湓浦口送客，聽到鄰舟有一女子在夜晚彈奏琵琶，細(xì)聽那聲音，鏗鏗鏘鏘頗有點京城的風(fēng)味。我詢問她的來歷，原來是長安的樂伎，曾經(jīng)跟穆、曹這兩位琵琶名家學(xué)習(xí)技藝，后來年長色衰，嫁給一位商人為妻。于是我吩咐擺酒，請她盡情地彈幾支曲子。她演奏完畢，神態(tài)憂傷，敘說自己年青時歡樂的往事，但如今漂泊淪落，憔悴不堪，在江湖之間飄零流浪。我出任地方官已將兩年，一向心境平和，她的話卻使我有所觸動，這一晚竟然有被貶逐的感受。于是撰寫了這首七言歌行，吟唱一番來贈送給她，一共有六百一十六字，命題為《琵琶行》。第Ⅱ卷（共94分）三、（19分）閱讀下面的兩首唐詩，完成下面小題。登高杜甫〔唐〕風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。登樓①杜甫〔唐〕花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘②浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜③莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟④?！紓渥ⅰ舰龠@首詩寫于成都，時在代宗廣德二年（764）春，詩人客居已是第五個年頭。②玉壘，山名，在今茂汶羌族自治縣。③西山寇盜：指吐蕃。④梁父吟：《三國志》說諸葛亮躬耕隴畝，喜歡吟誦樂賦詩篇《梁甫吟》。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.兩首詩都有登臨所見之景，《登高》所見的是闊遠(yuǎn)悲涼的秋景，《登樓》所見的是生機(jī)盎然的春景。B.兩首詩都交代詩人登臨時的境遇，《登高》是“常作客，多病、孤獨”，《登樓》是“萬方多難”。C.兩首詩都融自然景象、國難家愁、個人年老多病的情思為一體，都體現(xiàn)詩人沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。D.兩首詩都是七言律詩，格律嚴(yán)謹(jǐn)，中間兩聯(lián)，對仗工穩(wěn)，且都是前四句寫景，后四句抒懷。16.杜甫兩次登臨抒懷，所見之景不同，所抒之情又有何異同呢？〖答案〗15.C16.景：《登高》借風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥、落木、江水描繪了一幅蕭瑟荒涼、空曠寂寥的秋景圖；《登樓》借春花、錦江春色、浮云等描繪了一幅朝氣盎然、繁華壯美的春景圖。

情：兩首詩都表達(dá)了憂國憂民的情感。但《登高》還表達(dá)了漂泊之苦，老病孤獨之愁；而《登樓》則還坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù)。〖解析〗【15題詳析】本題考查學(xué)生賞析詩歌思想內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。C.“兩首詩都融自然景象、國難家愁、個人年老多病的情思為一體”錯誤，《登樓》中沒有個人年老多病的情思。故選C。【16題詳析】本題考查學(xué)生比較鑒賞詩歌意象及情感的能力?！兜歉摺非八木鋵懢?，述登高見聞，緊扣秋天的季節(jié)特色：秋風(fēng)急秋氣高猿聲凄哀，洲渚青沙灘白鳥兒回旋；落葉一望無際蕭蕭落下，長江不見盡頭滾滾涌來。借風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥、落木、江水描繪了一幅蕭瑟荒涼、空曠寂寥的秋景圖。《登樓》寫登上高樓后滿眼繁華，錦江水夾帶著朝氣盎然的春色從天地間奔騰而來，玉壘山上的浮云飄忽不定。詩人看到的是一幅朝氣盎然、繁華壯美的春景圖。情感方面，兩首詩都表達(dá)了憂國憂民的情感?！兜歉摺分小捌D難”兼指國運和自身命運，感傷自己的同時也表達(dá)了憂國憂民的情感?！兜菢恰分小叭f方多難”是全詩寫景抒情的出發(fā)點。