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文檔簡介
9楓樹上的喜鵲小組約定一、有感情的朗讀課文〔按1+1模式〕時間3分鐘二、出示的題目副組長來抽取任務(wù)，由鄰組組長點人答復(fù)，如果本組抽到的題目有點難度，可以有兩分鐘的討論時間，如果該組還是不能完成任務(wù)，就由其他組搶答。獎勵同等。一、有感情的朗讀課文答復(fù)以下問題1、喜鵲在哪里？2、這棵樹又在什么地方，它是一棵什么樣的樹？〔大/不大〕你是從課文中哪些詞看出來這棵樹大的？二、文中出現(xiàn)了幾次“我喜歡〞，請用?在文中標(biāo)出來，再說一說我每次“喜歡〞的是什么？三、說一說課文有幾件事令作者這么快樂？
四
思考：5-13自然段，這幾段喜鵲阿姨在忙些什么呢？1、喜鵲阿姨教小喜鵲說話2、他們一家人在討論太陽的問題五、作者叫喜鵲媽媽為“喜鵲阿姨〞，小喜鵲為“喜鵲弟弟〞，又能聽懂它們之間的對話，這說明了什么
六、課文用了〔〕修辭手法來寫的，讓我們懂得了，應(yīng)該像作者一樣〔〕擬人熱愛動物，熱愛大自然釣魚柯巖天黑啦，天黑啦！釣魚的，回家吧！
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