在這樣一個萬方多難的時候，流離他鄉(xiāng)的詩人愁思滿腹，登上此樓，雖然繁花觸目，詩人卻為國家的災(zāi)難重重而憂愁，傷感，更加黯然心傷?；▊托?，以樂景寫哀情。玉壘山上的浮云飄忽起滅，正像古今世勢的風(fēng)云變幻，詩人聯(lián)想到國家動蕩不安的局勢。頸聯(lián)議論天下大勢，“朝廷”“寇盜”是詩人登樓所想，進(jìn)一步說明第二句的“萬方多難”。此外，《登高》還表達(dá)了漂泊之苦、老病之愁：萬里悲秋感慨長期漂泊，一生多病獨自登上高臺；而《登樓》則還坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù)：《梁甫吟》是諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩篇，用來比喻這首《登樓》，含有對諸葛武侯的仰慕之意，坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù)。17.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）?？驼勫?，____________。（《夢游天姥吟留別》）（2）____________，去日苦多。（《短歌行》）（3）曾記否，到中流擊水，____________？（《沁園春·長沙》）（4）江山如畫，____________。（《念奴嬌·赤壁懷古》）（5）曹操在《短歌行》中運用典故，以周公自比，說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地歸順的詩句是：“____________，____________。”〖答案〗（1）煙濤微茫信難求（2）譬如朝露（3）浪遏飛舟（4）一時多少豪杰（5）周公吐哺天下歸心四、（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。山頂?shù)暮ｏL(fēng)胥得意當(dāng)羅布在電視上第一次看到無邊無際的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏區(qū)的人們世代在高原上生活，他們把雪山腳下或是草地上面的湖泊叫成海，是因為他們覺得眼前的這片水域太大了，像是他們心中的海。羅布想要走出高原，他想擁有一片真正的大海。自從有了這個夢想之后，他幾乎天天都在做著關(guān)于大海的夢。羅布想象不出大海的樣子，哪怕是海在翻卷著浪花，推打著海岸，但那只是電視里的畫面，根本聞不到海的味道。羅布想要去看大海。但這只是夢想，他的祖祖輩輩都在高原上，沒有一個人去過海邊。尤其是當(dāng)爺爺聽說羅布想看大海時，爺爺笑了，說咱們高原上處處都有海子。又一年征兵開始了，讓羅布驚喜的是要從家鄉(xiāng)征一批海軍。當(dāng)?shù)弥@個消息時，羅布像是瘋了一樣，他央求阿爸一定允許他報名參軍。阿爸沒有阻攔他，只是問：“難道不是海軍你就不想去了么？”羅布說：“不論是什么我都會好好干，可是我最喜歡的還是海軍?！绷_布如愿以償了。當(dāng)他領(lǐng)到水兵服的時候，他覺得夢想成真了。那天，他在草原上飛快地狂奔，雪山在飛舞，草地在旋轉(zhuǎn)。“我聽到了大海的呼喚。”羅布的喊聲，一直飛向湛藍(lán)的天空。新兵營在城市的郊區(qū)。幾乎每一個夜深人靜的晚上，羅布都能隱隱地聽到軍艦的汽笛聲，渾厚悠遠(yuǎn)。每一個夢里，軍艦都能在羅布的眼前出現(xiàn)?？墒牵看涡褋?，只能聽到戰(zhàn)友們輕輕的鼾聲。羅布最愿意訓(xùn)練的課目是隊列訓(xùn)練。其他的課目都是迷彩服，隊列訓(xùn)練的時候，新兵要穿上水兵服。風(fēng)一吹來，羅布能夠看到飄帶在班長腦后飛舞，那個時候，他總會走神，一直在想飄帶在腦后輕盈舞動時自己帥氣的樣子。新兵下連隊的日子一天天臨近，羅布不停地追問班長他能夠分到哪個艦上。班長卻對他說：“所有人都要服從分配?！绷_布認(rèn)真地點頭。一入伍，他就知道軍人以服從命令為天職。新兵下連隊那天，羅布坐上了接新兵的車。可是，讓他萬萬沒有想到的是，汽車越走離海的方向越遠(yuǎn)，最后停在了一座山頂?shù)睦走_(dá)站前。羅布被分到了海軍的一個雷達(dá)站。雷達(dá)站建在山頂上，只有這一座孤零零的房子。四下望去，只有連綿群山和密布的森林。站長說：“這里距離大海有100公里，但我們卻在為軍艦提供著信號。我們是軍艦的眼睛。我們守護(hù)的是和平。”站長說得很慷慨，也很動情。站長已在山上工作20多年，肩上的杠杠一個接著一個，臉上的皺紋也一道挨著一道。時間一天天過去，失望的情緒籠罩住了羅布，他不知道自己這個海軍戰(zhàn)士怎么會跑到這個大山里來。天氣好的時候，站在塔樓頂上，隱隱地能望到最遙遠(yuǎn)的地方白茫茫的一片。他不知道那是云霧還是海岸。那一天，羅布看到站長下了崗之后，又爬上了塔樓，他也悄悄地跟著爬了上去。站長站在塔樓頂上，目光像是穿越了眼前所有的遠(yuǎn)山和密林。羅布問站長：“你是在想家么？”站長搖搖頭：“每年都能回一次家，不太想了。我當(dāng)了20多年兵了，卻一次還沒出過海子。”“海子？”羅布很吃驚。“對。我們家鄉(xiāng)那兒都是大草原，我們把草原上的湖泊叫作海子。其實，那不是真正的大海。羅布一步跨向站長，他努力了好久，也沒有說出一句話來。霧氣漫上來了，整個山谷云霧涌動，這時，風(fēng)也刮了起來。站長輕輕地對羅布說：“看，這多像大海呀?！绷_布使勁地點頭，說：“像，太像了！站長，我都聽到了海風(fēng)。”山上的風(fēng)確實像是海風(fēng)。因為風(fēng)正一下一下吹拂著羅布和站長帽子上的飄帶。(有刪改）18.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說寫羅布被分配到雷達(dá)站，見到大海的愿望落空，出乎他的意料。這一情節(jié)合乎情理，因為前文有多處伏筆交代。B.羅布在新兵營，總是夢到軍艦，但每次醒來，只能聽到戰(zhàn)友的鼾聲。表現(xiàn)了他對大海的強(qiáng)烈渴望以及愿望未能馬上實現(xiàn)的失落。C.小說的細(xì)節(jié)描寫富有表現(xiàn)力。“肩上的杠杠一個接著一個，臉上的皺紋也一道挨著一道”一句，生動地概括了站長20多年的軍旅生涯。D.小說用極為簡省的筆墨描寫了羅布的爺爺和阿爸，通過只言片語表現(xiàn)了生活在高原上的人們的質(zhì)樸天性和樂觀態(tài)度。19.小說中“海子”和“大?！庇泻卧⒁猓績烧咴谖闹薪诲e出現(xiàn)有何作用？請簡要分析。20.小說最后一段有何藝術(shù)效果？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻！即鸢浮?8.D19.寓意：①“海子”是藏區(qū)和草原上人們的生活家園，象征現(xiàn)實；②“大?！毕笳髦麄冏叱黾覉@了解外面世界的夢想；③作用：二者交替出現(xiàn)，暗示了現(xiàn)實與夢想的沖突。20.①呼應(yīng)標(biāo)題，使小說結(jié)構(gòu)更加完整；②突出形象，使軍人的崇高形象定格在讀者心中；③營造意境，畫面充滿詩意，令人回味；④深化主題，謳歌了當(dāng)代軍人忠于職守、無私奉獻(xiàn)的精神。〖解析〗【18題詳析】本題考查文學(xué)類文本的綜合鑒賞能力。D項，“小說用極為簡省的筆墨描寫了羅布的爺爺和阿爸，通過只言片語表現(xiàn)了生活在高原上的人們的質(zhì)樸天性和樂觀態(tài)度”說法錯誤。從文中來看，“但這只是夢想，他的祖祖輩輩都在高原上，沒有一個人去過海邊。尤其是當(dāng)爺爺聽說羅布想看大海時，爺爺笑了，說咱們高原上處處都有海子”“阿爸沒有阻攔他，只是問：‘難道不是海軍你就不想去了么？’”。如果說“大?！毕笳魅藗冏叱黾覉@了解外面世界的夢想的話，草原上的“海子”就是現(xiàn)實世界，描寫爺爺和阿爸主要是突出草原上人們對生活家園的熱愛，對現(xiàn)實生活的滿足。選項對人物形象的分析有誤。故選D?！?9題詳析】本題考查學(xué)生分析物象的寓意和作用的能力。首先要審清楚題干的要求，如本題“小說中‘海子’和‘大?！惶娉霈F(xiàn)，有何寓意？請簡要分析”，然后找出文中寫“海子”和“大?！苯惶娉霈F(xiàn)的內(nèi)容，接著分析其作用，理解其寓意。如“藏區(qū)的人們世代在高原上生活，他們把雪山腳下或是草地上面的湖泊叫成海，是因為他們覺得眼前的這片水域太大了，像是他們心中的?！薄八淖孀孑呡叾荚诟咴希瑳]有一個人去過海邊。尤其是當(dāng)爺爺聽說羅布想看大海時，爺爺笑了，說咱們高原上處處都有海子”，可見“海子”是藏區(qū)和草原上人們的生活家園，象征現(xiàn)實；“羅布想要走出高原，他想擁有一片真正的大?！薄傲_布想要去看大?！薄傲_布在電視上第一次看到無邊無際的大海后……覺得眼前的這片水域太大了，像是他們心中的海”，從這些內(nèi)容可知，“大海”象征著他們走出家園了解外面世界的夢想。“海子”和“大?！苯惶娉霈F(xiàn)，如“幾乎每一個夜深人靜的晚上，羅布都能隱隱地聽到軍艦的汽笛聲，渾厚悠遠(yuǎn)。每一個夢里，軍艦都能在羅布的眼前出現(xiàn)。可是，每次醒來，只能聽到戰(zhàn)友們輕輕的鼾聲”，在羅布的世界里，現(xiàn)實和夢想常常擦肩而過?！昂Ｗ印焙汀按蠛！钡慕惶娉霈F(xiàn)，就暗示了現(xiàn)實和夢想的沖突?！?0題詳析】本題考查段落的作用的能力。首先分析結(jié)尾的內(nèi)容，然后再從人物形象、結(jié)尾特色、情節(jié)結(jié)構(gòu)，文章主旨等分析它的藝術(shù)效果。本題題干是“小說最后一段有何藝術(shù)效果？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?。先看最后一段的?nèi)容，“山上的風(fēng)確實像是海風(fēng)。因為風(fēng)正一下一下吹拂著羅布和站長帽子上的飄帶”，這一段以一個充滿詩意的畫面收尾，屬于寫景段落，寫景段收尾往往有意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的效果；這一段寫山頂?shù)娘L(fēng)、寫羅布和站長海軍帽子上的飄帶，突出了軍人的崇高形象；羅布和站長最初的夢想都是走出草原、走進(jìn)外面的世界，但現(xiàn)實卻與他們的理想有所差距，但他們依然在這種生活里堅守自己的崗位，在這離海100多里的山頭上，他們聽到了“海風(fēng)”，當(dāng)“霧氣漫上來了，整個山谷云霧涌動”，他們看到了“大海”，他們在這山頭的雷達(dá)站看到了自己的“夢想”，小說的結(jié)尾深化了小說的主題，謳歌了當(dāng)代軍人忠于職守、無私奉獻(xiàn)的精神；小說的標(biāo)題是“山頂?shù)暮ｏL(fēng)”，結(jié)尾提到“山上的風(fēng)確實像是海風(fēng)”與標(biāo)題相呼應(yīng)，讓小說渾然一體，結(jié)構(gòu)完整。五、（10分）21.校學(xué)生會擬開展“如何與陌生人交往”的主題活動，為學(xué)習(xí)交往經(jīng)驗，將對某老師進(jìn)行訪談，請你設(shè)計三個訪談問題。要求：①緊扣訪談目的，問題步步深入；②語言表達(dá)簡明得體?！即鸢浮绞纠僭诤湍吧说慕煌心∠笞钌畹氖率鞘裁储趶倪@些事例中您總結(jié)出了哪些與陌生人交往的技巧③為幫助我們更好地與陌生人交往，您還有哪些建議〖解析〗本題用書面形式考查考生口語表達(dá)能力體現(xiàn)了學(xué)科指導(dǎo)意見中“注重提高學(xué)生人際交往的能力，在積極的言語實踐中提高學(xué)生口語表達(dá)和交流的技能技巧，使學(xué)生能根據(jù)不同的場合和目的，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)交流”的要求。是近年來語言運用題中比較新穎的題型，有一定創(chuàng)意，且貼近生活實際，與電視中的訪談類節(jié)目結(jié)合的很好，要求考生思路清晰，有邏輯性，語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確。22.閱讀下面